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<em id="authorposton14-2-22 19:30
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今天第一次上六年级数学课，老师布置了课后作业，做完后，说是可以在网上对一下答案，烦请知道的人指点一下。谢谢！
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<em id="authorposton14-3-5 15:24
这是课后作业答案专区，这里有所有年级的课后作业答案，另外学而思正在设计微信查询课后作业答案，敬请关注。
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<em id="authorposton14-2-24 00:39
ligenzhu 发表于
今天第一次上六年级数学课，老师布置了课后作业，做完后，说是可以在网上对一下答案，烦请知道的人指点一下用电脑登录e度论坛，点击六年级板块，周三晚上会更新的
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<em id="authorposton14-2-27 22:35
ligenzhu 发表于
今天第一次上六年级数学课，老师布置了课后作业，做完后，说是可以在网上对一下答案，烦请知道的人指点一下好像答案还未发布。
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<em id="authorposton14-2-27 23:56
感谢老师，谢谢了！
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<em id="authorposton14-3-4 15:33
是不是每个年级的都会有回家作业的答案呀？
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<em id="authorposton14-5-10 11:54
我们都想做天才，可是我们都没有成为天才，于是我们都想把自己的孩子培养成天才，可是发现最后也没培养成天才，于是我们就说天才主要是天生的，和你是否努力没多大关系。如果你的孩子真的成为了天才，那么恭喜你，你也具备了总结教育经验的条件，也可以出本书，写一写你所如何培养天才的。而且你总结的，肯定不会说天才是你的遗传基因碰巧就生出来的，你肯定会说，天才都是后天培养出来的，然后你就可以回忆孩子小时候的点滴小事，好像都有了深刻的含义。都成为孩子成为天才的必经之路。
天才是天生的，还是后天培养出来的，这是教育界的歌德巴赫猜想。这个问题你去问那些天才的父母，根本没用，他们肯定说当然是他们培养出来的，你去问那些孩子不是天才的更没有，他们肯定说遗传因素当然重要了。你要是去问专家，专家会告诉你，这还用问吗？天才是先天的遗传，加上后天的培养，和自己的努力，外加环境的机遇来塑造成功的。准确吗，很准确，但是没用。
天才到底是是天生的呢还是后天培养出来的呢？
我个人认为，天才是可以后天培养出来的。在如何成为天才这个问题上有一个非常著名的理论叫作“一万小时理论”。今天我们就来简单探讨一下这个理论。
美国两位畅销书作家，丹尼尔·科伊尔的《一万小时天才理论》与马尔科姆·格拉德韦尔的一本类似“成功学”的书《异数》，其核心都是“一万小时定律”，就是不管你做什么事情，只要坚持一万小时，基本上都可以成为该领域的专家。这就是所谓的一万小时定律。而中国有句古话“十年磨一剑”，其道理可谓异曲同工。
英国神经学家DanielLevitin认为，人类脑部确实需要这么长的时间，去理解和吸收一种知识或者技能，然后才能达到大师级水平。顶尖的运动员、音乐家、棋手，需要花一万小时，才能让一项技艺至臻完美。
一万个小时是怎么算出来的？
格拉德韦尔一直致力于把心理学实验、社会学研究，对古典音乐家、冰球运动员的统计调查改造成流畅、好懂的文字。在调查的基础上，他总结出了“一万小时定律”，他的研究显示，在任何领域取得成功的关键跟天分无关，只是练习的问题，需要练习1万小时——10年内，每周练习20小时，大概每天3小时。
　　每天3小时的练习只是个平均数，在实际练习过程中，花费的时间可能不同。上世纪90年代初，瑞典心理学家安德斯·埃里克森在柏林音乐学院也做过调查，学小提琴的都大约从5岁开始练习，起初每个人都是每周练习两三个小时，但从8岁起，那些最优秀的学生练习时间最长，9岁时每周6小时，12岁8小时，14岁时16小时，直到20岁时每周30多小时，共1万小时。
　　“一万小时法则”在成功者身上很容易得到验证。作为电脑天才，比尔·盖茨13岁时有机会接触到世界上最早的一批电脑终端机，开始学习计算机编程，7年后他创建微软公司时，他已经连续练习了7年的程序设计，超过了1万小时。
为什么是一万个小时？
　　“一万小时法则”的关键在于，一万小时是最底限，而且没有例外之人。没有人仅用3000小时就能达到世界级水准；7500小时也不行；一定要10000小时——10年，每天3小时——无论你是谁。
　　这等于是在告诉大家，一万小时的练习，是走向成功的必经之路。
　　音乐神童莫扎特，在6岁生日之前，他音乐家的父亲已经指导他练习了3500个小时。到他21岁写出最脍炙人口的第九号协奏曲时，可想而知他已经练习了多少小时。象棋神童鲍比·菲舍尔，17岁就奇迹般奠定了大师地位，但在这之前他也投入了10年时间的艰苦训练。
　　在大量的调查研究中，科学家发现，无论是在对作曲家、篮球运动员、小说家、钢琴家还是象棋选手的研究中，这个数字——一万，反复出现。
　　这是“一万小时法则”被提出的事实论据。
写出《明朝那些事儿》的当年明月，5岁时开始看历史，《上下五千年》他11岁之前读了7遍，11岁后开始看《二十四史》、《资治通鉴》，然后是《明实录》、《清实录》、《明史纪事本末》、《明通鉴》、《明汇典》和《纲目三编》。他陆陆续续看了15年，大概总共看了6000多万字的史料，每天都要学习两小时。把这几个时间数字相乘，15年乘2小时再乘以360天，等于10800个小时。所以在海关工作的他，才能白天当公务员，晚上化身网络作家，在电脑前码字。
　　从台湾超级星光大道走出来的萧敬腾，15岁时学习爵士鼓，18岁时开始在酒吧、餐厅驻唱，每天要唱很长时间，跟好几个场子，时间最长的时候，一天超过12个小时。
知名武侠作家沧月，5岁以后开始博览群书，10岁左右练习写武侠小说，读本科和研究生的7年半时间，更是每天花上六七个小时来写小说。单是大学期间所练习的时间，就远远不止一万个小时。在练习的这些年中，她始终保持着旺盛的精力和浓厚的兴趣，从不会觉得乏味。但她深知，自己付出的也很多。
　　股神巴菲特、微软创办人比尔盖兹、苹果计算机乔布斯，在他们的专业领域，投注都超过一万小时以上，他们专注的阅读、思考、研究、实践，才有今日的成就。
其实对于成功者来说，不管练习的过程枯燥与否，有趣与否，他们都必将付出远远超出常人的代价。心甘情愿花上一万个小时来打通任督二脉的人，大都不是寻常之辈。
　　从心理学上分析，用上千上万小时来做一件事并不是一件理性的事。常常会产生困扰，还会被人家认为是死心眼。但这种极端的感受却正是才能的组成成分，因为这里包括我们不能完全控制的力量；我们的情感、我们的个性、我们的激情。这是维持与激发激情的钥匙。
　　其实一万个小时还有另外一种表述方式，那就是“十年”。早在上世纪90年代，诺贝尔经济学奖获得者、瑞典科学家赫伯特·西蒙就和埃里克森一起建立了“十年法则”。他们指出：要在任何领域成为大师，一般需要约10年的艰苦努力。不难让人联想到中国的古话“十年磨一剑”，其实是同样的道理。人们都羡慕那些成就非凡的弄潮儿，可是有没有想到，他们其实大多数也和我们一样是平常人，其所以能脱颖而出，就是因为他们有超人的耐心和毅力，肯花一万个小时甚至更多的时间来训练和学习积累，所以才水滴石穿，终成正果。如果人们也想像那些杰出人物一样出类拔萃，就先别埋怨自己没有机会，不逢贵人，怀才不遇，而是先问问自己功夫下得够不够，有没有付出过一万个小时的努力。无数事实证明，一个人只要不是太笨，太不开窍，有这一万个小时的苦练打底，你即使成不了大师、巨匠，至少也会成为本行业的一个具有丰富经验的专家，一个对社会有用的人。但是要成为你想成为的人，就必须走上这条路。而在成功的诸多要素中，唯一能为我们所掌控的，恐怕也就是这一万个小时了。
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提问者采纳
第一张图的第五题错了
正解是多少？
其余的我没有检查
负号要变号的
第六题也错了
&#8265;&#65039;&#8265;&#65039;&#8265;&#65039;&#8265;&#65039;&#8265;&#65039;
六题是多少？
第九题对了
第六题是对的
最后一张图也做对了
六颢是多少呢
你不是写了负二
你自己检查一遍
你挺好的，自己做
有时候你可以和同学讨论下，早点休息。别玩手机太晚了
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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yes，i am so sure
错了teacher会&#128298;我&#128299;的
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暴力的小孩。。。。
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<em id="authorposton15-1-10 19:10
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本帖最后由 吴子豪math 于
22:46 编辑
以下是吴子豪math对于粗心与检查的一些个人看法~~（。。谁抢先注册了我的名字）一、粗心的问题在考试中，很多孩子失分并不是因为不会做，而是因为所谓的“粗心”，所以家长不免总是教育，一定要认真、细致。但很多时候孩子也很冤枉，因为他们明明很认真的做了，但还是会犯“粗心”的错误。其实这种情况并不能只用“粗心”两个字解释，我认为主要原因分两方面：
1.心浮气躁，做题太快。很多孩子都会做错试卷的第17—19的计算大题，但是深究起来，无非是方程移向没变号、去括号变号错误、1+1=3这类简单计算错误，看似没什么问题，下次小心点就可以了，但是为什么你每次都错了呢！！心浮气躁、喜欢跳步是一个很重要的原因，高估了自己对问题的解决能力。你做的太快了，但实际上你的水平没有那么高，你对题目的掌握还没那么熟练。所以在平时的时候做相关计算题就先要慢慢来，先确保做对，再追求一定的速度，但还是不要太快，否则必然忙中出错。其实做的快比细致地做每题也就快了30秒，考试不差那几分钟，但是差的就是那18分。请注意：A..慢指的是细致，不是慢慢悠悠做，而且是你认为你容易出错的地方再慢，张弛有度。B.平时做错了计算类题目，千万别一笑而过，一定要重新计算一遍，眼高手低是普遍存在的，计算题的思路傻子都知道，但是真正算对的又有多少？切忌心浮气躁一味追求速度，沉下心来做题，久而久之，养成习惯之后计算正确率必然会有提升。 2.多种情况类题型没有考虑周全，这是因为思维逻辑不严密，没有系统的思考，基础掌握不牢固。解决方法一方面是老师选出极具代表性（分类情况较为全面）的题开阔孩子对题目的视野，连对某类问题最全面的考虑都已经完成，那么真正做题时只需类比，根据题目限制条件去掉一些情况即可。但是每年总是有新的题型会出现，所以就要求孩子在平时做题中认真扎实：上课老师讲较为简单的新内容，即使你听懂了，也要在课下再选出几题做一遍，如果在做作业中出现错误，不要怕麻烦，一定要回到课本查清相关知识点，不能似懂非懂；有了一定基础的课程内容练习，开始不求快，求做对，稍微慢点没关系，如果做错，不管什么理由，一定安安静静重新做一遍；面对你做错的难题，即使你听懂了，但一定要自己忘记答案，再重新做一遍，因为听懂和自己做出来完全是两回事，不要眼高手低。先做出来，然后自己理解题目多种情况的由来，弄清每一个限定条件都导致“出现/消失”了那些情况。真正弄懂一道题胜过似懂非懂地做十道题，学生最需要的能力不仅是刷题，举一反三更重要。 “粗心”不只是粗心，由粗心到细致的过程也是由心浮气躁到平心静气的过程，也就是一个人成长的过程。这个年龄段注定了有粗心这个问题，家长也不必太焦虑，养成好习惯，从平时做作业开始，考试中粗心的情况才会减少。 二、数学试卷的检查 既然“粗心”是不可避免的，那我们就要尽可能减少这种情况带来的分数损失，一个很有效的方法就是检查。很多孩子反映，试卷后面的较难题、大题反而失分较少，但选择，尤其是填空的分数损失惨重，这和心态、低效率的检查都有关系。在此提出我个人的一点看法。{:soso_e129:}{:soso_e129:} 很多老师都说把选择填空当成大题来做，其实这包括两方面，第一就是你要有一个重视它的心态，认认真真完成，不能看到选项像是正确答案，或者填空好像该填什么就随意地下笔，一定要按照正常的做题思路正面解答，再根据你做的答案去选项中找，这实际上也是一个检查的过程，如果找不到答案，则说明你可能做错了，遇到选项或填空实在不会做的，再去猜（猜答案也是需要技巧的）。&&第二点则更为重要，就是当成大题做，那么你就必然要做过程（尤其是填空涉及计算的），有了过程才方便你检查，这就涉及到一个小技巧，{:soso_e176:}草稿纸的合理利用。{:soso_e176:}对于选择靠后的几道计算题和计算题，将草稿纸纵向对折，然后左侧按题号列过程解答，右侧作为真正的画图、竖式计算的所谓“草稿纸”。即你每个填空的方程、列式都应该整齐地列在左侧，检查的时候就有了最重要的依据，不至于草稿纸太乱你还要算一遍，万一算的和上次的答案不一样，让你倍感惶恐。 总体的检查建议是：做完选择题后，选择题前几题不着急检查，时间充裕的话稍微检查后3题，时间一般的话只检查刚做完的最后一题。填空题全部做完后先检查前5题，如果填空最后一题较难则跳过。<font color="#--19计算题算的时候认真仔细，做完只检查方程（x反带回查看等式两边是否成立）。<font color="#—22每题昨晚后稍作检查即可。<font color="#—25做完后略看即可，不着急全面检查。回头检查17--19计算题中的有理数综合与多项式。检查完还有时间回头检查选择题前7题。还有时间检查天空16题。注意：1。做到下一题时脑子里忽然想起上一题做的好像不对，千万别着急改！！因为这时候你的考虑是不成熟的，很可能忽略了某些重要因素，把正确的改错了。<font color="#.考试结束前五分钟是考生思维最混乱的五分钟，极其容易推翻之前的结论，但这也是不成熟的思考，很容易把正确的改成错误的。所以这个时间最好检查较为简单的题，而且千万别着急下手改，慎重、慎重！！{:soso_e185:}{:soso_e185:}
以上就是我对于“粗心”和检查的一些思考，必然有考虑不全面的地方和有待商榷的论点，希望大家能及时提出来共同讨论，一起分享。{:soso_e183:}{:soso_e183:} 一切为了孩子~~！！
老师分析的不错哟~
金币 + 10&
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<em id="authorposton15-6-29 00:12
说的好像就是我家孩子，我让他好好读一读！老师总结得很好，收藏了！
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<em id="authorposton15-6-27 12:25
很有道理，学习了
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<em id="authorposton15-6-12 10:19
认真学习了，谢谢分享
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<em id="authorposton15-5-31 12:11
这个得让孩子自己看看，自己体会才有用
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<em id="authorposton15-5-7 16:18
老师总结的很好，学习了！
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<em id="authorposton15-5-5 11:35
谢谢分享！！！
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<em id="authorposton15-5-5 08:24
好好学习，受用！
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<em id="authorposton15-5-3 09:05
老师说到我们心里去，老师讲的几种状况我们全部中枪，心浮气躁！！！养成好习惯，从每天的作业开始。
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<em id="authorposton15-3-13 10:48
老师总结的很好，谢谢分享。
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<em id="authorposton15-3-9 19:41
老师说得有道理，我让孩子也来看看，学习一下。
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<em id="authorposton15-3-9 09:37
对于儿子的做题错识问题我，我也试手很多方法，最后参加了和他认真训练营，学习认真学习方法，有很大提高。
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<em id="authorposton15-3-6 09:19
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谢谢分享！
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