ABAC式成语,如自言自语
按拼音首字母开头A碍手碍脚B 毕恭毕敬 悖入悖出 半信半疑 暴饮暴食 笨手笨脚 笨头笨脑 不慌不忙 不知不觉 不紧不慢 不折不扣 不闻不问 不文不武C 彻头彻尾 称王称霸 诚惶诚恐 楚弓楚得 诚心诚意 潮起潮落D 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 大摇大摆 大彻大悟E 恶衣恶食F 吠形吠声 风言风语 非驴非马 非亲非故G 怪模怪样 古色古香 敢作敢为H 活灵活现 活龙活现 绘声绘色 诲盗诲淫 忽明忽暗 忽隐忽现 患得患失 虎头虎脑 糊里糊涂J 将信将疑 戒骄戒躁 假仁假义 见仁见智 尽善尽美 尽心尽力K 可歌可泣 刻肌刻骨 快人快语 克勤克俭 快人快事 可亲可敬 可喜可贺L 旅进旅退 离心离德 冷言冷语 屡战屡胜 屡战屡败 利人利己M 满谷满坑 美轮美奂N 能屈能伸 捏手捏脚 蹑手蹑脚 疑神疑鬼 难兄难弟P 偏听偏信 平起平坐Q 全心全意 群威群胆 倾城倾国 窃钓窃国 群策群力R 任劳任怨 人山人海 如痴如醉 如火如荼 如诉如泣 若隐若现 若有若无S 十全十美 缩手缩脚 速战速决 数一数二 善始善终 所作所为T 同心同德 土头土脑 土生土长W 惟妙惟肖 畏首畏尾 我行我素 无影无踪 无缘无故、无怨无德、无昼无夜、无踪无影、无忧无虑、无边无际、无声无息、稳扎稳打X 先知先觉 相生相克Y 亦步亦趋 倚门倚闾 宜室宜家 一心一意 疑神疑鬼 忧国忧民 一五一十 游来游去 云卷云舒Z 再接再厉 作威作福 载歌载舞 知彼知己 各种各样 真心真意 各式各样 足兵足食 足食足兵 足衣足食载歌载舞 走来走去望及时采纳!
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含情脉脉VEbu3
昨天我忘了写作业,老师叫我到办公室,此刻我正走在从教室到办公室的路上.“哎哟!这下完蛋了!老师一定会骂我一顿的!”我仿佛看到老师满脸的怒容,我仿佛听到了老师严厉的批评声和同学的嘲笑声.谁叫我昨天只顾着玩,忘了写作业呢?我望望操场上的小树,它在风中摇曳着子,仿佛在替我感到后悔.我握紧了拳头,手里不停地冒着冷汗.快了,快到了.“怎么办?难道要撒个谎,说我忘了带作业吗?不,不行.我不能欺骗老师!嗯!”我咬咬牙,大步走进办公室.我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死.但是,我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了.我的心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛.我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁.“他们怎么那么有耐心啊?”我生气地想.时间似乎故意和我作对——走得慢极了,烦躁、焦急一起涌上心来,我不停地看表,盯着那慢慢移动的秒针.41、42、43……我慢慢地数着,心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢!上课了,我连作业都不写了,一直在背书.（万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会 背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!）可等了半天老师还是没有抽到我.一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了.他背得不熟,老师说下午还要抽查他.我心想：下一个肯定轮到我了,我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课,老师也没有抽查我.（今天我真幸运,要是老师明天接着抽查的话,我回家一定要好好地背,那样就不会结结巴巴了,也不用挨老师批评了.） 那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业.6点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?想到这儿,我便打开电视看了起来.6点25分了,我站了起来,不停地踱步,焦急地等着……难道他们出事了!我心里一惊,又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒,“喂!吴翔,补充题第二题怎么做?”我一听又泄气了,张雨这家伙就会扫我的兴.“我不知道,少打电话.”“砰”地一声,我挂上了电话.司契潘脸色苍白,把蚂蟥从胸膛上扯下来,用脚把它们踩死了.他踩死最后一只蚂蟥,扣上了衬衣的领子,又好象不知道是害怕什么,重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着,显露出一种笨拙的笑容,紧紧抿住,变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得,司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西,司契潘脸上渐渐地有了血色,从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了、、我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了.妈妈,你不要生气.请采纳答案,支持我一下.
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自语式独白的一段话怎么写
提问者采纳
昨天我忘了写作业，老师叫我到办公室，此刻我正走在从教室到办公室的路上。“哎哟！这下完蛋了！老师一定会骂我一顿的！”我仿佛看到老师满脸的怒容，我仿佛听到了老师严厉的批评声和同学的嘲笑声。谁叫我昨天只顾着玩，忘了写作业呢？我望望操场上的小树，它在风中摇曳着子，仿佛在替我感到后悔。我握紧了拳头，手里不停地冒着冷汗。快了，快到了。“怎么办？难道要撒个谎，说我忘了带作业吗？不，不行。我不能欺骗老师！嗯！”我咬咬牙，大步走进办公室。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！ 上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会 背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。） 那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。司契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿穿氦扁教壮寄憋犀铂篓住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了、、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....请采纳答案，支持我一下。
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太给力了，你的回答已经完美的解决了我问题！
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“我怎么这么傻”……、“我明天应该怎么规划呢？或许这是一个好计划”等
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出门在外也不愁运用自语式的独白描写人物的心境&杨匏安纪念学校湛敏玉
“快乐”和“惧怕”，表面矛盾的一组词语，但在林海音的《窃读记》中，却让我们真实地体会到作者窃读时这种复杂的内心体会。文之所以能动人，并不是那些华丽的辞藻，也不是多么荡气回肠的故事，而是背后的真实，这种真实的体现却离不开作者真实的感受。
《窃读记》中，林海音巧妙地运用了自语式的独白，生动地描述了自己当时窃读的心境。所谓自语式独白，其实就是心理描写的一种表达形式，它是通过主人公的内心独白，表达自己当时的心境和情感。通俗点说就是以自言自语的方式说出内心的感受。如文中的“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”表达了作者终于发现书并没有卖出去，又可以接着读下去的惊喜心情。又如：“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？”表现了作者利用“下雨天，留客天”的借口，自我安慰、自我解脱的心理。这种内心独白的运用，让读者读起来觉得特别真实、亲切。
在此课的教学中，我还是想着怎样给孩子一些语言文字的训练点，所以，这种自语式的独白就成了我这节课的训练重点了。为了让孩子又更深刻的感悟，我先让孩子比较这么两句话：1.啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
2．我发现它在这里了。
学生通过朗读很容易发现，相比下面这句，上面这种表达要丰富的多，将作者发现自己想要那本书的意外惊喜表达出来。
接下来，为了让学生能够运用这种表达方式，我运用了《小学教材全解》上到一个例子：一位小同学些自己在体育课上学跳“山羊”时，
他是这样想的：“‘山羊’那么高，我能跳过去吗？”“同学们都看着我呢，跳吧，如果跳不过去，卡在上面多难为情啊！不跳吧，别人会说我是胆小鬼的！”这种心理孩子们很熟悉，因为在困难面前，这种担心、害怕以及犹豫不决的心理每个孩子应该都经历过，在这种共鸣下，我适时给孩子一个常见的情境：
期中检测后的语文课，老师开始发语文试卷，此时你心里会想什么呢？
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。aabc式的（ ）自语
佳南工作室299
（喃喃 ）自语
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步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休
楚楚动人、察察而明、楚楚可爱、楚楚可怜、楚楚可人
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绰绰有余、楚楚有致、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休
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多多益办、鼎鼎有...
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