并列的书名号和双引号之间加不加顿号--《江苏教育研究》2010年11期
并列的书名号和双引号之间加不加顿号
【摘要】：正一、并列的书名号和双引号之间加不加顿号存在分歧标点符号使用统一、规范应该成为大家的共识,但是笔者发现并列的书名号和双引号之间加不加顿号存在分歧。
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【分类号】：G624.2【正文快照】：
一、并列的书名号和双引号之间加不加顿号存在分歧标点符号使用统一、规范应该成为大家的共识,但是笔者发现并列的书名号和双引号之间加不加顿号存在分歧。1.并列的书名号和双引号之间不加顿号江苏教育出版社出版的苏教版小学语文教材作为教科书无疑具有权威性,它在出现书名
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栏目名加书名号还是双引号？——记《咬文嚼字》月刊的一场争论(网友来稿)
栏目名加书名号还是引号，一直是困扰人们的一个问题。《咬文嚼字》月刊于2006年第9期开展了一场讨论。笔者参与了这场讨论。争论的结果，编者的意见倾向于使用书名号。问题是从2004年全国卷的一道选择题开始的。这道选择题的C选项是这样的：19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。……“幸运52”是中央电视台由李咏主持的一个栏目。当时的标准答案规定这是个错误的选项，理由是栏目名用书名号错了，应改为引号。由于标点符号重新进入，全国各类复习资料纷纷将标点内容作为学生复习的一个“考点”。而且无一例外地认为栏目名只能用引号，而不能用书名号。但是许多高三教师和高三学生对此提出异议，认为如今从中央电视台到《中国电视报》，从《南方周末》到各地的小报，所有的栏目名几乎都是使用书名号。例如《南方周末》日头版文章《〈联播〉在变吗》，全文从标题到正文一共出现了87次“联播”的栏目名称，全部使用的是书名号；文章中还出现了央视的其他栏目名如“焦点访谈”“东方时空”等，都无例外地使用了书名号。我校高三任教老师多次将此问题向我提出来展开讨论，我的意见很明确：栏目名用书名号已经是大势所趋，不应再考这种有争议的问题。《咬文嚼字》2006年第9期在《百家会诊》栏目展开了关于“栏目名加书名号还是双引号”的讨论，一共发表了9篇参加讨论的文章。其中完全反对使用书名号的只有2篇文章，他们的理由也只有两条：一、栏目名与会议、活动等名称的性质相同，都是具有特殊含义的词语，应该用引号标示；二、已经给了学生一个明确的答复——栏目名只能用双引号，不是闹着玩的，所有的学生都应明确这一点。第二条理由几乎不是理由，因为它只是讨论的缘起，如果它是理由，那么这场讨论就没有必要进行了。而，无论是全国中心命制的全国卷，还是各省市区自主命制的，其命题的理据和答案都不是完全没有商榷的余地的。例如江西省2006年的第9题就是一道备受争议的，当年抽样统计的结果，这道题的得分率仅有24.3％。至于凡具有特殊含义的词语是否都用引号，那么书刊名也是具有特殊含义的词语。认为“此亦可，彼亦可”，目前栏目名两种标点的使用共存，需要统一以免混乱，这类意见的有两篇文章。赞成栏目名应使用书名号的共5篇文章。拙文《更系统、更清晰、更合理》持后一种意见，全文如下：更系统、更清晰、更合理◆陈林森栏目为报纸、杂志所特有，具有报纸、杂志的基本特征：名称固定，出版时间也基本固定；内容不固定，内容的性质基本固定。而且，更重要的，栏目与报纸、杂志，与图书一样，是经过编辑加工过的精神文化产品。如果不嫌机械，我们可以得到图书和报刊构成层级之间大致的对应关系：丛书—书—章节—篇目报纸/期刊—栏目—篇目这个基本完整的书报刊层级系统中，栏目用书名号显然比用引号更能体现出系统性，其精神文化产品的性质也能表达得更清晰。
当然，栏目与书报刊之间并不是简单对应的关系，它们可以互相转化。例如《南方周末》原是广东《南方日报》的周末副刊，后来演变为一份独立的报纸。还有央视的《实话实说》等栏目，后来也出版了相应的图书。栏目与图书、报纸、杂志的关系是如此密切，统一用书名号来标示它们的名称，显然更加合理。在9篇讨章之后，《咬文嚼字》编辑部加了一则《编者附言》，全文如下：编 者 附 言栏目名既可用引号，又可用书名号，两种用法都有理。由于规范的“缺席”，看来短时间内，两种意见很难统一。我刊提到栏目名，多加引号，偶用书名号，也不统一。但是经过讨论，我们认为，从系统性、逻辑性的角度讲，用书名号能更清晰地标示栏目的性质——精神文化产品，能更好地体现书报刊层级系统的一致性。因此，我刊决定，从本期起，碰到栏目名统一使用书名号。栏目名与丛书名的标点使用情况很相似，都是引号和书名号混用，都是缺少明确的规范依据。2003年6月，我刊曾讨论过丛书名的标点使用，当时的选择是书名号，而出发点也是标点符号应用的系统性。另外，我们也认为将“书名号”改为“作品号”更合理。让我们共同期待，国家标准能早日完善标点符号的使用规范。可以看出，编者所陈述的意见，着重采纳了笔者的见解，为此本人感到欣慰。关于将“书名号”改称“作品号”的意见，是汤晓彤先生提出来的。 作者邮箱： .cn
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栏目名加书名号还是双引号
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栏目名加书名号还是双引号
2004年高考全国卷有一道选择题，C选项是这样的：
19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。……
标准答案规定这是个错误的选项，理由是栏目名用书名号错了，应改为引号（）。由于符号重新进入高考试卷，全国各类高考语文复习资料纷纷将内容作为学生复习的一个“考点”。而且无一例外地认为栏目名只能用引号（），而不能用书名号。
结果引起了争论，“幸运52”是中央电视台由李咏主持的一个栏目。但是如今从中央电视台到《中国电视报》，从《南方周末》到各地的小报，所有的栏目名几乎都是使用书名号。
栏目名用书名号（）已经是大势所趋，大多数人认为高考试题不应再考这种有争议的问题。
栏目名既可用引号（），又可用书名号，两种用法都有理。由于规范的“缺席”，看来短时间内，两种意见很难统一。
但是，从系统性、逻辑性的角度讲，用书名号能更清晰地标示栏目的性质——精神文化产品，能更好地体现书报刊层级系统的一致性。（）
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相 关 文 章英语中的单引号和双引号在用法上有什么区别吗？
英语中的单引号和双引号在用法上有什么区别吗？
09-01-20 & 发布
引号：双引号较单引号常用，单引号多见于报刊的新闻标题中。1) 用于直接引语。2) 用于引述文章、文艺作品、歌曲、广播及电视节目、绘画等。
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概括起来说，引号的作用有三种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如： “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》） 这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如： 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如： 蚕儿要“上山”了。（《春蚕》） 这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。 三、表示讽刺或否定的意思。
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虽然我发在翻译理论板块,但也不是什么真正意义上的理论， 只不过是我自己在翻译过程中犯过这类错误,然后参阅网上和书本上相关内容,发表在这里,大家可以看看,或许平时知道，但是实际操作时难免会犯这样的错误. 1、英语中没有顿号，用逗号代替 2、英语中没有书名号，用斜体字或者引号句号的用法 句号在英语中的使用频率仅次于逗号，通常用来表示一个句子的结束。常见的用法如下： 1) 用于陈述句，以表示一个句子的结束，也可用于语气温和的祈使句或客气的问句之后。 2)用于某些缩略词之后。 3) 用作小数点 逗号的用法 分隔句首状语 常用于分隔用作独立成分状语等的下列词语。 分隔日期、数学、地点。 分隔人名与职称头衔或倒置的姓名。 分隔呼语 用于信件的称呼和浩特语之后或结束敬语之后。 分号的用法 分号是名副其实的分隔号，它不能用于完结一个句子，它通常用于并列的分句之间。一般来说，分号的作用介于句号与逗号之间，用分号隔开的两部分之间的关系，比用句号分开的紧密，但不及用逗号分开的紧密。分号一般有以下的用法： 1) 用于并列分句之间，以分隔（通常）没有连词连接的主要从句，这些从句被认为是关系密切而属于一个句子。 2) 用于for example, for instance, namely, that is(to say), in fact, i.e., e.g. 等词语引出的分句之前。 冒号的用法 冒号是一个补充、连贯的符号，被用来引起读者注意下文。冒号多用于正式而庄重的问题中，具体用法如下： 1) 列出表示列举、解释、或说明性的词语。 2) 引出较长的正式引语或大段引语。 3) 用于信件或演说词中的称呼语之后（英国用法中多用逗号）。 4) 用于时与分之间（英国用法中多用句号）、比率数之间、《圣经》的章与节之间。 5) 分隔书名的标题与副标题。 问号的用法 问号，就是用在问句之后的符号，多用于对话中，书面表达中相对较少。问号的一般用法如下： 1) 用于疑问句或语气婉转的祈使句之后。 2) 用在括孤内表示存疑或无把握。 叹号的用法 感叹号，用于抒发强烈的情感，如惊叹，赞赏，呼吁，决心，或用来表示强调，命令等。通常感叹号有以下用法： 1) 用于加强命令语气或引起注意。 2) 表示感叹、赞美、嘲讽或玩笑。 连字符的用法 在英语中，连字符的作用是多方面的，其用法灵活多变。通常连字符有下列用法： 1) 用于复合词。 2) 用于词缀（或组合语素）与词根（或词）之间。 3) 用以避免单词在语义或在语音上发生混淆或用于分离。 4) 用于两地名、两数字或两个时间之间，意为“至”。 5) 用于单词移行。 但移行时要注意以下几种情况： ※单间节词不能分开移行，例如strength 不宜分成steng- 和th ※屈折变化形式不宜分开移行，例如working不宜分成work-和ing. ※数字、缩略词不宜分开移行，例如25759和UNESCO 不宜分成257-和59， UNES-和CO。 ※易引起岐义的词不宜分开移行，例如legend和earnest不宜分成leg- 和end , ear-和nest 移行。 ※移行后行尾不宜只剩一个字母，例如alike 和alone不宜分成a- 和like，a-和lone. ※有词缀的词应在词缀与词根处移处，例如unimportant 和disappear应在uni和important, dis-和appear 处分开移行。 ※复合词应在复合成分之间移行（原有连字符号的，可在行尾用双连字号或在下一行行首加一连字号）， 注意：连字符不可与破折号相混，破折号起分隔句中的若干部分的作用，连字符的长度为破折号的一半。 破折号的用法 破折号是用来加强语气的符号，表示意思突然转折，往往起到冒号，分号或逗号的作用。其用法如下： 1) 表示话语突然中断、意思突然转折或犹豫不决。 2) 引出被强调的词语。 3) 分隔非限定性修饰语、同位语或附加成分的词语。 4) 引出概括性词语。 5) 表示引文出处。 6) 用于两地名或两个时间之间，意为“至”， 引号的用法 引号有双引号和单引号之分，事实上，双引号较单引号常用，单引号多见于报刊的新闻标题中。引号有下列几种用法： 1) 用于直接引语。 注意句子中其他标点符号与引号的相对位置： 逗号、句号位于引号内（这是美国用法，英国用法多置于引号外），在引语内再用引语时，可用单引号（这是美国用法，在英国用法中，单引号在外，双引号在内）。引语不止一段时，引号位于各段起始处和最后一段结尾处。 2) 用于引述文章、文艺作品、歌曲、广播及电视节目、绘画等。 撇号的用法 撇号主要有以下用法： 1) 表示名词或不定代词的所有格。 构成规则： 不以s结尾单复数名词加's， 如John's bike 约翰的自行车 以s结尾的单复数名词加'， 如student' room 学生房间 以s结尾的单数名语加's或' , 如Charles' brother / Charles's brother 查尔斯的弟弟 2) 表示数学、符号、字母或词形本身的复数。 3) 表示省略了字母、数字或单词。 圆括号的用法 圆括号主要用于句子内容的补充说明。其功能相当于英语的插入语，具体用法如下： 1) 括出例证、引文出处、参见、补充说明等解释性文字。 2) 括出表示列举的数字或字母。 3) 括出可省略的词语。 4) 括出注释中刊物的出版地、出版商及出版年代等内容， 5) 括出可供选择的内容 方括号的用法 方括号通常是写作中用来表达意见，评论，或用于进行内容更正的专用符号。其用法如下： 1) 引述他人文字中插入自己解释性或评述性的词语。 2) 对原文加以修正。 3) 括出剧本中的舞台提示。 4) 作圆括号内的括号。 删节号的用法 删节号又称省略号，通常用来表示引文中的省略部分或话语中未能说完的部分，也可表示话语中断断续续的停顿。 星号（Asterisk）有时也用来表示省略，但此用法在现代英语中已渐渐消失， 删节号的用法为： 1) 表示词语省略 2) 表示语句中的断续、停顿、犹豫。 3) 表示整行诗文的省略 斜线号的用法 斜线号的主要功能是分隔作用，其具体用法有： 1) 用于分隔替换词。 /or students. 可以是老师和/或学生。 2) 用于分隔并列词语。 3) 用于某些缩略词中。 4) 用于速度、度量衡等单位中。 5) 用于某些数字组合中 6) 用于诗歌分行。 引用别人的，稍大编辑一下，希楼主不要皱眉!静静的欣堂，有所受益，我自开心不已。
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有.......有的是主意，，另外个是复广义，的的意思，，，，
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