2014年沈阳市高中三年级教学质量检测（二）语文试卷与答案_百度作业帮
2014年沈阳市高中三年级教学质量检测（二）语文试卷与答案
2014年沈阳市高中三年级教学质量检测（二）语文试卷与答案
沈阳市2014届高三质量检测（二）语文试题整理录入：青峰弦月第Ⅰ卷&&阅读题甲&必考题一、现代文阅读（9分,每小题3分）阅读下面的文字,完成1～3题.&&&&“性格即命运”,这是舶来品.人的性格如何,确实影响着一个人的命运.但命运并不全然与性格相关.环境、条件、际遇有时比性格更能影响和决定人的命运.但一个人的性格对于人际环境、事业成败确实拥有不可小觑的强大影响力.&&&&性格在本质上是一种人生的特色,是个体生命区别于其他生命的一种标志.所以真正的人生是一种性格人生.世界上没有元性格的人,也没有性格相同的人,只有性格相近的人.就像树上的叶子,看似相同,其实不同.而性格的构成是人的气质、习惯行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现,它具有相对的稳定性.说“江山易改,秉性难移”可能太绝对了,但只有在一个人身上相对稳定的那些东西才被称为性格.这“性”字有本性、习性的含义；而这“格”字既有品格也有定格的含义.因而,性格既反映人的本质的一个方面,又不与人的品质完全一致.比如有的人性格上看似温柔,但骨子里却很阴毒苛刻；有的人性格上看似暴戾,但心地却非常善良.性格是一种外在的表面的东西,性格的好坏本身,只是性格而已,并不能以此来判定一个人的品质优劣.&&&&因为性格具有相对稳定性、外在性的特征,所以对人的影响有时比品质的真实更大.人们在评价一个人时首先不是品质问题,而是看着你的感觉舒不舒服.更有许多交际是一次性的、短时期的,而人的品质的表露需要时间．所以,语言方式、态度、处事方式、个人习惯、喜恶等感情的表露,在很大程度上决定了他人对你的第一印象.即使在长期的人际生活中,性格也具有举足轻重的地位.&&&&性格的人际影响力大体上可以从三个方面来认识：&&&&性格的魅力.人的性格的人际魅力不在于相同,而在于不同.最有魅力的性格绝不是那种伪装、粉饰、压抑后的“标准”性格.一种真实的不掩饰的只属于你的,而不似他人的性格往往更能获得人际的引力.但这种人虽适合做朋友、当英雄,却很难成为领袖.&&&&性格的亲和力.“世俗标准”的性格尽管不具有个人魅力,但对大众具有亲和力.虽然这种人可能没人会成为他的朋友,他也永远不会是英雄,但却适合做领导.因为他会让人们觉得很舒服,至于他心里怎么想,人们倒不过多计较苛求.&&&&性格的破坏力.一切以自我为中心,处处不合时宜地显示自己,或者挖苦、打击、讽刺他人,无论对人际、对群体都有极大的破坏力,这种人只能是“孤家寡人”.这种人既不可做朋友,也不能当领导,也不会成为好下属.&&&&好在性格远非本质,性格也是会改变的.但应该改变的只是那令人不舒服的部分,而没有必要连同那份真实也抛掉,那就失去了自我.&&&&（摘编自周殿富《你是老榆木,我便伐你做门槛》）1．下列关于“性格”的表述,不正确的一项是（3分）&&A．“性格即命运”是从国外传入的意识,但作者认为性格未必决定人的命运,环境、条件、际遇有时比性格更能影响和决定人的命运.&&B．性格在本质上是个体生命区别于其他生命的一种标志,世界上没有性格相同的人,就像世上本无相同的两片叶子一样.&&C．一个人的性格是相对稳定的,因为它的构成是这个人的气质、习惯行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现.&&D．性格既指人的本性,也指人的品质,作为一种外在的表面的东西,性格的好坏是不能用来判定一个人的品质优劣的.2．下列理解,不符合原文意思的一项是（3分）&&A．性格对人的影响比品质的真实更大,因为人们在评价他人时,更看重语言方式、态度、处事方式等给人的感觉.&&B．因为人的品质的表露需要时间,在短期的人际交往中,个人的性格在很大程度上决定了他人对你的第一印象.&&C．性格的人际魅力在于与众不同.最有魅力的性格不是伪装、压抑后的“标准”性格,而是真实的有个人特色的性格.&&D．“世俗标准”的性格虽然没有个人魅力,却具有大众亲和力.有这种性格的人更适合做领导,而不是英雄.3．根据原文的内容,下列理解和分析不正确的一项是（3分）&&A．无论是初次见而还是在长期交往的人际生活中,性格都具有举足轻重的地位,从而也就确实影响着一个人的命运.&&B．有些人在人际交往中,处处以自我为中心,过分张扬自我,或者不惜手段伤害他人,这些都是性格的破坏力的表现.&&C．魅力性格、亲和力性格、破坏力性格都给人的生活带来诸多影响,这些同时也决定了人在社会关系中处于不同地位.&&D．人不能为他人而失去真实的自我,但改变自己性格中让人不舒服的部分,是可以改善我们的人际关系的.二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）&&&&阅读下面的文言文,完成4～7题.&&&&杨摽字显进,正平高凉人也.摽少豪侠有志气.魏孝昌中,尔朱荣杀害朝士,大司马王元徽逃难投摽,摽藏而免之.孝庄帝立,徽乃出,复为司州牧.由是摽以义烈闻.擢拜伏波将军、给事中.元颢入洛,孝庄欲往晋阳就尔朱荣,诏摽率其宗人收船马渚,摽未至,帝已北度太行,摽遂匿所收船,不以资敌.及尔朱荣奉帝南讨,至马渚,摽乃具船以济王师.&&&&时东魏迁邺,太祖欲知其所为,乃遣摽同行诣邺以观察之.使还,称旨,授通直散骑常侍、车骑将军.稽胡恃险不宾,屡行抄窃,以摽兼黄门侍郎,往慰抚之.摽颇有权略,能得边情,诱化首渠,多来款附,乃有随摽入朝者.时弘农为东魏守,摽从太祖攻拔之.摽父猛先为邵郡白水令,摽与其豪右相知,请微行诣邵郡,举兵以应朝廷.太祖许之,摽遂行,与土豪王覆怜等阴谋举事,密相应会者三千人,内外俱发,遂拔邵郡.众议推摽行郡事,摽以因覆怜成事,遂表覆怜为邵郡守.&&&&太祖以摽有谋略,堪委边任,乃表行建州事.时建州远距邵郡三百余里,且深处敌境,然摽威恩夙著,所经之处,多并赢粮附之.比至建州,众已一万.东魏遣太保侯景攻陷正平,敌众渐盛.摽以孤军无援,且腹背受敌,谋欲拔还.恐义徒背叛,遂伪为太祖书,遣人若从外送来者,云已遣军四道赴援.因令人漏泄,使所在知之.摽分遣讫,遂于夜中拔还邵郡.朝廷嘉其权以全军,即授建州刺史.时东魏以正平为东雍州,遣薛荣祖镇之.摽将谋取之,乃先遣奇兵,急攻汾桥.荣祖果尽出城中战士,于汾桥拒守.其夜,摽半步骑二千,从他道济,遂袭克之.&&&&保定四年,迁少师.其年,周军围洛阳,诏摽率义兵万余人出轵关助之.然摽自镇东境二十余年,数与齐人战,每常克获,以此遂有轻敌之心.时洛阳未下,而摽深入敌境,又不设备,齐人奄至,大破摽军.摽以众败,遂降于齐.摽之立勋也,有慷慨壮烈之志,及军败,遂就虏以求苟免.时论以此鄙之.&&&&（节选自《周书·列传二十六》,有删改）&&【注】①稽胡：古族名,匈奴的别种.4．对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（3分）&&A．摽遂匿所收船,不以资敌&&&&资：帮助&&B．诱化酋渠,多来款附&&&&酋渠：首领&&C．请微行诣邵郡&&&&微：隐蔽,藏匿&&D．所经之处,多并赢粮附之&&&&赢：获得5．以下各组句子中,全都表明杨摽有谋略的一组是（3分）&&①摽乃具船以济王师&&&&②乃遣摽间行诣邺以观察之&&③与土豪王覆怜等阴谋举事&&④因令人漏泄,使所在知之&&⑤摽率步骑二千,从他道济&&&&⑥数与齐人战,每常克获&&A．①②④&&B．①③⑥&&&&C．③④⑤&&D．②⑤⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）&&A．杨摽有豪侠义烈之气.大司马王元徽逃避尔朱荣的杀害时投奔杨摽,杨摽将他隐藏起来使他免于祸患.杨摽也因此而闻名.&&B．杨摽不居功自傲.杨摽暗中与邵郡豪门大族密谋举事,内外响应,攻取了邵郡,杨摽认为是覆怜成就了此事,就让他做了邵郡郡守.&&C．杨摽向来声威显著.太祖任命杨摽兼管建州事务,当时建州远距邵郡三百多里,然而杨摽所到之处,很多百姓都归附了他.&&D．杨摽苟且投敌,节操不保.因与齐军作战常常获胜,杨摽有了轻敌之心,他在协助围攻洛阳时兵败投降,世人因此轻视他.7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）&&（1）稽胡恃险不宾,屡行抄窃,以摽兼黄门侍郎,往慰抚之.&&（2）时洛阳未下,而摽深入敌境,又不设备.齐人奄至,大破摽军.（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗,完成8～9题.都梁六首（其二）陈造天外纤云尽,山巅望眼遥.平淮剪绿野,白塔界晴霄.客里风光异,吟边物象骄.功名它日事,回首兴萧条.【注】①陈造,南宋诗人.本诗是诗人登都梁山所作.都梁山位于今安徽盱眙东南.②淮河在南宋时作为宋金边界线,于都梁山附近流过.8．本诗颔联中“剪”和“界”两字用得巧妙,请简要分析.（5分）9．请结合全诗,分析诗人丰富的思想感情.（6分）（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分.（6分）&&（1）&&&&&,&&&&&；不积小流,无以成江海.&（《荀子·劝学》）&&（2）&&&&&,&&&&&.其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!（李白《蜀道难》）&&（3）醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.&&&&&,&&&&&.沙场秋点兵.（辛弃疾《破阵子》）乙&选考题三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字,完成（1）～（4）题.（25分）尊严死聂鑫森&&&&一辆白色的小车,驶出了湘楚大学的校门.深秋上午的太阳光薄而淡,透出一阵阵的凉意.从这里到江南医院,要穿过繁华的闹市,加上红绿灯,堵车,满打满算要一个小时.&&&&开车的是程奋,坐在后座的是郑波.&&&&程奋在校办公室当主任,四十八岁,头圆、腹凸、体胖.郑波比他大两岁,是中文系的教授,戴一副深度近视眼镜,主攻古代文字学,师从程奋的父亲程笃,读硕读博,再当助手,一眨眼过去了二十多年.两个人久久不说话,在去向医院的这一路上静得只听见车轮摩擦水泥路发出的沙沙声.古稀之年的程笃肝癌晚期,四个月前住进了江南医院的肿瘤科重症监护室.郑波在上课、开会之余,一个人去得很勤.重症监护室是不能随便让人进去探看的,因为里面的空气消了毒.门上只有一个玻璃镶嵌的小孔,郑波隔一阵就会把眼睛贴上去,打量躺在病床上的程笃：一头银发,满脸愁苦,时而清醒,时而昏迷；鼻子的两孔插着氧气管和胃管,胳膊上插着输液的套管,下面还插着输尿管.&&&&每当这个时候,郑波就会喟然长叹.这种“生命支持系统”,无非是让先生毫无质量地活在限定的时间里,死已是不可避免的了.先生平日曾多次对他说：“人活着,要有尊严,人死去,也要有尊严.”这种比“死别”更残忍的“生离”,身上插着管子,身边没有亲人朋友,像吞币机一样耗费钱财,“工业化”地死去,先生一定是极不愿意的.可惜师母因病已去世多年,可惜程奋夫妇和儿子都太忙,来得少,来了也总是匆匆的.&&&&郑波读本科时,程笃第一次上“文字学”的课,自我介绍说：“我姓程名笃,字顿迟,你们可知道这名和字,来自何书?”郑波站起来说：“来自《说文解字》,笃者,‘马行顿迟’.”程笃眼睛一亮,大声说：“你读书多,记性好,孺子可教!”尔后,郑波本科毕业,再读程笃的硕士和博士,因成绩突出,发表多篇论文,也就留校教书,并当了先生的助手.&&&&在郑波看来,程笃于他是亦师亦父,而程笃也视郑波亦友亦子,不但学问上对郑波谆谆引导,生活上也极为关心.郑波的妻子,就是先生和师母介绍相识并喜结连理的.先生最大的遗憾,是儿子程奋读了硕士以后,改行去搞行政,而且干得津津有味.他对郑波说：“在知识界,第一等做学问,第二等教书,第三等做官.程奋没有定力,只能如此了.”&&&&正在开车的程奋,鸣了一声笛,问道：“郑波兄,睡着了?”&&&&“没有.我在想先生,他太痛苦了.”&&&&“是呵……是呵.早几天大夫找我面谈过一次.”&&&&郑波装作一无所知,问：“谈什么呢?”&&&&“他说……老人肯定没有希望了,家属是否可以考虑停止治疗.我问怎么个停止治疗法?他说,由家属签了字,再在医生指导下拔掉输氧管.”&&&&“你怎么说?”&&&&“我明白之所以要这样做,是避免医患纠纷,一切都是家属自愿的.但……我不同意!”&&&&“是只要先生活着,你就可以照领他的工资?”&&&&“绝对不是,那是人性丧尽!我、妻子、儿子,担不起这大不孝的名声,领导、长辈、同事、学生会怎么看我们?今后还怎么做人做事?”&&&&“你担心将来副校长提拔不上?担心儿子将来不好找对象?就不担心老爷子这么受罪!唉!”&&&&“郑波兄,我猜想大夫也和你谈过了,你是做学问的,没什么顾忌,能不能想个两全其美的法子?”&&&&郑波一惊,随即平静下来,说：“程奋弟,我知道你想说又不好开口,大夫和我谈话后,想得我坐卧不宁,最后才想明白,为了先生尊严地逝去,由我来代替家属……签字和拔掉管子吧.”他的喉头哽咽起来,泪水奔涌而出.&&&&程奋小声说：“谢谢……谢谢……”&&&&程笃安然辞世,然后是火化、开追悼会、入土.&&&&不断地有人向程奋和郑波,询问程笃最后的死因.&&&&由郑波签字的医院、家属共拟的协议书复印件,程奋时刻揣在口袋里,有人问即掏出来说：“一切都由郑师兄做主,我听他的.”&&&&郑波则从容如昔,有人来和气地询问或愤怒地责问,他面不改色心不跳,平静地说：“是我签的字,是我拔的管子.”（1）下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分）&&&&A．小说的开头描写郑波和程奋去医院的路上久久不说话,表明两人之间已经有矛盾,为下文他们在对待程笃辞世问题上的不同选择埋下伏笔.&&&&B．从“程奋夫妇和儿子都太忙,来得少,来了也总是匆匆的”中可以看出,程奋虽事业有成,但对亲人却自私无情,也反映出当今社会亲情的淡漠.&&&&C．小说中郑波在重症监护室门前时的心情是很沉重的：既不想程笃受病痛折磨,“工业化”地毫无尊严地死去；又不想亦师亦父的老教授这么早离开自己.&&&&D．这篇小说运用了插叙的手法,进一步介绍了老教授与郑波之间的关系,使小说更加丰满,同时又为后文做了铺垫,使故事发展更为合情合理.&&&&E．这篇小说叙述平实.作者运用语言、外貌等多种人物描写方法塑造了两个晚辈.他们在面对已经走到生命尽头的老人时的不同表现令人深思.（2）小说第一段在全文中有什么作用?请简要分析.（6分）（3）小说中郑波这一形象有哪些特点?请概括并简要分析.（6分）（4）有人认为这篇小说的主人公是郑波,有人认为主人公是程奋.请结合全文,说说你的看法.（8分）四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字,完成（1）～（4）题.（25分）&&&&作家王蒙先生曾说：“可以不读书,不可以不读《读书》.”这句话一度流传众广,表达了读书界对于《读书》这个杂志的挚爱之情.作为一个万众瞩目的公共平台,它的思想及文风、作者群的改变也将无一例外地成为公众话题.&&&&作为刊物掌舵人,无疑是构成刊物成与败的重要因素之一.带着众多问题,本刊记者专访了掌舵人之一黄平.思想上的勇气是敢于面对当下&&&&新京报：我很喜欢《读书》这本杂志,觉得您执掌的《读书》引发的讨论也好好,所涉及的范围比前两个时代都扩大了,这是既定的计划吗?&&&&黄平：计划谈不上.我参与《读书》的编辑工作,有一点很明确,就想拓展它的领域.这一方面是时代要求,另一方面,如果我们不关心时代、当下,不关心我们的左邻右舍就缺乏世界眼光,那么我们这个清高其实是假的,真正思想上的勇气是敢于面对当下的挑战,至于你的回应是不是那么正确,能否被别人接受,那是另外的问题.&&&&新京报：这样做的好处是可以使读者看到一些没有想到的新问题,新知识,新可能带来了另外一种效应,比如过于分散,没有重点了.&&&&黄平：第一,《读书》是一个综合性的杂志,学科领域很宽,经常发表讨论建筑人文地理,国际关系等领域的文章,它不是专业性的；第二,它又是思想、文化类的两个定位下,是否应该一定有一个不分散的东西,这是一个问题.比如,你可以集中到文史哲,甚至文史哲里面只讨论史,那就不是《读书》了.&&&&新京报：一些批评认为,《读书》没有抓住当下社会最核心的问题……&&&&黄平：怎么批评都行,不过有些批评者可能是没有认真读《读书》,只要客观地看看,我觉得应该很清楚,它对当代、当下甚至部分超前问题的警觉、讨论和尖锐性是有的.时代的原因造成了文化的现实&&&&新京报：在你和汪晖接手《读书》之前,几乎所有中生代学者都在《读书》上发表文章,很多人通过《读书》成名.但是现在数量却大大减少了,个中原因何在?&&&&黄平：这首先可能是时代的原因.现在成名的是歌星、演艺明星、体育明星,而不是思想者.不仅在《读书》成名的思想者少了,在任何地方成名的思想者都少了.当年李泽厚一篇文章《孔子再评价》在全国引起那么大的反响,今天他一篇文章的影响至少无法和电视明星相比.现在这个时代的聚焦点不在思想上,甚至不在文化上.这也是大众文化普及了,媒体形式多了造成的文化现实.&&&&新京报：但是,现在比较有影响的年轻一代学者几乎没有在《读书》上亮相,这是不是有些尴尬?&&&&黄平：少数几个人说明不了问题.他们的影响和歌星、影星、体育明星也无法相比.再有影响的学者在《读书》座谈时参与人数也一定很有限,如果是像篮球明星乔丹、科比来了,那场面肯定火爆.这是时代的问题.另一方面,学者成名不应该靠公共媒体而应该靠专业.有些人给《读书》写文章不像当年那么认真了,因为不能作为“学术成果”,不能拿去评职称等等.另外,我们在主观上也没有想过要制造“明星”,没有想要让谁在这里或通过这里成名.客观上有人在《读书》成名,但那不是我们刻意而为的结果.多元化、包容性是时代的需要&&&&新京报：有一些读者认为《读书》的包容性没有那么强了,你怎么看?&&&&黄平：如果一些朋友把《读书》定位或者预期为某一方阵营刊物,那么《读书》可能会让他们失望.我们希望它是百家的,而不是一家的.在这种情况下,听一些、发表一些不是这个阵营里面的人的文章,对于完善自己的思想是有好处的,真正的思想一定是在不同意你的人的论辩中形成和完善的.我们觉得,许多共识被打破以后,变迁的一个结果就是利益多元化、思想多样化,在这种情况下,一个杂志要作为时代的反映,应该有各种各样的东西,多元化,包容性是时代的需要.另外,这些年来,我们有意为之的就是开辟一些新领域,找到一些新作者.对我们来说,《读书》应该有多种声音.&&&&（节选自《新京报》）（1）下列对访谈有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分）&&&&A．《读书》是一个万众瞩目的公共平台.本文通过对其主要负责人的采访,使读者了解到此刊的特点及办刊理念.&&&&B．现在的《读书》只有积极与时俱进拓展领域的目标.没有编辑计划,因为黄平认为计划的推敲跟不上时代变化的步伐.&&&&C．《读书》是一个综合性的杂志,学科领域很宽,经常发表讨论建筑、考古、人文地理等领域的文章,但它并不专业.&&&&D．黄平认为当下通过《读书》成名的人在大大的减少,是因为大众文化过于普及了,媒体形式过于多了.&&&&E．文中多次采用直问的提问方法,不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来,开门见山,干脆利落.（2）请分别简析文章第一个小标题下《新京报》记者三次提问的特点.（6分）（3）第二个小标题下,针对《新京报》记者的第二个问题,黄平是从哪几个方面巧妙回答的?请概括并说明.（6分）（4）“多元化、包容性是时代的需要”.请结合文本并联系社会现实,谈谈你对这句话的理解.（8分）第Ⅱ卷&表达题五、语言文字应用（20分）13．下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是（3分）&&A．将“谣言并非止于智者,而是止于下一个谣言”奉为圭臬的网络谣言制造者“秦火火”等人,因涉嫌犯罪被依法刑拘.&&B．辽宁抚顺遭遇特大暴雨袭击,受灾严重,全省人民毁家纾难,积极为灾区捐款捐物,浓浓乡情给灾区人民带来无限温暖和抚慰.&&C．在那样的时代中,有的人尽量为自己树碑立传,文过饰非,很少有人像瞿秋白这样坦荡无私,光明磊落,直面自己.&&D．国家主席习近平在哈萨克斯坦大学演讲时说,中哈两国是唇齿相依的友好邻邦,两国人民要坚持世代友好,做和谐和睦的好邻居.14．下列各句中,没有语病的一句是（3分）&&A．日,又一批方便民众、还政于民特色的行政法规在全国开始实施,得到了众多媒体和广大人民群众的一致好评.&&B．中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会曾经做过的一项调查表明,近四成的大学新生和五成以上的高校毕业生,存有不同的心理问题.&&C．我国历史上的科举选拔考试影响甚大,几乎涉及社会生活的各个方面；功名不仅是读书人的个人奋斗目标,而且全社会都会厚待科考士子.&&D．针对我国有些地方不惜牺牲环境来发展经济的现象,有关专家指出,我们一定要吸取发达国家有过的经验教训,避免重蹈其覆辙.15．把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是（3分）&&&&①站在昆明湖边&&&&②总觉得这里面有一种莫名其妙的荒诞感&&&&③皇家园林在这秋阳照耀下显得既庄严灿烂&&&&④又倒映在昆明湖如镜的水面上&&&&⑤天高日朗,缕缕白云飘在蓝天&&&&⑥又典雅秀丽&&&&⑦真是一幅“云淡风轻两无心”的悠闲画图&&&&⑧我看着天,看着云,看着这一幅园林美景&&A．①②③④⑤⑥⑦⑧&&&&B．③⑥①②⑧④⑤⑦&&C．⑤④⑦③⑥①⑧②&&&&D．①⑧②③⑥⑤④⑦16．概括下面语段的主要信息,不超过20个字（含标点符号）.（5分）&&&&今年的重阳节,是中国首个法定意义上的老人节,有关“中国式养老”的话题备受关注.在中国人口老龄化程度日益加剧的情境下,“中国式养老”面临诸多困局：家庭养老功能弱化、机构养老服务供给紧张,养老金面临缺口及保值升值难题……&&&&中国人民大学社会与人口学院教授李迎生在接受中新网记者采访时表示：“中国老年人口基数庞大,增长速度快,老龄化程度正日益加深,养老问题也日益凸显.”&&&&根据官方公布的数据,当前,中国已经进入人口老龄化快速发展阶段.2012年底中国60周岁以上老年人口已达1．94亿,2020年将达到2．43亿,2025年将突破3亿.&&&&如何破解养老种种困境,真正实现“老有所养,老有所依”,已成为当今中国社会亟待解决的问题.17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密.每处不超过12个字.（6分）&&&&环境污染历来被看作“全球问题”,这不但因为&&①&&,一个国家遭遇的污染非常容易进入另一个国家；而且因为各国的环境缺陷往往形成复合结构,带来综合性环境效应.由此来看当前国内的灰霾天气,就不能将&&②&&,要么单纯归于国内的产业或生活方式,要么单纯归于国家层面的缺乏规划和监管不力.面对灰霾持续不退和PM2．5数值居高不下的现状,现在迫切需要从政府到企业,从社会到个人,&&③&&.六、写作（60分）18．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分）&&&&印第安人射的箭,很多都是自己制造的,箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等,都大有讲究,足够空气动力学家研究半辈子.有一次,一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手的造箭心得.这位射手说,其实只要把箭杆削直了,其他的马虎一点都没有关系.如果箭杆不直,其他方面你就是做得完美无缺,也很难一矢中的.牧师感叹道：做人又何尝不是如此呢?&&&&请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章.要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.&辽宁省沈阳市2015届高三教学质量监测(一)英语试题 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2015年高考（21）辽宁省沈阳市高中三年级教学质量监测
辽宁省沈阳市高中三年级教学质量监测
第Ⅰ卷& 阅读题
甲& 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
道德沦丧、信仰缺失，几乎成了一些中国人论中国人的一个论断。沦丧也罢，缺失也罢，其实归根结底还是文化认同和归属的问题。所谓文化认同，是人们在一个民族共同体中长期共同生活所形成的对本民族最有意义的事物的肯定性体认，其核心是对一个民族基本价值的认同，是凝聚这个民族共同体的精神纽带，是这个民族共同体生命延续的精神基础。因而，文化认同是民族认同、国家认同的重要基础，而且是最深层的基础。在当今经济全球化的时代，作为民族认同和国家认同的重要基础的文化认同、价值认同不仅没有失去意义，而且成为综合国力竞争中最重要的“软实力”。
中国历史上异族入侵之后，总是主动地接受中国传统文化，使其得以一脉相承地延续下来。然而到了十九世纪中叶，中国传统文化却受到了严重的威胁。西方文化渐渐渗入，许多知识分子在中国传统文化与西方新兴文化之间感到了莫大的迷茫。他们破天荒地忘却了本民族的文化优越感，隐去了本民族的民族自豪感。但即使在这种形势下，中国的传统文化还是保留了它强大的生命力以及可继承性。在半封建的中国，一些必要的传统伦理道德在规范人们的社会行为方面还是起到了积极的作用。
现今中国在世界文化上的版图越来越大，越来越清晰，影响力越来越深入广泛。孔子学院遍布世界，数不清的外国人学习中国文化，开展各类文化交流活动。从这样的解读方式来看，中国文化蓬勃发展。可另一面，国内民众中的文化氛围却不景气。喜欢读书的人不多，中国书法丧失气息升腾的民间基础，许多民间传统技艺也濒危到了需要抢救的地步。
回溯历史，国人传统性格多带内向、严肃、拘谨的特征，传袭至今。而西风东进的百年以来，国外一些思想文化影响和改变着国民的性格。城市里，崇尚自由、轻松和时尚的年轻人成了很大的群体。韩国的餐饮店、服饰店开到了许多城市的大街小巷。德国的汽车、法国的化妆品让很多人无法拒绝。目睹了“中国式圣诞夜”的疯狂，国内一些学者及专家开始为春节这一传统文化日益走向边缘化感到担忧，呼吁要自觉地维护民族文化尊严，保卫民族传统文化。
情形就是如此。我们对自己的文化宝库还没有重视到采取最好的保护方式和保持最理想态度的程度。而国外对中国文化已经在做深入的研究。敦煌在甘肃，而敦煌学却不在中国。美国人在研究中国的《山海经》，韩国人比中国人更像中国人地学习中国文化。中国文化，前所未有地“不属于”我们自己。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《中国人，你的文化认同感哪去了？》，有删改）
1.下列有关“文化认同”的表述，不符合原文意思的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.文化认同关乎道德、信仰，道德沦丧、信仰缺失归结起来是文化认同和归属的问题。
B.文化认同的形成需要漫长的过程，是人们在一个民族共同体中长期共同生活后形成的。
C.文化认同是民族认同最深层的基础，因而成为这个民族共同体生命延续的精神基础。
D.文化认同在经济全球化时代没有失去影响力，成为影响国家发展与竞争的重要因素。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.异族入侵后，中国文化仍能一脉相承地传下来，是因为异族对中国传统文化的主动接受。
B.19世纪中叶，中国知识分子忘却了本民族文化的优越感，对西方文化有了一定的认同。
C.在半封建的中国，传统文化受到了严重地威胁，但它强大的生命力得以保留并延续。
D.国人对中华文化宝库是重视的，只是未对其采取最好的保护方式和保持最理想的态度。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.孔子学院遍布全世界，数不清的外国人学习中国文化，这是中国文化影响力逐渐增强并越来越广泛的表现。
B.中国书法丧失气息升腾的民间基础，许多民间技艺也濒危到需要抢救的地步，中国文化
前所未有地“不属于”我们了。
C.受西方文化影响，一些国人性格发生了变化，他们喜爱韩国餐饮、服饰，更对德国汽车、
法国化妆品青睐有加。
D.敦煌在甘肃，敦煌学却不在中国；韩国人在努力地学习中国文化。可见，国外对中国文化已经在做深入的研究。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
沈鲤，字仲化，归德人。嘉靖中举乡试。师尚诏作乱，陷归德，已而西去。鲤策贼必再至，急白守臣，捕杀城中通贼者，严为守具。贼还逼，见有备，去。四十四年，成进士，改庶吉士，授检讨。大学士高拱，其座主①又乡人也，未尝以私谒。&
神宗在东宫，鲤为讲官。尝令诸讲官书扇，鲤书魏卞兰《太子颂》以进，因命陈清大义，甚悉。神宗咨美，遂蒙眷。比即位，用宫寮恩，进编修。旋进左赞善。每直讲，举止端雅，所陈说独契帝心。帝亟称之。连遭父母丧，帝数问沈讲官何在，又问服阕期，命先补讲官俟之。万历九年还朝。&
明年秋，擢侍讲学士，再迁礼部右侍郎。寻改吏部，进左侍郎。屏绝私交，好推毂贤士，不使知。十二年冬，拜礼部尚书。鲤初官翰林，中官黄锦缘同乡以币交，拒不纳。教习内书堂，侍讲筵，皆数与巨珰②接，未尝与交。及官愈高，益无所假借，虽上命及政府指，不徇也。&&&
鲤素鲠亮。其在部持典礼，多所建白。念时俗侈靡，稽先朝典制，自丧祭、冠婚、宫室、器服率定为中制，颁天下。帝忧旱，步祷郊坛，议分遣大臣祷天下名山大川。鲤言使臣往来驿骚，恐重困民，请斋戒三日，以告文授太常属致之，罢寺观勿祷，帝多可其奏。初，藩府有所奏请，贿中贵居间，礼臣不敢违，辄如志。至鲤，一切格之。中贵皆大怨，数以事间于帝。帝渐不能无疑，累加诘责，且夺其俸。鲤自是有去志。而时行③衔鲤不附己，亦忌之。鲤遇事秉正不挠。压于一贯④，志不尽行。而是时一贯数被论，引疾杜门，鲤乃得行阁事。云南武弁杀税使杨荣，帝怒甚，将遣官逮治。鲤具陈荣罪状，请诛为首杀荣者，而贷其余，乃不果逮。时一贯虽称疾杜门，而章奏多即家拟旨，鲤力言非故事。&
鲤既积忤一贯，一贯将去，虑鲤在，贻己后忧，欲与俱去，密倾之。帝亦嫌鲤方鲠，因鲤乞休，遽命与一贯同致仕。赓⑤疏乞留鲤，不报。既抵家，疏谢，犹极陈怠政之弊。年八十，遣官存问，赉银币。鲤奏谢，复陈时政要务。又五年卒，年八十五。赠太师，谥文端。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自《明史·沈鲤传》）
注：①座主：主考官。
②珰：宦官。③时行：指申时行，明代官员。④一贯：指沈一贯，明代官员。⑤赓：指朱赓，明代官员。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.旋进左赞善&&&&&&&&&&&&&&&&&
B.稽先朝典制&&&&&&&&&&&&&&&&&
C.鲤力言非故事&&&&&&&&&&&&&&&
故事：先例
D.赓疏乞留鲤，不报&&&&&&&&&&&
5.以下各组句子中，全都直接表明沈鲤“鲠亮”的一组是（3分）&&&&&&&&&&&&&&
①屏绝私交，好推毂贤士，不使知&&&&&&&&&
&&&②比即位，用宫寮恩，进编修&&
③中官黄锦缘同乡以币交，拒不纳&&&&&&&&&&&&
④至鲤，一切格之&&
⑤鲤具陈荣罪状，请诛为首杀荣者，而贷其余
&&⑥而时行衔鲤不附己，亦忌之
①②③&&&&&&&&&
②④⑥&&&&&&&&&
C.③④⑤&&&&&&&&
D. ①⑤⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&
A.沈鲤很有远见和谋略。师尚诏作乱，攻占归德又向西逃去后，沈鲤估计贼人还会再来于是告诉驻守大臣严加防守，后贼人果然返回。
B.沈鲤很有才学。他曾非常详尽地解释《太子颂》的大义。神宗即位，讲官中只有他的陈说符合皇帝的心意，因此得到皇帝的赞赏。
C.沈鲤关心百姓疾苦。在皇帝因担心旱灾而想要派遣大臣到全国的名山大川祈祷时，沈鲤怕增加百姓负担而向皇帝进谏。
D.沈鲤忠君爱国。八十岁的时候，皇帝派遣官吏探望他，他不仅上奏答谢，而且极力陈述懈怠政务的弊端。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）及官愈高，益无所假借，虽上命及政府指，不徇也。
（2）中贵皆大怨，数以事间于帝。帝渐不能无疑，累加诘责，且夺其俸。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
华& 岳①
西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。
秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。
花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。
古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。
[注]①华岳，南宋著名爱国诗人。
8.本诗颔联精妙，请简要分析。（5分）
9.尾联表达了诗人怎样的情感？抒情上有什么特点？请简要分析。（6分）&
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
________________，师不必贤于弟子，闻道有先后，________________，如是而已。（韩愈《师说》）
(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，只是朱颜改。问君能有几多愁？&&&&&&&&&&&&&&&&&。（李煜《虞美人》）
_____________，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（陆游《游山西村》）
乙& 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
把匕首藏在哪里
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我把匕首藏在怀里。我觉得这样对我不是多安全，到时候动起手来对方要是一推我，匕首就可能刺进我的心脏，我不能这么藏。
我把匕首掖进腰间。这样做我觉得不是太舒服，一个硬邦邦的家伙顶着腰，还没有动手就有一种被别人拿下的感觉。我把双手往上举了举，知道是自己没把匕首掖对地方，就急忙把匕首从腰间拔出来。
我必须把匕首藏在一个又安全又能在关键时刻派上用场的地方。我往前回忆自己看过的武打功夫片，突然就想到了美国大片《第一滴血》里史泰龙扮演的那个硬汉的匕首是藏在马靴里的。我觉得藏在马靴里比较科学。
我到商场里花五十块钱买了一双过了时的马靴穿上。我把匕首藏在马靴里，把风衣的领子立起来，迈步出了门。
街上人来人往川流不息没人注意我，这让我心里很安慰，我既然是个凶手，如果没有人注意我就会安全很多。我想在人群中寻找我要攻击的目标，我知道这是徒劳的。现在是上班时间，马经理一定在他的办公室，再说马经理出入有车，我这么寻找肯定发现不了他。
经过福大爷的修鞋摊，我想远远地绕过去，还是被福大爷喊住了。福大爷从头到脚打量了我一番，那眼神像是在看马戏团里敲锣的猴子。福大爷说小子，打扮得跟绑匪似的在街上瞎溜达什么。
福大爷这么一说把我吓得一怔。我说福大爷你胡说什么，我没事这不溜大街玩吗。
福大爷说你不是在什么大酒店当保安吗，怎么突然就成了大街上的便衣警察了？我说福大爷你不知道，酒店欠我一年的工资不给我，老子不给他干了。
福大爷摇摇头，说把你的马靴脱下来。我一惊，说福大爷，我可什么也没有做呀。福大爷说，这么好的马靴打上掌可以多穿几年，快脱下我给它们钉上掌。
我说谢您了福大爷，我知道您和我爸是老哥们儿，您不会跟我要钱，可我现在有急事。说完赶紧跑了。
我想真是危险，要是让福大爷发现了我的秘密，那我什么也干不成了。看来，把匕首藏在马靴里也不是万全之策。
我拐进了一家医院，我说医生麻烦你给我打上绷带。那个头发脱落殆尽的男医生奇怪地打量着我，眼睛里充满疑惑。我说我给你钱！医生摸了一下我的脑门子，说给钱也不行，这是我们的医德。他随手写了一行字递给我，说你最好到这里去看一看。我认得那行字，是一家治疗精神病的医院。
我花了八十块钱到一家按摩院好说歹说让人把我的胳膊脱了臼。花了三十块钱买了一个准备出院的骨折病人的X光片子。我拿着片子拖着胳膊又花了一百二十块钱到一家私人诊所上了夹板打了绷带。这一番折腾让我浑身直冒冷汗。这更增加了我的仇恨，马经理，今天我要给你点颜色看看！今天不把拖欠我的工资给我，我就……
我用白布包了匕首，把它放进夹板里，正正好好，不露痕迹，天衣无缝。我觉得自己这么聪明没考上大学，真是白搭了。
进了酒店大厅，富丽堂皇的水晶吊灯炫得我几乎睁不开眼。我用另一只手扶了扶挂在胸前的绷带，生怕匕首会反射出光来。服务员点头向我问好。我仰着头说我找你们马经理。服务员到吧台拨了个电话微笑着对我说，马经理不在。
我说我可以等。
我又说我可以等！
一会儿过来四个保安，说马经理有请。
我对走在身边的四个保安说，哥们儿，去年我也和你们一样在这里当保安。他们表情漠然没一个人说话。我想他们怎么和我那时一个德性！
我终于见到马经理了。马经理从老板椅上站起来，有力地握住了我吊着绷带的那只手。我一阵撕心裂肺的疼痛。我知道机会来了，只要我把藏在夹板里的匕首突然掏出来，就可以轻松地刺进马经理肥胖的身体。我瞥了一下周围的保安，他们似乎对我没有任何警惕。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）&&&&&&
A.小说借一个曾经的酒店保安讨要工资的事件，写出了社会中小人物的悲哀，表现了要关注社会弱势群体的主题。
B.男医生拒绝了“我”打绷带的请求，可以看出他的医德，但他又恶意地推荐我到精神病医院，又可见其缺德。
C.“我”为了能合理地打上绷带不惜花钱施起苦肉计，终于把匕首藏在一个安全又能派上用场的地方。这一情节幽默搞笑，令人放松。
D.酒店大厅里“炫得我几乎睁不开眼”的富丽堂皇的水晶吊灯与我落魄的生活状况形成对比，也引出马经理的出场，为下文做铺垫。
E.作者运用了心理描写、动作描写、语言描写、神态描写等方法来刻画人物，突出了人物性格，使人物形象栩栩如生。
（2）小说的标题“把匕首藏在哪里”有什么作用？请简要分析。（6分）
（3）作者设置福大爷这个人物有什么用意？请结合文本简要分析。（6分）
（4）小说结尾处，“我”会有怎样的表现？请为小说设计结尾，并说明设计理由。（8分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
我问苹果，你就别跟我扯橘子
当地时间10月16日晚9点，美国大选第二场总统候选人辩论在位于纽约州长岛的霍夫斯特拉大学举行。主持人是美国有线电视新闻网（CNN）资深政治记者、《国情咨文》主播坎迪·克劳利，她也因此成为20年来唯一一位主持总统候选人辩论的女性。
现场的克劳利锋芒毕露，毫不客气。两位候选人企图伺机自夸时，被她屡屡打断；现场观众提出问题后，她则步步跟进。当罗姆尼指责奥巴马在美国驻利比亚大使丧生事件发生后未能立即指出这是恐怖袭击时，奥巴马进行了反驳。克劳利也说，奥巴马确实在事发第二天便指出这是恐怖行动。她在关键处的“选边站队”使奥巴马在辩论中赢得了重要一分。
其实辩论开始前，克劳利就已做足功课。“我对这场辩论的目标是，没有人在家中向电视机扔鞋并喊道：‘她为什么不问这个问题！’”
克劳利的办公桌上有一个牌子，上面写着：“这里与泰坦尼克号的区别只在于，泰坦尼克号上有一支乐队。”正是这种危机意识，让她比别人更加努力。曾与她一同采访过两次美国总统大选的亚历山大·佩洛西说，“虽然大家都在谈论美国大选中的种种文件，其实没几个人真正读过，但克劳利读了所有这些东西。在大巴车上，每个记者都会问她：克劳利，这份文件到底什么意思？”她的同事莫利说：“克劳利头脑清晰，采访时她知道如何直奔主题。另外，她写作能力极强，不仅表述清晰而且文字优美。”
2008年大选中，奥巴马参选成为举世瞩目的新闻。克劳利当年所写的报道，至今仍能令人感到其独到的见解和内涵。她在《黑人总统，美国准备好了吗？》中写道：“当民众被问起更信任谁来处理国家经济时，回答说是巴拉克·奥巴马的占54%，超过半数……然而真正影响总统大选结果的其实是另一个问题——美国真的做好准备迎来历史上第一位黑人总统了吗？……看看美国的文化历史，你会发现种族歧视的态度和行为已经有400年历史了，显然它不会因为某人当选了美国政府的领导人就被彻底推翻。创造历史并不意味着改变历史。”
2010年2月，年过六旬的克劳利开始主播谈话节目《国情咨文》。这对一个新闻记者来说是一次严峻的挑战，她承认自己从未想过会主持一档电视节目。“人们一直都在问我，你想不想有一个自己的节目？我心想：那太棒了，但不可能！”最终，她还是勇敢地应对了人生中的又一次挑战。
作为一名主播，克劳利长得不漂亮，声音也很粗，却以节目内容的厚重赢得了认可。布什前政治顾问休兹曾这样评价她，“我想很多人都喜爱克劳利。她常开怀大笑，特别有趣；她深挖困难问题，但不会出现对抗的气氛。与她合作的采访，是我做过的最好的采访。”
生活中的克劳利，也有着自己的兴趣。她在马里兰州贝塞斯塔的家就像一个古玩店，有着各种藏品。她还爱开玩笑，常常被自己讲的笑话逗得捧腹大笑。CNN总裁克雷恩说，他总能从克劳利那里收到最为有趣的电子邮件。
美国另一位著名的女主持人卡罗里·辛普森曾抱怨说，在主持政论节目时，她当时的角色仅仅是“为每个提问的公民拿麦克风”。然而，克劳利表示，自己绝不愿只做个“花瓶”。为了完成这一历史重任，克劳利做了充分的准备。在由盖洛普咨询公司选出的80名中间选民所提的众多问题中，克劳利精心挑选出与内政、外交等诸多领域有关的问题，并决定由谁来回答这些问题，自己又如何提出后续问题。两党候选人阵营闻讯后都颇为紧张。
虽然事前有不少人担心，她的主持风格会令两位候选人尴尬。但克劳利不改初衷，她说：“我不会问一个关于苹果的问题，而你回答了一个关于橘子的问题就了事。我问苹果，你就别跟我扯橘子。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（有删改）
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）&&&&&&&&
A.克劳利在《黑人总统，美国准备好了吗？》中所写的“创造历史并不意味着改变历史”，指的是美国种族歧视的态度和行为不会因黑人总统的就职而发生根本改变。
B.美国大选第二场总统候选人辩论开始前，两党候选人阵营颇为紧张，是因为主持人克劳利做了充分地准备――她在中间选民所提的众多问题中，精心挑选现场提问的问题。
C.作为一位新闻记者，克劳利一直梦想着能主持一个真正属于自己的电视节目，在她六十多岁时，终于实现了这一梦想。
D.美国著名的女主持人卡罗里·辛普森在主持政论节目时，仅仅是个“花瓶”，因为她的任务就是为每个提问的公民拿麦克风。
E.本文展现了克劳利的不同侧面，在表现克劳利主持风格的同时，还表现了她积极乐观的人生态度以及富有生活情趣的特点。
(2)文章第④段提到克劳利的同事莫利的话有何作用？请简要分析。（6分）&&&
(3)克劳利能够成为优秀新闻工作者是因为她具有哪些性格方面的因素？请结合文本简要分析。（6分）
(4)“我问苹果，你就别跟我扯橘子。”这句话体现了克劳利怎样的主持风格？你是否认同这种风格？请结合文本并联系现实，谈谈你的看法。（8分）&
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.庾翼认为殷浩只是一个徒有虚名的清谈家，应该将他束之高阁，等到天下太平后，再来考虑是否任用他。
B.一个没有矛盾的社会是不存在的，对每一个矛盾都草木皆兵，只能说明这个社会确实没有通畅有效的矛盾解决机制。&
C.历史上确有商人为了一己私利而向官府暗送秋波，以此来获取政治上的支持，或取得一定政治地位，从而谋求更大利益。
D.2014年政府工作报告中指出的加强基本公共服务体系建设、着力保障和改善民生等内容与人民生活休戚与共。
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A.体验馆是目前市场上一种特殊类型的商铺，属于精神方面的消费，但对许多消费者或投资者，还很陌生，蒙着神秘的面纱。
B.中国教育发展不均衡问题仍然存在，某些偏远山区的孩子不仅没有像样的教室和课桌，而且没有配备齐全的教材。
C.全国假日办调查统计，“十一”长假期间由于人们过于集中，出现较多公路拥堵和景点混乱，公众对放假方式不满意的占75.9%。
D.索契冬奥会圣火在奥林匹克发源地希腊古奥林匹亚遗址采集后，冬奥火炬首先在莫斯科市进行传递，进而传遍全国，历时123天。
15.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）&&&&&&&&&&&&
&①无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹
②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味
③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化
④那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代
⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式
⑥我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代
⑤③②⑥④①&&&&
⑤③⑥④①②&&&&
⑥④②⑤①③&&&&&
D. ⑥④③②①⑤
16.阅读下面文字，概括门罗小说的特点，不超过50个字（含标点符号）。（5分）
2013年诺贝尔文学奖颁给了82岁的加拿大女作家爱丽丝·门罗，颁奖词中誉其为“当代短篇故事大师”。门罗生活在加拿大安大略省的克林顿，大平原上的农庄生活就是其大部分故事的背景。她只写短篇小说，通常不是决定民族命运的战争大事，而是小城生活中的人际私密。《大西洋月刊》曾对门罗进行访谈，其核心问题就是她为何只喜欢写短篇故事而不是长篇小说。爱丽丝·门罗自己对此做出了解释，她表示自己其实一直想写长篇，脑海中也有一些长篇的素材，但总是写着写着便发现自己想说的东西还是更适合中短篇的形式。门罗吸收了长篇小说运用的多种手法，同时又保留了契诃夫那种尽在不言之中，以少字传多意的短篇技巧，但叙述比契诃夫更冷静。就是这样，在循规蹈矩的生活中她慢慢寻找表达自己的方式，写作全凭兴趣，并无职业规划。37岁才出版自己的第一个小说集《快乐影子舞》。
17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
很多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物。&&&&&&&&
①&&&&&&&&
，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为&&&&&&&
②&&&&&&&&
，而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见，&&&&&&&&
③&&&&&&&
。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子创造适宜的生长环境。
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
年轻人与一位老者饮茶，年轻人喝了一口茶说：“据我所知，茶叶在高温之中的形态与制作水平有着很大的关系。”老者说：“是的，炒制好茶需要在温锅中慢慢揉炒，长达数个小时，茶中香味慢慢聚集。而若要炒制粗茶，那就简单了，把锅加热，半个小时足矣。但这样的茶满是焦火之味，饮之索然无味。”年轻人若有所悟：茶道即人道。人们出生时都是平等的，但经过岁月的打磨之后，就成了形形色色的人，品性高低不同。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2014年沈阳市高中三年级教学质量监测
语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.C（因果倒置）
2.B（范围错，原文为“许多知识分子”）
3.B（强加关系）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.D（报，回复）
(②是神宗对沈鲤官职的任命 ⑥是间接表现)
6.D（极力陈述懈怠政务的弊端是在他刚刚抵家后）&&
7.（1）等到沈鲤官阶更高，更加不需要借助他们的势力，即使皇帝的命令以及政府的意图，他也不会（轻易）顺从。
（假借、虽、指、徇，各1分；句意1分）
（2）得势的宦官都很怨恨，多次借事端在皇帝面前挑拨。皇帝渐渐不能没有猜疑，多次责问沈鲤，并剥夺了他的俸禄。
（间、累、诘责，各1分；“间于帝”，状语后置句，1分；句意1分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.①俯视、仰视相结合（或空间层次由低到高）。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。（2分）②色彩鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。（2分）③以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。（1分）
①尾联充分表达了诗人报国无路（或山河破碎、收复无望）的无奈与忧愤之情。（2分）②前半句直抒胸臆，将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。（2分）③后半句运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，感情更加激越。（2分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.（1）是故弟子不必不如师&
术业有专攻
（2）雕栏玉砌应犹在&
恰似一江春水向东流
（3）箫鼓追随春社近&
拄杖无时夜叩门
（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。）
三、文学类文本阅读（25分）
11.（1）答A给3分，答 E给2分，答 C给1分，答B、D不给分
B项“恶意地”“缺德”错 。D项“引出马经理的出场，为下文做铺垫”为无中生有。
C.“令人放松”不够全面，所以给1分。
（2）①表现主人公犹豫不决的心理，体现他优柔寡断的性格。②是全文的线索，将故事情节紧密联系起来。③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。④揭示主题，写出小人物的悲哀，进而表现要关注社会弱势群体的主题。（每点2分，答出3点即可）
（3）①借福大爷眼睛，侧面写出主人公着装的怪异，慌张的心理。②福大爷与“我”的对话补充交代了事情的起因。③福大爷令我觉得把匕首藏在马靴里也不安全，于是又另想它法。推动情节发展。④福大爷这一形象增添了温暖的亮色，体现出社会中人性善良、温暖的一面。（每点2分，答出3点即可）
（4）参考示例一：
结尾：捂住疼痛的胳膊，突然声泪俱下地说：“马经理，你就可怜可怜我，把工资给我吧。”
理由：①从我藏匕首的过程和拖欠工资时间来看，我是一个犹豫、软弱、胆小的人。这样的结尾符合人物性格。②结尾既在意料之外，又在情理之中，构思巧妙。③结尾富有喜剧色彩，与全文行文风格相符。④通过这样一个可笑又可悲的人物形象，唤起人物对弱势群体的关注，彰显主题。
参考示例二：
结尾：猛然拔出匕首，不顾一切地刺过去……
“当”，匕首落在地上，我茫然若失。
理由：①结尾戛然而止，留给人想象与回味的空间。②情节上与前文“马经理有力地握住了我吊着绷带的那只手”相照应。③结尾写出了小人物的悲哀和无奈，与前面的滑稽风格共同形成了“黑色幽默”的风格。④悲剧性的结局更有震撼人心的力量。⑤能够把一个懦弱胆小的人逼到这样一种地步，更能唤起人们对弱势群体的关注，彰显文章主题。
（设计结尾2分。理由6分。此题为开放题，设计结尾合理、理由充分可酌情给分。）
四、实用类文本阅读（25分）
12.（1）答E给3分，答A给2分，答B给1分，答C、D不给分。
B项原文是“两党候选人阵营闻讯后都颇为紧张”。C.项克劳利“从未想过会主持一档电视节目”。D项“她的任务就是为每个提问的公民拿麦克风”属于夸张的说法，并非事实
（2）①侧面写出克劳利具有优秀的个人素质，丰富人物形象。②直接引用别人对克劳利的评价，使文章更真实可信。③结构上引出下文克劳利所写的报道。（每点2分。）
（3）①具有危机意识。克劳利把她的办公桌与泰坦尼克号相比，体现她居安思危，具有危机意识。②勇于面对人生挑战。年过六旬的克劳利开始主播谈话节目《国情咨文》。③勤奋细致。辩论开始前，克劳利就已做足功课。（每点2分。）
（4）参考答案一：
观点：这句话体现了克劳利强势、硬朗（或“锋芒毕露”、“直接”）的主持风格，作为主持人应具有这样的风格。
结合文本：这种风格符合观众的期待，体现了克劳利不畏权势的精神，可以有效地检验出竞选双方的能力，更有针对性。
联系现实：现实社会中，不乏迎合上级，空喊口号的现象。所以更需要克劳利这种一针见血的主持风格。
参考答案二：
观点：这句话体现了克劳利强势（或“锋芒毕露”、“直接”）的主持风格，作为主持人这种风格是不足取的。
结合文本：主持风格应该独具匠心，凸显巧妙，而不是简单直接。克劳利这种主持风格只顾彰显自己的个性，不顾他人感受，缺少对人的基本尊重。作为公众人物，她的这种风格可能会起到不良示范作用。
联系现实：目前，我国提倡创建和谐社会，更需要礼让、谦逊，具有亲和力的风格。
（观点2分，结合文本4分，联系现实2分）
五、语言文字应用（20分）
13.D（A束之高阁，比喻放着不用。可指人，也可指物品、计划等。B草木皆兵，形容人惊慌时疑神疑鬼，稍有动静，就感到害怕。C暗送秋波，既指献媚取宠，暗中勾结，也指暗中眉目传情；褒贬两用词；D休戚与共，忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。不合对象，指人与人，句中应用“息息相关”。）
B（A主客体倒置，应为“许多消费者或投资者对体验馆还很陌生”；C成分残缺，“景点混乱”后增加
“的现象”；D谓语残缺或主语赘余，前边有了主语“索契冬奥会圣火”，后边“冬奥火炬”多余。）
15.A（本段话题为“书信”，确定中心句⑤；③开头代词“它”，显然指书信，接⑤；②为语意转折，句末落在“回味”二字上，⑥起句为“怀念”，所以接⑥；④结构与⑥相同，紧接⑥；①在最后抒情）
16.门罗的小说均为短篇，多以农庄生活（或“小城生活”）为背景，展现人际私密，吸收长篇小说的多种手法，言简意丰，叙述冷静。(答出一点给1分，6点中答出5点即给5分，字数不符合要求超出范围的酌情扣分。)
17.①不同的竹子开花周期会有不同（2分）
②开花、结果需消耗大量养料（2分）&&&&
③恶劣的环境才造成了竹子开花（或“外部环境对竹子生长产生重要影响”）（2分）
六、写作（60分）
18. 参考立意：
①好品性来自磨砺
②成功的人需要岁月的沉淀与积累
③欲速则不达
参考译文：
沈鲤，字仲化，归德人。嘉靖年间乡试中举。师尚诏叛乱，攻占归德，不久向西逃去。沈鲤估计贼民一定会再来，急忙告诉驻守大臣，捕杀城中与贼民勾结的人，严加防守。贼民返回，逼近城池，看见有了防备，便离去了。嘉靖四十四年，考中进士，改任庶吉士，授职为检讨。大学士高拱，是他的主考官和同乡，未曾因私事拜访。
神宗在东宫的时候，沈鲤任讲官，神宗曾经指令诸位讲官在扇子上书写文字。沈鲤书写了魏卞兰的《太子颂》进奉，神宗于是要他讲清大义，沈鲤讲得非常完备。神宗赞美他，于是他蒙受宠爱。等到神宗即位，因为在东宫任幕僚的恩惠，晋升为编修。很快又晋升为左赞善。每次秉直讲授，举止端庄雅正，陈说的事情独合皇帝的心意。皇帝极为称赏他。他的父母接连去世，皇帝多次询问沈讲官在哪里，又询问服丧期满了没有，指令让他先补任讲官。万历九年，返回朝廷。
第二年秋天，晋升为侍讲学士，又升迁为礼部右侍郎。不久改任吏部职，升任左侍郎。沈鲤断绝私人的交往，喜好推举贤士，不使人知晓。万历十二年冬季，被任命为礼部尚书。沈鲤起初做翰林官时，宦官黄锦因为是他同乡送礼给他，他拒不接收。教导于内书堂，侍讲经筵，都多次与大宦官接触，未曾同他们交往。等到沈鲤官阶更高，更加不需要借助他们的势力，即使皇帝的命令以及政府的意图，他也不会轻易顺从。
沈鲤一向正直、光明。他在礼部主持典礼，有许多建议。考虑到时俗的侈靡，考察先朝的典礼制度，在丧祭、冠婚、宫室、器服方面全都确定标准，颁布全国。神宗担忧旱灾，步行到郊外的祭坛祈祷，议论分别派遣大臣到全国的名山大川祈祷。沈鲤劝谏说使臣往来滋扰地方，恐怕又加重百姓负担，奏请皇帝斋戒三日，用文告授予太常负责此事，罢除寺观的祈祷，神宗大都同意了他的奏疏。起初，藩府有事奏请，贿赂得势的宦官为内援，礼部大臣不敢违背，总是满足他们的想法。到了沈鲤执政时，一概革除。得势的宦官都很怨恨，多次借事端在皇帝面前挑拨。皇帝渐渐不能没有猜疑，多次责问沈鲤，并剥夺了他的俸禄。沈鲤从此有了辞退的想法。而且申时行怀恨沈鲤不依附自己，也忌恨他。沈鲤遇事秉正不屈服。被沈一贯压抑，志向得不到全面实现。而此时沈一贯多次被非议，称病闭户，沈鲤才得以处理内阁事务。云南的武弁杀了税使杨荣，皇帝很恼怒，准备派遣官员将他们逮捕惩治。沈鲤详细陈述了杨荣的罪状，请求诛杀带头杀杨荣的人，而宽免其他的人，于是果然没有广泛拘捕。当时沈一贯虽然称病闭门在家，而奏章大多送到家中由他拟旨，沈鲤极力陈说这没有先例。
沈鲤已经与沈一贯积怨，沈一贯即将离职，顾虑沈鲤在职，给自己留下后顾之忧，想与他一起离开内阁，暗中活动使他离职。神宗也嫌沈鲤刚正，趁着沈鲤请求退休，于是指令他与沈一贯一起退休。朱赓上奏请求挽留沈鲤，没有答复。抵家后，沈鲤上书答谢，仍然极力陈述懈怠政务的弊端。他八十岁时，神宗派官去探视慰问，赏给他银两。沈鲤上书答谢，又陈述当时政治的要务。又过了五年沈鲤去世，享年八十五岁。赠封为太师，谥号文端。
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