阅读下面一段文字，完成小题。附耳细说（毕淑敏）韩国的古书，说过一个小故事。一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辩出来的我评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……由此想到人，想到孩子，想到青年。无论多么聪明的牛，都不会比一个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照那个对牛的心理体贴入微的农夫，世上做成人做领导做有权评判他人的人，是不是经常在表扬或批评的瞬间，忽略了一份对心灵的抚慰？父母常常以为小孩子是没有或是缺乏自尊心的。随意地大声呵斥他们，为了一点小小的过错，唠叨不止。不管是什么场合，有什么人在场，只顾自己说得痛快，全然不理会小小的孩子是否承受得了。以为只要是良药，再苦涩，孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。孩子越痛苦，越说明对这次教育的印象深刻，越能够起到举一反三的效力。这样的父母，实在是想错了。能够约束人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和对他人的敬重，是对社会公有法则的遵守服从。如果一个孩子从小就在无穷心理折磨中丧失了尊严，无论他今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺都很难弥补，人格将潜伏下巨大危机。人们常常以为只有批评才需注重场合，若是表扬，在任何时机任何情形下都是适宜的。这也是一个误区。批评就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不相同，但都是疗伤治痛的手段。批评往往能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省自己的过失，迸发出挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人血脉贲张，意气风发，喷薄出向上的豪情。但如果是在公众场合的批评和表扬，除了对直接对象的鞭挞和鼓励，还会涉及到同时聆听的他人的反应。更不消说领导者常用的策略往往是这样：对个别人的批评一般也是对大家的批评，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的品行作为，无论批评还是表扬，再幼稚的孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。 批评和表扬永远是双刃剑。使用得好，犀利无比，斩出一条通达的道路，使得我们快速向前。使用得不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。我想，对于孩子来说，凡是隶属天分的那一部分，无论是表扬还是批评，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可改变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芬芳。人也一样。我们有许多与生俱来的特质，每个人都是不同的。比如相貌，比如身高，比如气力的大小，比如智商的高低……在这一范畴里，都大不必过多地表扬或批评。夸奖这个小孩子是如何美丽，那个又是如何聪明，不但无助于他人有的放矢地学习，把别人的优点化为自己的长处，反倒会使没有受表扬的孩子滋生出满腔的怨怒，使那受表扬者繁殖出莫名的优越。批评也是一样，奚落这个孩子笨，嘲笑那个孩子傻，他们自己无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许从此自暴自弃。旁的孩子在这种批评中无端地得了傲视他人的资本，便可能沾沾自喜起来，松懈了努力。批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批评孩子的懒散，而不应当指责儿童的智力。我们可以表扬女孩把手帕洗得洁净，而不宜夸赏她的服装高贵。我们可以批评临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛……不宜的批评和表扬，如同太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精神造成破坏。孩子的皮肤与心灵，更为精巧细腻，他们自我修复的能力还不够顽强，如果伤害太深，会留下终生难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。遗下的疤痕，侵犯了人生的光彩与美丽。山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……（选自《毕淑敏散文精品赏析》）【小题1】文章开篇引述的韩国古书上的小故事，对文章有何作用？（4分）【小题2】解释下面两句话在文章中的含意。（4分）（1）能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。（2分）（2）批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人们的力量可以抵达的范围和深度。（2分）【小题3】文章最后说：“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请结合本文，联系实际，谈谈这一段文字给你的启示。（5分）-乐乐课堂
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阅读下面一段文字，完成小题。附耳细说&（毕淑敏）韩国的古书，说过一个小故事。一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辩出来的我评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……由此想到人，想到孩子，想到青年。无论多么聪明的牛，都不会比一个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照那个对牛的心理体贴入微的农夫，世上做成人做领导做有权评判他人的人，是不是经常在表扬或批评的瞬间，忽略了一份对心灵的抚慰？父母常常以为小孩子是没有或是缺乏自尊心的。随意地大声呵斥他们，为了一点小小的过错，唠叨不止。不管是什么场合，有什么人在场，只顾自己说得痛快，全然不理会小小的孩子是否承受得了。以为只要是良药，再苦涩，孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。孩子越痛苦，越说明对这次教育的印象深刻，越能够起到举一反三的效力。这样的父母，实在是想错了。能够约束人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和对他人的敬重，是对社会公有法则的遵守服从。如果一个孩子从小就在无穷心理折磨中丧失了尊严，无论他今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺都很难弥补，人格将潜伏下巨大危机。人们常常以为只有批评才需注重场合，若是表扬，在任何时机任何情形下都是适宜的。这也是一个误区。批评就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不相同，但都是疗伤治痛的手段。批评往往能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省自己的过失，迸发出挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人血脉贲张，意气风发，喷薄出向上的豪情。但如果是在公众场合的批评和表扬，除了对直接对象的鞭挞和鼓励，还会涉及到同时聆听的他人的反应。更不消说领导者常用的策略往往是这样：对个别人的批评一般也是对大家的批评，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的品行作为，无论批评还是表扬，再幼稚的孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。 批评和表扬永远是双刃剑。使用得好，犀利无比，斩出一条通达的道路，使得我们快速向前。使用得不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。我想，对于孩子来说，凡是隶属天分的那一部分，无论是表扬还是批评，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可改变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芬芳。人也一样。我们有许多与生俱来的特质，每个人都是不同的。比如相貌，比如身高，比如气力的大小，比如智商的高低……在这一范畴里，都大不必过多地表扬或批评。夸奖这个小孩子是如何美丽，那个又是如何聪明，不但无助于他人有的放矢地学习，把别人的优点化为自己的长处，反倒会使没有受表扬的孩子滋生出满腔的怨怒，使那受表扬者繁殖出莫名的优越。批评也是一样，奚落这个孩子笨，嘲笑那个孩子傻，他们自己无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许从此自暴自弃。旁的孩子在这种批评中无端地得了傲视他人的资本，便可能沾沾自喜起来，松懈了努力。批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批评孩子的懒散，而不应当指责儿童的智力。我们可以表扬女孩把手帕洗得洁净，而不宜夸赏她的服装高贵。我们可以批评临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛……不宜的批评和表扬，如同太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精神造成破坏。孩子的皮肤与心灵，更为精巧细腻，他们自我修复的能力还不够顽强，如果伤害太深，会留下终生难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。遗下的疤痕，侵犯了人生的光彩与美丽。山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……（选自《毕淑敏散文精品赏析》）【小题1】文章开篇引述的韩国古书上的小故事，对文章有何作用？（4分）【小题2】解释下面两句话在文章中的含意。（4分）（1）能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。（2分）（2）批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人们的力量可以抵达的范围和深度。（2分）【小题3】文章最后说：“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请结合本文，联系实际，谈谈这一段文字给你的启示。（5分）（4分）①开头写韩国农夫为了保护牛的自尊心附耳细说的故事，（1分）引出下文，从对畜类的评说，引申到对人的评说，从而引出“心灵的抚慰”这一论题。（1分）②与文末作者的点题议论遥相呼应，使文章结构完满。（1分）③用寓言故事开篇，通俗易懂，增强了文章的趣味性。（1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-广东省湛江二中高一下期期中考试语文卷
分析与解答
习题“阅读下面一段文字，完成小题。附耳细说（毕淑敏）韩国的古书，说过一个小故事。一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查鉴赏文章的表现手法。开头为引用，小故事本身具有趣味性，即可引出自己的观点，又可吸引读者的注意力。【小题1】本题考要理解文中重要语句的含意。首先找出其关键点，即用了什么修辞，然后再结合原文进行具体分析其情感。【小题1】本题为开放题。最后一段可算是一种人生的启示。可联系生活中表扬与批评的现象来谈自己的观点。每点2分，两点5分；其中启示1分，结合文本1分，联系实际1分
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&&&&& 其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感觉。
&&&&& 浑身充溢着力量和欲望，睁开的眼睛含满对光亮的感激——每一个早晨的重复是多么奇异并且是多么必要呵，不点就亮的世界，是真正伟大的恩赐！谁意识不到这一点，就是最大的忽略。天光和灯光是完全不同，不仅意义不同，而且对生命发生的直接影响也不同，灯光帮助眼睛，天光唤醒生命。
&&&&& 我醒了。我起身、刷牙、洗脸，一切照搬程序。尽管如此，我仍在早晨倍觉欢欣。我很少锻炼，因而错失跑步时呼吸新鲜空气的机会。尽管如此，我仍然感受到早晨对我产生的无比强大的影响。
&&&&& 这真不啻是诞生了一次。
&&&&& 首先是我想说话。我也许在潜意识里需要试一试睡眠之后我的语言功能恢复得怎样，是不是有什么障碍。我仿佛从死亡线上返回来，感受极多，我的第一个谈话对象就是妻子。我喋喋不休，强迫她听，还不许反感。她说：“你早晨起来哪儿来那么多话啊？全是废话。”
&&&&& 我说：“什么废话，全是真理！”
&&&&& 她不听，她去打牛奶了。我独自也要自言自语，絮絮叨叨一阵，是的，早晨我必须说话。我知道这和婴儿的牙牙学语时同样的，我诞生了，我在温习语言。语言是我生命的存在的一个重要显示，我是生怕丢失了它呢。
&&&&& 接着我静默下来，我陷入沉思和回忆，判断自己或分析别人，捕捉念头或欣赏思维，这时的思想像白纸上似是而非的显影线条，也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓，还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮，也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响。这时候思维很美，简洁纯净而又专注、漂浮、凝然不动，有令人舒适的享受感。
&&&&& 我知道这和婴儿仰脸凝视天花板时是同样的，我诞生了，我思故我在，单纯的思想宛如火烛一样小而红亮，它非常可爱，令人惋惜。
1..给文中加横线字注音。
& 喋喋（&&& ）不休&&& 引擎（&&& ）
2..如何理解选文的第一自然段中“新鲜的是生命在醒来时的感觉？”
3.当“我”又一次“诞生”后，都有哪些行为？请概括出来。
4.“——像是一炉恰好的炭火那样，毫不费力的燃烧着，温暖着心灵。”是从选文中抽出的，请将其放回原文恰当之处，应放在_______句之后。
1.dié&& qíng
2.作者一觉醒来就如同生命又诞生了一次，生命初来的感觉是浑身充溢着力量、欲望，对一切感到好奇、新鲜。
3.首先想说话，然后静默下来进行沉思或回忆。4.有令人舒适的享受感。日14时28分，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成数万人伤亡，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾．请联系所学知识，回答下列问题：（1）地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水．一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是____．（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后．便前便后后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的____．（3）抢救伤员时，若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是____．（4）救援过程中，被困者要尽量少说话，保持平静，这主要是为了降低____作用，从而降低体内____的分解，保持体能．该生理过程主要在细胞的____内进行．-乐乐课堂
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日14时28分，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成数万人伤亡，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾．请联系所学知识，回答下列问题：（1）地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水．一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是&．（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后．便前便后后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的　&．（3）抢救伤员时，若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是　&．（4）救援过程中，被困者要尽量少说话，保持平静，这主要是为了降低　&作用，从而降低体内　&的分解，保持体能．该生理过程主要在细胞的　&内进行．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-山东省淄博市临淄区中考生物模拟试卷（三）
分析与解答
习题“日14时28分，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成数万人伤亡，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾．请联系所学知识，回答下列问题：（1）地震后，灾区严重...”的分析与解答如下所示：
该题要从以下几方面分析
细菌和动植物细胞的结构特点、预防传染病的一般措施和具体措施、血液循环的途径、能量来自于有机物的氧化分解．（1）大肠细菌的细胞中没有成形的细胞核，动植物细胞中具有成形的细胞核，这是它们之间的主要区别．（2）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒、饭前饭后．便前便后后要洗手，严防病从口入等都属于切断传播途径的具体措施．（3）静脉注射药物，药物随血液循环先进入心脏的右心房、右心室，然后通过肺循环到达心脏的左心房、左心室，即药物经过心脏各腔的先后顺序是右心房、右心室、左心房、左心室．（4）被困者体内缺少有机物，而人体的各项生命活动都需要通过呼吸作用分解有机物释放能量来维持，因此救援过程中，被困者要尽量少说话，保持平静，就是为了降低他们的呼吸作用，减少体内有机物的消耗；呼吸作用在细胞的线粒体中进行．故答案为：（1）成形的细胞核（2）切断传播途径（3）右心房、右心室、左心房、左心室（4）呼吸；有机物；线粒体
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日14时28分，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成数万人伤亡，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾．请联系所学知识，回答下列问题：（1）地震后...
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等考点的理解。
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细菌的基本形态和结构特点
与“日14时28分，我国四川汶川发生里氏8.0级特大地震，造成数万人伤亡，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾．请联系所学知识，回答下列问题：（1）地震后，灾区严重...”相似的题目：
美国遭受“9.11”恐怖袭击后，国内出现“炭疽”的传染病，引起这种病的病原体是一种叫炭疽杆菌的生物，已知这种生物仅有一个细胞组成，没有成形的细胞核，其属于哪一类生物&&&&细菌真菌霉菌食用菌
2005年，澳大利亚科学家巴里o马歇尔和罗宾o沃伦，因发现了导致胃炎．胃溃疡的幽门螺旋菌而获诺贝尔医学奖，这种病原体的结构特点是细胞内没有&&&&叶绿体液泡线粒体真正的细胞核
根据细菌的形状可以分为①球状&&&&&&&②杆状&&&&&&&&&&&③螺旋状&&&&&&④弧形状&&&&①②③①②④①③④②③④
“日14时28分，我国四...”的最新评论
该知识点好题
1在下列几种单细胞生物中，没有成形细胞核的是&&&&
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3下列各项中，细菌没有&&&&
该知识点易错题
1在下列几种单细胞生物中，没有成形细胞核的是&&&&
2下列单细胞生物中没有成形细胞核的是&&&&
3某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于&&&&
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