当前位置：&
【园本教研】教育纪录片《小人国》观后感
观看《小人国》有感
丹阳市南门幼儿园 陈小风
今天我看了《小人国》这部记录片后，心理有很多感触。《小人国》中整个环境就给人一种明亮、舒服的感觉，而里面幼儿也是非常自由的，该园的建设、场地等，非常吸引幼儿，幼儿想在屋外就在屋外，想到屋内就到屋内，无论是在活动中，还是在游戏中，教师都是不要求的，他们能自由的交朋友，自由安排时间，连吃饭的时间也不规定的。整个幼儿园没有任何教学氛围，完全以幼儿玩为主，让幼儿从活动中、从玩中实践。
在《小人国》中，受我们关注的是老师的教育方法。纪录片中的老师对孩子耐心、尊重，对孩子们的爱无微不至，无论是霸道的池亦洋，还是对听话的孩子都是一视同仁。她教会了我们如何尊重孩子，要蹲下来和孩子说话，说话时要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样等。如:每天辰辰都早早的在门口等南德，老师并没有干涉，强行把辰辰带进教室，而是询问她的意见，尊重她的选择。
大李老师是个很好的旁观者、观察者、引导者。如锡坤把珠子弄一地的时候，她不是骂孩子，而是在旁边观察，待他玩够的时候再引导他一起收拾。而对池亦洋的教育其实也是在教导他，通过反思角等形式让他自己领悟到自己的错误，而不是去重重的打击他，慢慢的池亦洋成为了孩子们真正的头领，他主持正义，解决纠纷，带领孩子们训练。
在这个小人国里，每个小孩都被视为与大人一样平等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规则，其实，作为一个幼儿园的教师，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理！不免也想起陶行知先生的一句话“生活即教育”巴学园里那种人人平等，相互尊重，在生活中学知识，懂规则的教育，是最适合孩子的成长的，最值得我回味的是他们校车上的那句话：“孩子是脚，教育是鞋”。是呀，什么样的鞋最适合脚呢，就是大李那样的老师！ 我们的教育过程应该是个交互的过程，是个对话的过程，让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信，这样去学习、去生活，那么孩子会得到幸福的感觉。
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与九叶网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。小人国观后感
　　篇一：小人国　　　　《小人国》这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以平实的手法，细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。　　　　很有幸看过《小人国》拍摄的片花，而且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的教育机智，和提供适时的帮助。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，因为没有色彩而纤尘不染。　　　　而作为一位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。　　　　一个关于权利、情感和探索的儿童，更多则是给成人以警示，虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢？或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你必须这样……你可以那样……而非给予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚，教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。　　　　很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。　　　　篇二：小人国观后感　　　　纪实电影《小人国》，看过之后给我的触动很大。在巴学园里孩子们不受老师的约束，不用受课堂的管制，可以自由发挥尽情玩乐。特别是大李老师对孩子的宽容、和蔼可亲的态度是我们学习的榜样。每天孩子们放学后都不想回家，巴学园给了孩子们快乐，无忧无虑的童年。结合我们这里的情况，有许多事就做不到。安全抓的这么紧，老师的视线从不离开孩子，总是怕他们磕着碰着没法向家长交代。一天下来，只要能把每个孩子平平安安的送到家长手里，悬着的心才能放下。印象最深地是孩子们在玩沙土、在雪地里爬，他们脏不脏，没有老师去说：“这不行，太脏了。”我们不能看着孩子把衣服弄脏，教育理念与他们有差距，再说我们班里孩子多，真让他们自由发挥，肯定会闯祸，这点我们无法借鉴。　　　　大李老师处理问题的许多方法值得我们学习。第一是小女孩辰辰，她可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多高兴了。在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德，这不仅表明了幼儿很珍惜自己的好朋友，也说明了幼儿之间的交往是多么的重要，使他们喜欢上幼园。　　　　第二是小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则等等。但是面对这样的问题幼儿，老师并没有发脾气，也从没有放弃过他，而是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应该如何去做，老师不仅没有厌烦他，还发现了他的闪光点，比如说他会像大哥哥一样带着小朋友们一起玩；他也会像小老师一样为小朋友们接触矛盾。并且老师还从他的身上看见了小男子汉的身影，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老师，是他的福气。这些过程告诉我们要善于发现孩子的闪光点，不能因为孩子的某些弱点就判断一个孩子是好是坏，在教育孩子时更要有方法。　　　　第三是可爱的机灵鬼锡坤，他非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他探索，捣乱，大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。看到这里使我明白了幼儿是有很强烈的好奇心的，我们应该给予他们探索的空间和时间，用更有趣的游戏方法去教育孩子应该对自己所做的事情负责。　　　　再就是大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的这种耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。　　　　篇三：小人国观后感　　　　年寒假，园里布置了观看纪录片《小人国》这部电影。午后，我打开电脑，带着好奇心我开始了观看，立刻我被它深深吸引了，迫不及待看完了这部影片。　　　　在《小人国》中，有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚：一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我看到了大李老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。《纲要》中提出了“尊重幼儿的人格和权利”、“关注个体差异”、“促进每个幼儿富有个性的发展”……这些理念在《小人国》都体现的淋漓尽致。作位一线老师，和大李老师相比，真是惭愧。她是多么的和蔼可亲 , 对孩子们的爱 , 是那么的无微不至 , 是对淘气的孩子 , 对听话的孩子都一视同仁 . 当遇到小朋友们做错事情时 , 她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的 , 不对的原因是什么 , 应该怎样做 . 她的耐心教导并不等于放纵 , 当孩子不遵守游戏规则时 , 她也会要求孩子要遵守游戏规则 , 培养孩子的责任心 ，辰辰可爱、腼腆、专一、执着 , 每天早晨来到幼儿园后 , 都会耐心地等待她的好朋友南德 ，等待成为辰辰每天必修课。一年天天如此，巴学园的老师们都非常尊重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？”、“老师和你一起等南德”，同时大李老师把自己的围巾围在辰辰的身上……这都足以体现了老师对孩子的尊重、理解和关爱。正是在这样的氛围中辰辰不断的成长。孩子们的真诚友谊，竟如此值得我们尊敬！　　　　“一个孩子怎样去理解世界，怎样去看待周围的人以及自己与他人的关系，对他将来的生存将产生严重的影响。因此，我们应该首先让孩子了解他身边的成人是友好的、安全的。”大李老师这样说，池亦洋的变化成长可以说是这句话的诠释。蛮横、任性、飞扬跋扈，时常欺负弱小，并且敢与老师叫板！想想这样的孩子在我们周围会得到什么样的待遇？可想而知，一定会引起老师的反感，同时是更加严格的批评教育，让孩子越陷越深。然而大李老师给予的是正确的教育引导，当他不能及时改正时，便采用的冷处理的方法，让他到反思角去反思。还有大李老师做到了诚信，说到做到，反思时间一到，便会和池亦洋交流，使他意识到并承认自己的错误。在老师们慢慢引导下，池亦洋一点点的变化，开始学着老师的样子用公正的方法来评判解决孩子之间的矛盾，最后成为孩子们公认的领导人物，成为正派、阳光的男子汉。　　　　《纲要》中提到的“为幼儿创设安全的物质环境和心理环境。”影片中锡坤的每一幕都会逗得大家哈哈大笑。小机灵鬼锡坤非常爱用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子 , 看看它的肚子到底有多大 。 他还会把游戏室弄得一片狼藉 ， 但老师尽情的让他捣乱 。() 大李老师说 , 这叫空间 ， 让他从生活中学习 。 这些都足以说明“我们给儿童自由，给儿童机会用自己的方式去发展自己，建立一个良好的人格计划是儿童天生就带来的，我们只要给他提供机会和条件”。　　　　整部影片没有，没有矫饰，没有提前安排的故事情节，孩子们简单而真切的生活，却让 我 忍不住嘴角上扬。 “儿童是脚，教育是鞋”。这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念。 尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩 子 反思的时间认识自己的错误 ， 我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。 让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去 ，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人们权威所扼杀的孩子们的道理。责任编辑：
　　《小人国》是一部真实的纪录电影,摄制组从2006 ～ 2008 年跟踪拍摄了北京郊区一所名为“巴学园”的幼儿园,记录了一群2 ～ 6 岁孩子3 年来真实的生活。其中,5 岁半男孩池亦洋因为暴力和自我,成为影片中最受争议的人物。
　　纪录片《小人国》里的池亦洋　　镜头1 　　池亦洋身材高大,强健有力,连续抢了栋栋的棍子,打哭佳佳, 惹起公愤。大家集体要求大李老师开除池亦洋。
　　镜头2 　　秋季足球赛鸣哨开战,守门员池亦洋连续丢了3 个球,急得用手拦球,大李老师判他犯规。池亦洋不服裁判,与大李老师发生冲突,还破口骂人,被请到反思角。不久,因为他扬言要掐死佳佳,再一次进入反思角。这一天,他连续犯错,前后15 次被请进反思角,可他并不是在认真“反思”,而是斜靠在椅子上跟摄影师调侃。
　　镜头3 　　大李老师解决问题的方式很快被池亦洋学会,在小朋友之间爆发的战争中,他以一个“领导者”的姿态摆平了矛盾。再后来,池亦洋成了名副其实的孩子王,带领众多小朋友玩游戏,组织小朋友们升国旗……池亦洋依然嚣张霸气不服管,但孩子们都很喜欢他,听从他的指挥……
　　访谈　　李跃儿　　池亦洋的幼儿园园长, 片中的“ 大李老师”;创办“李跃儿巴学园”。曾获得第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
　　从“霸王龙”到“孩子王” 　　1池亦洋为团队提供了一个男孩的榜样　　父母必读:家长会上,你扛住了家长们的“最后通牒”,执意不开除池亦洋,你在为什么而坚持?
　　李跃儿:只要是在一个自然形成的群体里,一定会有一个具有领袖才能的“孩子王”,带领着其他孩子一起玩。池亦洋就是这样的孩子。
　　这样一个孩子的存在,对团队里其他孩子是有好处的。第一,池亦洋具有天赋的领袖气质,优秀的组织能力,挑战权威的勇气和强硬勇敢的雄性特质,为这个团队提供了一个男孩的榜样。
　　第二,他为其他孩子提供了与权威沟通、保护自己利益的契机。在幼儿园里,老师会保证大家的安全。在这个前提下让孩子去经历一些风雨和冲突, 对于所有的孩子都是有好处的。
　　2分辨真正的欺负行为　　父母必读:孩子之间的打闹,什么情况下老师才会介入?
　　李跃儿:老师需要观察孩子是不是真的有暴力问题:像池亦洋那样属于正常交往中的正常冲突,一般不会介入;但是,如果出现有的孩子长期攻击一个孩子,或者一个小群体为了体验群体感而欺负一个孩子的情况,老师还是要去干预的。
　　3成为领袖的领袖　　父母必读:足球场上你和池亦洋争锋相对的一幕让人印象深刻。怎么才能给一个“孩子王”立规矩?
　　李跃儿: 既然是孩子王,他用于发展的力量很强大,用于反抗的力量自然也很强大。建构规矩的过程必然是一个需要耐心的、精细的过程。
　　最基本的一点是,要成为孩子心目中的权威,你的精神力量和内涵要让孩子佩服。孩子在成长过程中是需要权威的,权威是孩子认可、佩服的人,他愿意接受权威的指导。
　　池亦洋6 岁了,已经能够对人与人之间的关系有一定的理解。如果这时候你显得软弱,他就会不断挑战你。我们平常在一起的时候,拴绳子、搭帐篷、刷墙……我都和他一起做,在这个过程中他开始佩服我,我成了他的领袖。只有在这个前提下,我才可以给他建构原则,要不然我就成了“威权”了。
　　我前后大概用了一年多的时间给池亦洋建立规则。后来,我解决问题的方式很快被他学会,在另外两个小朋友之间爆发的战争中,他已经能够模仿我的态度帮他们摆平矛盾。
　　“孩子王”背后　　池亦洋妈妈:在妈妈身边,他永远是个好孩子　　“家里有一个像池亦洋这样的孩子,我经常需要和别的家长、孩子说对不起。我能体谅他们,如果是我,我也会这样要求对方的。但是对待孩子时,心态一定要平和一些,不能给他贴上坏孩子的标签。
　　不管什么时候,都需要告诉他,你爱他,但是如果做了错事,他需要承担责任和后果。你的理解和接纳,对他树立信心很重要。随着他的慢慢长大,很多问题都会迎刃而解。”
　　话里话外　　现在的池亦洋已经8岁多,马上就要上小学3 年级了。和影片中幼儿园时代的他已经有很大的不同,和同学相处得不错,情绪的控制也比以前好多了。他现在的班主任尹肖丰老师一直在帮助他认识领导的真正含义:领导的职能是服务,而不是一味地控制和管理别人。对于领导含义的理解,他也处在一个转化的阶段。
　　话里话外　　在池亦洋的转变中,我没有看到单方面的施予,而是一个交互的过程,是一个成年人的心灵和童年“对话”的过程。这一切都让孩子保有尊严,帮助他产生自信。童年对人的一生,有不可磨灭的印记。让童年的池塘里是一池清水,阳光灿烂,未来它会温暖生命的每一个角落。
　　张同道:美好童年的意义　　“在这漫长的3 年中,我们拍到了一系列发生在池亦洋与小朋友之间的,池亦洋与老师之间的,让家长们很不愉悦的举动。
　　我们目睹了他从大家难以忍受的‘暴君’,转变到被大家接纳的人。在足够自由的前提下,完全是他自己认识到要为这个团体多做事,要帮助大家,而不是欺负别人。
　　电影里有一段画面,他一个人在那里躺着,这是他最孤独的时候。但是,人不可能永远生活在和风中,尤其是一个男孩子的成长,怎能不经历风雨?”
　　张同道　　《小人国》导演,北京师范大学艺术与传媒学院教授,纪录片部主任,儿子7 岁。　　更多…… 　　皮皮妈妈:我的孩子也在上幼儿园,大部分时间都在园里度过。
　　看了影片我突然觉悟,原来幼儿园就是孩子的小社会,孩子会遇到各式各样的问题。他们有自己的思想,有自己的解决方式。在集体中,也会自然形成一个个小团体。孩子每天在人与人、个人与集体的交往中锻炼着。
　　腾腾妈妈: 看到影片里的池亦洋时,我也在思考,如果腾腾在池亦洋存在的环境下,会怎样成长?腾腾总体是个温和的孩子,这种个性怎样面对大孩子的权威和武力?我相信,虽然有成长的烦恼,但腾腾还是会很快乐,他会解决他所面临的问题,我也会学着大李老师的样子帮助腾腾。纪录片小人国观后感_百度知道
纪录片小人国观后感
我有更好的答案
纪录片《小人国》观后感 周一的晚上，园里组织老师一起观看纪录片《小人国》 。听到这个小消息时，我的心 里是有些小小的激动的，早就听说过这部片子，特别的想看，可是因为种种原因一直都无 缘观看这部纪录片。现在终于可以好好看看这部片子了，心里真的是很高兴的。 在看《小人国》的过程中，我至始至终都抱着一种认真的态度，我知道，这不是一部 电影，不需要我用去娱乐的眼光去看，她是一部真实纪录幼儿内心世界的纪录电影。在面 对他时，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去体会，因为她为我揭示了一 个熟悉真实的儿童王国，为我从另外一个角度展示了孩子们的世界，让我可以站在另外一 个角度去看孩子的生活和内心。 看完整个纪录片，我总结出纪录片了着墨最多的是三个孩子，为友情四季等候的...
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广
小人国的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁您现在的位置: >
《小人国》启示：当父母不再自信教育就有希望了
《小人国》启示：当父母不再自信教育就有希望了
11:05:05&&来源：深圳怡情心理咨询工作室&&浏览量：110次&&已有个评论，
心理导读：每天等候友伴的4岁女孩辰辰，性格很叛逆的5岁“孩子王”池亦洋，年仅两岁却颇有探索劲头的小锡坤，这些看似天真却内心丰富的孩子，为我们展示了一个陌生却真实的儿童王国。
历经3年拍摄，一部号称“真实记录幼儿园孩子内心世界”的纪录电影《小人国》近日在北京青年宫首映，在教育界和年轻父母中引起轩然大波：孩子们究竟有着怎样的情感秘密？大人是否真地了解他们的世界？
近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国...—
每天等候友伴的4岁女孩辰辰，性格很叛逆的5岁“孩子王”池亦洋，年仅两岁却颇有探索劲头的小锡坤，这些看似天真却内心丰富的孩子，为我们展示了一个陌生却真实的儿童王国。&
& & & 历经3年拍摄，一部号称“真实记录幼儿园孩子内心世界”的纪录电影《小人国》近日在北京青年宫首映，在教育界和年轻父母中引起轩然大波：孩子们究竟有着怎样的情感秘密？大人是否真地了解他们的世界？&
& & & 近日，中国青年报社会调查中心通过民意中国网与腾讯网进行的一项调查显示（1152人参与），56.0％的人认为当下父母对孩子的内心世界不了解，其中选择“不太了解”和“很不了解”的占41.6％和14.4％。此外，57.1％的人表示父母对自己童年时的内心世界不了解。受访者中56.4％的人有孩子。&
& & & 当家长不再自信，教育就有希望了&
& & &&“我们从来不知道他在幼儿园的状态，看了这个电影，第一次知道儿子在幼儿园有那么多出人意料的故事。”看了电影，小主角之一池亦洋的爸爸在台下一个劲儿地出汗。和他一样，许多收入高、受教育程度高的年轻家长，不约而同都一改以往自信心爆棚，仿佛一切尽在掌握的态度，开始低下头来重新打量自己的孩子&
《小人国》是北京师范大学艺术与传媒学院张同道教授，蹲点北京郊区一所名为“巴学园”的幼儿园，用3年拍摄出来的。影片记录了一群2岁~6岁孩子的真实生活，82分钟的观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。&
& & & “我的儿子跟片子中的池亦洋同岁，拍这个电影，是发现自己突然不知道怎么做爸爸了。”作为该片导演，张同道自称只不过是“一个带着困惑的家长”，在他看来，当下家长对待孩子的方式不外乎两种：一是当宠物来养；二是当新兵训练，严加看管，希望他们做我们没做到的事，“无奈我儿子软硬不吃”。&
& & & 提及自己童年时与父母沟通的最大障碍，49.4％的人认为，很多时候父母与自己不能平等交流；39.5％的人认为家长管得太多，压制了自己的很多想法；37.6％的人表示是自己无法充分表达内心想法；31.4％的人认为是父母太忙，没时间听自己说；选择“没有障碍”的仅占4．1％。&
& & & 张同道去“巴学园”参观了几次，每次都有新的发现：&
& & & 4岁的女孩辰辰，每天站在幼儿园门口等待4岁男孩南德到来，南德不来她就不肯进屋。这种等待从夏天一直到冬天，从不间断。&
& & & 5岁的男孩池亦洋身体强健，性格粗犷，常常率领男孩子玩打仗、升国旗，擅于平息男孩之间的，可也时常打哭别人。&
& & & &刚刚两岁、还穿着尿不湿的男孩锡坤，不知何故把垃圾桶当成了自己的研究对象，一趟趟地忙着把皮球、玩具和小朋友的鞋往里塞，试图弄清楚这个铁皮家伙的“胃口”到底有多大。&
& & & &在自然的状态下，《小人国》跟踪记录下了这一切。让观众感到震惊的是，孩子们在片中的表现，和平时在影视剧里看到的截然不同。&
& & & &“当我们的父母不再自信，教育就有希望了。”张同道说，他在拍这部电影时发现，孩子们有自己的“小社会”，有自己的相处之道和游戏规则。他们的智慧远远超出我们的想象。&
& & & &成功的教育不是昂贵的教育&
& & & &在一次跟踪拍摄中，一群愤怒的父母冲进园长办公室，要求开除池亦洋，避免自己的孩子再受欺负。但园长李跃儿说，池亦洋给其他男孩子树立了男子汉的榜样。在肯定这个孩子身上也有闪光点的同时，她也从不放过任何一次“改造”他的机会。&
& & & &对于锡坤出于探索目的的“破坏行为”，李跃儿采取的却是另一种应对方式。当锡坤在教室里把所有的东西都扔在地上，弄得满地狼藉，然后兴奋地到处跑时，李跃儿就一直在一旁看着，不去阻拦。等他玩够了，她再和他一起收拾“残局”。&
& & & &“孩子都是在不断地犯错、认错、改错中长大的。”中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、“知心姐姐”卢勤，对“巴学园”校车上“孩子是脚，教育是鞋”的一句话印象深刻，“父母应看到自己的孩子跟树叶一样独一无二，要发现孩子的特点是什么，潜能是什么，问题是什么。”&
& & & &什么样的早期教育才算得上是成功的？调查中，64.5％的人认为无论教给孩子什么，首先都要认识并尊重孩子的情感世界；61.4％的人认为要因材施教，每个孩子都有独特之处；44.6％的人认为应给孩子自由，不过多干涉孩子的成长。&
& & & &同时，也有36.3％的人认为要严格教育，不想太溺爱孩子；33.7％的人认为应该从小培养竞争意识，现代社会竞争太残酷；宁可让孩子小时吃苦，也要尽早适应今后漫长的应试教育体制的占17.0％。&
& & & &“任何孩子都可能是一出精彩的戏，但成人没有给他们创造展示的环境，所以儿童的世界被湮没了。”中科院心理研究所危机干预中心主任、儿童发展心理学专家王文忠说。&
& & & &中国教育电视台影视中心执行主任吴晓梅认为，最好的幼儿教育是回归自然，让他们像草一样在阳光下自然成长。“这样特别美，但这个美不是加工出来的，是纯朴的。”她认为，过分雕琢的教育还不如不教育。现在每个家庭都把孩子当宝贝儿，投多少钱都不在乎，但家长越去雕塑自己的孩子，幼儿园对孩子就越难有所帮助。&
& & & &“幼教应该是一个普及的、低成本的教育，不是用昂贵的设施和理念堆积起来的贵族教育。”卢勤说，现在的幼儿教育变成了特长教育，家长管得太多，“我听过一个故事，中国妈妈和外国妈妈都陪自己的孩子在沙滩上玩沙土。孩子由于手小，半天也没挖多少沙子。中国妈妈说‘我帮你’，外国家长却一直等孩子挖了两个半小时。孩子的问题应让他们自己去解决，解决了，这就是成长。”&
标签：《小人国》启示 父母 家庭教育 自信教育 希望
浏览器不支持嵌入式框架，或被配置为不显示嵌入式框架。
心理文章推荐如何出现在这里
浏览器不支持嵌入式框架，或被配置为不显示嵌入式框架。
浏览器不支持嵌入式框架，或被配置为不显示嵌入式框架。}