根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和什么?A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习_百度作业帮
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和什么?A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和什么?A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习
选B!知识学习的类型　　所谓知识学习,就是新符号所代表的观念在学习者心理上获得意义的过程.　　(一)符号学习、概念学习和命题学习　　根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习.　　1．符号学习　　符号学习(又称表征学习)指学习单个符号或一组符号的意义,或者说是学习符号本身代表什么.符号学习的主要内容是词汇学习.　　2．概念学习　　概念学习指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性.　　3．命题学习　　命题学习(又称判断学习)指学习dj若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之问的关系.学习命题,必先获得组成命题的有关概念的意义.您能告诉我概念学习 命题学习 符号学习的区别那吗？希望全面一点，这类选择题我经常做错_百度知道
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Application.Calculation = xlCalculationAutomatic ‘工作簿自动计算
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概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。概念组成命题。比如说，没有获得“圆”、“直径”和“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。
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出门在外也不愁“直角三角形是特殊的三角形”，请问这是符号学习，还是概念学习，还是命题学习？_百度作业帮
“直角三角形是特殊的三角形”，请问这是符号学习，还是概念学习，还是命题学习？
“直角三角形是特殊的三角形”，请问这是符号学习，还是概念学习，还是命题学习？学习直角三角形是一种特殊的三角形,是符号学习 还是概念学习 还是命题学习?_百度作业帮
学习直角三角形是一种特殊的三角形,是符号学习 还是概念学习 还是命题学习?
学习直角三角形是一种特殊的三角形,是符号学习 还是概念学习 还是命题学习?
是概念学习
有一部分人回答的事命题学习，
概念应该都属于命题吧
只要有条件有结论就是命题了心理学中，规则学习和命题学习有什么区别或联系么？_百度知道
心理学中，规则学习和命题学习有什么区别或联系么？
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奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中以有知识的关系,将学习分为机械学习和有意义学习。奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。概念学习是意义学习的三种基本类型之一。从科学知识上说，概念是知识的细胞，人类知识经验的结晶。由一些概念组成的规则，它反映概念之间的一定关系，是控制人们行为的内部状态。规则学习是用概念学习来解决问题的学习方法。是通过概念与规则来调节的人的行为，从而达到学习的目的。 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。命题是在概念的基础上形成的。例如，学习“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有获得“圆”、“直径”和“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。可见，命题学习不但要以概念学习为前提，也以符号学习为基础，旨在反映事物之间的关系，这是一种更加复杂的学习。他们联系就是 ：都是以概念学习为基础的。
都是有意义学习的一种。区别就是：规则学习是对学会一个分类的原则，将该原则用来识别这个类别的任何事物，识别体现一种关系的某些东西。规则学习是对具有这一规则的事物进行的学习。
命题学习是对命题的学习，必须先了解组成命题的有关概念意义，才能获得命题的意义。命题学习只局限于对所学的的命题的学习。
书上说，命题学习既可以陈述简单的事实，又可以陈述一般规则、原理、定律、公式等，那我是不是可以理解成，规则学习其实有点被包含在命题学习里的，只是规则学习，更突出的是具有这一规则事物进行的学习。因为规则的定义，也就包括了计算公式、法则、定理、定律等。
[1]加涅将学习分为六类：连锁学习、辨别学习、具体概念学习、抽象概念学习、规则学习、高级规则学习.其中规则学习是通过法则、原理的理解，使学习者有能力去识别其中规则或原理在特殊情况下的应用，或者有能力应用原理去解决具体问题.高级规则学习指学生会在不同条件下运用原理或规则解决问题，以获得更高级的原理或规则.显然，命题学习包含在规则学习和高级规则学习之中.奥苏伯尔将有意义学习分为五类：表征学习、概念学习、命题学习、解决问题的学习与创造学习.［2］奥苏伯尔将命题学习单独列为一类学习，而且又根据原有观念(命题)与新观念的关系，将命题学习的形式分为三类，即下位学习、上位学习和并列学习 ，这样就对命题学习进行了比较细致的刻画.［3］安德森等人认为，人的知识可以分为两类，一类是陈述性知识，另一类是程序性知识陈述性知识是关于事实的知识，而程序性知识则是指关于进行某项操作活动的知识.按安德森的解释，陈述性知识的基本表征是命题和命题网络.
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谢谢！！！我差不多已经明白您的意思了！谢谢啊！！
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