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提问者采纳
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所有都完事了吗
所有都在这
能经常帮我吗
你在石厦上课么，我也是六年级!
我辽宁省的
那你不懂就可以间问我!
要不然太麻烦了
有问题，三个，
标注“知道”就行啦
有时候不能上Q
那就上这个、
加就可以了
报歉 手机充电 下次聊，Q我会加 妈在旁下次聊
你的小名是什么
呐我又来了
发我第六课的呗
语文全解第六课
呆会儿发给你
亲 给好评么～
有没有第六课的
QAQ能不能照的清晰一点呐
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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六年级语文下册作业
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第一题我会选窈窕
（选第二个,一声yao）曲线（ √qū
qǔ）选第一个冲撞（zhuàng √）薄弱（ bó√
）差异（chā√）憎（zēng√）第二题我会补（研）胭脂
（蘸）药末
（戴）戒指
（推动）笔杆（拉）胡琴
（掏）耳朵
（抹）鼻涕
（打）算盘（拧）螺丝
（解）纽扣
（打）电话
（扳）枪机我会找近义词：机敏—（机灵）
姿态—（姿势）
强硬—（坚硬）反义词：渺小—（伟大)
复杂—（简单）
薄弱—（结实）我会写例：例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身；水要喷出来,要他死力抵住；血要流出来,叫他拼命按住；重东西翻过去,叫他用力扳住.这句话中的动词用得特别准确,我也能用上四个不同的动词写一句话.一个人拼命抵住船舱上的的小洞,另一个人扶住船帆,按着方向的控制钮,扳住船舱的压力阀.例：小指的用处则更渺小,*只是*掏掏耳朵、抹抹鼻涕*而已*.用上加点词写一句话.树叶落在地上,只是被人踩踏、清理干净而已.精彩回读短文略1、联系上下文,理解“养尊处优”一词的意思.生活在尊贵、优裕的环境中.2、在横线上填上合适的关联词.他*因为*身体最长,*所以*取物时,往往最先碰到物.3、短文中的中指给你留下了什么印象?我觉得文中的中指做事沽名钓誉、华而不实.4、你了解关公吗?他是哪部名著中的人物?简单介绍一下他的故事吧!关公,是《三国演义》中的人物.关公又名关羽,是刘备手下的一员大将,五虎上将之首,使用一把青龙大刀,有“千里走单骑”等经典事例.跟进阅读猫啊,猫（节选）短文略1、根据短文补充词语,再用划线词语写一句话.引人（注目）
正襟（危坐）威风（凛凛）
（盘拢）身体2、用自己喜欢的符号给加点字选择正确的读音.驱逐（zhú*）
背脊 (jǐ*)
呵斥(chì*)讥讽(fěng*)
魁梧（wu三声）
和（hé）乐3、作者称黄猫为“猫伯伯”的原因是：特殊而引人注目.4、在接待贵客的过程中,“猫伯伯”的出现起到了什么样的作用?请用横线在短文中画出来.话头转向了猫,紧张的演剧就变成了和乐的闲谈.
于是主客关系亲密起来,交情深了一步.5、（1）“猫伯伯”在女儿写稿时,有时竟在稿纸上睡觉,仿佛（一堆牛粪）,正好（装）满一张稿纸.（2）接待贵客时,“我”（正襟危坐）、（专心应对）,口中说着（久仰久仰）、（岂敢岂敢）,这一场景被作者趣称为（演剧）.（3）在猫伯伯看来,贵客的背脊是个（小山坡）,而在作者眼中,（贵客上方露出猫头）的场景则似一副好看的画.备注：（*）代表画线或是正确读音.六年级下册语文第五课手指的主要内容要简单点字不要很多。谢谢各位_作业帮
六年级下册语文第五课手指的主要内容要简单点字不要很多。谢谢各位
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这个属于概括类型的题目，是语文很重要的知识点，在小初高中都会有不同层面的涉及，一定要掌握概括的方法才可以。什么人物做了哪件重要的事情第五课手指属于什么体裁的文章?快今天要用!_作业帮
第五课手指属于什么体裁的文章?快今天要用!
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这是丰子恺先生写的一篇散文.这篇课文详细地描述了五根手指地不同姿态和性格,说明五根手指如果能团结成为一个拳头,那就不再有强弱、美丑之分.从而阐明 团结就是力量的人生哲理.望采纳!谢谢!^_^
第一个单元关于——从什么中得到什么启发？
第2单元——具有特色的民居
第三单元——关于战士英雄的事迹
d第四单元——外国名著
第五单元——科学人物及科学精神
第六单元——综合性学习：难忘的小学生活 希望能帮到你！！！！所以手指是启发文!如果下面有人和我一样，那一定是抄袭！！！！...
。。。好像是散文
应该是散文吧。
本文属于散文。主要采用了拟人化的表达方式
到底是什么文
当然是启发文散文体裁了}