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.风雨如晦,鸡鸣不已
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&『普通』主题： 〖月亮随笔〗风雨如晦 鸡鸣不已
&&发表日期： 18:05:23
头衔：社区侯爵积分：0
　　　　《诗经》里有这样一首优美的情诗：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？”这首诗描写的是：在一个风雨交加、乌天黑地的黄昏，鸡群骚动，直叫个不停，一位女子触景伤情，愈发地思念起情人来。正值此时，久别的情人突然出现在了眼前，这位女子不禁喜出望外。　　周五（５月３０日），大盘以一条３１点的阳线报收，算是最后慰籍了一下之前被众人所一致看好的５月，只是这个望穿秋水的“红五月”最终却落得了个“黑五月”的下场，着实让人感叹不已。回头望望５月的走势，用上述的“风雨如晦，鸡鸣不已”这句诗来形容是再恰当不过了：尽管阴跌不止，但每隔４、５个交易日，就会惊现一条中、长阳线，以致众多投资者总以为马上就要天亮了，可是每次却都发现，那只不过是“半夜鸡叫”而已！　　当然，在此期间，的确也出现过一些较牛的板块，如农业、券商、煤炭石油、灾后重建和股指期货等，只是大多数的热点均较为散乱，可持续性也不太强。至于一线指标股，尤其是本次行情的龙头银行股，更几乎从４月２４日管理层宣布降低印花税当日起，便开始陷入阴跌格局，至今不少一线指标股都已彻底回补了４月２４日的那个“印花税缺口”，甚至击穿了４月的启动价。　　本周最引人注目的股票是“石化双熊”中国石化和中国石油，它俩在最后两个交易日的大多数时间里，可以说是在独力支撑着大盘。如果不是它俩，周四（５月２９日）大盘起码得跌上２.５％；周五也是由于它俩的坚持，才使市场气氛最终得以回暖。不过，“石化双熊”特别是本次“牛市第一波”的龙头股中国石化自去年１０月以来就一直扮演着不太光彩的角色，每次它表现出彩时，就是大盘即将陷入危机之际——看来这次也难逃此劫。　　综合而言，如大盘下周无法以连续暴跌的形式，在下周末、后周初之前来完成“最后一跌”，即在未来４到７个交易日内急跌约４００点的话，那就极有可能将继续５月这种“风雨如晦”的阴跌格局，直至６月下旬为止——这样的话，大盘下周末反倒还可能有一次“亲吻”６０天线的机会（届时的６０天线将下降至３５４０点一线）。当然，阴跌是最为大家所忌讳的，因此，尽管残酷了一些，但我还是希望下周大盘能以暴跌的形式来结束本次调整。　　注：本文将发表于２００８年６月１日的《投资快报》和《济南时报》等处。　　　　
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局座早！六一快乐~~
[沉星2005]&星猫猫节日愉快~~
雨梦好！节日愉快~~
[樱树下]节日好~周末愉快~~&
[管理员01]&周末好~~&
&DIV>一个灾区儿童的心声：“我希望世界和平，没有战争和地震” &/DIV>
&&&&&5月31日，彭州市花溪村，看到我们到来，这些孩子高兴地向我们打招呼，一脸的阳光让我们无法相信他们刚刚经过一场劫难。本报记者 王俊秀摄 &&&&
“六一”节快到了，灾区的孩子们怎么样了？房子倒了，玩具没了，学校停课了，他们该干什么呢？带着这些问题，记者走访了几个受灾群众安置点。出乎意料的是，尽管在帐篷和活动板房这种简陋的条件下，孩子们的乐观仍让人动容。
&&帐篷里的小哥儿俩
&在彭州思文社区一个彩条布帐篷里，一对正在玩的兄弟俩引起了记者的注意。“他们长得好可爱啊，而且很像，是哥儿俩吧？”与记者同行的一位女士问。孩子的父母告诉我们，他们不是兄弟，只是两家人住一个帐篷里，成了哥儿俩。大的叫罗灿，今年10岁，小的叫“娃娃”，今年3岁。
&娃娃的妈妈说，地震时，她开始没反应过来，后来房子晃得厉害，才意识到是地震了，抓起被子顶在头上，抱起娃娃就往外跑，刚跑出房子就塌了。“晚一步可能就出不来了。”回忆起当时的场景，娃娃妈妈仍心有余悸。
&地震后，由于不断有余震，娃娃总是很害怕，一直粘着妈妈，总说：妈妈房子塌了，妈妈房子塌了。后来和罗灿在一起，他才慢慢好起来。
在我们说话的时候，两个小男孩一路笑着跑过来，他们不知从哪儿找来一个旧风筝，高兴地玩着，跑着。
&在不远的花溪村，也搭着一排帐篷，对面的空地上，一群战士在搭建活动板房。人们三三两两地背着背篓往一个方向走，原来正是发东西的时候，人们集中在这里，很热闹。孩子们在这里也可以找到许多小伙伴一起玩。
&&村里的一个院子是集中的休闲和物资配发中心，成都市新闻出版局和彭州市文体广电新闻出版局在这里设了一个爱心帐篷书屋，向灾民们免费借书。一个穿红衣服的小男孩看起来七八岁左右，他在这里挑了好长时间，好像没找到他想要的书。
&“现在文化生活比较匮乏，除了来这里看会儿新闻，看书是唯一的消遣方式，但这里的书并不多。”工作人员告诉记者。
&&帐篷和板房里的学校开课
&5月29日，记者来到彭州市花溪村。在车上，记者突然看见从帐篷里出来好多孩子，纷纷向我们招手，鲜花般的笑脸一时让记者忘记了这里是灾区。后来才知道，这里是帐篷希望小学，前几天就开课了，孩子们回到课堂后很兴奋。8岁的小女孩谢春雨上一年级，她告诉记者，他们和四年级的同学上两天课，休息两天，然后轮到二三年级上。
&帐篷希望小学的黄校长告诉记者，孩子们早就盼着开课了，现在有4个帐篷作为教室，一个帐篷作为老师的办公室，条件有限，只能同时有两个年级上课。但孩子们很高兴，这几天每天都有大学生志愿者来给他们上课，陪孩子们做游戏，还给他们带来文具、糖果等。
&&29日下午，记者又来到彭州市通济镇小学，门口挂着大横幅：祝通济镇中心小学师生重返课堂。走进去，是整齐的板房，干净的校舍。校长告诉记者，今天是第一天上课，孩子们很激动。教室里的桌椅大部分是社会捐赠的，还有一些原来没损坏的。但许多教学设施如投影仪、计算机都被毁，所以有些自然科学的课程暂时还不能恢复，其他课都可照常上。学校还增设了一些安全教育课，首先就是教孩子们地震时如何逃生。
据了解，他们原来的教室现在成了危房，但没有塌。地震时，在老师们的指挥下，孩子们都有序地走出教室，没有一个人伤亡。
&穿着新鞋去打球
&&30日，记者来到都江堰幸福家园居民赈灾安置点新搭起的板房区。两个小男孩正在玩皮球，在这里，简单的玩具能让他们玩儿半天。记者注意到，一个小一点的男孩穿着一双大人的拖鞋，跑起来总是不得劲。巧的是，这次记者出发时有商场捐赠了一批童鞋，托记者带给灾区的孩子，于是赶紧找出一双给他穿上。男孩名叫敬懋星，今年六岁半。穿好新鞋，小懋星迫不及待地抓起球去玩了，这次他跑得快多了。
&在一个板房里，两个穿粉衣服的小女孩正在做游戏。一个6岁，一个4岁，他们两家人住在一个帐篷里——幸福家园21栋4号。6岁的小女孩说她会写字，认真地在记者的笔记本上写下她的名字：龚珍。
记者找出两双女童鞋送她们。穿上新鞋子，两个人互相比美，引得好几个小朋友凑过来。记者又拿出中国青年报员工捐赠的玩具一一送给他们，他们每个人都挑选了一件最喜欢的，并相互炫耀：“我这个飞机还会转呢。”“我这个还能吹泡泡呢！”看来他们已经很长时间没有这样的玩具了。
&记者又来到都江堰一个帐篷安置点。走进一顶帐篷，看到一个小男孩正无聊地把玩着书包。这里的学校还没有开课，可能他很想念课堂和同学们吧，记者从带来的礼物中找出一副画笔送给他，希望能给他的生活增加一些亮色。
&帐篷中心区的食堂是人们比较集中的地方，在这里可以看电视、聊天、打麻将。记者看到有三个五六岁的小男孩在下象棋，其中一个在观战，另外两个聚精会神。
&9岁半的王维馨很开朗，主动跑过来跟记者说话。她很平静地向我们讲述地震时的经过：“我还以为飞机炸的炮呢，后来老师跟我们说是地震了，安排我们跑出来。”
&王维馨说，地震时他们一家五口人在不同的地方，“我在学校，妈妈在去上班的路上，奶奶在逛街，爷爷在楼下打牌。”不久爸爸来接她，“把我手攥得好紧，路上看到好多房子倒了，还有一些人受伤躺在地上，好可怕。”
不过，现在过去一段时间，王维馨已经适应了板房里的生活。“就是很想很想上学，听说要到6月28号才能开课。”
&记者问她现在有什么愿望，她想也没想就说：“我希望世界和平，没有战争和地震。” （记者 王俊秀）
“我希望世界和平，没有战争和地震。”
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2.（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。 （4分）
3.于是又为择师/使辅导之/其操心率如此.（2分）
4.（1）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。（4分）
5.鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。（3分）
6.成语：刮目相待（刮目相看）
启示：从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分）
7.（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。）&
1.二者都是“用”。
2.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。
3.学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
4.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
5.学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。
6.语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可。
7.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情和人物的思想性格特征。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
文言文阅读 （16分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ……王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【乙】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“ 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。（注释 迨 ：至，到。）【小题1】解释句中划线的字。（4分）①日扳仲永环谒于邑人：&&&&&&&&&&&&&&②自是指物作诗立就：&&&&&&&&&③患记问不若人：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④众兄弟既成诵：&&&&&&&&&【小题2】下列句中划线字没有活用的一项是（&&&&&）（2分）A．稍稍宾客其父B．父异焉，借旁近与之C．父利其然也D．咏其文，思其义【小题3】下列划线的词意义相同的一组是（&&&&&）（2分）A．迨能倍诵乃止 蒙乃始就学B．未尝识书具温公尝言C．或中夜不寝时 或以钱币乞之D．借旁近与之卒之为众人【小题4】翻译句子（4分）①今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?②用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。【小题5】试分析【甲】文中仲永最终“泯然众人矣”的原因，并请谈谈【乙】文中司马光最终“所得多矣”给你学习上的两点的启示。（4分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
文言文阅读（10分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（《醉翁亭记》）【小题1】解释下列划线词语。（2分）①微斯人&&&&&&&&②伛偻提携&&&&&&&&&③杂然而前陈者&&&&&&&&④觥筹交错&&&&&&&【小题2】【甲】文中的“进”是指“&&&&&&&&&&&&&&&”，“退”是指“&&&&&&&&&&&&&&&”。（2分）【小题3】将下列句子译成现代汉语。（4分）①不以物喜，不以己悲。②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。【小题4】下列说法有误的一项是（&&&）（2分）A.《岳阳楼记》骈散交替，叙议结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。B.《岳阳楼记》表达了作者“不以物喜，不以己悲”的政治理想。C，别贬为滁州知州。《醉翁亭记》表现了他随遇而安，与民同乐的旷达情怀。D.欧阳修在北宋的文学革新运动中，建立了清新、秀美、刚健、婉转的文学风格，《醉翁亭记》就是他文学主张的最好艺术实践。
科目：初中语文
来源：年湖北省孝感市九年级上学期期中质量检测语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者①也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐②？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷③为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席④对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙⑤也，寡人反取病⑥焉。”选自《晏子春秋》
注释：①习辞者 习：熟练
辞：言辞。②坐：犯罪③曷：“曷”通“何”，什么。④避席：离开座位。⑤．熙：通“嬉”，玩笑。⑥病：无趣，难堪。
1.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（&&&
）（2分）
A．唐雎不辱使命。& 晏子将使楚。&&&& B．徒以有先生也。&& 吾欲辱之，何以也？
C．非若是也&& 天下缟素，今日是也&&& D．先生坐！何至于此！& 齐人也，坐盗。
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②叶徒相似，其实味不同。
&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.选出理解和分析有误的一项（&&&&
）&（3分）
A．唐雎面对凶残狡诈的秦王，他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。
B．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
C．两篇文章写的都是主人公出使别国的故事，两人都能轻松圆满地完成出使任务。
D．两篇文章都运用了对比的写法刻画人物形象，比如唐雎的英勇无惧与秦王的色厉内荏，晏子的不卑不亢和楚王的傲慢无礼，都表现得生动形象。
4.两文中，唐雎和晏子都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（3分）
科目：初中语文
来源：2013届甘肃兰州市九年级下期第五次月考语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读（20分）
【甲】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中”。庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
注释：【往先】指先去表明意图。【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。意思是楚王想要庄子作楚相。【巾】覆盖用的丝麻织品。【笥（si）】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用为动词，即装在竹箱里用巾盖住的意思。【曳】拖着。【涂】泥。【往矣】去吧！
1.下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是（&&&&&）（3分）
A．惠子相梁杂然相许&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．或谓惠子曰或以为死，或以为亡
C．庄子往见之才美不外见&&&&&&&&&&&&&&&&& D．庄子持竿不顾三顾臣于草庐之中
2.下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（&&&&）（3分）
A．其名为鹓鶵----其如土石何
B．搜于国中三日三夜----庄子钓于濮水
C．王巾笥而藏之庙堂之上----辍耕之垄上
D．愿以境内累矣----域民不以封疆之界
3.翻译文中画线的句子。（6分）
（1）夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（2）此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？
4.【甲】文中的“鹓鶵”“鸱”“腐鼠”各比喻什么?庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？（4分）
5.【甲】【乙】两文中，庄子用什么方法表明了自己的什么态度?这种表达方式有什么好处?(4分)
科目：初中语文
来源：2012届山东济南辛寨乡辛锐中学初二下期末考语文卷（A卷）（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。&《与朱元思书》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【乙】故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干②天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企③水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦⑤，鸡鸣不已。信足荡累⑥颐物⑦，悟衷⑧赏。&《与施从事⑨书》
【注】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②干：连接。③企：祈求，盼望得到。④春罗：即女萝，一种爬蔓植物。⑤晦：黑暗。⑥荡累：消除烦恼。 ⑦颐物：留连物态以怡情养性。颐，颐养，保养。⑧悟衷：内心有所感悟。⑨施从事：作者的朋友。
1.解释下面划线的字。（2分）
（1）窥谷忘反（&&&&&&）&（2）春罗被径（&&&&&&）
2.下面各项句中划线字意义相同的一项是（&&&&）（2分）
A．从流飘荡从民欲也
B．一百许里潭中鱼可百许头
C．秋露为霜以君为长者，故不错意也
D．归飞之鸟贤能为之用
3.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
风雨如晦，鸡鸣不已。
4.仔细阅读甲、乙两文后总结归纳，两文分别选取了哪些景物来写，分静景、动景归纳，填入下面的表格中。（4分）
《与朱元思书》
《与施从事书》
5.吴均的这两篇短文在写景的同时，都表达了怎样的感情？（2分）}