&用户账号：
←点击获取验证码&&
&&&&&&&发布供应信息请先注册为金农网新用户！
您所在的位置：
6方管道疏通车在哪里能买到？生产厂家在哪!
5:08:15 　 来源:金农网用户中心 【
信息类型:代理信息
信息标题:6方管道疏通车在哪里能买到？生产厂家在哪!
发布时间: 5:08:15
信息编码:1589781.shtml
金农网农业百科：植物分子育种技巧
　　国内外植物育种的历史已经证实，新的育种方法的采用和新的育种途径的探索成功将会提高植物育种的效果，给植物育种带来一场深刻的革命。植物分子育种技术为物种间和属间甚至科间远缘遗传物质的导人和交换，进而为快速培育高产、多抗和优质的新品种提供有效的育种途径。可望产生出巨大的社会效益和经济效益。
　　1植物分子育种的概念
　　植物分子育种是指不经过有性过程，将外源DNA导入植物，诱发可遗传的变异，以选育带目的性状的优良品种的育种技术。分子育种广义地讲包括两个层次的生物工程技术：①外源DNA导入植物的技术：即将带有目的性状的基因的供体总DNA片段导人植物，筛选获得目的性状表达的后代，培育新品种；②植物基因工程技术：即将目的基因分离出来，在体外构建重组分子再导人植物细胞，然后通过离体培养并筛选获得目的基因表达的植株，培育新品种。狭义的分子育种指的是第一个层次的分子育种即外源DNA导入植物的技术。
　　2植物分子育种的特点
　　我国育种学家对水稻、小麦、大麦、棉花、高梁、大豆、马铃薯、蚕豆等作物长达20年的探索后掌握了植物分子育种如下一些特点：
　　(1)操作简单。基因工程技术自50年代初使用以来，在作物育种中的应用进展缓慢，主要原因是难以找到理想的目的基因，因为作物的主要经济性状一般是数量性状，这些性状受微效多基因控制，难于识别和分离。此外，在通过基因工程改造作物的过程中很难找到合适的基因载体。我国的植物分子育种以异源DNA片段有可能在受体植物细胞内形成部分杂交片段的假说为基础，通过适当的导人方法很容易将供体的总DNA导人受体细胞内，由此引起受体发生遗传性变异，为育种家提供丰富的遗传变异资源，因而是简单易行的育种新途径。
　　(2)变异范围广。周光宇、陈启锋和黄骏麒等认为，异源DNA导人受体细胞后，由于供体与受体的异源遗传物质的相互作用，其中包括DNA片段的插人、整合、调控和启动等，会引起受体产生多种多样的遗传性变异。受体所产生的遗传性变异涉及到作物的各类质量性状和数量性状，其中包括植株的形态变异、生长发育速度、生理生化特性、抗病虫能力、产量构成潜力和品质改良以及抗逆性等等。从受体的变异性状来看，一般在Dl代出现变异性状，少数在D2代和D3代才出现变异性状。变异性状包括供体所特有的性状和双亲均没有的新性状。这些新性状在后代中能稳定遗传或继续发生性状分离。所以，通过DNA直接导人法能获得广泛的变异后代，为新品种的选育提供了丰富的物质基础。
　　(3)后代稳定快。通过远缘杂交所获得的杂种后代群体会发生“疯狂分离”，随后还需要经过8～10个世代的严格筛选才有可能培育出稳定的新品系。通过异源DNA直接导人法所获得的转基因植株后代群体一般只经过4～5个世代就能选育出带有远缘优良性状的新品系，由此可以缩短育种时间，提高育种效果。
　　3植物分子育种技术
　　(1)供体DNA的提取：大多数的供体DNA的提取是根据Marmur的方法进行改进的，主要用酶法或离子交换柱法除去RNA及蛋白质获得较纯的DNA分子。农业分子育种的目的是获得带有目的性状的新品系，为此作为供体DNA必须含有表达目的性状的基因(DNA片段)。用于提取DNA的植物材料，一般选用细胞分裂旺盛、DNA含量高的幼嫩器官或组织。
　　(2)外源DNA分子导人植物的途径和方法：外源DNA导入技术可分为两类，一类是以分离培养的细胞为受体，导人DNA后再生植株，另一类是从整体植株体内的细胞为受体、直接得到DNA转化的种子。后者比前者简单、直接，可直接以作物的植株在田间进行导人和选育新品种。以整体植物的细胞为受体的导人技术又可分为两种，一种是以种胚细胞为受体，另一种是以生长点细胞为受体。前者包括授粉前、后的卵细胞及不同发时期的种胚细胞为受体的技术，以生长点细胞为受体的技术是用DNA溶液浸泡成熟种子或幼苗。具体方法如下：1花粉管通道技术：植物受粉后，花粉在柱头上萌发形成花粉管，穿过花柱进入子房，沿子房的内壁或胎座生长直达胚珠，通常经过珠孔进入胚襄。花粉管通道技术是以整体植株的种胚细胞为受体，通过花粉管这条通道将外源DNA导人胚襄中，转化受精卵或其前后的种胚细胞，使其自然发育成种子，再观察后代的变异。这项技术可应用于所有的开花植物。又分为：花柱切口滴人法和子房微注射法。2DNA溶液浸泡细胞分裂旺盛的组织以外源DNA溶液浸种、催芽、浸苗、浸穗等。目前正发展一种减压渗透法，即将脱壳的受体种子经蒸馏水浸泡一段时间后，在负压下将种子浸入供体DNA溶液中由渗透导人适当时间。3离体培养法：在花粉、种胚等的诱导分化培养基上加入外源DNA。4射击穿人法：利用基因枪、电击法等把外源DNA直接导入受体。
　　(3)外源DNA导人技术的分子验证：中国科学院。上海生化所与江苏省农科院经作所，应用缺口翻译法3H标记棉花DNA分子(50kb)，于棉花自花授粉后24小时从子房顶部注入。经过30分钟到8小时之间分别取样，冷冻切片，放射自显影，可以观察到30分钟后胚襄内已有3H-DNAa除从珠孔到胚襄间的花粉管通道外，珠心的任何其它部位均无自显影斑点，进入胚襄的花粉管内亦无同位素。实验证明花粉管珠心通道是外源DNA从珠孔到达胚襄内的唯一途径。翁坚等用MP，质粒与受体重复顺序重组导入棉花，取成熟种子DNA经Sau3A确切，以MP：为探针，用Southernblot分子杂交证明MPG整合进入了棉花基因组中：中科院上海生化所用带有卡那霉素抗性基因的质粒与受体的共同顺序重组后导入棉花与水稻，在子代中均筛选出具卡那霉素抗性的植株，这些实验进一步从分子水平上验证了外源DNA导入技术的可行性。上述工作是用已知基因重组分子导人植物后的分子验证，其结果只能说明外源DNA(基因)导入技术的可行性。至于应用供体总DNA进行的分子育种，只能根据子代的性状或基因产物的差异予以判断。DNA结构很复杂，除结构基因外，还有调控基因、重复序列DNA，这些DNA进入受体都会产生一定的影响。只有少数片段被整合，整合的DNA还必须和受体DNA在结构、功能上有一定的亲和性。当用总DNA导入后，受体的性状得到改变，并能遗传，就可以说明外源DNA进去了。
　　(4)外源DNA导人所引起的性状变异及其假说：外源DNA导人受体后所引起的后代变异极为广泛和复杂，后代的分离多数不符合孟德尔遗传理论，其分离无一定规律。对此乃文举(1992)提出“生物诱变”假说，认为外源DNA具有双重作用：一是基因转移作用，二是诱变作用。外源DNA导人后产生的“广幅分离”是生物诱变的结果。生物诱变具有引发或再启动系统发育中曾经潜伏下来的性状的作用，使其重新表达。
　　4植物分子育种的应用分子育种最初被认为是“异端邪学”，80年代后由于它的诸多成果而逐渐被学术界承认和接受。据不完全统计，到目前为止，全国有21个省市40多个实验室开展了分子育种研究，美洲、欧洲、亚洲少数实验室也开始应用这一技术于稻、麦、棉、豌豆、牧草等基因重组分子和供体总DNA导入研究。我国自开展分子育种以来，在许多作物，尤其是水稻、大麦、小麦、棉花、高梁、大豆，马铃薯、蚕豆的育种方面，取得突破性的进展。
　　(1)水稻育种方面：广西农科院李道远等将药用野生稻DNA导入栽培稻，选育出耐旱、耐瘩、高产的糯稻桂D1号，已大面积推广．吉林通化市农科所朴享茂等将抗属的基因导入水稻，选育出多抗、高产、优质的一批新品种．湖南农院乃文举等用浸胚法将玉米的DNA导入水稻，选育出高产，优质的GEK-1，目前正在湖南的长江中下游水稻高产区大面积推广。
　　(2)麦类育种方面：河南农科院等4家实验室成功地转移了白粉病抗性基因。如河南省农科院小麦所阎新甫等将抗白粉病的二棱大麦DNA，通过花粉管通道技术导入小麦感病品种，后代中出现了高抗的变异株。
　　(3)棉花育种方面：江苏省农科院经作所黄骏麒等用耐黄萎病的海岛棉DNA导人抗枯萎病陆地棉，选育出耐黄抗枯新品种3118棉，已在长江中下游累计种植8万余亩，大田增产达15％。他们还将茵麻DNA导入海岛棉，得到高产长绒棉。湘棉12号是湖南农学院吴小月等用中棉DNA导入陆地棉培育的新品种，已通过鉴定，在省内外试种6万余田。
　　(4)大豆育种方面：已有6家实验室获得一些有益基因转移的变异植株。5植物分子育种的展望
　　植物分子育种研究经历了30多个春秋，取得了很大的进展，技术日臻完善，今后的主要目标有三点：
　　(1)与常规育种相结合将技术广泛的应用于多种作物，培育新品种，创造新资源。目前，我们已将该项技术应用于蔬菜、高粱、玉米、水稻、小麦、大麦、亚麻及马铃薯等作物，有些作物已获得了变异材料和品系。
　　(2)与基因工程结合将目的基因导人农作物，筛选获得目的基因表达的后代，培育新品种。
　　(3)利用分子生物和基因工程的理论与技术，探索总DNA导人后代的基因识别与分离。
　　植物分子育种正以其独特的魅力逐渐脱颖而出。有人预言，21世纪将是生物技术大发展的世纪，它将为我国解决人口多，人均资源少的农业面貌改观开辟广阔的前景。
6方管道疏通车在哪里能买到？生产厂家在哪! (生产厂家直销热线 :
周经理 )生产厂家直销
( 三轮垃圾车价格 2吨抽粪车价格 五征吸粪车 抽污车 吸粪车真空泵厂家 洒水车图片 4立方化粪池清理车 6方垃圾车价格 三轮吸粪车真空泵厂家 3方吸污车价格 10立方吸污车 吸污车价格 5吨高压清洗车价格 15方洒水车价格 )欢迎来电咨询详谈。以下是部分吸粪车参数，更多 6方管道疏通车在哪里能买到？生产厂家在哪!图片、车型、参数、配置、吸粪车价格请来电咨询。【每天5分钟，轻松日赚百元，/reg.php?sx=802089】
6方管道疏通车在哪里能买到？生产厂家在哪!
6方管道疏通车在哪里能买到？生产厂家在哪!
以上信息由自行发布！联系我时，请说是在“金农网”看到的，谢谢！
联系人：周建国2方-15方吸粪吸污车.洒水车（男）
联系电话：
手机号码：
在线QQ咨询：
联系地址：山东省济宁市嘉祥县鸿顺环卫设备有限公司
邮政编码：272400
电子邮箱：
信息标题：6方管道疏通车在哪里能买到？生产厂家在哪!
·()·()·()·()·()·()·()·()·()·()
版权与免责声明
1,凡本网注明“来源：金农网”的所有作品，版权均属于金农网，未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：金农网”。违反上述条款，本网将追究其相关法律责任。
2,凡本网注明“来源：XXX（非本网站）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
3,本网所展示的信息由买卖双方自行提供，其真实性、准确性和合法性由信息发布人负责。本网站不提供任何保证，并不承担任何法律责任。
4,友情提醒：网上交易有风险,请买卖双方谨慎交易,本地最好是见面交易,异地交易请多学、多看、多问、多了解,网上骗术多种多样,谨防上当受骗！
5,本网刊载之所有信息，仅供投资者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。
6,如因作品内容、版权、地址不清稿酬未付和其它问题需要同本网联系的，请在30日内进行，联系方式：编辑部电话：8 电子信箱:(请把#换成@)您好：　|　
> 请问各位大侠，想把燃气的管子改在墙里，我们用的软管，是要买哪
阅读 246|回复 8
请问各位大侠，想把燃气的管子改在墙里，我们用的软管，是要买哪种管子埋在墙里面阿？。。。
房产|论坛|报名|现房|
zcg_thunder
请问买燃气热水器的同志们：大家的煤气管道是怎么接的？多少钱啊？谢谢了：）
回复：看你是什么户型了！我是C户型的，基本没有改动，不过就走了1米的镀锌管，算上。。。
出来混是要还的！
回复：最好不要埋到墙里，要不以后漏气了不好收拾了！
出来混是要还的！
把软管埋在墙里实在太危险了~~建议楼主慎重~
建议楼主慎重啊,燃气管埋在墙里太危险了,万一漏气,后果不堪设想
回复：按照国家相关安全规定，燃气设备及管路必须在敞开空间安装及使用。因为怕万一有。。。
谢谢大家的热心回复，已经询问了专业人士解决了偶得问题！！！！
> 请问各位大侠，想把燃气的管子改在墙里，我们用的软管，是要买哪
免费获取无增项报价
累计人报名
社区热点社会星光大道（共1个回答）
拿到房产证以后,可以办理各项过户手续,过户了对自己有利。房屋维修基金也是跟房产证,是针对该物业的维修基金,具体要到物业管理公司更换业主信息。
关于程序可以直接到银行公积金中心咨询，他们会给你一份流程详表，一看便知，若有不明之处，询问他们即可。
1.有线电视：962877 川沙路-21.00办理。
2.界龙花园物业：川环南路1049弄58号办理办公室
我就在江宁做二手房的，总体还可以吧，市场有波动，收入肯定有影响不可能一味的去依赖市场，但是只要你肯吃苦多学，还是能赚到钱的。
如果在白下区的话，那种旧的二手房的也要两万多，七八十平米最少保守算150万，旧房子首付比例好像调整了，就算40%=60w，首套房的税加乱七八糟应该有2W左右，贷
大家还关注
(C) 列表网&京ICP证100421号&京ICP备号-1&琼公网安备08《多种多样的运输方式》说课稿
《多种多样的运输方式》说课稿
哈尔滨市爱建学校 吕建军
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我要说课的内容是人教版四年级下册《品德与社会》学科第三单元《交通与生活》中的第一课《多种多样的运输方式》。下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程和板书设计等方面进行说课。
一、教材分析
现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活提供了更多、更快、更方便的服务。交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用是非常重要的。因此本课教材的设计理念就是让孩子了解生活中多种多样的运输方式、类型，体会日常生活中交通与人们之间的关系，知道各种运输方式的特点。
二、学情分析
四年级的学生，对一些具体的交通工具和交通运输设施都有所了解，特别是城市的孩子家家都有私家车，他们在实际生活中，对交通运输已经有了许多感性认识和切身体会，但对于具体的交通运输方式可能还不是非常了解。
三、教学目标
为了体现新课标的理念，也为了向课堂要效益，根据教材内容和学生实际我确立了如下教学目标：
（一）通过调查,了解多种多样的交通运输方式。
（二）体会现代交通运输方式与人们日常生活的关系。
（三）感悟不同交通运输方式的特点。
四、教学重点、难点
（一）教学重点：使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，了解到交通运输给人们的生活带来的方便。
（二）教学难点：使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。
五、说教法、学法
为了充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂。在本课的教学中，我主要采用了直观教学、活动探究和集体讨论等方法。
六、教学过程
根据本课教材的特点以及四年级学生的实际水平，我将本课划分为四个环节：
（一）谈话引入，激活思维。
“激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性”是有效教学的出发点和基础。因此在导入新课时，我采用谈话的方式引入，自然、简洁、有趣，能充分激发学生学习的兴趣，使学生进入良好的学习准备状态。
我首先问孩子：同学们，在假期的时候我们都和爸爸妈妈去过外地旅游吧，那老师想问问你们是怎么去的呢？
当学生回答出坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机等交通工具的时候，我紧接着问：还有半个月就到五一假期了，老师想去大连游玩，而且只有三天的假期，你们能告诉我可以怎么去吗？孩子能够立刻回答出坐飞机。
这时，我总结：我们把汽车、火车、轮船、飞机等叫做交通运输工具。然后再提出三个问题：什么叫做交通运输呢？哪位同学能在书中找到读出来？这些陆上、水上、空中的运输方式都有什么不同特点呢？进而顺势揭晓课题。
（板书《多种多样的运输方式》）
（二）谈话交流，认识交通运输方式。
在这一环节，我主要通过四方面进行讲授：
1、多媒体课件出示教材50页现代化交通运输图。并让学生回答出：从画面中看到了哪些交通工具？还知道哪些交通工具？
2、课件出示四种交通运输工具及其运输方式，让同学们通过连线的方式根据运输方式的不同来分类。
汇报之前，我先请同学们结合课前的调查在小组内交流一下。
(板书：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)
3、通过课件出示的形式向同学们介绍管道运输。并说明它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。
（板书：管道运输）
让学生看大屏幕：经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通体系。
4、为了拓展学生的知识，开阔学生的视野。我向学生简单介绍了教材55页的东北狗拉雪撬和江南水乡的摇撸等传统的交通运输方式。并让感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。
（三）合作探究，了解不同运输方式的特点
为了充分发挥了学生的交流合作，我让学生采用小组合作的方式来讨论交流交通运输方式的特点，真正把学习的主动权交给学生，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，一方面体现了以生为本的教育理念，另一方面培养了学生合作学习的精神品质。
待学生在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结。
(四）交通工具大比拼。
为了让学生学会根据实际情况学会合理选择交通工具。在这一环节，我精心创设了“智力大闯关、我是大老板”等活动情境，引发学生讨论，让学生在活动中学，让他们在模拟的选择中进一步明确各种交通运输工具的不同，每种交通运输工具都各有自己的特点，应用时要根据实际情况选用。
（五）运输方式与人们生活的关系。
为了培养孩子的观察能力，同时又能充分利用文本，这一环节，我主要让学生通过观察教材52页的2007年春运图表来回答相关问题。
同时让学生齐读交通安全的儿歌，告诫学生在使用这些交通运输方式时，千万别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。
（六）总结。
最后，让同学们用一句话说说本节课最大的收获。
七、板书设计
根据本课内容和特点，我设计了以下板书。
飞机 航空运输
汽车 公路运输
多种多样的运输方式 火车 铁路运输
轮船 水上运输
管道 管道运输
在整个课堂教学过程中，我严格遵循新课程标准，注重让学生结合自己的生活实践来谈自己的观点与想法，坚持以学生为主体的教学原则，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
以上是我对《多种多样的运输方式》一课的说课，请各位领导、老师提出宝贵意见。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}