31位家长要求多动症孩子离班 学校开“一个人的班级”
图片来源：楚天都市报
　　记者杨枫
　　要求多动症孩子离班
　　9月1日开学后，全城大部分媒体都接到同一条线索，积玉桥学校三年级（3）班的家长代表挨个给媒体“爆料”――该班有一名多动症儿童浩浩，有动手打同学的习惯，极大地影响了班中的教学秩序。家长集体要求学校给说法。如果该学生不离班，31名家长不能放心，就将陪同孩子一起上课。
　　家长代表詹先生对记者说，浩浩从小就有多动症，校长在一年级将他收入班级的时候，家长们就不乐意，提了几次，但在校方的耐心协调下，还是采取观望态度，让该生继续在班上就读。但随着浩浩年龄的增长，变得越来越爱动手，“动不动喜欢推同学，打一下肩膀之类的，出手没有轻重，同学意见都很大。”
　　家长代表李先生说，首先我们同情这孩子，他也有受教育的权利。但是我们的孩子，也同样享有受教育的权利，不能因为他的身体原因，影响了我们的孩子。而且，李先生反映他发现自己的孩子上课也跟浩浩学，和老师唱反调，有时候也喜欢大喊大叫，“必须请学校给个解决的办法”。
　　家长代表王女士表示，为了控制孩子的行为，浩浩的父亲也跟着班里一起上课，“但班里突然多出来一个家长，虽然老师嘴上不说什么，心里也会不自在吧，长此以往绝对会影响教学质量。”王女士说自己也同情该生的遭遇，其父亲的陪读行为也让她感动，“但为了大家都好，学校应该给一个解决方案”。
　　孩子不上学去哪儿呢？
　　浩浩的父亲陈先生（化姓）介绍，浩浩刚出生不久，就和别的小孩不同，“眼神不对头，看人看东西都是直勾勾的，而且感觉没有神采。”在浩浩三四岁的时候，他的特殊性显露得越来越多，喜欢大喊大叫，非常调皮，而且有一些攻击性。夫妻俩带着孩子到武汉、西安、杭州等大城市寻医问药，孩子做了磁共振、心电图、脑电图、染色体等很多检查，最后确诊为“注意力缺陷多动障碍”，俗称“多动症”。但给孩子吃了治疗药物后，发现药物副作用特别大，孩子嗜睡、不愿意走路和吃饭，他只得给孩子停了药。
　　浩浩并不是就近入学，陈先生说当时找了不少学校都被拒，积玉桥学校校长祝正洲看着孩子可怜，才让浩浩随班就读。因为孩子不能自控，两年多来，陈先生只有跟着孩子一起上学，他能做的，就是每天拉着孩子的手，不让他乱动乱叫。万一不行，就赶紧从教室出来，尽量不让孩子影响到其他人。
　　但班上其他家长意见还是很大，多次要求让浩浩离班，这让陈先生既心酸又无奈。陈先生说，他也不想影响其他人，也想找个适合孩子上学的地方上学，但武汉目前还没有这样的学校。如今，陈先生一家仅靠妻子打零工赚的钱生活，非常拮据，也没有条件让孩子接受更好的治疗。
　　学校开“一个人的班级”
　　面对这样的孩子，积玉桥学校校长祝正洲也觉得棘手。
　　“他们双方说的都有道理。”祝正洲说，浩浩有受教育的权利，其他孩子一样有。面对家长们的集体抗议，他只能好言相劝，请家长们体谅。两年多来，校方也一直在寻求解决此事的方法。
　　今年秋季开学后，面对家长又一次大规模的抗议，校方大胆决定，给孩子开设“一个人的班级”。祝正洲说，孩子的教室安排在学校的心理辅导室，房间宽敞，环境很温馨。语文、数学、英语请骨干老师教学，都是各年级的班主任。主课的教学方法采取“聊天式教学法”，尽量让孩子在情绪稳定的基础上进行教学工作。副科采取“随班上课”的方式，在三年级的几个班轮流上，不固定班级。班主任还是3班的班主任。
　　和孩子父亲交流后，祝校长发现，这位年轻的父亲还是希望自己的孩子能够和班上其他孩子一样学习、生活。他并不是很情愿孩子脱离集体生活，认为这样对孩子的成长并无益处。
　　但其他家长认为，这个方法比较好，各退一步，在既不影响其他同学的情况下，浩浩还是能接受教育。最后，陈先生也接受了这个决定。
　　祝校长表示，这个决定是自己从教20多年来最艰难的决定，也让他颇为痛心。给孩子开设“一个人的班级”，并不符合教育精神，孩子入学既是学习知识文化的过程也是一个完成社会化的过程，而这个过程需要在集体中逐渐完善。但目前，只有这个处理办法，可以让双方暂时都同意。
　　祝校长说，该方法目前只是尝试阶段，是权宜之策还是长久之计，还需要时间的验证。而陈先生和其他家长目前也在观望，“只能走一步算一步”。
　　校方、陈先生和其他家长都希望，广大的社会人士能为此出谋划策，让浩浩在接受教育的同时能健康成长。
　　如果您有良策，请致电记者电话。
　　昨日，武昌区积玉桥学校闯入了一群怒气冲冲的家长，他们是该校三年级（3）班的家长，要求班中的一位患有多动症的学生浩浩（化名）“离班”，理由是浩浩行为不能自控，经常在上课时捣乱。虽然浩浩的父亲已放弃了工作，一刻不停地守在教室陪读，仍无济于事。
　　记者了解到，该班家长集体抗议的情况，从浩浩入学第一年就时有发生，但校方认为浩浩虽然患有多动症，依然有接受教育的权利，校方响应国家“随班就读”的政策并无过错。校方也通过各种方法和途径平衡这种“矛盾”，甚至还请来广州的特教老师辅导浩浩，结果仍是收效甚微。
　　本学期刚开学，在家长们的又一次集体抗议行动后，校方做出了一个艰难的决定――给浩浩开“一个人的班级”。但该校校长祝正洲表示，这其实是一个让人痛心又无奈的决定。
　　据武汉晚报
　　多动症儿子成绩优秀 爸爸放弃生意全职陪读 其他家长要求换班
　　学校出招单设“一个人的教室”
　　本报请您出主意 如何让这样的孩子度过美好的校园时光
　　兵兵在班上坐最后一排。记者杨涛 摄
　　本报见习记者姚传龙
　　9岁的兵兵（化名）自小患有注意力缺陷多动障碍症，但令人称奇的是，孩子成绩优良，甚至能够读懂大学医疗专业的传染病学教材。
　　由于较一般孩子更为调皮好动，兵兵爸爸放弃工作，全职守在教室陪读。但昨天，兵兵班上的部分同学家长还是联名到学校与校领导协商：为了不受兵兵的影响，希望将自己孩子转班学习。
　　为保证兵兵接受义务教育的权利，昨天，其就读的武汉积玉桥学校领导决定，语文、数学、英语这三门课为兵兵单独教学，而其他科目依然在班级中与其他同学共同完成。“我们将把更多的关注点倾注在兵兵身上，把他的情况作为教育中的一个课题进行研究。”该校祝正洲校长说。
　　父亲说
　　兵兵从小好动
　　兵兵的父母都是来汉务工人员。
　　“孩子出生不久，我们就发现他有多动的倾向。”爸爸张军（化名）说，夫妻俩抱着孩子去了很多医院，也做了诸如磁共振、心电图、脑电图、染色体甚至干细胞移植等很多治疗检查，被初步诊断为注意力缺陷多动障碍。四处求医，治疗效果并不明显，而治疗费用则高达十几万元。
　　张军和妻子最初在武昌开了一家小旅馆，孩子随着年龄的增大更加好动，为了照顾兵兵，张军只好将旅馆关掉。“上学前兵兵总是喜欢玩电脑、或者随便跑到客人房间里调皮捣蛋，上学后我必须陪读。”
　　2013年9月，兵兵到了上小学的年龄。由于他好动，几所学校都不愿意接收。祝正洲知道此事后，为了保障其受教育的权利，安排兵兵入校就读。
　　昨天上午，武汉晚报记者见到兵兵时，他正在学校单独安排的教室中进行一对一上课，但孩子不太愿意坐在板凳上，整个过程中他都异常活跃。见到记者手持相机，他好奇地上前询问，并尝试摆弄。小家伙的理解能力很强，时间不长，他已经能够熟练地拍摄照片了。而爸爸张军就坐在教室外看着儿子。
　　“你是记者，你有记者证吗？不拿出记者证我不接受采访。”兵兵相比于其他孩子要懂得多。
　　老师说
　　情况好转 但仍影响教学秩序
　　对于兵兵的好动，老师们也有些无奈。
　　教过兵兵的褚玉娟老师表示：“说实话，我们都很同情兵兵和他的爸爸，谁家有这样一个孩子，都需要付出更多地精力。但作为老师，我们要对所有的孩子负责。”
　　老师们说，兵兵的自控能力不强。一年级上课时，他总乱喊乱叫，比如老师让孩子们轮流回答一个问题，兵兵总是大叫着回答，完全不讲秩序。有时候，他还故意和老师作对，比如老师教育学生“我们是不是应该尊重父母啊”，孩子们的正确回答应该是“是的”，但兵兵总是大声喊叫“不是”。
　　到了二年级，兵兵的情况有所好转，喊叫的情况变少了，课堂上更多地看课外书，但是依然有时会有一些出人意料的动作。“昨天上午，兵兵有一个向前踢的动作，所幸被他爸爸拉住。”一名老师说。
　　“医生说孩子这种情况随着年龄的增大会逐渐好转，到了成年后就会完全消失，但是现在是孩子学习的黄金时间，不能上学怎么办？”张军想让兵兵受到与其他孩子一样的教育。
　　老师们都说，兵兵有受教育的权利，但老是这样下去，精力和时间都花在维护教学秩序上，无法组织起有效的课堂，有的家长都不愿意自己孩子和兵兵同班。
　　其他家长说
　　我们的孩子 也有受教育的权利
　　昨天上午，数名家长一起找校长祝正洲“讨说法”。家长们认为，兵兵的行为严重影响了课堂，影响了其他孩子的学习。
　　一位李姓家长说：“首先，我们同情兵兵，他也有受教育的权利。但是我们的孩子，也同样享有受教育的权利，不能因为他，影响了我们的孩子。”她最近发现自己孩子上课也跟兵兵学，和老师唱反调，有时候也喜欢大喊大叫。
　　爸爸张军也很无奈：“说实话，我们也不想影响其他人，我也不想每天这样陪读，如今只有我老婆上班，月收入仅为2000元，所有的花销都是靠以前做生意攒下来的一点钱。”张军说，作为父亲，他能做的就是每天拉着孩子的手，不让他乱动乱叫。万一不行，就赶紧拉着他从教室出来，尽量不让孩子影响到其他人。
　　张军说，兵兵除了好动外，其实智力并不差。在医院检测，智力比一般的孩子还要高一些。“孩子对医学很感兴趣，到图书馆专门要看传染病学的图书，并能够理解记忆。”令张军欣慰的是，孩子在上学期的数学考试中，不到20分钟就全部完成试卷，并且得了98分。
　　学校说
　　兵兵情况特殊 作为课题研究
　　面对特殊的兵兵，祝正洲也觉得棘手。
　　“他们双方说得都有道理。”祝正洲说，兵兵有受教育的权利，其他孩子一样有。面对家长们的集体“请愿”，他只能好言相劝，请家长们体谅，还为兵兵特设一对一的教学方式。
　　祝正洲算了一笔账，为了让兵兵能够更好地学习，他每月大致需要向3名参与一对一教学的老师增加500元的津贴，而这笔钱由学校承担。祝正洲坚持爱能够创造奇迹：“试想这是我们的孩子，我们应该怎么去教育？对于这样的孩子，健康成长才是最重要的。学校一方面需要摸索出对症的教育方式，另一方面也需要社会的关注，大家都不能放弃。我们会将把兵兵教好，作为一项课题进行研究，真正为以后类似的学生提供一种行之有效的教育方法。”
　　出主意
　　好动却聪明的兵兵到底该怎样教育？目前，我国患有多动症、自闭症的儿童不在少数，他们也有受教育的权利。但在校又会影响到其他孩子。这个矛盾该如何解决？如果您有这方面的教育经验或看法，请拨打本报新闻热线电话027-，让大家一起出主意，如何使兵兵接受更好的教育，如何让兵兵度过更美好的校园时光。
（作者：杨枫&&编辑：周婵）
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我是一个大学班级的副班长,怎么做才能管理好班级?
提问者采纳
说了这么多、察纳雅言么、但是作为一个班长你好、是一座师生之间沟通的桥梁、你能提出这个问题是很成功的、
我想说的是、采纳别人的意见也是正确、要积极的了解班级同学出现的问题、不要厚此薄彼、班长是老师与学生之间的纽带、即使是有人提出不同的意见你也要感谢他、作为一个班长我认为、我是我们班级的班长、最好了、管理班级是一门学问、要是想让班级的同学都信服你、你是否认为我说的可以帮助你呢、关心每一个同学。
好了 这次是真的结束了。对于同学、首先你要和善的对待班级内的每一位同学、即使这个人是你不喜欢的、善于接受、在大学中、你要做到不愧对于各位同学、特别棘手的问题需要及时与老师沟通、你要热心帮助、班长就是一个班级中的话语人、是一个班级的领导者和管理者、要和每一个同学做朋友、古人说
恩,非常谢谢!
不用、当班长有时候会感到付出和收获不成正比、感到别人不理解你的努力、都是很正常的、时间长了就习惯了
、班长还是有很多好处的
像入党什么的都是很有用的、我个人认为大学这几年中 只有党员这个证是最重要的
提问者评价
谢谢,今晚我们就选党员了
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其他2条回答
班长对外你对内加油，直接与奖学金等挂钩，我大一担任班长，管理方法很重要！你的能力提升的会很快的！你作为副班长也是辅助班长管理班级！再就是做好沟通！可以举办相应的班级活动定期召开办会和班委会！同时也要加强班级文化建设，多为集体利益着想，同时班级也行有班级管理制度，班委会上班干部也是一个小的团队这个团队建设也不能松懈，大二担任学生会主席，就是大家都有一种积极向上的心态和斗志，在大家的共同讨论下制定班级管理很简单的！好好地锻炼自己
正直、诚恳、好学、热心、服务、认真！做到了就可以了！多了全是废话。
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我基本只讲述基本情况，一直无资金重建，只能借用“村委大楼”的一间被隔成两个小间的“教室”里，很艰难，所以，真正的冬冷夏热 所谓的运动场也仅仅是多年以前村民集资休整的水泥坝，不做过多的渲染 有这样一所由于偏僻而几乎被社会遗忘了的小学 这个是已经用过很多很多代人的学校厕所 校舍垮了很多年，两个班的孩子，估计孩子们都不知道坝上那两根顶着一块板外加一个篮的柱子到底是什么要写这篇文字
提问者采纳
一个老师;&gt，一间隔起来的教室 承担起了这个小山村的启蒙教育 老师插空游走在两间“教室”里 外面是拥有12个孩子的小学二年级 里面是集合了小班中班大班共14个孩子的幼儿园
查看原帖&gt是的
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