江郎才尽中你感悟到什么_百度作业帮
江郎才尽中你感悟到什么
江郎才尽中你感悟到什么
【故事】南朝的江淹,字文通,宋州济阳考城（今河南省商丘市民权县程庄镇）人,他年轻的时候,就成为一个鼎鼎有名的文学家,他的诗和文章在当时获得极高的评价. 可是,当他年纪渐渐大了以后,他的文章不但没有以前写得好了,而且退步不少.他的诗写出来平淡无奇,而且提笔吟握好久,依旧写不出一个字来； 偶尔灵感来了,诗写出来了,但文句枯涩,内容平淡得一无可取.于是就有人传说,有一次江淹乘船停在禅灵寺的河边,梦见一 个自称叫张景阳的人,向他讨还一匹绸缎,他就从怀中掏出几尺绸缎还他.因此,他的文章以后便不精彩了.又有人传说,有一次江淹在冶亭中睡午觉,梦见一个自称郭璞的人,走到他的身边,向他索笔,对他说：“文通兄,我有一支笔在你那儿已经很久了,应该可以还给我了吧!” 江淹听了,就顺手从怀里取出一支五色笔来还他.据说从此以后,江淹就文思枯竭,再也写不出什么好的文章了.江淹曾不无得意地对弟子说：吾本素官,不求富贵,今之忝窃遂至于此,平生言止足之事,亦以备矣.在这种养尊处优的环境下,江淹再也没有写出好的文章.江淹的文思枯竭,江郎才尽.【评价】其实并不是江淹的才华已经用完了,而是他当官以后,一方面由于政务繁忙,另一方面也由于仕途得意,无需自己动笔,劳心费力,就不再动笔了.久而久之,文章自然会逐渐逊色,缺乏才气.（节选自《应用写作》1995年第8期《但愿“江郎”才不尽》）【感想】只有保持谦逊的态度,不骄傲自满,同时不断充实自己,提高自己的素质,才能够不“才尽”.从明朝灭亡的原因中你得到哪些结论？_百度知道
从明朝灭亡的原因中你得到哪些结论？
明朝灭亡的几个原因：1、当权者昏庸无道（魏忠贤），导致赋税繁重，崇祯上位后一时也无力改变这种局面；2、战事连连，就导致很多年轻人被迫要去当兵，进一步恶化了老百姓的生活；3、用人失当，吴三桂冲冠一怒为红颜就不用多说了，他可以说为清朝的开国大业立下了汗马功劳；4、李闯王书读得少啊，一开始他还知道听从谋士的建议：高筑城，广积粮，缓称王。结果到后来把北京打下来之后（这位谋士挂了）暴露了农民的本性，纵容手下烧杀抢掠，以为反明大业大功告成，各种放松警惕，结果被精明能干的多尔衮轻松拿下。所以，结论的话，可以有以下几点：1、老百姓才是国家的根本，一个国家强不强盛，直接可以从老百姓的生活过得好不好看不出来（没办法，那些历史的专业术语都还给老师了，就只能用这些低端的词句了，能懂就好。。）；2、知人善用对领导人的重要性；3、见识和眼界对一个人的成功很重要（天资不行还是要多读书啊）；一时间就想到这些，纯手打，求采纳~~
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在空气中，当温度不同时，声速不同，这表明声速与介质的温度有关；当温度相同时，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢；这说明声速与介质的种类有关．故答案为：声速与介质的温度和种类有关．b,c>d。你能从上面的填空中得到什么结论?并说明理由?">
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　　1．示例：投笔从戎
　　东汉名将班超小时候家境贫寒，靠给官府抄写文书维持生计。他每天从早抄到晚，累得连腰都直不起来。一天，班超抄着抄着，忽然把手中的笔一扔，大声叹息道：“大丈夫应当效法傅介子和张骞，像他们那样到边疆去建功立业，争取封侯的功名，哪能才倾笔砚之间讨生活呢？”班超弃文就武，发奋立功，被历代青年奉为学习的榜样。
　　江郎才尽
　　传说南朝江淹少年时梦见有人送给他一支五色斑斓的笔，从此写诗作文文采斐然，进步特快。数年后，江淹奉旨出京办事，在冶亭住宿，梦见一个自称郭璞的人对他说：“我有一支笔在你那里多年，应该还给我了。”江淹便掏出怀中的五色笔交还给他。此后，江淹写的诗文大不如前，清词丽句全无。当时的人十分惋惜，称之为“江郎才尽”。
　　2．笔下生花　信笔涂鸦　口诛笔伐　凌云健笔
　　3．美国记者：你们中国人太无能了，不会生产钢笔。周总理：你们美国会生产钢笔又怎样？还不是我们中国人的手下败将？
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标八年级贵州专版　学年　第12期　总第168期 人教课标贵州专版
“文房四宝”之一的“笔”，在我们的文化生活中有着重要作用。你对笔有哪些了解呢？
1．笔的故事。我国古代有关“笔”的故事特别丰富。下面两个成语就从不同侧面表达了我国人民对文学艺术的热爱。请选择其中的一个简要说说。
投笔从戎　江郎才尽
________________________
2．成语与笔。有关笔的成语很多，请你将下列成语的缺失部分补充完整。
笔________　________　________
________笔________　________
________　________笔________
________　________　________笔
3．名人与笔
20世纪50年代，周恩来总理接受一位美国记者采访时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下也喜欢我国的钢笔吗？”周总理听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！’我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。
从上面的文字中，我们可以看出周总理的幽默与机智。请说说，美国记者与周总理的言外之意。
美国记者：________________
周总理：__________________
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初一语文　语文出版社（新课标） 语文出版社（新课标）
　　包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯：“第归，杀而鬻之。”寻复来告私杀牛者，拯：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
　　徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
　　使契丹，契丹令典客谓拯：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。
　　召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
　　拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
1、解释下列一词多义。
得——①吏不能得　　②凡讼诉不得径造庭下
从——①宣不从，强使顿之　　②不从吾志，非吾子若孙也
知——①知天长县　　②亦知其名
2、你能大致读懂选文吗？请试着解释下列加粗的字。
（1）前守缘贡率取数十倍以遗权贵。（　　）
（2）雄州新开便门。（　　）
（3）寻复来告私杀牛者。（　　）
（4）召权知开封府。（　　）
（5）恶吏苛刻，务敦厚。（　　）
（6）平居无私书。（　　）
（7）非吾子若孙也。（　　）
3、选文每段都重点写了包拯的一个特点：（1）是写包拯的为官机智，（2）是写包拯的为官清廉，（3）是写包拯________（4）是写包拯________（5）是写包拯的克己奉公。
（1）拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
________________
（2）关节不到，有阎罗包老。
________________
5、文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰……”在表达上有什么作用？
答：____________
6、第二段中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是________；表现包拯生活节俭的句子是________。
7、“砚”是文房四宝之一，那另外三宝是什么？
___________________
8、你觉得现在为官要学习包拯的哪些精神？
答：_______________
9、包拯是历史上有名的清官，你还知道谁？并说说他们的故事？
答：_______________
科目：初中语文
来源：2008年中考重点校语文预测试卷
阅读下面文章，完成下题。
　　①像有珠宝之癖者秘藏昂贵的宝玉一样，我将一方清池珍藏在自己的心中。
　　②它平铺在岳麓书院①靠后的院落里。我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句？除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的碧池一汪。如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱、数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到深秋，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这样一幅明丽的水彩画，怎么不让我们也来着色？
　　③书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊忘返。清泉之侧的房屋，晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影；明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和热闹的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一方清池，我觉得可以称做“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱，费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢，如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗？正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心因这方明镜的纯净清明而净化。
　　④秀美而宁静，世间也许还有不少这样的池塘，但是，像岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的，恐怕还不多见吧？它得地独厚，不是深山中隐姓埋名的野水，也不是宫苑里荣华富贵的池塘，它栖身于千年书院之内，非那种无名氏或暴发户可比。此外，池以文传，历代有关的题咏且不去说它，南宋朱熹那首有名的《观书有感》，我就怀疑是这一方清池灌溉而成。宋代乾道三年（公元1167年）秋八月，时年38岁的朱熹来岳麓书院讲学，和抗金名将张俊之孙张轼寓居于清泉之侧的百泉轩，题匾额“百泉轩”三字。他的《观书有感》是：
　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
　　问渠那得清如许？为有源头活水来。
　　⑤他写的是读书的感受，不也正是我眼前的清池景色？我想叩百泉轩的门环去请教朱老夫子，可是那里已经成了文房四宝等物的展卖厅，朱老夫子则早已不见踪影，只有注入清池的活水淙淙而潺潺犹似旧时。
　　⑥从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息，让疲惫的心得到片刻的休憩。
　　⑦友人说它像一方砚池，我欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。于是，我离开书院时就将这一方清池，一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。
（作者李元洛，因原文较长有删改）
　　注：①岳麓书院：书院是过去各地设立的供人读书、讲学的处所，有专人主持，从唐代开始，历代都有，清末废科举后大都改为学校。岳麓书院是我国最古老的著名书院之一。位于湖南省长沙市岳麓山脚下，创办于北宋，历经宋、元、明、清，1903年改为湖南高等学堂，后又改为湖南高等师范学校，1926年定名为湖南大学至今，被当代学者誉为“千年学府”。
1．根据选文第②～④段的内容，概括作者描写的书院清池所具有的特点。
_______________________________
2．作者在描摹清池景色时，通过对景物色彩的不同搭配渲染出不同的情境，请你仔细品味第②段中的画线语句，举例说说景物色彩有怎样的特点，渲染出了怎样的情境。
_______________________________
3．岳麓书院的这一方清池原名“碧沼观鱼”，在本文中，作者建议将其更名为“洗心池”，请你根据第③段内容，说说作者这样建议的原因。
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4．结合文意，说明作者借书院清池的景色抒发了怎样的思想情感。
_______________________________
5．本文语言很有特色，例如：①多用修辞手法；②化用古典诗句；③词语运用富有创造力与表现力。请你任选一种特色，从文中举一例具体说明表达效果。
_______________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题
书院清池&&&&&&&&&& 李元洛
&&& ①像有珠宝之癖者秘藏昂贵的宝玉一样，我将一方清池珍藏在自己的心中。
&&& ②它平铺在岳麓书院[注]靠后的院落里。我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句?除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的碧池一汪。如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花，那红蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这样一幅明丽的水彩画，怎么不让我们也来着色?
&&& ③书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊忘返。清泉之侧的房屋，晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影；明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时候不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和热闹的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了；这一方清池，我觉得可以称作“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱，费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢，如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心因这方明镜的纯净清明而净化。
&&& ④秀美而宁静，世间也许还有不少这样的池塘，但是，像岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的，恐怕还不多见吧?它得地独厚，不是深山中隐姓埋名的野水，也不是宫苑里荣华富贵的池塘，它栖身于千年书院之内，非那种无名氏或暴发户可比。此外，池以文传，历代有关的题咏且不去说它，南宋朱熹那首有名的《观书有感》，我就怀疑是这一方清池灌溉而成。宋代乾道三年(公元一一六七年)秋八月，时年三十八岁的朱熹来岳麓书院讲学，和抗金名将张俊之孙张轼寓居于清泉之侧的百泉轩，题匾额“百泉轩”三字。他的《观书有感》是：
&&& 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
&&& 问渠哪得清如许?为有源头活水来。
&&& ⑤他写的是读书的感受，不也正是我眼前的清池景色?我想叩百泉轩的门环去请教朱老夫子，可是那里已经成了文房四宝等物的展卖厅，朱老夫子则早已不见踪影，只有注入清池的活水淙淙而潺潺犹似旧时。
&&& ⑥从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息，让疲惫的心得到片刻的休憩。
&&& ⑦友人说它像一方砚池，我欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物：身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。于是，我离开书院时就将这一方清池，一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。
&&& 【注】岳麓书院：书院是过去各地设立的供人读书、讲学的处所，有专人主持，从唐代开始，历代都有，清末废科举后大都改为学校。岳麓书院是我国最古老的著名书院之一。位于湖南省长沙市岳麓山脚下，创办于北宋，历经宋、元、明、清，1903年改为湖南高等学堂，后又改为湖南高等师范学校，1926年定名为湖南大学至今，被誉为“千年学府”。
1.岳麓书院的这一方清池原名“碧沼观鱼”，本文作者为什么建议更名为“洗心池”呢?
2.第④段引述朱熹的创作，意在表现什么?
3.本文结构上重视前后呼应。请举两例加以说明。
4.本文在比喻的运用上很有表现力。试举一例说明其表达效果。
5.结合文意解释第③段“唐突”的意思。}