甲乙两只完全相同的小球,分别挂在两根强度不同的细线上,但乙的上方接一段橡皮筋,两球在同一高度平行,然后托起两只小求道令其相同高度,突然放手,结果A甲线断,乙线未断B甲线未断,乙线断C甲线、乙线一定都不会断D甲、乙两线一定都会断分别挂在两根强度相同的细线上
血影军团GE
只能选择A了.理由：如果两根线的承受力足够大,结果是都不会断.如果两根线的承受力都比小球重力大,但大的不是很多,则有橡皮筋的那边因有缓冲而使线不断,另一条线则无缓冲会断.（我想本题考查的就是这个）
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"然后托起两只小求道令其相同高度，突然放手，"这句话是什么意思 ？打错了，是然后托起两只小球到另一相同高度这道题很扯蛋,两根强度不同的细线,到底有多强.如果是很强的话,怎么都不会断,要是不强的话,怎么都会断.
答案选:ABCD
你什么回事呀,连个题都看不清楚,一道题,几个地方都打错了,你玩大家呀!
答案ACD...
这道题很扯蛋,两根强度不同的细线,到底有多强.如果是很强的话,怎么都不会断,要是不强的话,怎么都会断.
答案选:ABCD
你什么回事呀,连个题都看不清楚,一道题,几个地方都打错了,你玩大家呀!
没有说清楚，把题说清楚才可甲乙两只完全相同的小球，分别挂在两根强度不同的细线上，但乙的上方接一段橡皮筋，两球在同一高度平行，然后托起两只小求道令其相同高度，突然放手，结果（）
A甲线断，乙线未断
B甲线未断，乙线断
C甲线、乙线一定都不会断
D甲、乙两线一定都会断你确定这是原题？和原来了就多了几个回车键？是分别挂在两根强度相同的细线上
这就是原题这题少了条件，要再加上其它条件时才可确定条...
你确定这是原题？和原来了就多了几个回车键？
是分别挂在两根强度相同的细线上
这就是原题
这题少了条件，要再加上其它条件时才可确定条件，否则按这里的题意为细绳可以承受小球的重量，但它的上限就不知道了（最大能承受多重）
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创造技法培训讲座
人人都有创造力
发明一般可分为两类，一是开创性发明，二是改进性发明。中国古代的四大发明以及蒸汽机、电机、激光、塑料、光纤、电灯、收音机、电视机、计算机、原子能反应堆等发明，都属于开创性发明；而改进性发明则可以体现在提高质量、提高性能、降低成本、替用材料、扩大应用范围、延长使用寿命、简化结构、简化工艺流程、改善三废污染等方面。
例如：1、圆杆的铅笔容易滚动，一不小心，掉在地上，铅笔芯就断了，有人把圆柱形杆改成六棱形，三棱形杆，铅笔就不再滚动了。
2、圆珠笔的笔杆短短的，圆圆的，有人把笔杆加长并把笔杆的尾部做成扁扁的，两侧还压出薄薄的锋口，用它来裁纸、写字，一物两用，方便多了。
3、“软图钉”是一位小学生的发明，在全国发明比赛中获得了银牌奖。这位小学生把使用的“双面胶”剪成一小块一小块的代替了原有的铁图钉，用起来即方便又省力。
由此可见，技术含量不高的改进性发明人人都是可以做的，小发明孕育着大发明，小发明和大发明之间没有不可逾越的鸿沟，持之以恒是会取得成功的。“机遇偏爱那些有准备的头脑”。机遇平等的展现在每个人的面前，有的人抓住了机遇，创造发明成功了，有的人视而不见、充耳不闻，失去了机遇，关键在于要有一个有准备的头脑。怎样具备这种有准备的头脑，应该从那些方面培养我们的学生呢？
首先，我们应该让学生充分认识创造发明的意义。培养他们创造发明的兴趣，树立创造发明的志向。真正理解：创新是民族自立的灵魂
日本教育的特点：
强化全民教育，分为学校教育的科技知识教育，家庭的道德习惯教育，部门的终于职守的敬业教育和强化竞争意
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荆吴相接水为乡，
君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。诗的前三句和第四句在抒情方面有什么不同？两者之间有什么联系?
冰雪无痕15502
这是一首送别诗。揆之元杨载《诗法家数》：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意”，如果说这是送别诗常见的写法，那么，相形之下，孟浩然这首诗就显得颇为出格了。作品名称：送杜十四之江南作品别名：《送杜晃进士之东吴》创作年代：唐代作品出处：《孟浩然集》文学体裁：七言绝句作者：孟浩然目录作品信息作品原文注释译文作品赏析作者简介编辑本段作品信息　　【作品名称】《送杜十四...
都表示了诗人思念之情！
　　诗的前三句寓情于景，通过景物含蓄的表达出惜别之情　　第四句则直接将离别的痛苦表达出来。　　前三句是为第四句情感的迸发奠定基础。　　（以上是我自己的理解，下面则是百科给的理解）　　诗开篇就是“荆吴相接水为乡”（“荆”指荆襄一带，“吴“指东吴），既未点题意，也不言别情，全是送者对行人一种宽解安慰的语气。“荆吴相接”，恰似说“天涯若比邻”，“谁道沧江吴楚分”。...
前三句饱含感情，但又无迹可寻，直是含蓄。末句则卒章显意：朋友别了，“孤帆远影碧空尽”，送行者放眼天涯，极视无见，不禁心潮汹涌，第四句将惜别之情上升到顶点，所谓“不胜歧路之泣”。“断人肠”点明别情，却并不伤于尽露。原因在于前三句已将此情孕育充分，结句点破，恰如水库开闸，感情的洪流一涌而出，源源不断。若无前三句的蓄势，就达不到这样持久动人的效果。此诗前三句全出以送者口吻，“其淡如水，其味弥长...
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扫描下载二维码条形磁铁为什么断开后不能在接上?前提：同名相斥、异名相吸.那一条好的条形磁铁应该是一端为N极一端为S极；那断开后为什么接不上?请好心人帮忙解答一下.
我不知道你说的方型,还是条型.不管是哪个型,断开后是可不可以再吸在一起这和磁铁的充磁方向有很大关系的.一个六面体的磁铁,不管哪个充磁方向(单面多极充磁法除外),只有两个面的磁力最大,其它面的磁力相对较弱.如果是1:垂直这两个面的方向充磁,2:在这两个面之间的部位断开这样就可以对吸,不附和这两个条件的都不能合得上.
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扫描下载二维码甲、乙、丙三个质量相同的物体，分别受到不同方向且等大的力F的作用，都静止在水平地面上，如图所示，下列判断正确的是（　　）
A．三个物体所受的摩擦力大小相同，受地面弹力不同
B．甲物体所受的摩擦力最小，受地面的弹力最小
C．乙物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最小
D．丙物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最大
对物体分别进行受力分析，因物体静止在地面上，所以在水平方向和竖直方向的合力均为零，对甲应有F
=mg-Fsinθ，f
=F；对丙有
=mg+Fsinθ，f
=Fcosθ，比较可知甲物体受地面的弹力最小，丙物体受到地面的弹力最大，甲与丙受到的摩擦力最小，乙受到的摩擦力最大，所以B正确，ACD错误．故选B．
阅读《当你不是世界的中心》，完成问题。（共8分）当你不是世界的中心①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。② 只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。④ 不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。⑤不以自我为中+心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。　　⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。小题1:选文的中心论点是什么？（2分）小题2:选文第②③段的顺序能否调换？说明理由。（4分）小题3:选出最适合作选文第⑤段道理论据的一项（
）。（2分）
A．三人行，必有我师焉。（出自《论语》）
B．学而不思则罔，思而不学则殆。（出自《论语》）
C．己所不欲，勿施于人。（出自《论语》）
D．学而时习之，不亦说乎？（出自《论语》）
还原善意的本来模样①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。②一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中，一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动，车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。他心急如焚又全神贯注。③走出不远，鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问，需要我的帮助吗？”他探出头大声地问道。④上车的是一个约有六十开外的老者，说前面不远处的农场就是自已的家，上午出来办事，没有想到回来时，公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了，可他没有想到这一次的善举却非比寻常。⑥车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车像醉汉一般，固执地调转车头，向路边撞去，一头撞在一棵大树上。⑦等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋骨，脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老人带来如此深重的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。⑧老人的家人来了，很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他，感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费。⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里，不知什么时候能走出这长长的冬季。⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”家人愣住了，接着，律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。⑾多少年过去了，老人早已离开了人世，但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大，爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带动，循环传送，小城的人们把人性中最高贵的品德——仁慈善良演绎的淋漓尽致。⑿在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中，人们毫无争议的写上老人的名字——卢森斯，人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫不戒备地去爱，再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。⒀“照亮世间的不是日月，而是人心”。倘若赠人玫瑰，手留尖刺，谁还愿赠与？每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳。小题1:第②段中划线句子有什么作用？（5分）小题2:请按记叙的要素填写下面的内容。（6分）时间：一个风雪飘飞的傍晚。地点：加拿大魁北克省的一个小城。人物：鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。起因：
小题3:阅读第⑼段，描写鲁尼兹当时的心理活动。（6分）小题4:下列对本文的理解，不恰当的一项是（
A．故事中卢森斯老人的所作所为，充分肯定人们的善意之举，他是一位仁慈良富有爱心的老人。
B．文中第⑾段运用了比喻的修辞，生动形象的写出了老人善待善举的行为与爱心产生了巨大的无形的精神力量，唤醒了人们的本性的仁慈善良。
C．题目的含义是善意都是出自人们善良的内心，即使是由此造成了一些麻烦，我们仍应该对它持褒扬赞美的态度，这样爱心才能延续。
D．最后一段运用描写和议论的表达方式，深化主题，高度赞扬了爱心、善意都是真诚和美丽的，都应该得到尊重和赞赏。
现代文阅读母亲的病友名单（16分）朱成玉母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音……”挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……”我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改动）小题1:从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。（4分）
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