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教学中应用电子白板进行知识的传授，无疑能提高学生的注意力，提升教学效益。最大限度的提高电子白板效能，更好地促进教学，还须在以后教学实践中去探索。。。。。。
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每天不是有口算练习吗？对了就肯定，错了就否定，公平处理，让他们不要太在意面子问题。再结合作业、发言等，甚至把卫生、劳动、纪律、吃营养餐等情况结合起来，有问题就批评，然后再伺机表扬一下他的某个亮点。确实学习不好的学生耐挫能力强，所以自杀跳楼的都是学习比较好些的，所以对学习好的学生不能过分表扬，适当的批评还是必须的。对于学习不好的倒不能过分批评，要让他们有信心生活、学习、交往等，我就告诉他们：答错题了
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要做到受学生尊敬爱戴，必须要以人格魅力吸引住学生，特别想成为一名优秀的数学教师，切忌不能只讲课本，课外的题，发散思维也是很重要的。
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培养小学生的自学能力是加快学习速度、缩短掌握知识时间、提高知识质量的需要。学海固然浩瀚，但是如果小学生具有相当的自学能力，则可以在浩瀚的学海中尽情遨游，自由地汲取。不管知识更新的周期怎样缩短，都可以迎头赶上，适应周期变化，从而解决学习、工作、生活中随时遇到的新问题。同时，因为具有自学能力，学习起来，得心应手、举一反三、触类旁通，其速度必然如天马行空；而没有自学能力的人，则如“笨鸟”，即使先飞，也赶
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这个话题我很无奈——年年写《后进生转化计划》，实际上一年级时就两三个学生跟不上，但起码考及格呢，随着年级的升高，后进生越来越多，成绩越来越低，实在是没什么办法，眼睁睁看着她们跟不上，又不能让他们不吃不喝不睡觉不学语文英语专门学我的数学吧？何况我也忙得像陀螺一样。其实不必纠结，我看我们小学、初中同学里面，当年学习不好的，如今个个有出息挣大钱，那些女同学比我会生活!所以学习不好不要紧，关键不要让他们对
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对于如此有盼头的行业，让我消除倦怠的兴奋点是：上好某节课后学生的满足、作业本的全对、某个学生思维的亮点等。实在不爱干的：熬——星期一熬到星期五，星期六星期天就好了；开学熬到二十周，寒假暑假就好了！小教一级熬到小教高级，退休就好了！
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我是一名农村小学教师，高效课堂也是我想达到的目标，但是农村学校的实际情况让我至今未能摸索出适合我和实际的方法，各位谁有好的建议还请探讨。
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万丈高楼平地起，学生从小打下坚实的基础，必将终生收益。多年的数学教学使我深深体会到，培养学生的计算能力必须从一年级抓起。为了提高学生的计算能力，使学生逐步形成熟练的技巧，我始终注意在上好新授课的基础上，上好练习课，使学生不仅牢固掌握基础知识，形成熟练的技能技巧，并促进了学生智力的发展。在计算教学中，学生只停留在领会知识的水平上是不够的，必须使它转化为相应的技能。为了使学生加深理解和巩固已学的知识，
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如何让学生乐学爱学想学会学数学教学要努力体现学生的主体地位，激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性。课堂上要积极创设情境，创造机会，让学生在数学课堂中主动发展，使他们乐学、爱学、想学、会学，促进全面发展。让学生在数学课堂中主动学习、主动发展，可以从下面几方面入手：一、创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生乐学学生的兴趣是自主发展的动力。在教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习氛围，
国培已经培了好几次，每晚都要为了积分而奋斗，有人觉得国培给老师带来负担，你希望中的国培是怎么的？
摘要：这学期我实行的是对孩子好习惯的养成教育，进行了一个月了，对于班里的变化我看在眼里喜在心里！！
摘要：如何提高成绩？
摘要：怎样更好的与学生沟通
摘要：有幸参加教师研修网培训活动，由于学校刚安装白板，正在学习阶段，通过这个平台让我们更加了解白板的作用，同时通过观看视频讲座也让我收获颇多。
摘要：欢迎加入鸡西市小学数学4坊QQ群：
摘要：让学生真正成为课堂的主人
摘要：小学数学新课程标准与原教学大纲相比，对教学目标阐述的角度及落脚点发生了根本性变化。原教学大纲的教学目标是从教师“教”的角度提出来的，规定的是教什么，如何教，缺乏对学生学习过程的关注；现在新的课程标准直接从学生“学”的角度提出，以学生为主体直接指向学生学习活动本身，关注的焦点是学什么，怎么学，学的如何。这就要求在实施教学过程中教师一方面扮演“教”的角色，对学生进行启发、诱导、点拨、释疑、解惑；另一方
摘要：对于学生来说，提高思维能力至关重要，对学生的后期学习起着必要的作用。教师应该怎么做呢？
摘要：信息技术我学过，但应用时总不能得心应手请高人帮我。
摘要：小学孩子很粗心，怎样让他们不粗心呢？
摘要：如何培养学生的口算能力，请大家多多指教！
摘要：培训除了要完成规定的任务学习（60分）外，还要完成拓展学习（40分），拓展学习包括：贡献积分：1.写作业。一篇2个积分。2.传资源。一个2个积分。3.写日志。一篇2个积分。4.发问答。一个2个积分。活跃积分：1.看课：20分钟一个积分。2.评分（作业，资源）每次1个积分。3.评论（课程，作业，日志，问答）：每次1个积分。4.关注同伴：每次0.1个积分。5.参与小组活动（含答疑：每次1个积分）魅力积
摘要：学到了以前没有学到的知识，很开心。
摘要：在探究学习的过程中，我们应该提供适合学生探究的学习材料。什么样的学习材料适合学生探究?
摘要：数学与生活息息相关，如何让学生热爱数学？
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