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本站所有资源来源网络及网友上传，仅供交流研究之用，如侵犯您的权益，请联系本站。小题1:A小题1:C小题1:B小题1:（1）现在先生一本正经不以千里为远（前来）在朝堂上指教我，（我）愿在来日（再听教诲）。”（2）哪有游说人主不能使（他）拿出金玉锦绣，（进而自己）取得卿相尊位的呢?（3）崤山以东各国，像顺从风倒下一样（迅速）服从，使赵国地位很受尊重。小题1:选择小题1:为：均作介词，被A．者：代词，他的；后者语气副词，如果。B。前者“的”，后者为主谓之间取消独立性D．而：均作连词，前者表修饰；后者表因果小题1:苏泰日：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧，人生世上，势位富贵盖可忽乎哉!”小题1:（1）俨然、远、庭教、以异日各一分（2）安有…乎、说、出、尊各一分（3）山东、从风、服、大重各一分。参考译文&&&苏秦起先用想要推行连横的战略，游说秦惠王说：“大王您的国家，耕地肥沃，百姓殷实，战车逾万辆，武士上百万；千里沃野、资源非常充足；地势形胜而便利。这就是所说的的天府，天下显赫的大国啊！凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的作用，兵法的教习，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝来统一全国。希望大王稍许留意，我请求进言说明为秦王效力的策略。”秦惠王回答说：“我听说：羽毛不丰满不能高飞上天；法令不完备不能惩治犯人；道德不深厚不能驱使百姓；政教不顺民心的不可以烦劳大臣。现在先生一本正经不以千里为远前来在朝堂上指教我，我愿在来日再听教诲！”游说秦王的奏折多次呈上，但苏秦的主张未被采纳，他的黑貂皮衣穿破了，一百斤黄金用完了，钱财缺乏、断绝，只得离开秦国，返回家乡。他背书挑袋，身形枯萎，面容黑瘦，脸上有愧色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊!”于是当晚翻找书，在几十只旧书箱里，找到了姜太公讲用兵谋略的《太公阴符》，伏案诵读，拣选、习练、拿来研究、推求。读书想要睡时，拿起锥子刺自己的大腿，血流到脚上，说：“哪有游说人主不能让他们拿出金玉锦绣，而让自己取得卿相尊位的呢?”过了一年，研习完成，说：“现在真的能够凭借它(用兵之法)去游说当代的君王了!”这种情况下，苏秦就登临赵国的燕乌集宫殿，在华丽的殿堂中拜见游说赵王，两人击掌侃侃而谈。赵王十分高兴，封他为武安君，授予相印，华车百辆，锦缎千匹，白壁百双，黄金万两，（所有赏赐）跟随在后面，缔结合纵离散连横，来抑制强大的秦国。所以苏秦在赵国做相，秦函谷关就交通断绝。在这个时候，天下广大，人民众多，王侯威望、谋臣权力，都要取决于苏秦的策略。在苏秦显赫尊荣时，黄金万黄金万镒被他花用，随从车骑络绎不绝，在道路上炫耀；崤山以东各国，像顺从风倒下一样（迅速）服从，使赵国地位很受尊重。苏秦将要去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋清扫道路；安排乐队设置酒宴，在城郊三十里外迎接，妻子侧着眼睛来看，侧着耳朵来听，嫂子像蛇一样爬行匍匐在地，行四拜大礼跪地谢罪。苏秦说：“嫂子为什么先前傲慢后来谦卑呢？”他的嫂回答说：“因为小叔子（季子，苏秦的字）现在地位尊贵、钱财富裕的缘故。”苏秦说：“唉！人如果贫穷连父母都不把他当儿子，一旦富贵亲戚都感到畏惧。人活在世上，权势地位和荣华富贵，怎么能忽视不顾啊？”
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读文言文小段，请完成下面的问题。（6分）小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!14.小题1:解释句中加点的词语。每个字1分。（1）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者&&&置：&&&&&&&&&&浣：&&&&&&&&&（2）虎自山上驰来&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&驰：&&&&&&&&&（3）意虎之食人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&意：&&&&&&&&&小题2:下列各项中与例句中的“熟”意义相同的一项是（&&）（2分）例句：虎熟视久之A．熟能生巧B．熟视无睹C．深思熟虑D．瓜熟蒂落
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
文言文阅读（25分）时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？小题1:下列句子中，划线字与其他三个意思不同的是（&&）A．山原旷其盈视B．川泽纡其骇瞩C．闾阎扑地D．舸舰弥津小题2:下列语句都含有“穷”字，下列判断正确的是（&&&）①响穷彭蠡之滨&&&②穷且益坚③穷睇眄于中天&&&④岂效穷途之哭A．①与②相同，③与④也相同B．①与④相同，②与③不相同C．①与③相同，②与④也相同D．①②③④均不相同小题3:找出与例句对偶句结构相同的一项（&&&）例句：披绣闼，俯雕甍A．东隅已逝，桑榆非晚B．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C．云销雨霁，彩彻区明D．望长安于日下，目吴会于云间小题4:对下列语句分析不正确的一项是（&&&）A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”写滕王阁周围景物，是近景。C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青云碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋日暮色之美。D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。小题5:翻译下列句子。（每小题4分，共8分）（1）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
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文言文阅读，完成小题。裴楷字叔则。明悟有识量，弱冠知名，尤精《老》《易》，少与王戎齐名。钟会荐之于文帝，辟相国掾，迁尚书郎。贾充改定律令，以楷为定科郎。事毕，诏楷于御前执读，平议当否。楷善宣吐，左右属目，听者忘倦。武帝为抚军，妙选僚采，以楷为参军事。吏部郎缺，文帝问其人于钟会。会曰：“裴楷清通，王戎简要，皆其选也。”于是以楷为吏部郎。楷风神高迈，容仪俊爽，博涉群书，特精理义，时人谓之“玉人”，又称“见裴叔则如近玉山，映照人也”。转中书郎，出入宫省，见者肃然改容。武帝初登阼，探策以卜世数多少，而得一，帝不悦，群臣失色，莫有言者。楷正容仪，和其声气，从容进曰：“臣闻天得一以清，地得一以宁，王侯得一以为天下正。”武帝大悦，群臣皆称万岁。楷性宽厚，与物无忤，不持俭素。每游荣贵，辄取其珍玩，虽车马器服，宿昔之间，便以施诸穷乏。尝营别宅，其从兄衍见而悦之，即以宅与衍。梁、赵二王，国之近属，贵重当时，楷岁请二国租钱百万，以散亲族。人或讥之，楷曰：“损有余以补不足，天之道也。”安于毁誉，其行己任率，皆此类也。与山涛、和峤并以盛德居位，帝尝问曰：“朕应天顺时，海内更始，天下风声，何得何失？”楷对曰： “陛下受命，四海承风，所以未比德于尧舜者，但以贾充之徒尚在朝耳。方宜引天下贤人，与弘正道，不宜示人以私。”时任恺、庾纯亦以充为言，帝乃出充为关中都督。充纳女于太子，乃止。平吴之后，帝方修太平之化，每延公卿，与论政道。楷陈三五之风，次叙汉魏盛衰之迹。帝称善，坐者叹服焉。《晋书·裴楷传》小题1:对下列句子中划线字词的解释不正确的一项是（3分）A．明悟有识量，弱冠知名弱冠：二十岁左右B．辟相国掾，迁尚书郎迁：晋升C．平议当否平：通“评”，评议D．妙选僚采，以楷为参军事僚采：有文采的人小题2:下列句子全都表现裴楷“聪明而有见识”的一组是（3分）①楷善宣吐，左右属目，听者忘倦。②每游荣贵，辄取其珍玩。③臣闻天得一以清，地得一以宁，王侯得一以为天下正。④人或讥之，楷曰：“损有余以补不足，天之道也。⑤方宜引天下贤人，与弘正道，不宜示人以私。⑥楷陈三五之风，次叙汉魏盛衰之迹。A．①③⑤B．①②④C．②④⑥D．③⑤⑥小题3:下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）A．裴楷经钟会推荐，被征辟为相国掾，成为皇帝的亲信，晋朝的法律基本上也都是由裴楷起草的。B．晋武帝刚登位的时候,用蓍草占卜帝位能传多少代，得到一。武帝很不高兴，群臣也吓得脸色发白，没人敢出声。这时，只有侍中裴楷，神态自如，侃侃而谈，最终让武帝龙心大悦。C．裴楷性格宽厚, 但生活不主张俭约朴素，堂兄裴衍喜欢他的别院,他就慷慨相送，还把每年向梁、赵二王索要的几百万租钱，来散发给自己家中的穷亲戚，人们因此嘲笑他。 D．由于裴楷、任恺、庾纯等弹劾贾充，皇帝就让贾充出京任关中都督。贾充把自己的女儿献给太子，这件事情才被废止。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）虽车马器服，宿昔之间，便以施诸穷乏。（2）人或讥之，楷曰：“损有余以补不足，天之道也。”（3）所以未比德于尧舜者，但以贾充之徒尚在朝耳。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成小题。《资治通鉴》序&&&（宋神宗）御制朕惟（想，思考）君子多识前言往行以畜其德，故能刚健笃实，辉光日新①。《书》亦曰：“王，人求多闻，时惟（愿，希望）建事。”《诗》、《书》、《春秋》，皆所以明乎得失之迹，存王道之正，垂鉴于后世者也。汉司马迁?（chou,缀集：连缀汇集。多用于著述、编辑）石室金匮之书，据左氏《国语》，推《世本》、《战国策》、《楚汉春秋》，采经摭（zhí，采集）传，罔罗天下放失（轶）旧闻，考之行事，驰骋上下数千载间，首记轩辕，至于麟止②，作为纪、表、世家、书、传，后之述者不能易此体也。惟其是非不谬于圣人，褒贬出於至当，则良史之材矣。若稽古英考③，留神载籍，万机之下，未尝废卷。尝命龙图阁直学士司马光论次历代君臣事迹，俾就祕阁翻阅，给吏史笔札，起周威烈王，讫于五代。光之志以为周积衰，王室徵，礼乐征伐自诸侯出，平王东迁，齐、楚、秦、晋始大，桓、文更霸，犹讬尊王为辞以服天下；威烈王自陪臣命韩、赵、魏为诸侯，周虽未灭，王制尽矣！此亦古人述作造端立意之所繇也。其所载明君、良臣，切摩（切磋）治道，议论之精语，德刑之善制，天人相与之际，休咎庶证（吉凶、善恶各种现象）之原，威福盛衰之本，规模利害之效，良将之方略，循吏之条敎，断之以邪正，要之於治忽，辞令渊厚之体，箴谏深切之义，良谓备焉。凡十六代，勒成二百九十六卷，列于户牖之间而尽古今之统，博而得其要，简而周于事，是亦典刑之总会，策牍之渊林矣。……《诗》云：“商鉴不远，在夏后之世。”故赐书名曰《资治通鉴》以著朕之志焉耳。【注解】①刚健笃实，辉光日新：《易·大畜》：“刚健笃实，辉光日新。”高亨注：“天之道刚健，山之性厚实，天光山色，相映成辉，日日有新气象。”后常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。②至于麟止：到西汉发现麒麟为止。③英考：（宋神宗）已故父皇英宗。小题1:对下列句子中的划线的词的解释，不正确的一项是（&&）A．君子多识前言往行以畜其德畜：培养B．此亦古人述作造端立意之所繇也繇：原由C．勒成二百九十六卷勒：编辑D．以著联之志焉耳著：完成小题2:下列各组语句中，划线的词的意义和用法不相同的一组是（&&&&&&）A．考之行事。 /不知将军宽之至此也。B．断之以邪正。 /以子之矛，陷子之盾，何如？C．博而得其要。 /君子博学而日参乎己。D．简而周于事。 /今吾于人也，听其言而观其行。小题3:下列各选项中全都直接表现宋神宗看法的一项是（&&&&&&）①王，人求多闻，时惟建事。②《诗》、《书》、《春秋》，皆所以明乎得失之迹，存王道之正，垂鉴于后世者也。③周积衰，王室微……周虽未灭，王制尽矣！④惟其是非不谬于圣人，褒贬出于至当，则良史之材矣。⑤博而得其要，简而周于事，是亦典型之总会，策牍之渊林矣。⑥商鉴不远，在夏后之世。A．①③⑥B．②④⑤C．①④⑤D．②③⑥小题4:把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）皆所以明乎得失之迹，存王道之正，垂鉴于后世者也。（4分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）惟其是非不谬于圣人，褒贬出于至当，则良史之材矣。（4）分译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）辞令渊厚之体，箴谏深切之义，良谓备焉。（4分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面文字，完成小题（共9分，每小题3分）万章曰：“尧以天下与舜，有诸？”孟子曰：“否。天子不能以天下与人。”“然则舜有天下也，孰与之？”曰：“天与之”“天与之者，谆谆然命之乎？”曰：“否。天不言，以行与事示之而已矣。”曰：“以行与事示之者，如之何？”曰：“天子能荐人于天，不能使天与之天下；诸侯能荐人于天子，不能使天子与之诸侯；大夫能荐人于诸侯，不能使诸侯与之大夫。昔者，尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰，天不言，以行与事示之而已矣。”曰：“敢问：‘荐之于天而天受之，暴之于民而民受之’，如何？”曰：“使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天与之，人与之，故曰，天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南。天下诸候进觐者不之尧之子而之舜，讼狱者不之尧之子而之舜，讴歌者不讴歌尧之子而讴歌舜，故曰天也。夫然后之中国，践天子位焉。而居尧之宫，逼尧之子，是篡也，非天与也。《泰誓》曰：‘天视自我民视，天听自我民听。’此之谓也。”（选自《孟子·万章上》）小题1:划线词解释有误的一项是（&&）A．谆谆然命之乎命：命令B．以行与事示之而已矣示：显示C．践天子位焉践：登上D．使之主祭而百神享之，是天受之受：接受小题2:下面的句子，划线的字在意义及用法上相同的一项是（&&）A．“然则舜有天下也，孰与之？此之谓也B．使之主祭而百神享之尧荐舜于天而天受之C．谆谆然命之乎夫然后之中国D．尧以天下与舜，有诸天不言，以行与事示之而已矣小题3:与“天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜”句式相同的一项是（&&）A．天与之者，谆谆然命之乎B．讼狱者不之尧之子而之舜C．此之谓也D．麾下壮士骑从者八百余人
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下文．完成小题。（每小题3分，共9分）廖冀亨，字瀛海，福建永定人。康熙二十九年举人，四十七年，授江苏吴县知县。值岁旱，留漕赈饥，不足，自贷金易米以济。士人感其诚，相率捐助，赈以无乏。吴中赋额甲天下，县尤重，冀亨减火耗，用滚单，民皆称便。知收漕弊多，拘不法者重治之，凡留难、勒索、蹋斛、淋尖、高飏、重筛诸害，埽除一清。太湖中有芦洲，或垦成田，或种莲养鱼，官吏辄假清丈增粮名以自利。冀亨日：“湖荡偶尔成田．未可久持．今增其赋．朝廷所得几何，而民累无尽期。”一无所问。初，冀亨莅任时，有吴人语之日：“吴俗健讼，然其人两粥一饭，肢体薄弱，凡讼宜少准、速决，更加二字曰‘从宽’。”冀亨悚然受之。收词不立定期，民隐悉达。尝自谓讼贵听，听之明，乃能速决而无冤抑。在吴三年，非奸盗巨猾，行杖无过二十，盖守此六字箴也。有庠生授徒盐商家，自刎死，勘得实。或有谤其受贿者，冀亨无所避，卒释盐商勿罪。东山巡检报乡人弑父屠嫂，未遂，自尽。冀亨方秉二烛阅其词，烛无风齐灭，知有冤。克日渡湖往验，大风，舟几覆，从者色变。冀亨日：“县官伸冤理枉而来，神必佑之，何惧!”须臾抵岸。讯得父故杀状，巡检得贿诬报，俱论如律。冀亨既有声于吴，他县疑狱，往往令推治。会有宜兴知县诬揭典史①故勘平民为盗；刑夹致死，冀亨奉檄按验。知县者，总督噶礼之私人也，或告宜少假借，冀亨不为动。检踝骨无伤，原揭皆诬。狱上，噶礼屡驳诘。再三审，卒如冀亨议，以是忤总督。时巡抚张伯行以清廉著，深契冀亨，布政使陈鹏年尤重之；而噶礼不怿于伯行，尤恶鹏年。四十九年，鹏年被劾，并及冀亨，以亏帑夺职。逾年，噶礼败，冀亨始复原官，以病不赴选。，及卒，昊人祀之百花书院。【注】典史：知县下面掌管缉捕、监狱的属官。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：A．官吏辄假清丈增粮名以自利丈：通“账”，账目B．收词不立定期，民隐悉达隐：伤痛，痛苦C．讯得父故杀状，巡检得贿诬报，俱论如律论：判罪D．冀亨奉檄按验按：查小题2:下列句子编为四组，全都体现廖冀亨严正执法的一组是：①冀亨减火耗，用滚单，民皆称便 ②知收漕弊多，拘不法者重治之③或有谤其受贿者，冀亨无所避，卒释盐商勿罪④冀亨奉檄按验⑤或告宜少假借，冀亨不为动⑥再三审，卒如冀亨议，以是忤总督A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤小题3:以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：A．廖冀亨勤政爱民。他任江苏吴县知县时，曾遇旱灾，他扣留漕粮来赈济饥民；粮食还是不够，他就自己借钱买粮来供给灾民。他还革除了以往漕粮征收中存在的诸多弊端。B．廖冀亨在吴县任职三年，处理诉讼时持守“少准、速决、从宽”六字箴。他认为：处理诉讼关键在听；有充分的听，才有对案情的清楚了解，才能迅速判决而不制造冤屈。C．廖冀亨办案重事实调查。东山巡检报告说有个人因欲弑父杀嫂未成而自杀。廖冀亨通过讯问调查，查知了实情：是那人的父亲故意杀死儿子；而巡检收受贿赂，故有此诬报。D．一次，宜兴知县判定该县某典史犯有诬陷平民为盗之罪，并对典史动用了夹刑，致其死亡。廖冀亨受命调查此事，查知了知县诬陷典史的事实。小题4:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分，每句5分）（1）湖荡偶尔成田，未可久持，今增其赋，朝廷所得几何，而民累无尽期。（2）狱上，噶礼屡驳诘。再三审，卒如冀亨议，以是忤总督。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成小题。（5分）（1）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（6.11）（2）子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（7.11）（3）颜渊死。子曰：“噫！天丧予！天丧予！”（11.9）（4）哀公问：“子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！今也则亡，未闻好学者也。”（6.3）小题1:颜渊死时，孔子为什么恸哭？请结合四个语段用自己的话来概括。（3分）小题2:孔子称赞颜回“箪食瓢饮”“不改其乐”，而对现代人而言，我们应该还能从中读出对今天有益的启示来，请列举一条。（2分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，回答小题(每题3分，共4小题)曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盍亦反其本矣。今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之途，天下之欲疾其君者皆欲赴遡于王。其若是，孰能御之？” 王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”小题1:对划线词解释不正确的一项是[&&& ]A．若民，则无恒产，因无恒心。因：就、随之。B．放辟邪侈，无不为已。侈：奢侈。C．明君制民之产，必使仰足以事父母制：规定。D．此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？赡：足。小题2:通假字解说不正确的一项是[&&& ]A．放辟邪侈，无不为已 已：通“矣”，语气助词。B．焉有仁人在位，罔民而可为也？罔：通“网”，张网以伺，犹言陷害。C．颁白者不负戴于道路矣颁：通“斑”，黑白相间。D．则盍反其本矣！盍：通“盖”，“何不”的合音字。小题3:划线词意义不相同的一组是[&&& ]A．放辟邪侈，无不为已焉有仁人在位，罔民而可为也？B．及陷于罪，然后从而刑之然后驱而之善，故民之从之也轻C．盖亦反其本矣！王欲行之，则盍反其本矣！D．今也制民之产，仰不足以事父母然后驱而之善，故民之从之也轻小题4:对本段内容层次分析不当的一项是[&&& ]A．选文第三段开头至“罔民而可为也？”为第一层，论无恒产导致民乱政暴，正面论证“制民之产”的必要。B．“是故明君制民之产……奚暇治礼义哉！”为第二层，古今对比论证“制民之产”的必要。C．“王欲行之……然而不王者，未之有也。”为第三层，正面阐述怎样“制民之产”并教育百姓。D．选文第三段从治理百姓、巩固统治进而统一天下的角度来论证，因此，对作为统治者的齐王来说，具有极大的说服力，文末描述的一幅王道乐土图客观上也有利于百姓。“彼童子之师,授之书
“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也”一句翻译正确的是
A．那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的_百度作业帮
“彼童子之师,授之书
“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也”一句翻译正确的是
A．那些教孩子的老师,只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师.B．那些教孩子的老师,教给他书,帮助他学习其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师.C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句,传授道理,我是无所谓的.D．那些教孩子的老师,交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师.韩非子.说林下 解释3伯乐教其所憎者相千里之马,教其所爱者相驭马.千里之马时一有,其利缓；驭马日售,其利急.此《周书》所谓“下言而上用者,惑也.“ 桓赫曰：“刻削之道,鼻莫如大,目莫如小.鼻大可小,小不可大_百度作业帮
韩非子.说林下 解释3伯乐教其所憎者相千里之马,教其所爱者相驭马.千里之马时一有,其利缓；驭马日售,其利急.此《周书》所谓“下言而上用者,惑也.“ 桓赫曰：“刻削之道,鼻莫如大,目莫如小.鼻大可小,小不可大也；目小可大,大不可小也.“举事亦然：为其后可复者也,则事寡败矣. 崇候、恶来知不适纣之诛也,而不见武王之灭之也.比干、子胥知其君之必亡也,而不知身之死也.故曰：“崇候、恶来知心而不知事,比干、子胥知事而不知心.“圣人其备矣.
& 伯乐教他讨厌的人识别千里马,教他喜爱的人识别劣马.因为千里马偶尔才能有一匹,从售马中获得的利益慢;劣马每天都可以卖出,从中获利很快.这就是《周书》上所说的：“把偶尔有用的话拿来用于常规的事情,这就是一种迷惑.”& 桓赫说：“雕刻的原则是：鼻子不如先雕刻得大写,眼睛不如雕刻得小些.因为鼻子刻得大了,可以修改小些,刻小了就不能再改大了；眼睛刻得小了,可以修改的大些,如果刻得大了,就不能再改小了.”办事情也是这样.一件事做了以后还能再修补,这样做事情就很少会失败了.& 商纣王的宠臣崇侯、近臣恶来知道不顺从商纣王会被诛杀,却看不到周武王会灭掉商纣王.商纣王的叔父比干、吴王夫差的谋臣伍子胥知道他们的国君一定会灭亡,却不知道自己会被杀死.所以说：“崇侯、恶来只知道君主心中的喜怒,比干、伍子胥知道国事的兴废却不知道君主心中的喜怒.”圣人两者都具备.^!
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