& 小学生不到6周岁不给建学籍，还要收费
网友留言【 咨询】小学生不到6周岁不给建学籍，还要收费网友：匿名网友 （123.8.101.*）&&&&& 09:44&&&&已回复
您好:&&&&今年,全国统一建电子学籍,咱们市城区和华龙区有的小学招了一些小学生,都是2007年出生的,到建学籍时,学校说,不满6周岁的不能给建学籍,有的学生只差一两个月,有的差十几天,甚至有的只差几天,但学校说按上面通知,一律不给建学籍,但可以上两个一年级.但要缴800-1000的学费,说是不属义务教育范畴.&&&&教育部:根据《义务教育法》为了“保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”的立法宗旨，“我们认为，学校在优先接收和保障年满6周岁的儿童入学后有学额空缺的情况下，可以考虑接收即将年满6周岁的儿童入学。”教育部有关人士解释，关于入学年龄的规定，教育部目前在政策上并没有调整；但在实际操作上，学校在满足一定条件下具有一定的操作弹性。&&&&都是同一年出生的学生,上两个一年级,对孩子来说,以后对学习会有一定压力,都是一起上学的,别的小孩上了二年级,自己还要上一年级,心理肯定会有一定的影响和阴影.&&&&希望有关领导重视一下,让孩子都能建上学籍,一样享受平等的义务教育.实现义务教育的\"中国梦\".
回复单位：濮阳市委市政府督查局回复时间： 11:23
&&&&网友您好，对您反映的问题，市委市政府督查局立即转交市教育局进行办理。现将办理情况反馈如下：　　《义务教育法》和《河南省〈义务教育法〉实施办法》明确规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，经县级以上教育行政部门批准，入学年龄可以推迟到七周岁。”这一规定明确了六周岁一定要上学，并没有说未满六周岁不让上学。　　《义务教育法》第二条指出：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业”。这里并没有指出适龄儿童、少年就是六周岁。通观法律全文，使用更多的是“适龄儿童少年”，而非“六周岁”儿童。那么，适龄儿童、少年的年龄到底是多大？最高人民法院、最高人民检察院的司法解释中规定：“不满一周岁的孩子为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童”。为此，全国各地义务教育招生时都规定，年满六周岁的儿童方可入学，还有的地市规定，必须年满七周岁才能上小学，如郑州市等。&&&&我市市城区人口已达到80万，按照《河南省义务教育法实施办法》规定，满5000人建1所小学、10000人以上建1所初中的要求，我市城区小学数量严重不足，目前各小学出现大校额、大班额现象非常严重。为此，市教育局制定的招生文件明确规定，必须年满6周岁的适龄儿童才能上小学，如违规招生，不予注册学籍。未满6周岁儿童能否注册学籍，只有等上级主管部门下发学籍管理细则和相关规定后才能确定。&&&&如果网友能提供出具体学校存在不满6周岁儿童入学的情况，经核查属实后，可以退还该生学费，同时让孩子停止学业，等达到招生政策规定的年龄后重新报名上学。&&&&欢迎您继续关注濮阳市的工作，并及时提出宝贵意见和建议。
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?未满6周岁的孩子能否入学？?主动还钱，原是骗钱?广告：襄樊爱尔眼科医院?图文：700多名移民入住宜城新?克隆出租车，车主被拘5天?垃圾桶“毁容”让人痛心！
未满6周岁的孩子能否入学？
襄樊部分学校已适当放宽政策
&&&&荆楚网消息&(楚天都市报)&（记者邹琪）“未满6周岁的孩子到底能不能上学？”日前，教育部官方网站的一则答复引起了社会广泛关注。&&&&前不久，有媒体报道称，教育部将对入学年龄限制“松绑”。教育部随后发表声明：各地教育行政部门应依法执行“年满6周岁入学的规定”。&&&&昨日，记者对此进行调查，大部分学生家长认为，可适当放宽政策。&&&&家住襄城南街的刘先生称，儿子目前上幼儿园大班，明年10月满6岁。儿子的各科成绩突出，他希望孩子明年能上小学一年级，但又担心教育部的这一规定，卡住了孩子的入学大门。&&&&不满6周岁的孩子在襄樊能入学吗？调查中，城区多所小学的负责人表示，在实际操作中，学校已适当放宽了政策。&&&&迎旭小学校长姚建毅介绍，若家长要求孩子入学，且孩子年龄只相差一二个月，根据孩子的生理、心理发展水平，只要能适应小学教育，学校一般会考虑接收。&&&&襄水幼儿园园长李梅称，6岁左右的孩子，一般都能顺利升入小学学习。但她认为，部分孩子在未满6周岁时，智力发展虽已达到一定水平，但心智发展仍不成熟。李梅建议，家长可先将孩子送入学前班学习，或等孩子满6周岁后升入小学。　　你是否赞成未满6周岁的孩子入学？　　网友留言赞成者：&&&&应适当放宽政策&&&&雪的眼泪：我认为不用那么严，现在的孩子能比较早的适应社会。应该改变一下现在的入学规定。&&&&半月熊：我觉得现在的孩子跟七八十年代生的孩子相比，早熟一些，智商及情商也高很多。随着社会的发展，6岁入学这个条框门槛也应该改变了。家长们应根据自己孩子的实际条件来选择，只要是有利于孩子的学习成长就行。&&&&无名：人应该是活到老，学到老。特别是只差二三个月的孩子，应当放宽政策。反对者：&&&&不能拔苗助长&&&&狼行天下：对于“入学年龄6周岁”的限制，我个人认为有必要！虽然现在儿童发育提前，但应顺应成长发展的规律。&&&&leo:应该有限制，毕竟入学年龄太小，孩子会很吃力，年龄成长应该与各年龄段受教育情况成正比，不能拔苗助长！&&&&愚公：“入学年龄6周岁”，怎么规定就应该怎么执行。如果把入学年龄规定在5周岁，还有4岁多的受限制。&&&&郑何揖醯猛淼闵涎Щ故呛靡坏恪Ｋ淙幌衷诘暮⒆映墒斓脑缫恍撬堑难把沽艽螅硪坏闵涎Ф杂诤⒆用鞘视肪秤邪镏　　解惑　　孩子要掌握多种能力　　王芳说，家长重视孩子的知识技能、学校重视孩子的生活技能，从某种程度上来说，大家都没有错。家长重视知识技能的现象，现在幼儿园都很明显了。社会上有各类早教班，各种婴幼机构除了卖商品外，还会推出各种名目的孩子测评指南，以此作为噱头告诉家长该怎么样培养孩子，孩子适应上什么样的培训班。　　问题是，某一个年龄阶段的孩子，到底需要什么样的技能呢？仅仅掌握一方面的技能，肯定是不够的　　。近期，教育部将颁布《3-6岁儿童学习发展指南》（以下简称“指南”），从健康、语言、社会、科学、艺术五大方面成长设立的一个“阶梯式”标准。3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，主要是严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，学前教育小学化。就是为了给那些在孩子培养方面有困惑的家长一些建议。　　从指南上看，孩子在某个年龄阶段要掌握的能力是多元化的，包括了生活习惯、语言沟通能力、兴趣启发等。　　因为参加过《指南》的征求意见稿讨论，王芳对当中的细节很清楚。她说，《指南》中很强调在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字；强调成人要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过程，反对学前教育“小学化”“提前化”的倾向。　　家庭生活是孩子学习的“阵地”　　在王芳看来，幼儿的天性就是玩，从玩耍和生活中，学到的内容比书本上更为重要。　　有一天，王芳看到一位小朋友画的画小房子里住着一家人，有爸爸、妈妈，还有一个小孩子。温暖的画面却被黑色的画笔掩盖。这张图所表现出来内容令王芳很震惊。王芳联系了孩子的家长以后才知道，家长两个人最近在闹矛盾，但怕给孩子造成影响，所以两个人不吵架，选择沉默。可这样的气氛，孩子看在眼里，放到心上，想说而不敢说，只能通过其他方式来宣泄。　　其实幼儿阶段的孩子，他们没有太多的认识，多的是感知，所以一点小动静小气氛他们很敏感的。“夫妻有矛盾，在孩子面前最好不要冷战，大可以让孩子作为"裁判"进行讨论，到底是爸爸错了，还是妈妈错了。”　　王芳认为，孩子的成长会遇到各种各样的困难，家庭矛盾也是其中之一，学会如何解决困难是成长的毕经之路，而忽略孩子的存在，仅仅把他当作是一个“学习工具”才是对孩子最大的伤害。　　说法　　可以参考但不是唯一标尺　　王芳说，《指南》是第一次从儿童的角度颁发了学习指南，并且是面向社会公布，这对老师和家长都是一个参考，力求克服学前教育小学化。幼儿园的教学中也会得到体现。接下去，老师们还会接受国家级的相关培训。“有一点需要提醒家长，指南中的内容可以供参考，但绝对不是唯一标尺。孩子达不到所处年龄阶段孩子的能力，就认为孩子的能力不好。”　　东园婴幼园中班的俞乐妈妈，也是一位幼儿园老师　　。她说，她最看中的是《指南》中罗列的儿童安全知识。比如说各类事故的演习、防拐骗之类的。与生活很贴近、很实用。在她看来，这样的知识，可以打破年龄界限，让不同阶段的孩子能够用不同的方式去应对。　　链接　　《3-6岁儿童学习发展指南》中部分能力　　3-4岁学会和人打招呼对话　　幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息。3-4岁要学会和新认识的伙伴打招呼，别人对自己说话时能注意听并作出回应，能听懂日常会话。　　4-5岁学会穿衣叠被做家务　　要尽量帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。饭前便后能主动洗手，方法正确；能自己穿脱衣服、鞋袜，扣纽扣；能整理自己的物品。　　5-6岁学会保护自己　　未经大人允许不给陌生人开门；能自觉遵守基本的安全规则和交通规则；知道一些基本的防灾知识。记住自己家庭的住址和电话，父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等。　　作者：王燕 王昊星 钱慧来源青年时报)男孩不到6周岁可以送他上学吗？ Microsoft Word 文档_百度文库
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第04版：大深圳
标 题 导 航
第01 : 头版
第02 : 大家说
第03 : 大件事
第04 : 大深圳
第05 : 新标杆
第06 : 校事录
第07 : 校事录
第08 : 观天下
第09 : 校长说
第10 : 教科研
第11 : 教科研
第12 : 往事鉴
第13 : 读书课
第14 : 师生活
第15 : 充电馆
第16 : 职场事
第17 : 家教经
第18 : 家话议
第19 : 家事晒
第20 : 招考季
第21 : 招考季
第22 : 出国潮
第23 : 游学营
第24 : 图片记
“准6周岁”孩子能否上小学？
家长呼吁年龄“松绑”以缓解后期学位压力，市教育局表示不符合法律法规
□ 本报记者 欧伟 每年小一申请学位时，都有不少家长为孩子的出生日期苦恼不已：距6周岁还差一两个月甚至只是几天的儿童，只能等到下一年入学。有家长建议小学入学年龄“松绑”，对此深圳市教育局回复：《中华人民共和国义务教育法》规定，年满6周岁才可接受义务教育，未满6周岁入学不符合法律法规。 家长呼吁入学年龄“松绑” 眼下正值小一学位申请时期，根据规定，每年9月1日开学前年满6周岁的儿童，才能进入小学接受义务教育，而生日只晚一两个月甚至几天就得再等一年上学。近日，有家长在深圳新闻网论坛发帖称，在前几年生育高峰年份出生的儿童，在适龄入学时面临小一学位严重不足，小学入学年龄松绑尤为重要和紧迫，希望政府制定政策时不要“一刀切”。 根据深圳市卫生和人口计划生育委员会公布的数据显示，2006年，深圳出生的新生儿为10.9万人，2007年出生的“金猪宝宝”有13.6万人，2012年新生儿人数已达到约21.3万人，数量几乎比2006年翻了一倍。而在日至日出生的儿童，今年可以申请小学一年级学位。从人口出生率看，未来几年小一学位需求压力会更大。 该家长在帖中说，由于每年的新生儿不断增加，政府在新建学校的同时，可以先行先试开展“小学入学年龄松绑”的教育改革，将下一年度更为紧张的入学人数适当分流到前一年，由此缓解一年比一年紧张的学位。他建议，取消“8月31日”的适龄日期分界线，将每个年度入学年龄的月份跨度由12个月改革为14个月，如日～日。符合满6周岁的儿童可以申请入学，差一两个月到6周岁的儿童，可以根据身心发展状况、学校学位空缺情况，选择当年或来年再进行申请。 多数家长支持提早入学 采访过程中，多数家长支持小一入学年龄放宽，让“准6周岁”的孩子提前入学。为了让孩子早入学，甚至有家长选择了抢在9月1日前生小孩，采用剖腹产让孩子提早出生。而一些家长因为小孩未满6周岁，只能在幼儿园里“复读”一年。 家长于女士说，孩子和同龄人一起读幼儿园，但到了申请小一学位时，一些孩子就跨不过入学年龄这道“门槛”，无奈只能等到下一年的9月份入学。“这样不仅耽误孩子上学的时间，而且容易挫伤孩子的积极性。” 洪女士的小孩出生在2007年10月，按规定只能明年申请小学一年级学位。原本和她家一起上幼儿园的小孩今年都申请小一学位了，对此，她十分焦虑：“别人家的小孩都要上小一了，我们还要多等一年，这样孩子就落在其他孩子后面了。” 但是也有家长持不同意见。家长蔡女士认为， 孩子应该随其自然发展，在适当的年龄接受适当的教育。一开始就让孩子“不输在起跑线上”，这种培养方式未必对孩子有利。 超前入学影响终身发展 南山区某小学校长说，每年小一学位申请期间，都会遇到不少“准6周岁”孩子家长咨询的情况。他认为，根据儿童的身心发展程度来看，小孩提前一两个月入学问题不大，但是提前太多则不利于孩子。孩子可能会在学习等各方面跟不上，从而产生厌学或自卑感，影响终身发展。 对于放宽入学年龄的做法，该校长表示，一旦放宽，如何界定孩子的身心发育程度是否适应入学是一个难题。目前年满6周岁入学的规定，容易执行，而且也符合人的身心发展规律，家长不必追求让孩子早上学。 深圳市教育局基础教育一处处长张光怡表示，根据《义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到7周岁。法律上只支持适龄或推迟入学，未满6周岁入学属于违反法律法规。 早在2009年，教育部在一次回答网友提问时，曾回复“可以考虑接收即将年满6周岁的儿童入学”。后来，教育部网站撤下了这则答复，并发出声明，要求各地教育行政部门应依法执行“年满6周岁入学”的规定。}