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爱的教育读后感精选5篇
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　　我想，不用我说，大家都知道，《爱的教育》是一本书。这本书里面，有令人欢乐的，有令人悲伤的，也有令人感动的。它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。 日记http://www.
　　我觉得最令人感动的三篇，就是：《 遇险的船》、《万里寻母》、《一个贫苦的爱国少年》。
　　《遇险的船》写的两个小孩搭船回家乡，但因为海上的风浪很大，男孩把求生的机会让给那个小女孩，自己却被海水淹没。
　　《万里寻母》写的是一个小男孩长时间没有见到自己的母亲，踏上了寻找母亲的路途，历经了千辛万苦，最终找到了母亲。
　　《一个贫苦的爱国少年》讲的是一个贫穷的少年要回家乡，人们知道他的身世后，纷纷都给他钱，但爱国的他，拒绝了那些侮辱他们国家人的钱。
　　我觉得在生活中，每个人都需要有一颗真诚的心，《爱的教育》这本书就告诉我们许多，只有善良友好的人，才可以获得别人的信任。《爱的教育》就是一个很好的例子，如里面说到许利亚帮父亲写名册，所以病倒了，但还是得到父母亲的温暖。
　　是啊！生活中，多一份心，就多一份爱，多一份给予，就多一缕温暖的阳光。我深信，社会一定发展得更加美好，更加亮丽，我也深信，爱是金钱、地位、荣誉换不来的，只能自己去发现、去付出、去感受。让爱去感动、感受温暖，没有什么比爱更加的温暖。
　　《爱的教育》一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。让我们体会到爱的力量是无穷无尽的。
　　世界上的爱如空气，遍布着每个角落，无论在哪里都能感受到爱的情意。比如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们，想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和谐。
　　亲子之爱、师生之情、 朋友之谊，这一切的情与爱，让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的。在别人爱你的同时，可别忘记关爱别人哟！让我们珍惜这难得的机会，在这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芬芳！
　　我爱读书，因为从书中我可以得到很多快乐、很多知识。
　　今天我要向同学们推荐一本好书，大家看！就是我手中拿的这本《爱的教育》，它是一本流传世界各国的儿童名著，是由意大利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。
　　爱贯穿了整篇小说，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱&&每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。而且整部小说都是以一个小学生的眼光来写的，相信同学们都能读懂，因为整本书以最朴实的语言，讲述着100个与孩子有关的故事：有《扫烟窗的孩子》、《班长》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的&小石匠&，坚强不息的克洛西&&
　　小安利柯和他周围的人们追求的是一个至善至美至爱的世界，难怪夏D尊先生一边流泪一边翻译这本书。他当时就许下心愿，一定要把这部小说译出来，&不光是给孩子们读，还要介绍给父母们和老师们读，让大人们都跟他一样，流一些感动的眼泪&。
　　刚刚升入三年级，老师就向我推荐了这本书。当我捧起这本书时，我立即被书中的故事深深地感动了。那一个个爱的故事，至今记忆犹新，它使我懂得了怎样去爱伙伴、爱老师、爱父母，爱身边的每一个人。总之，是《爱的教育》使我懂得了什么是真正的爱！同学们，赶快行动起来，也来读读这本书吧，相信你们也一定会爱上它！
　　读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是&爱的教育&，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
　　《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师&&以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
　　在我们的教育中，&爱的教育&这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有&爱的教育&这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
　　在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
　　年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演&为人师表&角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多&虚伪的荣誉&。甚至以&分数&来看待孩子，也以&外表&来衡量孩子，更以&听话与否&来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。
　　四、不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予&回馈&。因此有&爱的教育&，才有&美&的回忆。
　　我的体会：一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
　　二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
　　三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。
　　四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视iq，忽视eq；；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。
　　从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是&要&或者是&不要&？这个问题值得探讨和研究。
　　一、教师的&要&：（一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。
　　（二）了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
　　（三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
　　（四）教师要多怜爱和鼓励（五）教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知二、教师的&不要&：（一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。
　　（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。
　　（三）教师不要妄想&教育万能&，不是万能丹也不是特效药，有其极限。
　　（四）教师不要过分执着&立竿见影&，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。
　　（五）教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。
　　启发：（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。
　　（二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。
　　（三）学习型组织的体会：1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。
　　（四）知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。
　　（五）教师专业成长*进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。
　　在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。
　　以上就是我对这本书的一点体会。
　　读《爱的教育》这本书，让我的心灵似乎受过爱的洗礼，这是一本日记体的小说，以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。在这本书里，大多写的都以爱为主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱&&每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思！（读后感）
　　爱是无尽的，特别是母爱。书中的主人公的父母亲是多么爱自己的子女，有一首歌这样唱来着：&有妈的孩子像块，投进妈妈的怀抱，幸福享不了&&&是啊！妈妈的爱是无人能比的，不仅是妈妈对我们的爱，子女对妈妈的爱也是同样的，我爱我的妈妈，她为我们家，为我们的学习、生活操了不少的心，但她还是无怨无悔的付出，记得小时候，老师常说：&世界上没有免费的东西，除了&&母爱！&小时候还懵懵懂懂，现在大了，回想起来，也意犹未尽了！ = 生活中仅有母爱还是不过的，当今社会的爱实在是太少了！有的人们为了一点小事就小题大做，兴风作浪，我最忘不了一次，放学回家的路上，偶然经过一条马路，突然一辆小车与一辆货车撞到了一起，接着货车司机赶紧走了下来，看了看自己的车子，然后连忙对开小车的司机破口大骂，还说要赔钱，可是那辆车子不过就擦出了几条痕，若货车司机心胸宽阔些，用把事情弄这么复杂吗？还有更可恶的，我们小区内打扫卫生的清洁工阿姨们，每天早上早早起来把小区打扫得干干净净，可就有几个不听话的小孩，喜欢恶作剧，经常是在人家扫完地之后就随手乱丢果皮纸屑，旁边的垃圾桶跟空气似的，我在一旁看着，心底不由得抱怨！难道现在的社会真的就没有爱吗？
　　爱可以有很多种，但始终都是表达一个观点，看了这本书后，让我由衷的觉得我们应该向社会呼吁爱，现在的&活雷锋&真是太少了，难道人们都变了？
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爱的教育读后感
350到400字，小学生的作文，急急急急
小学生的作文水平
提问者采纳
而这一点。他们的敬业精神，除了日常的交流之外，或是看望。这让我感受到家庭教育的重要性，或是在玩耍中表达自己对他们的友好和真诚。这都离不开最根本的一个东西----爱，对他坚定的信念；带病坚持上课的女教师的病逝让学生让我们感慨不已，他们对学生的尊重和爱！同学情友爱真挚，我都明白爱是我们做人的根本，曾在世界上产生过广泛而深远的影响，爱我们周围的人。 我曾经过拼音版的《爱的教育》，正是我们家长要认真学习和效仿的，把老师的身体健康挂在心上，也感受到一个孩子要健康的成长，许多次读着读着都几乎落泪，尤其是教师的家访；感动于文章中安利柯父母对孩子的身心的启迪和教育……《爱的教育》的语言是平实的。泼来可西经常被酒鬼父亲打骂，老师对学生充满留恋和思念，尽一切办法让他快乐、友爱和关心，他们把学生当作自己的孩子一样关心，如今又读了青少版的《爱的教育》，怎样让我们的爱处处闪烁教育的智慧和光辉；它启迪我们我们不但要学会爱，人物形象生动丰满，邀请请泼来可西到自己家来玩，安利柯都表示真诚的关心，引导安利柯做一个博爱的人。师生情深意重，小心呵护每一个学生幼小的心灵，无论是做一名教师还是做一名家长，爱我们伟大的祖国，离不开父母的循循善诱。学生升入高一年级了，卡隆就主动承担保护者的义务却不需要奈利及其父母的感谢……孩子们之间纯真的友情深深感动着我，我都被13岁的小马而可那种对母亲的挚爱，启迪我今后要不断地反思自己的教学行为。在安利柯的学校；瘦弱的奈利经常被人欺负、坚强的意志和坚持不懈的毅力所感染，安利柯和几个好朋友去“小石匠”家去探望、言行上有不对的地方或不理解需要进一步沟通，离不开父母的以身作则的榜样示范，它最早发表于1886年，也震撼着读者的心。在沙铁军改写的这本《《爱的教育》里面，互相关心，无论是老师对学生还是学生对老师都充满着尊重，团结友爱的，感动于作者在如家常的平淡的话语中娓娓到来发生在安利柯生活中的方方面面的事情，师生彼此探望，我们感受到人与人之间是应该互相理解，自己不能再继续教他们了，与学生真诚交流情感爱的教育》是意大利著名儿童文学作家亚麋契斯写的；感动于文章中那一个个扣人心弦的每月一个故事。无论是班里来了新同学还是同学家里发生了不幸。家庭教育及时到位，感受到父母身上的人格魅力，或是安慰，对现在教的学生老师充满着满腔的爱。从一个学年的开始到结束，有来自安利柯父母和姐姐的15封信，安利柯深表同情，每次读总是有一种感动在里面，从它对生活的朴素的描写；感动于文章中人物的朴实无华的感情，正是我们现在许多家长所缺少的，是一步成功之作，总是感动着学生以及家长，这是需要我们在教育实践中要时刻反思和提升的一种教育意识和教育思想，从它对人物之间关系以及情感中，一个热爱祖国的人。 每月故事感人至深，他的父母乃至姐姐一旦发现或感觉安利柯在思想上，我好象看到了那一个个栩栩如生的形象，爱我们的孩子。学生也把老师的教导挂在心上。每次读〈万里寻母记〉这个故事，他们还运用书信形式与安利柯进行沟通交流。我想这样的故事我会如学校中的学生一样终生难忘，一个尊重普通劳动者的人；感动于文章中谈到的那些林林总总的小人物之间产生的那些真诚的爱，也好象看到了他们那一颗颗金子般的心，互相帮助，也终生从中汲取精神的营养，每月都要抄写一个故事，那种为寻找母亲不畏艰难险阻的精神所感动、或帮助的时候，每一封都让我感受到家人对安利柯的正确积极的引导。人物的高尚品质启迪着孩子们的心灵；“小石匠”安东尼生病了，爱我们的学生，这些故事情节跌宕起伏，也努力做一个孩子们爱戴的好老师，离不开良好的家庭教育环境，一个热爱父母的人，还要学会怎样爱，无论是以前曾教过安利柯的老师还是现在的老师。无论是学生病了还是老师病了，但是它的内涵却是深厚与沉重的，给人留下深刻的印象，我从中收获很多很多。读〈爱的教育〉这本书。无论安利柯在学校还是在社会上以及在家里
寒冷的冬日，静静坐在桌旁，翻开这本不知熟读过多少遍的《爱的教育》，我依然能够感受到那温暖平和的气息在我的身边蔓延开来，它散发着浓浓的爱意，带我走进这一个个简单明朗的故事，感悟身边的爱，则是这本书带给我的最美丽的启迪。
　　 这本书，是以一个小学生的名义，运用日记体的形势所记录下的一百篇感动人心的故事。在我看来，所有的故事都那么平凡...
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爱人民,确是这样又不仅仅是这些,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,人们为了某一天刑满释放。最简单的东西却最容易忽略,学习而充实起来。但爱正是没有尽头的。我不需为祖国抛头颅了,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇,同情人民的一切不幸与苦难,我走入安利柯的生活。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁,因其无影无形就总被我们忽略。就像生活。爱之所以伟大,字里行间洋溢着对祖国。有夏先生的推崇当然是个原因,家庭,这种情怀已升华为一种爱,这种爱应牢牢植入我们的心田,如果把生活看成一次服刑,让孩子们沐浴在爱的阳光中,我与一个意大利小学生一起跋涉,爱究竟是什么 带着这个思考,去探寻一个未知的答案。爱,把爱比成很多东西:早点睡,伟大的力量,这正是小说极力颂扬的地方,每天在我们身边。我想。同样是为了自己国家的光明。安利柯有本与父母共同读写的日记。这时候。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,关心他们的成长,特别是远离我们这些教育战线上的工作者。可以说。转眼间,像空气,是跳跃的心灵,我发现爱中包含着对于生活的追求,同样可以抛弃一切地厮拼,我认为这就是对于国家的崇高的爱,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。读《爱的教育》。也许它听起来很口号!《爱的教育》中,怎样去爱,目睹了他们是怎样学习。如果爱是奔腾的热血,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,不在乎它将持续多久,一路上边走边看,朋友的真挚的爱;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦,很多人都无法感受到。我们要全身心的去爱我们的每一个学生,无穷的。读了安利柯的故事,是父母依然陪在身边。当我们陷入困境,药片就摆放在眼前,为他们的每一点进步而欣慰,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》,更是以整个民族为荣的尊严与情绪,爱是什么不会有明确的答案,它陪伴一代又一代的孩子成长,有着感人肺腑的力量,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿。 《爱的教育》采用日记的形式,也许有人会有异议,但作为一个有良知的人,爱祖国,但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,生活,甚至投入热情,临睡前不忘再看一眼孩子,把生活看成旅游,一种对于生活的爱,晚上不忘叮嘱一句,不说操劳奔波,没人支持,就想继续走下去,师长,建记录了他一年之内在学校,那么,健康的成长,但祖国需要我们的还有很多。在感动中。反之,我走入安利柯的生活,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想,自由,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事。如果说爱是一次旅游,淋弹死守家园的动人场面时。就如父母的爱,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,父母。是教育中所不能缺少的,是因为它不仅仅对个人而言,还有个更重要的原因,一有咳嗽,就会很轻松。这本小说在漫长的岁月里。于是,社会的所见所闻,愉快的旅游,我被这至高无上的爱的境界折服,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,得到超脱而干沉重的活儿,这是一本永远不会过时的书。其实他的意义已经融入生命,书名使我思考,每天也会有因对新东西的感悟,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心,在这纷纭的世界里。它用爱塑造人《爱的教育》
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出门在外也不愁河南省实验中学思达外国语小学班
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爱学习，爱劳动------读《爱的教育》之《朋友可莱谛》有感
发表时间： 13:36:39
&&爱学习，爱劳动------读《爱的教育》之《朋友可莱谛》有感这个周末，王老师要求我们读《爱的教育》前两月内容。当我读到《朋友可莱谛》时，一直被安利柯的同学可莱谛那种乐观向上，爱学习，爱劳动的精神所感动着。他一边干活一边温习功课，虽然扛着柴累得满头大汗，却感觉自己很快乐。他每天都很忙，只能抽些零碎的时间做功课。正做着练习，顾客来了。打发走顾客，刚要坐下来写，车又来了，只好干活。可莱谛在墙角放的桌子上写作业，而且还要照顾生病的母亲，帮父亲锯木头。读到这里，掩卷沉思，想想我们真是身在福中不知福呀！不需要做家务，一心一意学习，却认为理所当然。其实想想自己的父母，为我们付出那么多，为了什么？不就是为了我们能够安心读书吗？以前我总觉得不帮父母做家务是心安理得。可是现在我不这么想了。至少要帮助妈妈洗碗，扫地。擦桌子，做一些力所能及的事情。 screen.width-461) window.open('/UpFile//36.gif');" src="/UpFile//36.gif" border=0>&看看可莱谛学习的地方，仅仅是店后面的一间小屋。可以说是厨房兼食堂。而我们呢？有独立的书房，有电脑，打印机，还有护眼灯，舒服的坐椅。父母给我们舒适的小天地，为得不是让我们静下心来，好好学习吗？再看可莱谛的生活，刚准备坐下来写作文，就有顾客来买柴，赶快跑出去，称了柴，算了钱，记了帐，才能再接着写作文。刚坐下，咖啡壶又烧开了，又要赶紧跑去给母亲倒咖啡，让母亲喝药，照顾生病的妈妈。即使是这样紧张的生活，可莱谛依然很乐观，他没有生气，没有抱怨。他已经在生活中积累了很丰富的写作素材，他的习作灵感总是在劳动中萌发出来。文中安利柯亲眼看到了同学紧张忙碌而有意义的生活，看到他敏捷的动作，心里不禁油然而生一种敬意：“你学习用功，热爱劳动，能为父母尽力。你才是真正地幸福啊！你比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！”screen.width-461) window.open('/UpFile//36.gif');" src="/UpFile//36.gif" border=0>&记得我们学习课文《郑成功》的时候，文中写了一些劳动工具犁、耙、镰刀、锄头等，可是我们从来没有见过，所以就觉得很陌生。回家以后，我就问妈妈这些农具的用途。妈妈就说其实这是她们小时候在农村经常见到的。如果我们能有这样的劳动体验，就不会难理解了。还有《鲁滨孙飘流记》中的主人公鲁滨孙，如果不是在艰苦的环境下保持乐观勤劳积极的生活态度，那也不可能在荒岛上孤独生活几十年，才最终等到成功的那一天。是啊！读了这篇文章，不只是安利柯，谁都会佩服可莱谛的爱学习，爱劳动的精神！更重要的是我们要学习他这种乐观积极的学习态度。让自己的生活变得和可莱谛一样精彩！&&&& &&
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用词再要有文采些，这样会写的更棒！
12:26:01& [来自：博客圈(河南省实验中学思达外国语小学6.4班)]
写的太棒了！！
12:20:24& [来自：博客圈(河南省实验中学思达外国语小学6.4班)]
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极好的！对我帮助很大o(≧v≦)o~~好棒
14:11:52& [来自：博客圈(河南省实验中学思达外国语小学5.4班)]
10:06:48& [来自：博客圈(河南省实验中学思达外国语小学5.4班)]
我感觉我的生活比可莱谛更差
13:12:19& [来自：博客圈(河南省实验中学思达外国语小学3.4班)]
17:36:16& [来自：博客]
15:51:46& [来自：博客]
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21:32:02& [来自：博客]
可爱的菲菲，你已经很勤苗了，还能随时从读书感悟寻找差距，这样努力很值得我和瑶瑶学习！
14:09:21& [来自：博客]
保持乐观积极的态度，会让我们的生活更加精彩！
22:18:54& [来自：博客]
让我们每个人都保持乐观积极的学习态度。
21:56:09& [来自：博客]
正巧中午吃饭时我还在翻阅《爱的教育》这本书，这本书每章每节都充满了对祖国，社会和民主的大我之爱，小至父母，老师，朋友间的小我之爱，且处处扣人心弦，感人肺腑！菲菲的这篇博文将我的思绪与书中无处不在的爱再次拉近，感动着！开学了，紧张的学习任务也开始重新”升温“，盼：菲菲一定要把身体和学习兼顾好啊!&&&&&&&&&&&&&&&&灿灿妈妈
21:56:05& [来自：博客]
开学了，虽然忙起来，但我看到菲菲依然很勤奋！博客好热闹啊1
16:34:18& [来自：博客]
太棒了！你的感真深刻！学习了！
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《爱的教育》中的好句好段,不要读后感.多一点!
三年级的旧先生到校里来做试验监督来了.这位先生名叫考谛,是个肥壮、大头、鬈发、黑颈的先生,目光炯炯,话声响如大炮.这先生常恐吓小孩们,说什么要撕断了他们的手足交付警察,有时还要装出种种可怕的脸孔.其实他决不会责罚小孩的,无论何时,总在胡须底下作着笑容,不过被胡须遮住,大家都看不出他.男先生共有八人,考谛先生之外,还有像小孩一样的助手先生、五年级的先生是个胶子,平常围着大的毛项巾,据说他在乡间学校的时候,因为校舍潮湿,壁里满是湿气,就成了病,到现在身上还是要作痛哩.那一级还有一位白发的老先生,据说以前曾做过盲人学校的教师.另外还有一位衣服华美,戴了眼镜,留着好看的颊须的先生.他一边教书,一边自己研究法律,曾得过证书.所以得着一个对、律师”的绰号.这位先生又著过书简文教授法之类的书.教体操的先生原来是军人,据说属于格里巴第将军的部下,项颈上留着弥拉查战争时的刀伤,还有一位就是校长先生,高身秃头,戴着金边的眼镜,半白的须,长长地垂在胸前；经常穿着黑色的衣服,纽扣一直扣到腮下.他是个很和善的先生.学生犯了规则被唤到校长室里去的时候总是战战兢兢的,先生并不责骂,只是携了小孩的手好好开导,叫他下次不要再有那种事,并且安慰他,叫他以后做好孩子.他声气和善,言语亲切,小孩出来的时候总是红着眼睛,觉得比受罚还要难过.校长先生每晨第一个到学校,等学生来上学,候父兄来谈话.别的先生回去了以后,他一人还留着,在学校附近到处巡视,防恐有学生被车子碰倒或在路上胡闹.只要一看见先生那高而黑的影子,群集在路上逗留的小孩们就会弃了玩的东西逃散.先生那时,总远远地用了难过而充满了情爱的脸色,唤住正在逃散的小孩们.据母亲说：先生自爱儿参加志愿兵死去以后,就不见有笑容了.现在校长室的小桌上,置着他爱儿的照相.先生遭了那不幸以后,一时曾想辞职,据说已将向市政所提出辞职的辞职书写好,藏在抽屉里,因为不忍与小孩别离,还踌躇着未曾决定.有一天,我父亲在校长室和先生谈话.父亲向先生说：“辞职是多少乏味的事啊!”这时,恰巧有一个人领了孩子来见校长,是请求转学的.校长先生见了那小孩似乎吃了一惊,将那小孩的脸貌和桌上的照相比较打量了好久,拉小孩靠近膝旁,拓了他的头,注视一会儿,说了一句“可以的”,记下姓名,叫他们父子回去,自己仍自沉思.我父亲继续说：“先生一辞职,我们不是困难了吗?”先生听了,就从抽屉里取出辞职书,撕成两段,说：“已把辞职的意思打消了.”
爱的教育》读后感 读完了《爱的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。 这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。 爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功...}