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实验幼儿园2013学年度家长工作计划
实验幼儿园2013学年度家长工作计划
一、情况分析：
²实验幼儿园拥有杏山、阳光两处园所，现有32个班级，招收了1000余名的幼儿。
²家长多为高学历、高收入者，因而对孩子成长的期望值较高。众多家长，尤其是新班的家长重知识、轻能力方面的表现较为突出。中大班家长虽对我园健康教育理念有所了解，但是受到社会各种因素的影响，家长们重智育，轻其他领域的现象明显。
²由于家长工作较为繁忙，园所内较多的幼儿和有祖辈或者保姆带养，教育观念陈旧、文化水准及文明素质之间差异较大。
²“家校互动平台”的完善与延展
&&&&& 多渠道、多视角的家校互动平台一直是实幼开展家长工作的一个亮点。除了先前的家校互动平台、园园通班级主页等互动平台之外，实幼还作为区健康教育平台的试点单位，对健康教育背景下的“家校互动”赋予了全新的认识和实践，为推进区域家校工作提供了实践经验，同时也让实幼的“家校互动载体”站在家长的角度给予服务和帮助。
²“健康教育课程”引领下的家园共育
全园上下在“健康教育”理念的引领下，将家长工作纳入学校发展的规划中，建立家庭教育领导小组，派专人参加家校工作的培训。同时，定期开展家委会、伙委会、宝宝营养室、宝宝门诊室等活动，将家长工作纳入实幼健康课程体系，成为幼儿园发展的重要环节。
²专业发展中的“服务职能”
以实幼“健康教育”为命脉，通过对课程的实践和反思，转变教师观念，并通过建立园教师培训机制和激励机制和开展教师培训等活动，引导教师学习换位思考，切实提高了教师的服务意识和家教指导的能力。
²家长本身的素质存在差异。（保姆、祖辈、外来人口）
²全园幼儿人数多，特殊儿的概率相对也大，比较严重的是园肥胖儿的数量也大，矫治工作比较吃重。
二、家长工作目标：
1、积极开展健康教育课程背景下的“家园共育”研究，以案例引领家长理解、体悟“健康教育”的本质和对幼儿发展的意义。在参与课程实践的过程中，形成基于儿童的有效互动。
2、进一步强化服务意识，拓展服务职能，提升家长满意度。
三、基本结构图
图一：工作职责
图二：基本内容
图三：内涵要素
1、通过家长会、讲座等方式宣传我园的办园理念，课程内容。
2、通过日常交流、家访等形式，了解家长在育儿中的困惑，传达专业的知识，建立积极的家园互动。
1、了解办园理念、课程特色。
2、了解幼儿发展的基本特点与关键要素。
3、帮助家长以健康的教养方式开展对幼儿的健康教育。
1、利用田野活动、半日活动开放等方式，鼓励家长参与课程。
鼓励家长在各个主题开展中，与幼儿一同搜集资料、探索实践，了解课程实施的过程。
1、知晓课程内容，参与课程实践，关注和了解幼儿的发展现状。
2、通过参与各个主题活动，了解健康教育活动实施的过程。
3、增进亲子之间的情感。
1、采用“宝宝营养室”、“宝宝门诊室”、“健康平台”等新型平台，给予专业指导。
2、利用家委会及时发现健康教育中的问题，商议对策营造家园之间良好氛围和合作态度。
1、能利用信息化平台，了解幼儿健康状况，为家庭育儿提供依据。
2、在参与幼儿园健康教育监督和评价中，了解健康教育内涵，促进幼儿健康成长。
四、家长工作实施的内容与基本要求
1、家长工作计划
（1）家长工作计划一学年一订，时间为当年9月至次年的6月。可以分阶段完成，每个学期写小结。
（2）其内容有家委会、家长会、家园联系栏、家校互动平台、家长咨询、各类家长参与的活动、家访、日常工作沟通、社区资源利用等。
2、家访工作
²新生家访：
开学前要对新生逐一进行家访。通过家访，了解幼儿基本情况，介绍新生入园事项，家访时做好记录，为开展后续工作提供依据。（对全部新生幼儿要进行家访）
²老生普访：
利用假期或学期对老生进行普访。通过普访，进一步丰富和改善家庭健康教育的方式和手段，宣传幼儿园课程建设，给予必要的专业支持。（每学期对班中1/3的幼儿要进步普访）
²其他访问：
&&&&&&& 突发性事件的访问――如：幼儿园在园发生事故要及时进行沟通和访问。
&&&&&&& 事务性访问――如：通过短信和电话的方式，告知一些通知和事项。
&3、家长会
²学期初的全体家长会：
每学期开学初召开学期家长会，结合幼儿园“健康教育”，以实际案例为切入点，针对家长们的“热点问题”和共性问题，介绍健康教育的内涵、实施、形式等，让家长了解我园课程，激发其参与课程的积极性，给予直观的分析和具体的帮助。
²学期中的小型家长会：
每学期中可根据孩子的发展、家长的需求，召开一些小型的（也可以是非正式的）家长沙龙活动，例如，肥胖儿、体弱儿家长沙龙等，帮助一些有困惑又缺乏指导策略的家长，给予其实际的帮助。（每学期1-2次）
&4、家委会
（1）由每班推选一位家长进入家长委员会。
（2）每学期召开家委会，与家长商议幼儿园重大活动、家长志愿者活动相关能通；共同监督教师的工作，及时发现本园健康教育课程实施、服务保障中的问题，促进我园健康教育实施中的规范性。
&5、家园共育
²原则一：引导家长了解课程
坚持做好每天的家园互动，通过家园栏、日常交流、园园通、健康教育平台等常规工作，让家长对班级课程的建设有知情权、参与权，监督权。（每月工作反馈）
²原则二：鼓励家长参与课程
（1）家长开放日：
每学期根据幼儿园课程的进程、幼儿发展的不同阶段，开展以某个主题为主的开放活动。活动之前教研组要组织教师做好充分的研究和备课，把握健康教育的内涵，体现健康教育课程的特色，站在家长需求的角度、教师专业的角度，制定开放计划，落实开放活动。（每学期1-2次）
附：每学期“家长开放日”一览表
（2）支持课程实施：
善于有效利用家长资源，开展课程实践。如田野活动、节庆活动、志愿者活动、走进社区活动等，都要主动让家长参与和知晓，凸显幼儿园和班级特色。（每学期1-2次）
&4、家长满意率
&&&& （1）幼儿园倡议书：根据倡议书，严格履行职业操守，发现违规，严格处理。
&&&& （2）家长问卷：每学期1次家长问卷反馈。
关于实幼班级家长工作的建议
一、目标：
1、积极开展健康教育课程背景下的“家园共育”研究，以案例引领家长理解、体悟“健康教育”的本质和对幼儿发展的意义。在参与课程实践的过程中，形成基于儿童的有效互动。
2、进一步强化服务意识，拓展服务职能，提升家长满意度。
二、班级家长工作内容及要求：
（一）班级家长工作计划
附：上海市实验幼儿园班级家长工作计划（总结）提要
（二）家访工作
1、新生家访
&O对全部新生进行家访。
&O在家访中与幼儿互动，对每位新生有初步的了解，增进师生间感情。
&O介绍新生入园的相关事宜。（来离园时间、晨检制度、自带被褥、托费缴纳等）
&O做好家访记录。
2、老生普访
&O每学期对班级1/3的孩子进行普访。
&O对班级特殊儿童（体弱儿、肥胖儿、行为异常等幼儿）开展家访，关注孩子的发展，给予家长们具体和可行的策略。
&O了解幼儿在家中的情况，宣传健康教育理念，促进家园教育的一致性。
3、其他访问
&O当幼儿出现身体不适、发生意外事故时，即刻与家长沟通、联系。
&O当幼儿住院、休息在家较长时间（3天及以上），需向家长了解幼儿的情况，并进行家访。
&O当有通知或事项需传达时，可通过电话或短信进行家访。
（三）家长会
根据园级的重点工作，制订本班家长会计划，基本内容可包括：
&O本班幼儿的情况
&O课程内容
&O案例分析（建议每学期以一个板块为切入口）
&O班级共性问题讨论、解答。
&O家园共育的相关通知，以及需家长配合的相关事宜。
&O家长会中两位老师分工明确。
&O做好反馈工作。
（四）家园共育：
&O家园联系
&O各主题安排中的家园合作
附：小班“各课程主题活动中的家园共育”一览表
附：中班“各课程主题活动中的家园共育”一览表
附：大班“各课程主题活动中的家园共育”一览表
&O各类家长参与的活动
²邀请家长参与一同商议开放活动的方案，确保每学年1-2次，向所有家长展示、开放。
²引导家长主动向幼儿园提供资源，服务幼儿。
²鼓励家长积极参与我园的家长开放日活动、田野活动、志愿者服务、重大节日等活动。各班可根据主题内容、实际需求，每次轮流邀请5-10位的家长共同参与。
²做好反馈，并留下照片、影像资料。
附：家长参与田野活动（提供资源）一览表
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贫困聋儿父母新年愿望：凑足钱给孩子装上人工耳蜗
　　图为听障儿童小尹。　王腾供图　摄
　　出租屋内，壮壮的妈妈抱着壮壮看着窗外。　高红超　摄
　　石家庄特需儿童康复中心的老师正在给听障儿童进行一对一的听觉言语训练。　高红超　摄
　　马上就要过年了，就在人们以欣喜的心情准备迎接农历马年春节之际，王腾一家还在为给孩子凑齐做人工耳蜗手术的费用愁眉不展。
　　王腾是河北省晋州市马于镇杨家营村人，她今年4岁的儿子小尹患有先天性极重度耳聋，在戴有助听器的情况下，也无法像正常孩子一样听到完整的声音。近20万元的高昂的人工耳蜗手术费用，让这对月收入不足三千元的夫妇望而却步。面对即将到来的新年，他们最大的心愿就是能让孩子马上戴上人工耳蜗。
　　面馆打工每天只有25块钱
　　1月13日下午，中新网记者来到王腾在石家庄一小区内租住的房子。本是三室一厅的户型被隔成了四个单间，王腾带着孩子住了其中一间。屋内只有一张床和一个小桌子。屋角的一个纸箱里有几件小尹的玩具。粗糙的白灰墙壁上挂着几张拼音字母表。
　　小尹当时正在石家庄特需儿童康复中心做语言训练，还没有放学。屋内灰暗的光线下，为给孩子筹钱做手术而心焦的王腾，脸色显得蜡黄，使她看上去根本不像二十多岁的年纪。
　　小尹一岁多的时候被查出患有“大前庭导水管综合症”，这是一种先天性遗传性疾病，症状表现为头晕、听力波动性下降，并可致耳聋。
　　在得知孩子有先天性耳聋后，原本过着平静日子的王腾，心沉到了谷底。医生建议给孩子做人工耳蜗。“听说做人工耳蜗要20多万元，我们拿不出来，就花了两万元给他佩了助听器。”王腾说。
　　小尹戴上助听器以后，在2岁1个月的时候学会了一些简单的词汇，但也无法完整地说出一句话。王腾很着急，为让孩子尽快学会说话，她将儿子送到了石家庄市特需儿童康复中心进行语言康复训练。为了照顾儿子，王腾只身来到石家庄，丈夫尹进则留在晋州老家打工。
　　在陪孩子一起进行语言康复训练的过程中，王腾渐渐了解到，小尹的听力损失在90分贝以上，尽管戴着助听器，但是像鸟叫等高频的声音是感受不到的。
　　“小尹属于极重度耳聋，专家建议做人工耳蜗手术来进行更合适的听力补偿。”王腾说，但是昂贵的人工耳蜗手术费用让一家人犯了难。
　　现实的情况是，王腾的母亲早年患过精神病，父亲则常年患有胃病，家里早就一贫如洗。而为了接送孩子，王腾没有固定的工作，现在在一家刀削面饭馆做钟点工，一天只能赚25元。尹进在晋州纺纱厂打工，每月也只能拿到两千多元的工资。“家中现在没有任何积蓄。”王腾神色黯然。
　　为了让小尹不错过最佳的语言学习期，早日回归正常孩子的生活，爱子心切的王腾曾想尽了各种方法筹钱给小尹做人工耳蜗。2013年10月，她从一个耳聋QQ群中得知了“爱的分贝”聋儿救助项目，将申请材料寄给了项目组。
　　“爱的分贝”聋儿救助项目是中华思源工程扶贫基金会支持和管理的，据该项目主管唐女士介绍，这个公益项目旨在为听力障碍儿童及其家庭提供支持、救助。
　　两个月后，小尹通过了“爱的分贝”项目的审核，获得了4万元的人工耳蜗手术支持费用。有了这4万元的资助，王腾有了信心。加上东拼西凑借来的8万多元，还差8万元的手术费没有凑够。
　　马年马上就要到了，王腾最大的心愿就是“马上有钱”，赶快给孩子装上人工耳蜗。“一般家庭的父母可能会希望孩子长大以后能考清华、考北大，我们就希望他能和正常孩子一样，结婚生子，正常地过一辈子。”
　　提起手术费用，王腾叹了口气，“我是村里人，没有多少朋友，能借的都借过了。要是有人给我作担保，银行给我贷点款也行啊，”顿了顿，她忽然说，“实在筹不到钱，我就到北京西单门口乞讨去，说什么也要把孩子的手术费凑上。”
　　听障儿童康复在与时间赛跑
　　石家庄市特需儿童康复中心位于石家庄市残疾人综合服务中心内。据特需儿童康复中心主任霍丽娜介绍，这里是专门为残疾儿童提供语言理解训练、语言表达、生活自理、行为改善、社交能力的建立等综合能力培训的康复机构。这里有将近40个7岁以下的听障儿童，以及十多名智障儿童。
　　“我能理解小尹妈妈为孩子做人工耳蜗手术的迫切心情。”霍丽娜告诉记者，0至7岁是孩子进行语言学习的黄金时期，如果在7岁以前给孩子佩戴合适的设备进行听力补偿，再加上行之有效的语言康复训练，听障儿童完全可以像正常孩子一样成长，融入社会。
　　壮壮今年2岁多，也在特需儿童康复中心做语言康复训练。壮壮的父亲刘玉雷告诉记者，他们一家来自河北保定市曲阳县留营村。2013年3月，在孩子刚刚被查出得了“大前庭导水管综合症”时，就四处借钱给孩子做了人工耳蜗手术。
　　“为了给孩子治病，我们借了19万多。”刘玉雷说，他在建筑工地上打工，每月三四千的收入根本就供不上家里的花销，更别提还债了。
　　“农村谁家要是摊上这样一个孩子(听障儿童)，肯定受不了。”刘玉雷面如苦瓜，言谈间不住地叹息。
　　“我们这里还有很多听障儿童家庭面临贫困窘境，很多贫困家庭来自农村地区。”霍丽娜说，为帮助这些家庭减轻负担，特需儿童康复中心为这些家庭申请了“七彩梦行动计划”贫困聋儿助听器康复救助项目。此项目是由中国残联实施的残疾儿童救助康复项目之一，包括免费配发助听器、提供康复训练等内容。小尹等一大批特需儿童康复中心的孩子都得到了免费的语言康复训练。
　　“目前，我国0至7岁的聋儿大概有20万人，每年还有3万新生聋儿。”“爱的分贝”项目主管唐女士说，许多贫困家庭因无法承担昂贵的人工耳蜗费用，使孩子错过了听力语言发展的最佳黄金期，导致孩子无法拥有完整的人生。
　　“听障儿童的康复，是一个与时间赛跑的过程，越早地认识到这个群体的需求，帮助他们解决听力补偿设备的需求和语言康复救助，就可以越早地让这些孩子拥有与正常儿童一样的未来。”唐女士说。
　　据唐女士了解，像北京、上海、天津等地，人工耳蜗手术的费用基本上由政府来承担，但是很多省份经济条件有限，无法提供这样的公共服务。
　　“如果能拿出几万块钱来，对那些贫困的听障儿童家庭也是一个很大的帮助，希望能有越来越多的地方在新农合政策或者城市医保政策上为孩子的人工耳蜗手术承担一部分费用。”唐女士呼吁，希望更多的人共同关注并帮助这个群体，让更多的聋儿回归有声世界，和正常儿童一样健康、快乐地成长。(高红超)
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