奇迹英语课程设置
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奇迹智能英语记忆系统--课程设置
　奇迹英语智能记忆专家系统是通过简单的人机交互，利用人脑记忆黄金序列法找到学习者的记忆遗忘点，然后会根据学习者的不同情况，逐渐调整到适合其自身的黄金序列，在学习时间接近学习遗忘点时，会重复学习者还没有形成长期记忆的内容，决定英语单词出现的频率和次数，直到记忆遗忘点消失，以达到母语式终身记忆，奇迹英语智能记忆专家系统精心设计的课程，包含小学、中学、大学等，课程的合理安排，使用户在学习新单词的同时复习旧单词。
奇迹英语智能记忆最近更新课程
　2011年考研英语（二）大纲词汇[
　《典范英语》（1A-1B）[
　《典范英语》（1A-1B）[
　《典范英语》（1A-1B）[
　深圳小学英语第十二册[
　2011职称英语考试大纲词汇[
　SAT2300填空词汇[
　SAT词频8000[
　高中英语1-9(北师大版)[
　英语专业四、八级[
　高中英语(第五-六册)外研社[
　高中英语(第五-六册)外研社[
　高中英语(第五-六册)外研社[
　2011MBA英语大纲词汇[
　2011MBA英语大纲词汇[
　2011MBA英语大纲词汇[
　2011年考研英语大纲词汇[
　小学英语（外研社）1―8册[
　BETS2词汇表[
　MBA联考1200个核心词汇[
　初中英语（上海教育出版社）[
　剑桥国际英语教程词汇（共3册）[
　医学英语词汇（1-3册）[
　VOCABULARY 词汇（共四册）[
　小学开心学英语词汇[
　考博英语词汇[
　数学词汇[
　物理专业英语词汇[
　会计英语词汇（13576)[
　小学英语 广州-利兹版（3-5年级）[
　小学英语（新世纪版）1-3年级 上海外语教育出版社[
　雅思分类词汇[
　全国医学博士英语统一考试词汇表[
　2010硕士研究生入学统一考试英语大纲[
　2010MBA英语考试大纲词汇[
　雅思红宝书[
　雅思红宝书[
　全国英语等级考试教材同步学习指导（第三、四级）[
　英语（二）自学考试大纲[
　英语（一）自学考试大纲[
　同等学力人员申请硕士学位（第五版）[
　新目标初中英语九年级[
　初中义务教育课程标准实验教科书（新标准）初一~初三[
　eec初中英语教材词汇（初一~初四）[
《高中英语必修（普通高中课程标准实验教科书_外研社）》[
《高中英语（普通高中课程标准实验教科书_人教版）》[
《初中英语（义务教育课程标准实验教科书）人教版》[
《牛津小学英语（义务教育课程标准实验教科书_上海版）》[
《深圳牛津英语》（七~九年级）[
《科学普及出版社（新课程标准）》（三~六年级）[
《快乐英语》（小学1-12册）[
《新标准小学英语》（8-12册）[
《翼教版高中英语》（1-7册）[
《翼教版初中英语》（七-九年级）[
《翼教版小学英语》（1-8册）[
《普通高中课程标准实验教科书（外研社）必修5》[
《初中英语新目标（人民教育出版社）》（7-9年级词）[
《2009MBA联考考试大纲词组》（1298词）[
《2009MBA联考考试大纲词汇》（5846词）[
《2009考研英语考试大纲词汇》（5494词）[
《巴朗词汇》[
《牛津初中英语（深圳版）》（7-8）[
《新标准普通高中课程标准实验教科书（外研社）》（1-8册）[
《牛津小学英语》（1-6）[
《牛津初中英语》（7-9）[
《牛津高中英语》（模块1-模块11）[
《专业四级最新英语词汇》（4373词）[
《GRE词汇精选》（红宝书）（8393词）[
《高中课程标准实验教科书》（1~8册）[
《仁爱英语》（七~九年级）[
《新课标初中英语》（外研社）（一~六册）[
《法律词汇大全》[
《PEP小学英语（人教普通版）》（3~6年级）[
《牛津初中英语》（7~9册）[
《鲁教版初中英语》（6~9册）[
《义务教育课程标准实验教科书（外研社）》（1~6册）[
一、单词记忆课程
《小学英语》(第一册)
《小学英语》(第二册)
《小学英语》(第三册)
《小学英语》(第五册)
《小学英语》(第六册)
《人教版小学英语》(第1册)
《人教版小学英语》(第2册)
《人教版小学英语》(第3册)
《人教版小学英语》(第4册)
《北京版小学英语第一册》2000
《北京版小学英语第二册》2000
《北京版小学英语第三册》2000
《北京版小学英语第四册》2000
《北京版小学英语第六册》2000
《小学英语第三册》(2002)
《小学英语第五册》(2002)
《小学英语第七册》(2002)
《看听学3L小学英语》(1)
《看听学3L小学英语》(2)
《看听学3L小学英语》(3)
《看听学3L小学英语》(4)
《灵通少儿英语》(第1册)
《灵通少儿英语》(第2册)
《北京版初中英语》(第一册)
《北京版初中英语》(第二册)
《北京版初中英语》(第三册)
《北京版初中英语》(第四册)
《北京版初中英语》(第五册)
《北京版初中英语》(第六册)
《人教版初中英语》(第一册)上
《人教版初中英语》(第一册)下
《人教版初中英语》(第二册)上
《人教版初中英语》(第二册)下
《人教版初中英语》(第三册)上
《人教版初中英语》(第四册)上
《初中英语》(第二册)
《初中英语》(第三册)
《英语》(供三年级起始用)(一)
《英语》(供三年级起始用)(二)
《英语》(供三年级起始用)(三)
《英语》(三年级起始)(五年级)
《英语》(四年级第一学期)
《英语》(四年级第二学期)
《英语》(五年级第一学期)
《英语》(五年级第二学期)
《英语》(六年级第一学期)
《英语》(六年级第二学期)
《英语》(七年级第一学期)
《英语》(七年级第二学期)
《英语》(八年级第一学期)
《英语》(八年级第二学期)
《英语》(九年级第一学期)
《英语》(九年级第二学期)
《英语》(上海版)(七年级)(一)
《英语》(上海版)(七年级)(二)
《英语》(上海版)(八年级)(一)
《英语》(上海版)(八年级)(二)
《英语》(上海版)(九年级)(一)
《英语》(上海版)(九年级)(二)
《英语》(一)(译林出版社)
《英语》(二)(译林出版社)
《英语》(三)(译林出版社)
《英语》(四)(译林出版社)
《剑桥少儿英语》第一级(上)
《剑桥少儿英语》第一级(下)
《剑桥少儿英语》第二级(上)
《剑桥少儿英语》第二级(下)
《剑桥少儿英语》第三级(上)
《剑桥少儿英语》第三级(下)
《高中英语》(第一册)上试验
《高中英语》(第一册)下必修
《高中英语》(第二册)上实验
《高中英语》(第二册)上必修
《高中英语》(第二册)下实验
《高中英语》(第二册)下必修
《高中英语》(第三册)上实验
《高中英语》(第三册)上必修
《高中英语》(第三册)下实验
《高中英语》(第三册)下选修
《英语》(高一第一学期)
《英语》(高一第二学期)
《英语》(高二第一学期)
《英语》(高二第二学期)
《英语》(高三第一学期)
《英语》(高三第二学期)
《高考英语词汇手册》(2001)
《高考英语词组手册》(2001)
《大学英语精读》(第一册)
《大学英语精读》(第二册)
《大学英语精读》(第三册)
《大学英语精读》(第四册)
《大学英语精读》(第五册)
《大学英语精读》(第六册)
《大学英语精读》(预一)
《大学英语精读》(预二)
《新编大学英语》(1)
《新编大学英语》(2)
《新编大学英语》(3)
《新编大学英语》(4)
《大学英语自学教程》(上册)
《大学英语自学教程》(下册)
《大英自考教程上下》大纲要求
《21世纪大学英语读写教程》一
《21世纪大学英语读写教程》二
《21世纪大学英语读写教程》三
《21世纪大学英语读学教程》四
《新大学英语教学大纲》四级
《新大学英语教学大纲》六级
《新大学英语教学大纲》六级后
《英语专业自考本专科》(上)
《英语专业自考本专科》(下)
《英语专业自考本科段词汇》
《电大英语》(1)
《电大英语》(2)
《电大英语》(3)
《电大英语》(4)
《公共英语等级考试》(第1级)
《公共英语等级考试》(第2级)
《公共英语等级考试》(第3级)
《公共英语等级考试》(第4级)
《公共英语等级考试》(第5级)
《公共英语等级考试》一级(B)
《牛津英语》(一年级第一学期)
《牛津英语》(一年级第二学期)
《牛津英语》(二年级第一学期)
《牛津英语》(二年级第二学期)
《牛津英语》(三年级第一学期)
《牛津英语》(三年级第二学期)
《牛津英语》(四年级第一学期)
《牛津英语》(四年级第二学期)
《牛津英语》(五年级第一学期)
《牛津英语》(五年级第二学期)
《牛津英语》(六年级第一学期)
《牛津英语》(六年级第二学期)
《牛津英语》(高一)(第一学期)
《牛津英语》(高一)(第二学期)
《牛津英语》(高二)(第一学期)
《新概念英语》(第一册)
《新概念英语》(第二册)
《新概念英语》(第三册)
《新概念英语》(第四册)
《新交际英语》(第一册)
《新交际英语》(第二册)
《新交际英语》(第三册)
《新交际英语》(第四册)
《新交际英语》(第五册)
《新交际英语》(第六册）
《新目标英语第一册》
《新目标英语第二册》
《新目标英语第三册》
《新目标英语第四册》
《新视野大学英语》(第一册)
《新视野大学英语》(第二册)
《新视野大学英语》(第三册)
《新编许国璋英语》(第一册)
《新编许国璋英语》(第二册)
《许国璋电视英语》(上册)
《许国璋电视英语》(下册)
《新起点英语》(第一册)
《新起点英语》(第三册)
《新起点英语》(第四册)
《新起点英语》(第五册)
《综合英语》(一)上册
《综合英语》(一)下册
《综合英语》(二)上册
《综合英语》(二)下册
《综合英语》(第一级)
《职称英语考试大纲Ａ级》
《职称英语考试大纲Ｂ级》
《职称英语考试大纲Ｃ级》
《走遍美国》(第一册)
《走遍美国》(第二册)
《双向式英语》(第一册)
《双向式英语》(第二册)
《双向式英语》(第三册)
《蒲公英分级词汇?中考》
《蒲公英分级词汇?高考》
《蒲公英分级词汇?专科》
《蒲公英分级词汇?本科》
《蒲公英分级词汇?留学》
《词频分级词汇》(第一级)
《词频分级词汇》(第二级)
《词频分级词汇》(第三级)
《词频分级词汇》(第四级)
《词频分级词汇》(第五级)
《外贸英语》(二)
《外贸英语》(三)
《外贸英语》(四)
《大众英语》上册
《大众英语》下册
《医学英语》(第一册)
《医学英语》(第二册)
《医学英语》(第三册)
《展望未来 Look Ahead》(1)
《展望未来 Look Ahead》(2)
《展望未来 Look Ahead》(3)
《展望未来 Look Ahead》(4)
《展望未来分类词汇表》(1)
《中级美国英语教程》(上册)
《中级美国英语教程》(下册)
《托福600分单字》(牢记)
《托福600分单字》(其他)
《新版TOEFL词汇精选》
《最新GRE词汇》
《最新TOEFL词汇》
《最新TOEFL词组》
《初级美国英语教程》(上册)
《初级美国英语教程》(下册)
《VOCABULARY 5000》
《VOCABULARY 10000》
《VOCABULARY 22000》
《VOCABULARY FUNDAMENTAL》
《AAA英语》(第一册)
《AAA英语》(第二册)
《AAA英语》(第三册)
《GMAT600分词汇》
《GMAT600分词组》
《GMAT800分常考词汇》
《GMAT800分商业管理词汇》
《GRE字汇进阶》(上)
《GRE字汇进阶》(下)
《MBA联考大纲》
《VOA慢速英语词汇》
《办公室常用词汇》
《电话常用词汇》
《化学英语读本》
《计算机常用词组及缩略语》
《计算机英语常用词汇》
《交友常用词汇》
《求职常用词汇》
《人人说英语》(中级)
《商务英语》
《生活常用词汇》
《四级考试词汇必备》
《太傻单词》
《同等学历申硕英语统考大纲》
《英语及解题指导》
《在职攻读硕士联考大纲》
《专科起点升本科考试大纲》
《最新雅思考试词汇必备》
《研究生英语入学考试大纲》
《高级美国英语教程》
《通用外语水平等级考纲(初级)》
二、句子课程
《新英语900句》
《最常用口语999句》
《商务英语900句》
《谚语500句》
《电话英语206句》
《名言警句325句》
《实用英语1087句》
《疯狂英语369句》
《情景会话820句》
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专门用途英语课程设置的现状研究——以重庆大学大学英语提高课程为例.pdf46页
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··········
··········
Study on Present Situation of English for
Specific Purposes Course Design
――A Case of Comprehensive Courses in Chongqing
University
A Thesis Submitted to Chongqing University
in Partial Fulfillment of the Requirement for the
Master’s Degree of Education
Supervised by Prof. Huang Ping
Specialty：Curriculum and Instruction
College of Foreign Languages of
Chongqing University , Chongqing, China
April, 2013
重庆大学硕士学位论文
自2004 年新修订的《大学英语教学要求》对专业英语提起重视之后，各高校
都开始对大学英语进行改革，开设各类的专门用途英语课程，以使大学英语教学
符合社会需要，然而，由于没有一套完整而统一的专门用途英语 ESP 课程设置方
案，各高校都处于摸索阶段，各高校的 ESP
课程并没有得到充分的发展。许多专
家学者虽然也对专门用途英语进行研究，但大都是从教学方法和教学内容上，对
课程设置的研究很少，因此，本论文以重庆大学为例，结合相关文献研究和重庆
大学提高课程的开设现状实况，制定了访谈提纲和调查问卷，探讨重庆大学开设
的ESP 课程的特色及其存在的问题，并提出一些合理化的建议。
结果显示，重庆大学专门用途英语课程设置模式在理论上说是可行的，包含
了课程设置的五个基本要素：需求分析、教学大纲、教学方法、教材以及课程评
估。但是在实施过程中还存在一些问题：（1）缺乏
正在加载中，请稍后...&>&&>&&>&三年级新起点小学英语上册
&>&&>&所属栏目:&&语言:普通话&&出版社:人民教育出版社
推荐电子课本论小学英语各种优秀作业形式及其意义--《新课程学习(下)》2013年06期
论小学英语各种优秀作业形式及其意义
【摘要】：作业往往是令学生既头疼又厌烦的东西,但是又无法避免。然而还是出现了不少受学生喜爱的优秀作业形式,它们以学生发展为前提,充分调动了学生的积极性,培养了他们的兴趣,发展了他们的个性,使他们英语语言技能得到提高。依据《义务教育英语课程标准》的深刻内涵以及教育心理学的基本理念,详细分析和论述了小学英语课程中存在的各种优秀作业形式、操作方法以及其积极的意义,为英语教师提供了作业设计的思路。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.31【正文快照】：
“No homework today!(今天没有作业!)”每当我说这句话时,讲台下总会爆发出孩子们难以抑制的欢呼声。可见,不做作业是孩子们多么梦寐以求的愿望。这说明,作业是孩子们不感兴趣甚至极其厌恶的东西。究其原因,是因为现在很多作业内容封闭僵化,仅限于英语学科的知识范围,远离学
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