钱这个东西，不可说，不可说。一说起阿堵物①，就显着俗。其实钱本身是有用的东西，无所谓俗。或形如契刀②，或外圆而孔方③。样子都不难看。若是带有斑斑绿锈，就更古朴可爱。稍晚的“交子”“钞引”④以至于近代的纸币，也无不力求精美雅观，何俗之有？钱财的进出取舍之间诚然大有道理，不过贪者自贪，廉者自廉，关键在于人，与钱本身无涉。像和峤⑤那样的爱钱如命，只可说是钱癖，不能斥之曰俗；像石崇那样的挥金似土，只可说是奢汰⑥，不能算得上雅。俗也好，雅也好，事在人为，钱无雅俗可辨。
　　我们的平民大部分是穷苦的，靠天吃饭，就怕干旱水涝，所以养成一种饥荒心理，“常将有日思无日，莫待无时思有时。”储蓄的美德普遍存在于各阶层。我从前认识一位小学教员，别看她月薪只有区区三十余元，她省吃俭用，省俭到午餐常是一碗清汤挂面洒上几滴香油，二十年下来，她拥有两栋小房。（谁忍心说她是不劳而获的资产阶级？）我也知道一位人力车夫，劳其筋骨，为人作马牛，苦熬了半辈子，携带一笔小小的资财，回籍买田娶妻生子做了一个自耕的小地王。这些可敬的人，他们的钱是一文一文积攒起来的。而且他们常是量入为储，每有收入，不拘多寡，先扣一成两成作为储蓄，然后再安排支出。就这样，他们爬上了社会的阶梯。
　　钱多了就有麻烦，不知放在哪里好。枕头底下没有多少空间，破鞋窠里面也塞不进多少。眼看着财源滚滚，求田问舍怕招物议，多财善贾又怕风波，无可奈何只好送进银行。我在杂志上看到过一段趣谭：印第安人酋长某，平素聚敛不少，有一天背了一大口袋钞票存入银行，定期一年，期满之日他要求全部提出，行员把钞票一叠一叠的堆在柜台上，有如山积。酋长看了一下，徐曰：“请再续存一年。”行员惊异，既要续存，何必提出？酋长说：“不先提出，我怎么知道我的钱是否安然无恙的保存在这里？”这当然是笑话，不过我们从前也有金山银山之说，却是千真万确的。我们从前金融执牛耳⑦的大部分是山西人，票庄掌柜的几乎一律是老西儿。据说他们家里就有金山银山。赚了金银运回老家，溶为液体，泼在内室地上，积年累月一勺一勺的泼上去，就成了一座座亮晶晶的金山银山。要用钱的时候凿下一块就行，不虞盗贼光顾。没亲眼见过金山银山的人，至少总见过冥衣铺用纸糊成的金童玉女金山银山吧？从前好像还没有近代恶性通货膨胀的怪事，然而如何维护既得的资财，也已经是颇费心机了。如今有些大户把钱弄到某些外国去，因为那里的银行有政府担保，没有倒闭之虞，而且还为存户保密，真是服务周到极了。
　　善居积的陶朱公⑧，人人羡慕，但是看他变姓名游江湖，其心理恐怕有几分像是挟巨资逃往国外作寓公，离乡背井的，多少有一点不自在。所以一个人尽管贪财，不可无餍。无冻馁之忧，有安全之感，能罢手时且罢手，大可不必“人为财死”而后已，陶朱公还算是聪明的。
　　钱，要花出去，才发生作用。穷人手头不裕，为了住顾不得衣，为了衣顾不得食，为了食谈不到娱乐，有时候几个孩子同时需要买新鞋，会把父母急得冒冷汗！贫窭到这个地步，一个钱也不能妄用，只有牛衣对泣⑨的分。小康之家用钱大有伸缩余地，最高明的是不求生活水准之全面提高，而在几点上稍稍突破，自得其乐。有人爱买书，有人爱买衣裳，有人爱度周末，各随所好。把钱集中用在一点上，便可比较容易适度满足自己的欲望。至于豪富之家，挥金如土，未必是福；穷奢极欲，乐极生悲，如果我们举例说明，则近似幸灾乐祸，不提也罢。纪元前五世纪雅典的泰蒙⑩，享尽了人间的荣华富贵，也吃尽了世态炎凉的苦头，他最了解金钱的性质，他认识了金钱的本来面目，钱是人类的公娼！与其像泰蒙那样疯狂而死，不如早些疏散资财，作些有益之事，清清白白，赤裸裸来去无牵挂。
［注释］①阿堵物：钱的别称。②契刀：中国古代铜币，铸于西汉末王莽时。③外圆而孔方：旧时铜钱的形制，故钱又别称“孔方兄”。④“交子”：中国最早的纸币，出现于宋初。“钞引”：宋代政府发给茶盐商人的运销证券。⑤和峤：西晋时人，家富性吝，人称“钱癖”。⑥奢汰：奢侈无度。⑦执牛耳：古代称主盟者为执牛耳，后泛指在某一领域里居领先地位的人。⑧陶朱公：春秋时越国大夫范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，弃官经商，致巨富，因居于陶，称朱公，故名陶朱公。⑨牛衣对泣：西汉王章贫困时，卧牛衣中与妻子相对哀泣。牛衣，给牛御寒的覆盖物，用草或麻编成。⑩雅典的泰蒙：莎士比亚悲剧《雅典的泰蒙》，其主要情节是写富商泰蒙慷慨好客，后钱财耗尽，亲友纷纷离去。雅典，古希腊城邦。泰蒙，现多写作“泰门”。
［阅读提示］梁实秋（），祖籍浙江余杭，生于北京。1915年就学于清华学校，1923年赴美留学，回国后在各大学任教，兼任报刊编辑，1949年去台湾。创作以散文小品为著称，风格朴实隽永，有幽默感。主编《远东英汉大辞典》，译著《莎士比亚全集》，代表作是《雅舍小品》。本文即节选自《雅舍小品》。本文从人们接触最多、须臾不离的“钱”入手，刻画种种世态人情，反思民族传统心理，极富哲理和情趣，显示了作者见闻、学识之广博。
1．本文各段都有能概括该段中心的句子，找出这样的句子，并在下面画线。
2．作者为什么说“钱无雅俗可辨”？
3．作者认为人对金钱应持怎样的态度？
4．下面是莎士比亚剧作《雅典的泰门》中泰门对金钱的诅咒：“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子！……只这么一点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士……”你同意泰门的黄金咒吗？请简要说明理由。
5．按例句仿写两个句子。
例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口。
儿子的创意
　　儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
　　他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
　　我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。”
　　他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……”
　　我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！”
　　十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
　　我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
　　儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们就能时刻感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
　　我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……”
　　儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！”
　　我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
　　儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
　　他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
　　我只好一笑了之。
　　很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家发行部门寄来的。
　　我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
　　儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
　　我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
　　儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
　　我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”
　　儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
　　我说：“对于你，现在最重要的是做作业。”
　　不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
　　儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
　　他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
　　我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
　　他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
1．联系选文语境，读读下面画线的语句，说说你分别读出了“儿子”怎样的个性特点。
（1）儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”
（2）（儿子）自语道：“在地下面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
（3）我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
（1）________（2）________（3）________
2．请品味文中画线的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗？
答：________
3．儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。
答：________
4．“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同这个母亲的说法吗？为什么？
答：________
儿子的创意
　　儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
　　他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
　　我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。”
　　他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教。比如……”
　　我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！”
　　十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
　　我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
　　儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
　　我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……”
　　儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！”
　　我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
　　儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
　　他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
　　我只好一笑了之。
　　很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家征文发起部门寄来的。
　　我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
　　儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
　　我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
　　儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
　　我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”
　　儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
　　我说：“对于你，现在最重要的是做作业。”
　　不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
　　儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
　　他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
　　我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
　　他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
（选自《时文选粹》2004年第一辑，有删改）
1．联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。
①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”
②（儿子）自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
③我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
①________　　②________　　③________
2．请品味文中加粗的“一笑了之”，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗？
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3．儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。
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_________________________________________________________
4．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或神情。
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5．请在下面两题中任选一题回答。
①儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的？
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②“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗？为什么？
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阅读下面的短文，思考回答问题。
儿子的创意
　　儿子在家里乱翻我的杂志，突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
　　他很郑重地说：“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
　　我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。”
　　他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭。让人色香味立体地感受宗教。比如……”
　　我打断他说：“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好。还侈谈什么建筑！”
　　十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
　　我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
　　儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
　　我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？还有你设计的飞梯。空中的螺旋状，多么危险！还有……”
　　儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊！”
　　我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
　　儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
　　他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
　　我只好一笑了之。
　　很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家征文发起部门寄来的。
　　我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
　　儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们没说清我是不是获奖者。”
　　我说：“还不死心啊！邀请你参加发奖，已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样，是助兴之举。”
　　儿子思忖着说：“妈妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
　　我说：“别想那么多了，重要的在于你已参与。”儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”我说：“对于你，现在最重要的是做作业。”
　　不久，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
　　儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
　　他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
　　我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
　　他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了。我去了就可以买一台回来玩啊。”
1．联系选文语境，读读下面画线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点。
（1）儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”
（2）（儿子）自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
2．请品味文中加粗的“一笑了之”，你能品出这是怎样的一位母亲吗？
3．儿子这么富有创意，必然有主、客观的原因，请你从文中概括出几点来。
主观原因：________。
客观原因：________。
4．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想像，用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或神情。
5．请以“创新”为内容，写一句富含哲理的句子。Bad Request (Invalid URL)大喇叭校园播客_日志
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