略作文评分细则：（一）立意：这个材料作文的主体部分在第二段的诠释部分，它侧重于谈人与人如何相处这个话题，并且采用了并列式的排比句式进行剖析，是一个多头型的立意材料，因此，只要抓住其中的任何一个方面进行论述，都是切题的。（二）赋分：1、文章切合题意，论点鲜明，论据充分，论证有说服力，例证材料新颖，36-40分。2、文章符合题意，论点鲜明，论据较充分，论证较有说服力，30-35分。3、文章符合题意，论点鲜明，内容较充实，语言不出现硬伤，26-30分。4、离题作文，不得超过24分；残篇酌情处理。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面这则材料，根据要求作文。一个人在屋檐下避雨，正好看家一位禅师撑伞从雨中走过。这人喊道：“禅师，度一下众生吧，让我到您伞下带我一程如何？”禅师答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下无雨，你不需要我度。”这人听罢，马上走出屋檐，站在雨中说“现在我也身在雨中了，你该度我了吧？”禅师说：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因为我有伞而你没有。所以是伞度我，而不是我度你。你要被度，不要找我，请自己找把伞。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面一段材料，根据要求作文上山下乡刚回城的老三届在听一位哲学老师上课。黑板上一行字———世界上什么东西最亮？有人说太阳，有人说原子弹炸迸的光，有人说激光..教室里充满了七嘴八舌的议论。一位知青站起来说：是漆黑的雨夜中，在泥泞小路上走了很久，突然看见的远方一点如豆的灯火。教室内一片寂静。请以“最亮的东西”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。注意：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字；（5）不得抄袭。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，按照要求作文（60分）古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以人为镜，可以明得失。“镜”是认识自我和世界的另一双眼睛。今天，更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩；望远镜将我们的实现引向远方，显微镜撩开微观世界的神秘面纱。反光镜让我们瞻前仍可顾后，哈哈镜变幻出多样的自己，三棱镜在我们面前架起一道美丽的彩虹，这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，心灵更加明澈。请从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外文体不限。③不少于800字不得套作，不得抄袭。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）2010年，青海玉树地震，新德中学掀起了一场声势浩大的捐款献爱心活动。活动结束后，学校政教处将参加捐款的学生名单，按其捐款数量的多少依次排列，张榜公布，此举在师生中引起了争论。对这件事，你有什么看法？&&&&& 请任选一个角度作文。题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）阅读下面一段新闻，根据要求写作文在一片猜测声中，限娱令终于露出“庐山面目”。据《新周刊》微博爆料，广电总局已正式颁令，限娱令将从明年元旦起开始执行。限娱令大棒出击，婚恋、涉案等题目节目将受到相关约束，设立道德建设类节目则成了“规定”。有意思的是，限娱令对各个省级卫视设下权限，却唯独央视受到“特设”。事实上，限娱令的到来无疑是一石激起千层浪，在业界引发诸多争议。请你针对这一现象，发表自己的见解，写一篇一事一议的议论文，题目自拟，不少于800字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
作文(60分)阅读下面文字，根据要求作文。最困难的时候，就是我们离成功不远了。----凯撒如果你问一个善于溜冰的人如何学会成功时，他会告诉你：“跌倒，爬起来，便是成功。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ----牛顿凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。----荀子幸福或许不排名次，但成功必排名次。----哈佛图书馆训言请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，联系实际，写一篇作文，自选文体，自拟标题，文体不限（除诗歌之外），不少于800字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）一个德国人卢安克来到中国，在广西的大山里生活了几十年，他过着拉牛耕田、挥锄种菜的简单生活，把免费教育教育孩子、跟孩子们打闹在一起作为自己的人生乐趣。《中国新闻周刊》推出“2010影响人物”，卢安克的名字赫然在列。当记者问他“当时为何而来时”，他说：“我记不起来了。如果想改变中国的现状，然后带着这个目的来做我做的事情，那我不用做了。我不是这样，我不想改变，我没有这个压力。当然会发生改变，但这不是我的目的。”一位姓马的年轻人，本来在城里生活得很好，却愿意回到家乡去种树。多种些树就能挡一点风沙，可他自己，生活很苦。在记者询问他这样做的的意义时，他说：“你为什么总问我为什么呢？真的没有为什么。真的不是为了理想，也不是为了实现人生的价值，更不是想让生命历程变得丰富多彩。如果说我努力去做了，有一天实现了这些，那也是后来的事。而之前我什么都不去想，我只是去做。”对上述两则材料你有什么所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
科目：高中语文
来源：不详
题型：写作题
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。有一个年轻人，整日埋怨环境不好而使自己平庸无才。一次，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。来到寺庙后，年轻人就向高僧提出了学习移山之术的请求。高僧说：“好吧，请随我来。”接着，高僧就带着年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”年轻人若有所悟。从这则故事中你得到了什么启发？请自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。不得抄袭。您现在的位置： >
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邻里之间邻里之间下埔小学五（1）班作者姓名：钟裕涛张老师妈妈家教室俗话说得好，“远亲不如近邻”。我家在四楼401房，与邻居的关系一直都很好。我家旁边是402房，里面住着一个老奶奶。对面是403房，住着一个刚大学毕业的年轻人。有一次，我正在家里玩，突然，“叮咚”一声，门铃响了。我赶紧去开门。哦，原来是那个年轻人。我问：“叔叔，有什么事吗？”他说：“有创可贴吗？我的母亲刚才做饭的时候不小心伤到了手，家里刚好没有创可贴了，就来问一下你们家有没有创可贴。”“行，我去找。”我说：“你等我一下。”我拉开抽屉，翻找着。咦，创可贴呢，明明有的。突然，我眼前一亮，在一个盒子下面找到了。我急忙把创可贴交给了叔叔。叔叔感激不尽，说：“谢谢啊，有邻居可真好，远新不如近邻呀！谢谢啊！”我说：“应该的，应该的，都是邻居嘛，一家人！快去吧，再不去，血都止不住了。”他笑了起来。还有一次，老奶奶高血压又犯了。急急忙忙地才把叔叔喊出来了。叔叔见状，不知如何是好。老妈妈说：“我……我的口袋里有药，可以暂时缓解一下病情。”叔叔连忙倒了一杯水，拿出药，把药喂给了老奶奶。叔叔说：“我还有事要忙，先回去了，有事要叫我呀！”老奶奶有气无力地说：“好，好！”过了几天，老奶奶说要请叔叔和他的母亲去她家里吃饭。叔叔说：“吃饭就不用了，帮忙是应该了。邻居嘛，帮忙有什么应不应该的。有困难，我来帮您！”还有一次，妈妈去旅游了，爸爸在值班。我一个人在家。放了学回来，我就写作业。刚写完作业，老奶奶就来叫我了：“哎，快来吃饭吧！”我不好意思说不去，便去了。吃完饭，老奶奶还叫我洗澡，叫我睡觉。照料我。第二天，爸爸带着我去道谢。爸爸说：“真谢谢您老人守呀！太感谢了，您帮了我大忙呀！”老奶奶说：“这有什么，远亲不如近邻。拆穿墙就是一家人了，你看你说什么呢？”我们都笑了起来。如今，我们还是那么友好，瞧，叔叔有困难了……邻里之间邻里之间邻里之间就应该互相帮助。有一句三字经说得好：“邻里睦，胜金钱；万民和，齐翩跹。”曾有这一意见邻里之间互相帮助的事情，让我更有坚信只要邻里睦，万民和就能共建我们的和谐家园。我们家有一个特别的邻居，她是一位老太太今年已经七十多岁了，她的儿子们在外地工作，很少回来，她自己一个人住很不方便。所以我那勤快的妈妈每天一干完活自己家的活，就到隔壁老太太那儿洗洗碗，拖拖地……一个星期天，我跟妈妈到老太太家去，发现老太太病了。妈妈二话不说，憋足一口气背起老太太，我赶紧跟随在后。妈妈背着老太太，忙招呼我拦计程车，但是老长时间了还拦不到车。妈妈咬了咬牙，对我说，走路去。于是妈妈背着老太太走到了医院。经医生诊断后，老太太需要留院观察。之后的那些天，妈妈干完家里的活后，就到医院看护老太太。老太太出院后，妈妈还吩咐我要常常帮助老太太打扫卫生。我也是一个喜欢帮助人的小女孩，所以听了妈妈的话后，我常常利用放学之后，周六、日的时间去帮老太太干活。老太太对我们母女俩是。感激不尽呀。她常对我们说：“你们比我的亲人还亲，如果不是你们，我可能早就死在家里了。”我和妈妈都笑了。老太太的孩子们偶尔回来，也把我们当家人看待，总邀请我们到外地走走。我们俩家就像一个大家庭，那和睦幸福的氛围感染了我们身边的人，大家都相处得十分和谐。“邻里睦，胜金钱；万民和，齐翩跹。”这句三字经说得好呀。只要我们能以心换心，和睦相处，那我们的社会，我们共同的家园就会更加和谐，更加美好。邻里之间这幅漫画的标题是：《邻里之间》。漫画画的是：一栋大楼突然停电了，所有人家里都是漆黑一片，翻箱倒柜地找蜡烛。这时，一个天真活泼、系着红领巾的小女孩轻轻敲了敲对面一户新搬来的邻居家的门。一个男人打开门，探出头来。小女孩赶忙问道：“叔叔，请问您有蜡烛吗？”那名男子粗鲁地打断了小女孩的话：“没有！”说罢，他就“嘭”地关上了房门。（其实他有蜡烛）而正当他准备点燃蜡烛时，敲门声又响了起来。男子打开门一看，又是刚才那小女孩。便不耐烦的吼道：“都告诉你了，我没有蜡烛！别再问我借了！”小女孩却并不生气，还笑盈盈地从背后拿出了两支蜡烛，说：“我爸爸知道您新搬来，家里肯定没有准备蜡烛，就要我给您送两支来。他说了‘邻里之间要互相帮助’。”顿时，那名男子的脸红到了耳根，尴尬地愣在那不知该作何反应。漫画中男子的冷漠、自私、谎言与小女孩家的热情、大方、真诚形成了强烈的反差，也反映出现代城市里邻居间的不信任。其实，从“人”字的结构上来看，一撇一捺相互依存，缺一不可。邻里之间更是应该如此。俗话说：“远亲不如近邻。”当你需要别人帮助时，周围非亲非故的邻居往往能比远方血脉相通的亲戚更直接更及时地帮助你，解你燃眉之急。因此，邻里之间的团结和睦非常重要。但是，不和谐的邻里关系在现实生活中却比比皆是。“鸡犬之声相闻，老死不相来往”“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。更有甚者，为了自己一点点地利益，而不惜与邻居间闹矛盾，整日为了些鸡毛蒜皮的小事与邻居吵架拌嘴。这样做又何必呢？记得以前看过一则寓言：一个瞎子和一个瘸子是邻居。一天，两个人的家里突然起了大火。可二人并没有慌张，瞎子背着瘸子，瘸子为瞎子指路，在他们的默契配合下，两人终于逃离了火海，活了下来……看了这幅漫画，听了这则寓言，朋友，你对邻里之间的关系是否又有了一个更全面的认识呢？邻里之间俗话说“远水救不了近火，远亲不如近邻。”我们的邻居姜阿姨是一名老师，每天工作非常忙，王叔叔在外地工作，难得回来一次，小姐姐上初中，学习生活很紧张。我们邻里之间经常互相帮助，相处得非常和谐友好。星期日，爸爸去单位值班了，只有我和妈妈在家。下午，妈妈突然捂着肚子，疼得直在床上打滚，豆粒大的汗珠从她的额头上滚落下来，我就像热锅上的蚂蚁---急得团团转。于是，我立刻给爸爸打电话，可怎么也打不通，这时，我忽然想起了邻居姜阿姨，就赶紧去敲邻居姜阿姨的门，姜阿姨知道了，迅速赶来，搭了一辆出租车把妈妈送到了医院。到了医院，姜阿姨还帮我们付了诊费。经过医生的诊断，妈妈得的是胃病。回到家后，姜阿姨按照医生的嘱咐给妈妈吃药。不一会儿，妈妈躺在床上安静地睡着了。我们的心才平静下来。这次多亏了姜阿姨在危急时刻伸出了友爱之手，不然可就麻烦了，姜阿姨帮助我们，我们对姜阿姨一家也如此。一天中午，姜阿姨有事没有回来，邻居家的小姐姐放学回家，可是她忘带钥匙了，正巧这时爸爸下班回来，看着她焦急万分的样子，就对小姐姐说：“没带钥匙就来我家吧！”小姐姐答应了。到了我家，爸爸妈妈为小姐姐准备了丰盛的饭菜。我们都给小姐姐夹菜，她的碗都放不下了。吃完后，小姐姐正想走，妈妈又说：“别急，时间还早着呢，来午睡一会儿吧！”小姐姐躺在床上，一会儿就进入了梦乡……后来，当姜阿姨知道了我们照顾小姐姐的事，连忙感谢我们，我们说：“做这点小事算什么，不要那么客气，邻里之间相互帮助是应该的。”其实，像我们和姜阿姨这样的邻居已经不多了。现在，大家住在城市之中，也许是工作、上学的需要，没有时间互相沟通，所以邻里之间的交往越来越少了。虽然社会在不断地向前发展，人们生活的节奏也变快了，但是邻里之间还是要友好相处的。要想使整个社会变得文明和谐，先要从个人之间和家庭之间开始，这样才有一个和谐的社会！地震有感地震有感“轰”的一声，整个楼宇又摇晃起来，地震了！等了半天再没动静，从窗外向下望，小区门口聚集了不少人，好像再集合开会似的，5.12大地震后人心惶惶，我们也下了楼。人们三个一群，五个一伙，谈论着地震、聊着天。经过无数次地余震，绵阳人民对地震人们有点习惯了，谈论的更多的是家常事了。只听一位阿姨说：“这是你家外孙吗？都这么大了，在我记忆中你女儿还是个上高中的小姑娘呢？”又听一位叔叔说：“张伯伯，您头发全都白了？”张伯伯笑着说：“在我印象中你还是个小伙子呢，现在您的孩子都这么大了，我能不老吗？”听着他们的谈话，我感受颇深。随着社会的发展，楼房越建越高；小区越建越高档；人们居住的越来越舒适；小区保卫越来越安全；可邻里之间的感情却越来越淡薄，同在一个小区里居住却素不相识；同在一栋楼房遇到了目光也互相避开，能够点头微笑已经算礼貌了；甚至住了好几年，还不知道对门姓氏名谁？俗话说“远亲不如近邻，近邻不如对门”。家家户户都会遇到各种困难，如果住在邻里关系和睦相处的环境下，就能彼此关系、互相扶助。现在国家提倡建设和谐社会，各小区在争创文明小区，和谐的邻里关系也是文明小区的基础，也可以提升社会治安。居住在和谐、文明的生活环境中是每个人的心愿。如果只有地震才能使邻里之间互相交流、了解的话，那将是一种遗憾。我期待着邻里之间加强交流，和睦相处，那才尽显和谐之美。日记一则日雨星期一今天，我和爸爸、妈妈从博罗回到惠州的新住宅。一到家门口，我就发现咱家的对联不知被哪一个小“淘气包”撕烂了。我心想：肯定是邻居家的小朋友干的坏事。我嘟起嘴巴，气呼呼地说：“哼，以后等你们贴了对联，我也撕你们的对联”。妈妈摸了摸我的脑袋说“邻居的孩子还小，不懂事，人们常说‘远亲不如近邻’，邻里之间要互相友爱才对呀！”听了妈妈的话，我不好意思的低下头。对啊！我们邻里之间要互相帮助，不能斤斤计较。日记一则日记一则广东省惠州市惠州市实验小学二年级（1）班陈晓蓓日雨星期一今天，我和爸爸、妈妈从博罗回到惠州的新住宅。一到家门口，我就发现咱家的对联不知被哪一个小“淘气包”撕烂了。我心想：肯定是邻居家的小朋友干的坏事。我嘟起嘴巴，气呼呼地说：“哼，以后等你们贴了对联，我也撕你们的对联”。妈妈摸了摸我的脑袋说“邻居的孩子还小，不懂事，人们常说‘远亲不如近邻’，邻里之间要互相友爱才对呀！”听了妈妈的话，我不好意思的低下头。对啊！我们邻里之间要互相帮助，不能斤斤计较。邻里之间小时候，常听大人们说，他们以前的邻里关系很密切，大家都和和美美的，有空就常联系。现在，人们都自管自了，一点儿也不密切。可是，今天的事让我不太相信这种说法了。今天，艳阳高照，妈妈把被子晾了晾。谁知，夹子松了，被子掉到3楼的晾衣架上了。我和外公找到305室，可他们家里没人。于是，我俩找到了205的主人，请他们为我们挑一下。我心想：既然现在的人们都自管自了，那岂不是会碰一鼻子灰？可如今，实在没办法，只好试试了。205的门开着，我小心翼翼地说：“阿…阿姨,我们家的被子掉到楼上人家的衣架上了，楼上没人，我们想请您们帮忙捅一下，行吗？”“好！”回答我的是轻快的答应声。我终于放心了。楼下挑呀挑，楼上的人也回来了。他们知道了，于是便用挑衣服的杆子一挑，被子掉到楼下了。我和妈妈谢了谢他们，就跑到一楼捡到了被子。我说：“你还说现在，人们都自管自了，一点儿也不密切，大家都不和和美美的。胡说！”妈妈说：“小丫头，就爱揭别人的短！”说完，我俩都笑起来。　　
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＞＞＞阅读下面的文字，根据要求作文。同学之间，朋友之间，邻里之间，..
阅读下面的文字，根据要求作文。同学之间，朋友之间，邻里之间，婆媳之间……有时会为了鸡毛蒜皮的小事而争得脸红脖子粗，互不相让，结果是同学之间友谊断了，朋友之间关系淡了，邻里之间开始冷战了，婆媳也分锅吃饭了……是啊，人与人相处难免会有一些磕磕绊绊，但如果人人都能多一点坦荡，少一点狭隘；多一点冷静，少一点冲动；多一点接纳，少一点排斥…… 那么，你我的心灵就会出现一片晴朗的天空。请根据以上材料写一篇不少于600字的议论文。要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭与套作。
题型：写作题难度：中档来源：不详
略作文评分细则：（一）立意：这个材料作文的主体部分在第二段的诠释部分，它侧重于谈人与人如何相处这个话题，并且采用了并列式的排比句式进行剖析，是一个多头型的立意材料，因此，只要抓住其中的任何一个方面进行论述，都是切题的。（二）赋分：1、文章切合题意，论点鲜明，论据充分，论证有说服力，例证材料新颖，36-40分。2、文章符合题意，论点鲜明，论据较充分，论证较有说服力，30-35分。3、文章符合题意，论点鲜明，内容较充实，语言不出现硬伤，26-30分。4、离题作文，不得超过24分；残篇酌情处理。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，根据要求作文。同学之间，朋友之间，邻里之间，..”主要考查你对&&材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&&
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：
故事型梗概、片断、寓言……
论说型名言警句、哲理、议论文段……
事例型名人事例、凡人小事……
情景型生活场景、特别的细节……
图表型一幅漫画或一个图表……
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
发现相似题
与“阅读下面的文字，根据要求作文。同学之间，朋友之间，邻里之间，..”考查相似的试题有：
146880225504262612127012214777297843师生之间作文600字_15篇
第1篇：2009年安徽省中考零分作文《师生之间》哎！刚看到这题目时，我承认，我的荷尔蒙颗粒已经沸腾了！因为这次考上高中已不是梦想！
在我没考试的时候，老师就对我讲：&你能考上高中简直就是梦想！&
但是我这次可以大声地喊出：&我考不上高中简直就是梦想！&
可是我不能喊！我隐隐约约地感觉到监考老师的杀气！那股杀气真的很可怕！
所以还得趴在这桌上继续的考！
师生之间？
拜托出题老师你专业点！你是指哪位？
我初三都读了四年了，可我还是考不上！我爸妈还是逼我考！
他们常对我说：&孩子！现在这个社会要的是学历！有学历才最重要！&
所以我忍着别人异样的眼光复读了四年！
但是！这次我不会啦！历史不将会重演！
好象有点跑偏题了！但是我说的是师生之间！
&有啦！&我脑袋瓜突然大转弯，险些冲出弯道！
监考老师走了过来，对我说到：&我注意你很久了！动作太明显！&
我的大脑突然又开始加速度！
今年高考的一些三两事马上闪过脑海！
对！就用那句话！
我对监考老师说到：&以后我们还是有机会见面的！&
此语一出！监考老师也愣住了！
监考老师忙对我说：&你&你&&你继续！&
看了看表！还有四十分钟！字数也不够！那就再写点！
哦！对啦！师生之间，就是老师和学生嘛！这种关系可有可无若隐若现电闪雷鸣日月无光惊天地泣鬼神&&（哎呀！语文老师说作文里要多用成语才能得高分！越多越好！可我现在没词了！）(
刚才计算错误，原来早就五百字！现在经济危机，笔油可是要珍惜的！！
可我也衲闷，我怎么会数错？
嗯！都是我幼儿园老师惹得祸！他竟然在我还没成熟之前就告诉我一加一等于二！
从此我幼小的心灵&&
你说这样的老师我能和他有感情吗！？
尊敬的出题老师你想到了吗？
好了！不写了！再说这作文格子也不够了！
最后，我想说，我终于可以考上高中了！普天同庆！哈哈！
第2篇：师生之间哎！刚看到这题目时，我承认，我的荷尔蒙颗粒已经沸腾了！因为这次考上高中已不是梦想！
在我没考试的时候，老师就对我讲：&你能考上高中简直就是梦想！&
但是我这次可以大声地喊出：&我考不上高中简直就是梦想！&
可是我不能喊！我隐隐约约地感觉到监考老师的杀气！那股杀气真的很可怕！
所以还得趴在这桌上继续的考！
师生之间？
拜托出题老师你专业点！你是指哪位？
我初三都读了四年了，可我还是考不上！我爸妈还是逼我考！
他们常对我说：&孩子！现在这个社会要的是学历！有学历才最重要！&
所以我忍着别人异样的眼光复读了四年！
但是！这次我不会啦！历史不将会重演！
好象有点跑偏题了！但是我说的是师生之间！
&有啦！&我脑袋瓜突然大转弯，险些冲出弯道！
监考老师走了过来，对我说到：&我注意你很久了！动作太明显！&
我的大脑突然又开始加速度！
今年高考的一些三两事马上闪过脑海！
对！就用那句话！
我对监考老师说到：&以后我们还是有机会见面的！&
此语一出！监考老师也愣住了！
监考老师忙对我说：&你&你&&你继续！&
看了看表！还有四十分钟！字数也不够！那就再写点！
哦！对啦！师生之间，就是老师和学生嘛！这种关系可有可无若隐若现电闪雷鸣日月无光惊天地泣鬼神&&（哎呀！语文老师说作文里要多用成语才能得高分！越多越好！可我现在没词了！）
刚才计算错误，原来早就五百字！现在经济危机，笔油可是要珍惜的！！
可我也衲闷，我怎么会数错？
嗯！都是我幼儿园老师惹得祸！他竟然在我还没成熟之前就告诉我一加一等于二！
从此我幼小的心灵&&(
你说这样的老师我能和他有感情吗！？
尊敬的出题老师你想到了吗？
好了！不写了！再说这作文格子也不够了！
最后，我想说，我终于可以考上高中了！普天同庆！哈哈！
第3篇：师生之间妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：&我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜&&&
&考上大学了吗？&我急迫地问。
她笑了，很温和地说：&我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？&
我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
&后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。&余老师皱着眉头，连声叹气。
&看医生了吗？&我轻声问。
&看了。我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。&
我看着她，握住她的手，对她说：&余老师，我想做你的女儿，你看可以吗？&
余老师高兴地对我说：&好啊，这是我们两个人之间的秘密。&那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。那天是她的生日，是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：&下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他（她）。&
后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。自然，余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧？事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
本文在写作方法上颇具特色，首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。其次是文章内容感人，所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的小事，但在小作者的笔下却显得津津有味。文章语言也很朴实，读此文，有如听小作者在一旁娓娓而谈，轻声讲述着那神秘的往事，听起来声声入耳。
第4篇：[纪念教师节]在生死之间他选择永恒--映秀镇小学教师张米亚他是一名平凡的山乡教师，当灾难降临时，却变成了一只令世界仰慕的雄鹰。
这一幕必将长久印在人们心中：汶川地震发生不久，救援者挖开垮塌的映秀镇小学教学楼，看到一名已经气绝的男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。
孩子活了下来，而雄鹰的&双翼&已然僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉，才把孩子救出。
通过电波，这个故事迅速传遍了全世界，成千上万人为之落泪。
他是个什么样的人？在生死关头选择了这永恒的姿态？在举国哀悼的日子里，记者带着肃穆的心情，在震区的茫茫废墟上展开了艰难的追寻&&
他用尽全力保护孩子
我们只知道这么多：&雄鹰&名叫张米亚，２９岁，是映秀镇小学二年级的教师；妻子邓霞和唯一的３岁儿子也在地震中遇难，其他亲人都不在本地。
当我们徒步涉过岷江边大段尚未打通的滑坡险路，翻山越岭来到映秀时，这个昔日繁华的镇子只见一片废墟，几座危楼在接连不断的余震中摇摇欲坠。映秀原有１。３万人口，大半遇难，生还者多数已转移到外地，暂时留下的只有几百名群众和正在忙碌搜救的解放军、武警官兵。
谁认识张米亚？问了不少人，都茫然地摇头。
张米亚是一个毫不出名的普通人－－这是我们的第一印象。
事情突然出现了转机。一个正在挑水的中年人说：&张老师是个性情很温和的人。&
中年人告诉我们，小学还有几个幸存的老师和学生留在镇上。我们在一顶简陋的帐篷里找到了８岁的杨茜睿，她恰好是张米亚班上的学生。这个从废墟里挖出来的小姑娘健康无损，正是张老师的保护让她依旧天真活泼地站在我们面前。
&我们怕极了！都想往教室外面跑。&讲起地震时的情形，小茜睿仍惊魂未定，&可是张老师大声喊&不要慌，都趴在课桌下面&，我们就钻到了课桌底下。前排有人趴得不够低，张老师还去按他们的头。几个同学想往外跑，张老师就一手抱住一个，拼命压在讲台下面。这时候，房子就垮了&&&
张米亚的同事贾正秋证实，张米亚的班在二楼，３０名学生全部被埋，后来几乎有一半获救，是全校所有班级中获救比例最高的。
&紧急情况发生时，教师的处置方式是孩子们生存的关键。很多获救学生家长，在转移之前，讲起张老师，还感激得掉泪。&贾正秋说。
&张米亚应变能力很强，平时我们一起打篮球、打电脑游戏，他总是反应很机敏。&张米亚的好友、映秀小学体育教师刘中能说，&但这也许是他最机敏的一次了，我完全能想像他尽全力保护孩子的情景。&
我们再一次听到了这样的故事：一个平常就生活在你我身边、似乎并无特别之处的普通人，在危急时刻挺身而出，绽放出人性中最为壮美的光彩。
他用爱去温暖每一个孩子
５月，正是映秀山区的春天，青草黄花中随处可见一种翩翩起舞的白色小蝴蝶。而在荒凉的废墟间，那蝴蝶却仿佛万千悲伤的纸片，寄托着人们对逝者无尽的哀思。
通过人们点点滴滴的回忆，张米亚的形象在我们眼前逐渐清晰起来。他的几位同事说：&他那么做我并不吃惊。以他的个性，他肯定先把所有孩子都送出去，自己最后再走，腰上还要夹上两个孩子。因为他平时就很爱孩子。&
映秀小学校长谭国强说：&张米亚是个男老师，照顾学生却比女老师还心细。有的学生走读，下雨鞋子湿了，他就想法找来鞋给孩子换上。&
人们都说，张米亚善解人意，尤其懂得孩子的心理。他生于四川阿坝州着名的红叶风景区米亚罗，名字就由此而来。在家里是独子，三代单传，所以他很了解独生子女特有的孤独、羞涩和自尊。
贾正秋对张米亚最初的了解，正是通过孩子。几年前，贾正秋的儿子刚上六年级，只有十一二岁。她说：&一开始我不明白我儿子为什么那么喜欢张米亚，整天往张家跑。后来我发现，对那么小的孩子，张米亚却当成一个完全平等的朋友来对待。每次我儿子到他家，他都要泡一杯柠檬茶给他喝，还跟他谈心。我儿子就把他当成了&哥们儿&。&
&我有时候甚至觉得他对孩子有些溺爱。&刘中能说，&他批评学生的时候从不板着面孔，总是温和地讲道理，还笑眯眯的。学生天然就喜欢他，从来不怕他。我对他指出这一点，他就笑着摇摇头。他最怕孩子受到伤害。&
贾正秋说：&老师也会有偏心，不是所有的学生都那么喜欢，可是张米亚却一样亲切地抚摸每个孩子的头。一个人说爱孩子很容易，但真正用自己的爱去温暖每个孩子却很难得。&
有他在场，就有欢笑
&你喜欢张米亚老师吗？&听到我们这样问，杨茜睿使劲地点头，说：&他每一节课上完都给我们讲笑话。&
张米亚的课堂从不缺少笑声。映秀小学教师李顺兰说：&张米亚教的是数学，他怕孩子们觉得枯燥，总想办法调节课堂气氛。&
&谁见到他都会喜欢的，他就是个阳光大男孩。&刘中能这样评论张米亚。我们见到刘中能时，这个妻儿都在地震中遇难的人已三天三夜没合过眼了。他从前滴酒不沾，现在每天都要喝上几杯白酒，一为消毒防疫，二为麻痹痛苦的神经。然而，忆起张米亚，他的嘴角还是泛起了一缕笑容。
在刘中能眼里，张米亚非常活泼开朗，喜欢开玩笑。哪里有他在场，哪里就有欢笑。
张米亚歌唱得很好。地震前半个多月，学校组织老师搞演讲比赛，张米亚的题目是《我爱五星红旗》，讲到结尾突然唱了起来：&五星红旗，你是我的骄傲&&&给了全校师生一个惊喜。
去年７月，映秀地区组织了一次歌手大赛，张米亚报名参加，结果在数十名竞争者中脱颖而出，成为仅有的５位晋级者之一。
&那天我们都去现场为他助威，他唱的是刘德华的一首歌。&贾正秋回忆，&他的样子才好笑！前一天打篮球，不知谁一拳打在他右眼上，眼睛肿了，就变成了&大熊猫&。他就戴了副墨镜出场，反倒非常帅。我们都使劲为他呐喊加油！&
这是个经常给人带来快乐的人。即使在瓦砾堆上，谈起他的往事，被苦痛煎熬着的人们仍能感到一丝慰藉。而那些欢笑已成过去，小茜睿和贾正秋坐在一起，这对劫后余生的师生说着说着，眼圈就红了&&
坚韧的力量，涌流在中国人的血脉中
阳光的笑容来自阳光的心境。每个熟识张米亚的人都说，他是个心胸开阔、待人宽厚的人。
&好像他的心里从来没有嫉妒。&３９岁的贾正秋心直口快，从不掩饰自己的个性，&我和他同教二年级，其实好多老师都不愿意和我一起教平行班，因为我太好胜了。可是张米亚不在乎，他笑着对我说：&大姐，没关系的，我尽力就可以了。&他对名利看得很淡。&
随和的性格为张米亚赢得了大家的喜爱，朋友们都亲切地称呼他的小名&亚亚&。他们说，&亚亚&最突出的优点之一是乐于助人。
大家能想起来的是一些小故事。和张米亚住邻居的刘中能回忆：&就在地震两天前的晚上，我从外面回来，自行车放在宿舍楼下忘了锁。快睡觉时才想起来，但也没下去。第二天一早下楼，发现张米亚已经用锁把我的车子和他的车子锁在一起了。&
地震前半个小时，贾正秋瞥见了张米亚步入教室的背影。那一瞬，她回想起了从前张米亚帮她解决教学难题的几个片段。当时她没有料到，那样的情景将永不再来。
生活中总有一些凡人琐事，发生时并不觉得如何，过去以后回想起来，会发现一种奇特的东西早已悄然渗入你的心底，是那样温暖、亲切。当你发觉往昔长逝，那些回忆顿时化作巨大的悲痛排山倒海而来，把你的心触痛，久久不能平复。
在震区采访，我们见到了一群平凡而勇敢的人。映秀小学总共４７名老师，生还者只有２２人。尽管当地政府努力劝大家尽快转移，还是有几位老师坚持留了下来，忍住失去亲人的悲伤，协助救援队伍搜寻幸存者。有时，他们会突然哭起来，但是低头擦擦泪水，又继续在废墟中跋涉。
在他们身上，分明也有张米亚的影子。
那是一种坚韧的力量，如同一面迎风的旗帜猎猎飘扬在被摧毁的家园之上。因为有这种力量，我们这个古老的东方民族才能够历经磨难而绵延不绝，生生不息。
第5篇：[纪念教师节]在生死之间他选择永恒--映秀镇小学教师张米亚他是一名平凡的山乡教师，当灾难降临时，却变成了一只令世界仰慕的雄鹰。
这一幕必将长久印在人们心中：汶川地震发生不久，救援者挖开垮塌的映秀镇小学教学楼，看到一名已经气绝的男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。
孩子活了下来，而雄鹰的&双翼&已然僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉，才把孩子救出。
通过电波，这个故事迅速传遍了全世界，成千上万人为之落泪。
他是个什么样的人？在生死关头选择了这永恒的姿态？在举国哀悼的日子里，记者带着肃穆的心情，在震区的茫茫废墟上展开了艰难的追寻&&
他用尽全力保护孩子
我们只知道这么多：&雄鹰&名叫张米亚，２９岁，是映秀镇小学二年级的教师；妻子邓霞和唯一的３岁儿子也在地震中遇难，其他亲人都不在本地。
当我们徒步涉过岷江边大段尚未打通的滑坡险路，翻山越岭来到映秀时，这个昔日繁华的镇子只见一片废墟，几座危楼在接连不断的余震中摇摇欲坠。映秀原有１。３万人口，大半遇难，生还者多数已转移到外地，暂时留下的只有几百名群众和正在忙碌搜救的解放军、武警官兵。
谁认识张米亚？问了不少人，都茫然地摇头。
张米亚是一个毫不出名的普通人－－这是我们的第一印象。
事情突然出现了转机。一个正在挑水的中年人说：&张老师是个性情很温和的人。&
中年人告诉我们，小学还有几个幸存的老师和学生留在镇上。我们在一顶简陋的帐篷里找到了８岁的杨茜睿，她恰好是张米亚班上的学生。这个从废墟里挖出来的小姑娘健康无损，正是张老师的保护让她依旧天真活泼地站在我们面前。
&我们怕极了！都想往教室外面跑。&讲起地震时的情形，小茜睿仍惊魂未定，&可是张老师大声喊&不要慌，都趴在课桌下面&，我们就钻到了课桌底下。前排有人趴得不够低，张老师还去按他们的头。几个同学想往外跑，张老师就一手抱住一个，拼命压在讲台下面。这时候，房子就垮了&&&
张米亚的同事贾正秋证实，张米亚的班在二楼，３０名学生全部被埋，后来几乎有一半获救，是全校所有班级中获救比例最高的。
&紧急情况发生时，教师的处置方式是孩子们生存的关键。很多获救学生家长，在转移之前，讲起张老师，还感激得掉泪。&贾正秋说。
&张米亚应变能力很强，平时我们一起打篮球、打电脑游戏，他总是反应很机敏。&张米亚的好友、映秀小学体育教师刘中能说，&但这也许是他最机敏的一次了，我完全能想像他尽全力保护孩子的情景。&
我们再一次听到了这样的故事：一个平常就生活在你我身边、似乎并无特别之处的普通人，在危急时刻挺身而出，绽放出人性中最为壮美的光彩。
他用爱去温暖每一个孩子
５月，正是映秀山区的春天，青草黄花中随处可见一种翩翩起舞的白色小蝴蝶。而在荒凉的废墟间，那蝴蝶却仿佛万千悲伤的纸片，寄托着人们对逝者无尽的哀思。
通过人们点点滴滴的回忆，张米亚的形象在我们眼前逐渐清晰起来。他的几位同事说：&他那么做我并不吃惊。以他的个性，他肯定先把所有孩子都送出去，自己最后再走，腰上还要夹上两个孩子。因为他平时就很爱孩子。&
映秀小学校长谭国强说：&张米亚是个男老师，照顾学生却比女老师还心细。有的学生走读，下雨鞋子湿了，他就想法找来鞋给孩子换上。&
人们都说，张米亚善解人意，尤其懂得孩子的心理。他生于四川阿坝州着名的红叶风景区米亚罗，名字就由此而来。在家里是独子，三代单传，所以他很了解独生子女特有的孤独、羞涩和自尊。
贾正秋对张米亚最初的了解，正是通过孩子。几年前，贾正秋的儿子刚上六年级，只有十一二岁。她说：&一开始我不明白我儿子为什么那么喜欢张米亚，整天往张家跑。后来我发现，对那么小的孩子，张米亚却当成一个完全平等的朋友来对待。每次我儿子到他家，他都要泡一杯柠檬茶给他喝，还跟他谈心。我儿子就把他当成了&哥们儿&。&
&我有时候甚至觉得他对孩子有些溺爱。&刘中能说，&他批评学生的时候从不板着面孔，总是温和地讲道理，还笑眯眯的。学生天然就喜欢他，从来不怕他。我对他指出这一点，他就笑着摇摇头。他最怕孩子受到伤害。&
贾正秋说：&老师也会有偏心，不是所有的学生都那么喜欢，可是张米亚却一样亲切地抚摸每个孩子的头。一个人说爱孩子很容易，但真正用自己的爱去温暖每个孩子却很难得。&
有他在场，就有欢笑
&你喜欢张米亚老师吗？&听到我们这样问，杨茜睿使劲地点头，说：&他每一节课上完都给我们讲笑话。&
张米亚的课堂从不缺少笑声。映秀小学教师李顺兰说：&张米亚教的是数学，他怕孩子们觉得枯燥，总想办法调节课堂气氛。&
&谁见到他都会喜欢的，他就是个阳光大男孩。&刘中能这样评论张米亚。我们见到刘中能时，这个妻儿都在地震中遇难的人已三天三夜没合过眼了。他从前滴酒不沾，现在每天都要喝上几杯白酒，一为消毒防疫，二为麻痹痛苦的神经。然而，忆起张米亚，他的嘴角还是泛起了一缕笑容。
在刘中能眼里，张米亚非常活泼开朗，喜欢开玩笑。哪里有他在场，哪里就有欢笑。
张米亚歌唱得很好。地震前半个多月，学校组织老师搞演讲比赛，张米亚的题目是《我爱五星红旗》，讲到结尾突然唱了起来：&五星红旗，你是我的骄傲&&&给了全校师生一个惊喜。
去年７月，映秀地区组织了一次歌手大赛，张米亚报名参加，结果在数十名竞争者中脱颖而出，成为仅有的５位晋级者之一。
&那天我们都去现场为他助威，他唱的是刘德华的一首歌。&贾正秋回忆，&他的样子才好笑！前一天打篮球，不知谁一拳打在他右眼上，眼睛肿了，就变成了&大熊猫&。他就戴了副墨镜出场，反倒非常帅。我们都使劲为他呐喊加油！&
这是个经常给人带来快乐的人。即使在瓦砾堆上，谈起他的往事，被苦痛煎熬着的人们仍能感到一丝慰藉。而那些欢笑已成过去，小茜睿和贾正秋坐在一起，这对劫后余生的师生说着说着，眼圈就红了&&
坚韧的力量，涌流在中国人的血脉中
阳光的笑容来自阳光的心境。每个熟识张米亚的人都说，他是个心胸开阔、待人宽厚的人。
&好像他的心里从来没有嫉妒。&３９岁的贾正秋心直口快，从不掩饰自己的个性，&我和他同教二年级，其实好多老师都不愿意和我一起教平行班，因为我太好胜了。可是张米亚不在乎，他笑着对我说：&大姐，没关系的，我尽力就可以了。&他对名利看得很淡。&
随和的性格为张米亚赢得了大家的喜爱，朋友们都亲切地称呼他的小名&亚亚&。他们说，&亚亚&最突出的优点之一是乐于助人。
大家能想起来的是一些小故事。和张米亚住邻居的刘中能回忆：&就在地震两天前的晚上，我从外面回来，自行车放在宿舍楼下忘了锁。快睡觉时才想起来，但也没下去。第二天一早下楼，发现张米亚已经用锁把我的车子和他的车子锁在一起了。&
地震前半个小时，贾正秋瞥见了张米亚步入教室的背影。那一瞬，她回想起了从前张米亚帮她解决教学难题的几个片段。当时她没有料到，那样的情景将永不再来。
生活中总有一些凡人琐事，发生时并不觉得如何，过去以后回想起来，会发现一种奇特的东西早已悄然渗入你的心底，是那样温暖、亲切。当你发觉往昔长逝，那些回忆顿时化作巨大的悲痛排山倒海而来，把你的心触痛，久久不能平复。
在震区采访，我们见到了一群平凡而勇敢的人。映秀小学总共４７名老师，生还者只有２２人。尽管当地政府努力劝大家尽快转移，还是有几位老师坚持留了下来，忍住失去亲人的悲伤，协助救援队伍搜寻幸存者。有时，他们会突然哭起来，但是低头擦擦泪水，又继续在废墟中跋涉。
在他们身上，分明也有张米亚的影子。
那是一种坚韧的力量，如同一面迎风的旗帜猎猎飘扬在被摧毁的家园之上。因为有这种力量，我们这个古老的东方民族才能够历经磨难而绵延不绝，生生不息。
第6篇：师生之情 终生难忘岁月匆匆，时光飞逝，转眼间，我已经六年级啦！在这小学学习的生涯里，一直有一种无微不至的爱围绕着我，让我感到无比幸福。是您，老师，您用您的智慧启迪着我们，带我们遨游知识的海洋；是您，老师，您用您勤劳的双手为我们打开了知识文学的宝库。这一一切的一切都与您老师是密不可分的。生活的一点一滴和时间的考验让我和您之间产生了浓浓的感情。
记得有一次，您生病了，可您还是忘不了给我们讲课批作业，从不耽误一节课。您在班级一手打着点滴，一手给我们批作业。还有开五年级家长会时，是您让我在家长面前读我写的作文，在我读作文之前，我的手冰凉冰凉，捏了许多汗。您知道我胆小，于是，您把我叫到面前，用您那双温暖的大手抚摸着我的小手，您用鼓励的话语和信任的目光给予我肯定和鼓励。我顿时对自己充满了信心，放松了下来，在我读作文的时候读的很流利---那都是您的缘故。在六年级时我写的作文得到了您的认可和肯定。有时在同学面前读，使我锻炼的不是那么胆小了。我从此不惧怕课堂上的魔鬼&&读课文，我每次回家都认真地预习读课文，第二天，总是把课文读得流利有感情。那都是老师您的功劳。
因此，我永远都离不开您，我的老师，我们之间的感情，即使海枯石烂、山崩地裂也无法分割。因为您是我的启蒙母亲，无论将来我走到天涯海角，你的教诲时时刻刻都会印在我心里。您那富有哲理的话语，令我终生难忘。我爱您，我的老师！
&&&&六年级:吴海琦
第7篇：生死只在一念之间每个人来到世上，都注定会遇到挫折和困难，还有那令人左右为难的选择。有的人逃避，有的人思考，有的人则做出了明智的决定。
有这样的一个故事：登山者克洛普，带着十二个同伴，去挑战世界之巅&&珠穆朗玛峰。终于，在1996年春，他们离山峰已不到100米处了，可恰恰在这时，克洛普明显感到体力不足，眼前一阵眩晕，顿时感到天旋地转，直到一股又一股的冷风吹来像刀子一般割在克洛普的脸上，疼痛感使他清醒了。
进？还是退？面对体力不足的自己，克洛普不知该怎么办。进，可能在攀登的过程中，因不慎，不小心踩空，掉入深谷，被雪掩埋，命尽；退，就意味着之前的努力白费，也象征着他离梦想又远了一段距离，也有可能在他退的一瞬间，雪崩爆发，或路途更艰辛，进退都有可能会死。最后，克洛普决定放手一搏，前进！可就在他这一念之间，脚不小心踏空了，他的手下意识地一松，结果他迎着刺骨的寒意，直直地往下坠落，克洛普按捺不住那惊心的恐惧感，紧闭着双眼。当他以为自己死了时，把眼睁开，发现自己竟悬挂在山崖上！&不，我不能死，我的梦想还没有完成！&克洛普咬紧牙关，把心中的恐惧感硬生生地压了下去，双手紧紧地抓着绳子，休息了一会儿，他用力攀登，脚小心的踩着，终于，他看到了下来寻找他的同伴，大家齐心协力，终于登上了山峰，每个人都按捺不住自己激动的心情，热泪夺眶而出，欢呼的大喊：&成功了，成功啦！！！&
每个人的生死，就在于自己的一念之间。
&&&&湖南娄底娄星区娄底九小毕业班59班六年级:恨血
第8篇：我与老师之间不得不说的故事&&
&&&& &叮铃铃&，下学的铃声响了。我们班的同学争先恐后的冲出教室。然后狂冲到我们的自行车场，各自推起自己的自行车，像离弦的箭一样冲出校门。当然，我也是如此，可我们的目的地不同。
冲出学校以后我不管三七二十一直冲游戏厅。但天不如人愿，再去游戏厅的路上我碰到了我的英语老师然后，他就说：&咋俩一起回家吧！&我说&不了，你先回家吧，我还有事情没做呢！&老师说：&什吗事情，我和你一起去做吧！&我接着说：&你走吧，不劳你大驾。&可我说什吗他都不走。最后我灵机一动说：&我去同学家拿我的作业。&谁料，老师竟然说：&反正没事做我和你一起去吧！&
在去的路上，我又想到一个好主意。我说：&老师，你在这等我一下，我去下厕所。&老师说：&那行，你要快点啊！&我说：&如果我长时间没来你就走吧！&老师刚答应，和我约好一起去游戏厅的伙伴跑来对我说：&快点，一会儿人满了我们就玩不成了！&顿时，老师就火冒三丈，生气的说：&你爸爸妈妈在家努力的挣钱供你上学而你呢，却跑进了游戏厅玩游戏，你对得起你的父母吗？&我羞愧的低下了头。
之后，老师抚摸着我的头亲切对我说：&以后要好好学习，不要辜负你的爸爸妈妈呀！&自从这件事情以后，我便不再进入游戏厅了。
爸爸、妈妈、我一定会好好学习的！在这里我祝愿所有教师：教师节愉快！
沁阳四中初二：常乾
点评老师：郄惠淳老师
第9篇：转眼之间转眼之间我愿意用风干一颗糖果的时间来祭奠你，也愿意用一朵花枯萎的时间来想起你，却吝啬于耗费一秒钟的时间来期待你的出现。――题记转眼之间，似乎度过了一个悠长的梦魇，醒来时，一地散落的花瓣。短短的碎发不知何时变的纠缠不清，原本崭新的裙子，也已经开始褪色。我游历在时光的漩涡中，流连往返。一天一天，一年一年，一切都在一瞬改变。&想自己在时光里有多少改变，想自己对你还剩下了多少眷恋，多少次寂寞了你房间留下了谁，多少次我疲倦了想试着去爱谁。&如果那天没有在人来人往的大街上遇到你，我不会想起曾经你给我的香草棒棒糖。我相信，在你看见我的那一刻，一定也想起了，我们在暗色的草地上并肩数过的星星。我看到你穿着的蓝色T恤，那是三年前流行的，你现在还在穿。我从你的眼神明白，你也在惊奇我的裙子是好几年前的吧，边缘都磨损了。不过转眼之间，我们再次迷失在人海茫茫，寻不到彼此的视线。转眼之间，我们都换了新的地址。转眼之间，我们都有了新的生活。转眼之间，流星又划过一圈。转眼之间，我们相识又相忘。怎么办。下一次的邂逅，不知道又被安排在了几百次思念之后。我要用怎么的垂死挣扎，才可以掩饰眼角悄悄流下的泪水。&转眼之间，头发长了又要剪，转眼之间，离开的朋友后来又忽然出现，生命像一个圆圈，我们呢，我们的爱，却越行越远。&等待是一种刻骨的无奈，就似眼睁睁的看着自己的血液流失掉，一滴滴，发出清脆的滴答声。
第10篇：你我之间就这样被无声无息地冲淡了曾经热血沸腾地留在我们之间的记忆。如今，也被我们渐渐地遗忘在繁华城市的冰冷角落，独自伤感和哭泣。
以前，我们之间总可以把时间压的很短，不知不觉也可以电话聊天好几个小时，在断线之后，才各自伤感时间的流逝和金钱的浪费。然后发奋工作，往往都是大汗淋漓，可是我们都觉得很开心。
其中也会发生特别悲惨的事情，和同学一起去郊外游玩，他会不小心把我从音车上摔下来，吓得他脸色血白，而我也可怜的遍体鳞伤。然而，带着无关紧要的表情而逃之夭夭，唯恐被同学发现而难堪，然后，却又躲在某处疗伤和清理污迹。虽然有痛心的惨叫但我们之间却也能从中哈哈大笑&&
就这样时间宣布也现实，我们之间必竟要出不同的出发点，不同的路，彼此虽然有着电话线把我们紧紧相连，但是再也没有那种意致闲情把身边的事物全都融合。单调地问一句&你还好吗？&那都不是我们的习惯，生活把我们分得那么远，看不清他的表情，该说什么才是对他最好的安蔚和鼓励，后来发现我们都说的很少，会是因为没有风景吗？
失了自己的足迹，原本可以不再想起那么多的是是非非，那一次次在雨中的影子，那一张张时而严肃，偶尔天真的脸，也不再会是那么善解人意，他们的想法越来越离奇，还是我们之间的距离越来越难以接近，猜不透他们的心，可是他说他永远是谈心，告诉我应该相信自己，试着去努力，可我也明白那扇门并不为我而开，找了好久都找不到那个门是属于我的。
原来发现我们之间真的可以什么都没有，连最单纯的友谊也葬送在这一程曾经的热切中慢慢死去。
第11篇：邻里之间每个人都有邻居，无论是楼上楼下，还是左邻右舍都是邻居。邻里之间应该互相帮助，但是未免有时有一些摩擦。我的家是自己修筑的房屋，而我的邻居在我家的上面。他们家的每一个人都很热情﹑善解人意。一次，我们家和邻居中间狭小的公路轮流打扫。该我们家了，我们却睡得不省人事。等到我们醒来了，拿着扫把打扫公路，却发现公路已被邻居打扫地干干净净。我们感激不已，去邻居家道谢，邻居却说：&一点小事，何足挂齿。&邻居之间不一定只有互相帮助，也有摩擦。一天晚上，我正准备睡觉，却听见邻居家小孩的哭声，我翻来覆去睡不着，想：邻居家的小孩真讨厌。我准备去敲他们家的门时，妈妈把我拦住了，叫我不要去打扰别人。听了妈妈的话，我感觉难受极了。第二天，邻居家的一位奶奶跑来说：&对不起，昨晚小孩不舒服，吵到你们了，请见谅。&妈妈说：&没什么，你们家的小孩没事吧？&那位老奶奶说：&没有事的。&听了妈妈和这位老奶奶的话，我羞愧极了。夏天到了，邻居家的桃子成熟了，看着就嘴馋。看着我这样，邻居依然在和妈妈谈话。第二天，邻居家的一位阿姨提着一口袋桃子来敲门说：&来，给你们一袋桃子，昨天看你女儿馋成那样，呵呵。&妈妈不好意思地说：&谢谢了。&吃着甜甜的桃子，我笑了。邻里之间互相帮助，互相关心才能更好哟！
&&&&六年级:张慧敏
第12篇：邻里之间在岁月的长河中，有许许多多惊喜、悲伤、感动、快乐的事情。其中，就有一件让我时时刻刻不能忘怀的事。
有一次，妈妈在网上买了一种叫&龙卷风&的扫地器。看网上评论说，这种扫地器虽然有点贵，但是很好用。几天后，等快递员一走，我就拆开包装，三下五除二的拼装起来。嗬，这扫地器样子还真不赖：小巧玲珑的电动滚刷，上面还罩了一层透明的玻璃盖，再配上银灰色的手柄，真是让我爱不释手。
安上电池，我扫起地来，所到之处，地板都能当镜子了。而我只需按住手柄往前一推，一切就ok了！真是太方便了！我这个平时连水都懒得倒的大小姐也勤快起来，扫完卧室扫客厅，扫完客厅扫厨房，扫完厨房扫阳台。一边扫，一边哼着张杰的《年轻的战场》，那歌伴着扫地的嗡嗡声，好像是在开一场个人演唱会。妈妈在一旁笑得合不拢嘴，我也笑了。
这时门被推开了，门口站着一脸怒气的爸爸，还没等我向爸爸介绍这扫地器的妙用，爸爸就厉声喝道：&快把这东西关了！&我和妈妈吓得不知所措。爸爸几步跨进来，关掉了开关。屋子里显得很安静，爸爸缓和了一下，说：&这声音我在二楼就听到了，三楼、五楼都有老人，而且心脏都不好，你们又不是不知道，这么大的声音，他们哪里受得了？&妈妈自责地说：&光顾着孩子高兴了，这么大的事都忘了！&我更是惭愧的不得了。我赶紧把&龙卷风&放到一旁，生怕它再发出声响。
从此以后，我家的&龙卷风&再也没用过，虽然它很贵，束之高阁的确有些可惜，但是，邻里之间的和谐相处高于一切！
&&&&六年级:尚楚晴
第13篇：田间之乐今天的天气格外热，一丝风也没有，平时喜欢蹦蹦跳跳的小鸟也停止了歌唱。爸爸却叫我去打稻谷，说是让我体验一下干农活快乐的生活。
到了田野，爸爸早已装好了打谷机，我也学者奶奶的样儿，戴上草帽、手套等。颇有一翻上战场的感觉。下面是分工：爸爸负责脱稻谷，妈妈负责传稻穗给爸爸，奶奶负责扎稻穗，爷爷负责运装满稻谷的袋子，我则负责把稻谷装进袋子和清理打谷机中的穗渣。排兵部将好后，打稻谷正式开始。
爸爸用他有力的大手启动了打谷机，妈妈在同一时间把谷穗传给爸爸，奶奶也做好了扎稻穗的准备。刚开始，我还兴致勃勃，可是刚干，我就手忙脚乱了，一会儿这边的稻谷满了，一会儿那边的穗渣又塞满了打谷机，顾此失彼，真是心有余而力不足。同时，豆大的汗珠滚落出来，打谷机里的稻谷溅了出来，打在我脸上、衣服里，又痛又痒，浑身都不舒服，再加上火辣辣的太阳，最可恨的是一种俗称&放屁虫&的，它生活在稻穗里，倘若让它钻进你的衣服里，留下个&纪念&，会让你的皮肤又肿又疼，叫人一听就害怕。
最后，爷爷向我伸出了&援助之手&，他教了我做这项工作的方法，要先把打谷机内的穗渣清理完，这时，盆中的稻谷也到了盆的80%左右，再把盆中的稻谷倒入袋子中，然后又反过来清理穗渣。哦，原来这么简单。后来，我就照着爷爷说的去做，果然很有成效。终于，我们一起打完了这些稻谷。
今天，我尽管很热，也尽管很痒，很不舒服，但是当我看到一袋又一袋黄澄澄的大米时，我很高兴，我想，也许这就是干农活的乐趣吧。
第14篇：地震瞬间老师拽出最后一个智障生昨天上午，31岁的都江堰新建小学谢老师在一片废墟中，扒出了装有学生联络方式的U盘。&5&12&地震使这个小学遭遇巨大不幸，数百名学生被埋在倒塌的楼下。不幸中的大幸是：小学里的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。
家长不敢回忆倒塌场景
15日，都江堰市，晴。此时，距离灾难发生已3天。
最初，找到位于市区中心的新建小学时，通往校舍的那条泥泞小路格外显眼，黄色的湿土插着一幅油画。画里是洁白的小花。走进校舍，空气中有股异味刺鼻。这是生命曾经存在，而又突然消失的味道。
走进原来的校舍，正对着大门的四层教学楼只残留约四分之一，黑板裸露在外。
操场很大，还有篮球架。能够想象，在灾难骤然来临前，这里曾经欢声笑语，生龙活虎。如今，只有几个家长还回到学校看看。他们不太敢详细描述教学楼轰然倒塌的那一刻，更不敢回想，自己的娃儿身入险境的场面。
新建小学共有学生600多人。经现场初步清点，安全撤离到操场的学生有近400人。不过，地震发生时，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。
这是一个奇迹。
危险瞬间教师拽出智障生
15日的都江堰市区，通讯仍时断时续。辗转之间，终于找到了负责新建小学特殊教育班的老师谢罡。后者今年31岁，有个8岁的男娃。在他的教师生涯中，有15年给了这些智障生和聋哑学生。
&地震发生时，盲哑班正在教学楼旁边一栋平房上课。&谢罡回忆，正是这样增加了学生脱险的可能性。&我想，平房比楼房倒塌速度要慢一些。学生有时间逃生。&他说，当时自己一转身，背后的教学楼就垮了，&很快！&
学校老师见状，赶紧让学生出来。其中智障生问题很大。谢罡还记得最后一个智障生小马脱险的场面。剧烈摇晃的那一刻，小马还坐在教室里。&那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。&
不过，小马还是没有反应。谢罡就冲进去，一把把小马拽了出来。地震后，为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈。
在一片废墟中，&圆心&是学生，外围是老师。情况一稳定，聋哑学生和智障生的家长被告知，带孩子们回家吧。有几个没有家长接的，老师们护送他们去了各自的亲戚家。
为方便重逢，废墟里挖资料
接下来几天，谢罡和其他老师们一直在新建小学的废墟里寻找，日日夜夜。男老师24小时日夜待命，女老师则要求每天固定时间集合，应对突发事件。
昨天上午，谢罡又去了一趟学校。在一片废墟中，他扒出了一个U盘。那里存着他的一些个人资料，还包括所有特教学生的联系方式。
谢罡说，虽说学生们被安全疏散了，在不大的都江堰市区里，找到他们也挺方便。可是如果有更多的联系方式，那么，今后新建小学重建后，师生彼此的&重逢&就会更加容易了。
&&新建&的每个老师都这么想。&谢罡说。
第15篇：地震瞬间老师拽出最后一个智障生昨天上午，31岁的都江堰新建小学谢老师在一片废墟中，扒出了装有学生联络方式的U盘。&5&12&地震使这个小学遭遇巨大不幸，数百名学生被埋在倒塌的楼下。不幸中的大幸是：小学里的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。
家长不敢回忆倒塌场景
15日，都江堰市，晴。此时，距离灾难发生已3天。
最初，找到位于市区中心的新建小学时，通往校舍的那条泥泞小路格外显眼，黄色的湿土插着一幅油画。画里是洁白的小花。走进校舍，空气中有股异味刺鼻。这是生命曾经存在，而又突然消失的味道。
走进原来的校舍，正对着大门的四层教学楼只残留约四分之一，黑板裸露在外。
操场很大，还有篮球架。能够想象，在灾难骤然来临前，这里曾经欢声笑语，生龙活虎。如今，只有几个家长还回到学校看看。他们不太敢详细描述教学楼轰然倒塌的那一刻，更不敢回想，自己的娃儿身入险境的场面。
新建小学共有学生600多人。经现场初步清点，安全撤离到操场的学生有近400人。不过，地震发生时，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。
这是一个奇迹。
危险瞬间教师拽出智障生
15日的都江堰市区，通讯仍时断时续。辗转之间，终于找到了负责新建小学特殊教育班的老师谢罡。后者今年31岁，有个8岁的男娃。在他的教师生涯中，有15年给了这些智障生和聋哑学生。
&地震发生时，盲哑班正在教学楼旁边一栋平房上课。&谢罡回忆，正是这样增加了学生脱险的可能性。&我想，平房比楼房倒塌速度要慢一些。学生有时间逃生。&他说，当时自己一转身，背后的教学楼就垮了，&很快！&
学校老师见状，赶紧让学生出来。其中智障生问题很大。谢罡还记得最后一个智障生小马脱险的场面。剧烈摇晃的那一刻，小马还坐在教室里。&那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。&
不过，小马还是没有反应。谢罡就冲进去，一把把小马拽了出来。地震后，为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈。
在一片废墟中，&圆心&是学生，外围是老师。情况一稳定，聋哑学生和智障生的家长被告知，带孩子们回家吧。有几个没有家长接的，老师们护送他们去了各自的亲戚家。
为方便重逢，废墟里挖资料
接下来几天，谢罡和其他老师们一直在新建小学的废墟里寻找，日日夜夜。男老师24小时日夜待命，女老师则要求每天固定时间集合，应对突发事件。
昨天上午，谢罡又去了一趟学校。在一片废墟中，他扒出了一个U盘。那里存着他的一些个人资料，还包括所有特教学生的联系方式。
谢罡说，虽说学生们被安全疏散了，在不大的都江堰市区里，找到他们也挺方便。可是如果有更多的联系方式，那么，今后新建小学重建后，师生彼此的&重逢&就会更加容易了。
&&新建&的每个老师都这么想。&谢罡说。
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