新疆克拉玛依十三中学语文 高中选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第2课《庖丁解牛》(共30张PPT)_百度文库
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新疆克拉玛依十三中学语文 高中选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第2课《庖丁解牛》(共30张PPT)
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你可能喜欢甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：甲：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；乙：可能是酚酞变质造成的；丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；丁：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关．（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是____．（2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是____．（3）四位同学讨论认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？
{[实验步骤][设计这一步骤的目的][1．将配制的氢氧化钠溶液加热][][2．在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油][]}通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失．（4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？
{[实验方法][可能观察到的现象和结论][][]}-乐乐题库
& 酸碱指示剂及其性质知识点 & “甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞...”习题详情
215位同学学习过此题，做题成功率83.7%
甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：甲：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；乙：可能是酚酞变质造成的；丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；丁：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关．（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是碳酸钠也呈碱性&．（2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是开始时，氢氧化钠溶液滴入酚酞试液中溶液变成了红色&．（3）四位同学讨论认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？
实验步骤&设计这一步骤的目的&1．将配制的氢氧化钠溶液加热&除去溶液中的氧气&&2．在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油&隔绝氧气&&通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失．（4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？
实验方法&可能观察到的现象和结论&向褪色的溶液中加水稀释溶液&&又呈红色且不褪去&&
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2012-庆云县一模
分析与解答
习题“甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作...”的分析与解答如下所示：
可以根据物质性质和实验目的等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．例如，乙同学的猜想也不正确，理由是：开始时，氢氧化钠溶液滴入酚酞试液中溶液变成了红色．
解：（1）氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液也显碱性．故填：碳酸钠也呈碱性．（2）开始时，氢氧化钠溶液滴入酚酞试液中溶液变成了红色，乙同学的猜想也不正确．故填：开始时，氢氧化钠溶液滴入酚酞试液中溶液变成了红色．（3）①目的是为了除去溶液中的氧气．故填：除去溶液中的氧气．②滴上植物油的目的是隔绝氧气．故填：隔绝氧气．（4）设计的实验为：向褪色的溶液中加水稀释溶液又呈红色且不褪去．
解答本题时要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
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经过分析，习题“甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作...”主要考察你对“酸碱指示剂及其性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
酸碱指示剂及其性质
酸碱指示剂及其应用【知识点的认识】酸碱指示剂是指能够与酸性或碱性的溶液起作用而显示不同颜色的物质．初中阶段主要要求掌握常用的紫色的石蕊试液和无色的酚酞试液两种．如图所示：它们的主要性质是紫色的石蕊试液遇酸性溶液变成红色，遇碱性溶液变成蓝色；无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变成红色（可以简记为：“紫石酸红遇碱蓝，无酚酸无遇碱红”）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸碱指示剂及其性质和应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．该考点常常作为试题的突破口（或题眼、眼线），与物质的推断和鉴别、酸（或碱、盐）的化学性质、有关实验现象和结论、一些实验基本操作及注意事项等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸碱指示剂及其性质和应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据指示剂的鉴别结果--变色情况（或溶液的酸碱性），来反推酸碱指示剂的名称、性质或其中的错误和实验注意事项等等．特别是，对酸碱指示剂的灵活应用能力和知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这方面知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸碱指示剂及其性质和应用等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下两点：1．酸碱指示剂是与酸性或碱性的溶液起作用而显示不同颜色．并且，显色的物质是指示剂，而不是酸性或碱性的溶液．它的具体变色情况可以给出的口诀来识记．2．酸或碱的溶液能够使酸碱指示剂显示不同的颜色，但是能够使酸碱指示剂显示不同的颜色的不一定就是酸或碱的溶液．例如，纯碱溶液能够使石蕊试液变蓝，酚酞试液变红；只能说此溶液显碱性，而不能说此溶液是碱的溶液（因为纯碱溶液是盐溶液）．同理，硫酸氢钠溶液能够使石蕊试液变红，酚酞试液不变色；只能说此溶液显酸性（是根据石蕊试液的变色来判断的，因为酚酞试液在中性溶液中也是不变色的），而不能说此溶液是酸的溶液（因为硫酸氢钠溶液是盐溶液）．
与“甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作...”相似的题目：
某老师上课时表演如下魔术：向用白纸制作的小花上喷一种无色液体，花朵变湿，然后再喷上一种无色液体，小白花立即变成了红色的花朵．请你分析，该老师先后所用的无色液体可能是&&&&石蕊溶液、稀硫酸酚酞溶液、稀盐酸NaOH溶液、酚酞溶液稀盐酸、NaOH溶液
下列物质溶于水，能使无色酚酞试液变红的是&&&&干冰食醋食盐生石灰
小明在一次晚会上表演了一个小魔术：他向事先做好的白花上喷一种无色试液后，白花变成了鲜艳的红花．请你判断小明所喷的试液可能是（　　）紫色石蕊试液无色酚酞试液无色稀硫酸水
“甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞...”的最新评论
该知识点好题
1现有一瓶蒸馏水和一瓶稀盐酸，能将它们区别开来的试剂是（　　）
2（2005o江西）如右图所示，田绘同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，田绘从烧杯中取少量反应后的溶液放于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色．于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．（1）你认为她得出的结论是否正确？&&&&，理由是：&&&&．（2）写出该中和反应的化学方程式&&&&．（3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表
实& 验& 方& 法&可能观察到的现象&结&&&&&&&&& 论&&&&&&&
3下列叙述中，错误的是（　　）
该知识点易错题
1分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列说法正确的是（　　）
2下列叙述中，错误的是（　　）
3（1）下列实验操作中，不正确的是&&&&．（2）（6分）探究实验实验发现&氢氧化钠溶液中滴人无色酚酞试液溶液呈红色提出问题在NaOH溶液中存在H2O、Na+、OH一粒子，是什么粒子使酚酞变红呢？假设猜想猜想一：使酚酞变红可能是NaOH溶液中的水分子猜想二：使酚酞变红的可能是&&&&猜想三：使酚酞变红的可能是&&&&设计实验①取2ml蒸馏水，滴入几滴酚酞试液．实验现象：溶液呈无色，说明猜想&&&&不正确．②取2ml&NaCl溶液，滴人几滴酚酞实验现象：溶液呈无色，说明猜想&&&&不正确．实验结论&氢氧化钠溶液中滴人无色酚酞试液呈红色，说明使酚酞试液变红色的粒子是&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：甲：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；乙：可能是酚酞变质造成的；丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；丁：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关．（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是____．（2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是____．（3）四位同学讨论认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？
{[实验步骤][设计这一步骤的目的][1．将配制的氢氧化钠溶液加热][][2．在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油][]}通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失．（4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？
{[实验方法][可能观察到的现象和结论][][]}”的答案、考点梳理，并查找与习题“甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：甲：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；乙：可能是酚酞变质造成的；丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；丁：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关．（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是____．（2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是____．（3）四位同学讨论认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？
{[实验步骤][设计这一步骤的目的][1．将配制的氢氧化钠溶液加热][][2．在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油][]}通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失．（4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？
{[实验方法][可能观察到的现象和结论][][]}”相似的习题。庖丁解牛教案_百度文库
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庖丁解牛教案
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三级秘书真题集及答案(2006年至2011年)
国​家​高​级​秘​书​等​级​证​书​考​试​复​习​资​料​,​三​级​秘​书​真​题​集​及​答​案​(06​年​至01​年​)
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