您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
粤教版化学九年级探究水的组成同步练习.doc4页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：40 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
正在加载中，请稍后...用户名:密码：
统一服务热线：400-606-799777
>>>辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学4.3《探究水的组成》教案（粤教版）
资料类别:&&/
所属版本:&&粤教版
所属地区:&&辽宁
上传时间:&&
下载次数:&&114 次
资料类型:&&
上传人:&&WTCo****@
文档大小：70KB &&&& 所需点数：2点下载此资源需要登录并付出&2&点，
资料概述与简介
其他相关资源
网校通请直接输入用户名密码登录。
个人用户请用邮箱登录。
*邮箱地址：
将做为“个人用户”登录本网站时的“用户名”
<font color="#~16个字符，包括字母、数字、特殊符号，区分大小写
*确认密码：
电话号码：九年级化学探究水的组成化学,九年级化学,化学九年级,水的组成
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
九年级化学探究水的组成
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口必修作业 >科粤版课标初中化学九年级九年级化学上册第四章 生命之源——水探究水的组成
探究水的组成（九年级化学）
(&甘肃张掖临泽三期通识二班 )
评论数/浏览数：
发表日期：
科粤版课标初中化学九年级九年级化学上册第四章 生命之源——水探究水的组成
必修作业模版内容1．教学设计学科名称：探究水的组成2．所在班级情况，学生特点分析：九年级3班有学生人数49人,其中男生25，女生24人,本班最大的特点是女生较为优秀,男生相对较差,本班最突出的优点是学生思维灵活,上课气氛活跃。
3．教学内容分析：
通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种新的物质——氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上的区别归纳出单质、化合物的概念。在课题之后还提供了稍详细些的资料——水的组成揭秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知识。
本节内容是为今后学习化学式的概念埋下伏笔，对正确书写化学符号起到了至关重要的作用
4．教学目标：
知识与技能 1．知道水的物理性质（了解）。 2．通过电解水实验，认识水的组成（理解）。（包括电解水的实验现象、结论，水分解的微观过程）
过程与方法通过探究水的组成实验，发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力。
情感态度与价值观通过探究水的组成实验，发展学生学习化学的兴趣，发展学生严谨求实的科学精神。
5．教学难点分析：用分子、原子知识解释电解水的过程。6．教学课时：1课时7．教学过程：
[引入新课]自然界中的水很多，但要经过净化、纯化、软化处理才能饮用，水是由那些元素组成？本节将通过实验来
研究水的组成。
[讲&&& 解]为什么玻璃瓶中的水结冰后会将瓶子冻裂？冰为什么能浮在水面上？高原地区烧开水为什么要用高压锅？
[板&&& 书]一.水的物理性质：纯水通常为无色、无气味的透明液体。101.3KPa时水的凝固点是0℃，沸点是100℃。
温度为4℃时，水的密度最大，为1g/cm3。
[设问引入]我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？
[探究活动]实验4-5& 电解水
&&&&&&&&& 现象：通电后两个试管内产生气泡，液面下降，说明产生气体。与电源正极相连的试管内气体体积小，与电
源负极相连的试管内气体体积大，它们的体积比约为1∶2。
&&&&&&&&& 检验：将气体体积小的试管取出后立即把带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明是氧气；将气体体积大的
试管取出后用火柴点燃，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，这是氢气。
&&&&&&&&& 结论：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比为2∶1。
[板&&& 书]二.水的组成&
&&&&&&&&&&&&&&&& （H2O）&& （H2）（O2）
[讲&&& 述]水在直流电作用下反应生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧
元素组成的，水是化合物而且是氧化物。
[讲&&& 解]经科学研究证明，当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2
个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气；2个氢原子结
合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气。这个实验验证了：在化学反应中，分子可以再分成原子，而原子却不能再分。
精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，
水的化学式是H2O。
讲解水分子分解示意图：
化学反应前后元素的种类没有改变，原子的种类和数目没有改变。&
结论：水是由氢元素和氧元素组成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。
八．课堂练习
1.下列有关水的组成的说法中，正确的是
&A.水由2个氢元素和1个氧元素组成 &&&&&&&&&&&&& B.水由氢元素和氧元素组成
&C.水由氢和氧构成 &&&&&&&&&&&&& D.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
&2.甲醛（CH2O）是家庭装修后造成室内污染的主要有害气体。下面关于甲醛组成和构成的说法中正确的是
&A.甲醛由碳和水两种物质组成 &&&&&&&&&&&&& B.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
&&& C.一个甲醛分子由一个碳原子、一个氢分子和一个氧原子构成
&& &D.甲醛由一个碳元素、两个氢元素和一个氧元素组成
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（& ）A、净化后的空气、雪碧饮料&B、冰水混合物、澄清石
灰水C、汽水、高锰酸钾D、液态氧、液态空气
4、氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术。其中
海水分解可以用化学方程式为:2H2O 2H2↑＋O2↑。下列说法不正确的是（）
&A. TiO2在反应中作氧化剂&& B.水分解不产生污染物 C.TiO2在反应中作催化剂&&&&D.技术可以将太阳能转化成氢气
5.能够由电解水实验直接得到的结论是①水是由氢、氧两种元素组成的；②水中氢、氧元素的质量比为1:；③水由氢
气和氧气组成；④水的化学式为H2O。（）A.①②&& B.③④&& C.①④&&& D.①
6.水是（ ）&& ①单质；②混合物；③化合物；④纯净物；⑤氧化物& A.①②③&& B.③④⑤&& C.①③⑤&& D.②③④⑤
7.有关水的叙述中，错误的是（）
A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定&
&C.在0 ℃时，水会形成冰和水组成的混合物& D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠
8.电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是（）
A.2.5 ml或5 ml& B.5 ml或10 ml& C.10 ml或15 ml& D.10 ml或2.5 ml
9.阅读下列文字，用序号填空。①水通常为无色、无味的液体；②水被加热可以变成水蒸气；③没有水，人和动物就
无法生存；④水是常用的灭火剂，⑤在通电条件下，水分解生成氧气和氢气；⑥氢气在氧气中燃烧生成水；⑦电石
（CaC2）仓库着火，不能用水灭火，因为CaC2可与水反应生乙炔气体（具有可燃性）。
（1）水的物理性质&&&&&&&&& ；（2）水的化学性质&&&&&&&&&&；（3）水的用途&&&&&&&&&&。
九．作业安排
1、课后练习1、2
2、请你设计另一种探究水的组成的方案。
十． 自我问答
组织学生自主学习，及时对学生产生的难以解决或出现较多的问题给与指导，使他们正确理解教材内容。课堂以学生
活动为主，教师在疑难处给予启发引导。对学生存在的共性问题引导交流讨论，教师根据学生的学习实际情况，呈现
共性问题，使学生深入、准确掌握新知。对学生、小组的积极表现及时给予鼓励性评价。通过教师演示实验，组织观
察，让学生体验实验教学的严谨与快乐，从中揭示本质、总结规律。
评判留言&&
本文章还没有评论}