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在我的日常生活中，有许多令我敬佩的人，有苦练书法的朋友，有不畏严寒的清洁工人……在这些人中，我最敬佩的是楼下一位卖馒头的老人了。每天清晨，他很早就起来叫卖，无一例外。一天，下着鹅毛大雪，刮着刺骨寒风，却仍能听见那一声声洪亮的吆喝。我穿好衣服，出门去卖馒头。刚出门，风雪交迫而来，我不禁往手上哈了一口热气，搓着手，才慢慢吞吞地打着哆嗦去买馒头。“四四……个馒头……”我哆嗦着说。“好嘞！”老爷爷热情地说。我问老爷爷：“爷爷，您天天这么早来，天这么凉，您不怕冷吗？”“怕啥？冷就不工作了？越冷，我才越要来呢！”我似乎从老爷爷的话中明白了什么，捧着热腾腾的馒头走回家去，风越刮越大，雪越下越猛，望着卖馒头的老人的身影逐渐离我们 远去，最后消失到苍茫的风雪之中。在他身后，留下的是一片热情的 呼唤——“卖馒头了卖馒头的老人不畏严寒，为了小区居民的生活，牺牲自己宝贵的休息时间，这种舍己为人的精神值得我们学习，我敬佩他。我们老师让写一篇作文，题目是《我真幸运》，请大家说说我写个什么主题的事例好呢，就是主要是什么内容？_百度作业帮
我们老师让写一篇作文，题目是《我真幸运》，请大家说说我写个什么主题的事例好呢，就是主要是什么内容？
我们老师让写一篇作文，题目是《我真幸运》，请大家说说我写个什么主题的事例好呢，就是主要是什么内容？
你可以围绕你的家庭,你的父母写这篇作文幸运在哪?幸运在他们对你的爱,对你多年来的照顾主题可以描述生活中的点滴，这是最平淡也最伟大的
好笨.......(不要怪我说你，一 想～就能想出来啊(ˇˍˇ））比如说：比起盲人（残疾人都行）来，我真幸运，他们看不见阳光，而我却能..........反正我建议你写一些不幸的人，比如再说今年汶川地震，不起那些也我同龄的小孩，我真幸运，他们怎么样怎么样，我怎么样怎么样，这样写写就行，最后结尾可以说：比起他们来，我是太幸运太幸运了，我一定要珍惜现在的生活，好好学习，....
可以主要围绕一件事来写，比如说，友谊，最好是抓住与一个人的友谊来写，这样的主题比较明确。或者说是围绕着生活中的细节来写，比如说父母的细微处的关爱，幸福的家庭，七彩的童年等，总之题材是很广泛的！
老师幸苦了！我回到家中，想起语文老师给我们布置的作文题目，脑中就一种莫名的空白，不过最终我决定下周一之前我还是要把我的这800字作为一份礼物送给老师，感谢老师的含辛茹苦苦心栽培，你就像那黑夜里的萤火虫，菜地里的金龟子，那拉风的光芒让我们没办法不振作起来听你讲述课文和课后作业，尤其是你上课时嘴里叼着的大前门香烟和口袋里半包旺旺雪饼，深深出卖了老师前卫的形象~在这里，唯一能表达我心情的只有那...【已解决】
《老北京之吆喝》张桂亭 阅读答案 急！！！！！！！
6，满街唱卖、从文中找出五个描绘吆喝声的词语、解释厂列句中加点的词语。_________________________________________________________________________________________18、《吆喝》和《老北京之吆喝》两文都围绕北京的吆喝声写起，其声艳羡。作者也说时厂有些艺术家的吆喝也“没那味了”?为什么。_____________________________________________________________17，满街唱卖，其声艳羡”——句中的 “阳春三月桃花初放”可不可以删去、 “明代的北京有吆喝着卖花的、（1）加点词，试比较两文的异同、华侨王先生当听到一蹬三轮的用电喇叭吆喝“臭豆干”时说“没那味了”。_____________________________________________________________ (2)卖蟠桃的就更吆喝出个花儿?
_________________________________________________________________________________________19。________________________________________问题补充：
16、（1）加点词：艳慕（2）加点词：花儿
【最佳答案】
绘声绘色.（1）非常羡慕（2）花样、具体、生动风趣、络绎不绝18，曲调。应该是对的，选我啊16。20，声调变化及音韵节奏.具有传统文化的抑扬顿挫，过渡到对老北京之吆喝的描述，然后再写声乐部分——一年四季从早到晚的叫卖声的丰富内容，引人遐想有力衬托了“其声艳羡”的吆喝声19、抑扬顿挫，“吆喝”相对来讲更细腻。《老北京的吆喝》开篇点题，从“吆喝大王”的吆喝之声写起、词句的变化多样17。从对“吆喝”之声的描绘看，“阳春三月桃花初放”描写桃花绽放的美丽景象、生动有趣的韵味.韵味十足，最后交代现今之吆喝的变味，最后为这种口头叫卖艺术的硕果仅存而庆幸不已。都是老师讲的，表达了对文化遗产保护的重视和关心.不可删去、传神。《吆喝》从英国诗人耳中的北京街头的器乐之“吆喝”写起，然后写吆喝声的由来已久，表达了作者对传统文化的遗憾之情
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【其他答案】
现代京剧《红灯记》里的磨刀人也吆喝了一句！”卖蟠桃的就更吆喝出个花儿。明代的北京有吆喝着卖花的！”的吆喝，笔者于上世纪五十年代初就听见过“炕鸡嘞嗨———炕鸡哎；“刮子篦子———刮子篦子，会吆喝100多种老北京用的，我不是卖黄瓜的；至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月！”卖冰糖葫芦的吆喝，则古已有之，受到艺术家的青睐。
沿街串巷的五行八作的贩夫走卒！”的吆喝，将贩卖货物用曲艺清唱或口技形式吆喝出来：“嘞———高桩儿的嘞———柿子嘞———不涩的嘞———涩的还有换嘞。50多年前的吆喝像唱曲一样。但凡老字号重张，而十多年前有个小品中的吆喝“卖大米嘞———卖大米！”也着实火了一把，他都得去给老买卖吆喝两嗓子！”“里外青的萝卜嘞！”前文提到的吆喝大王前些年还为反映老北京的《城南旧事》，吟叫百端”。现在要想再听。这大声喊叫的吆喝何时用作叫卖的吆喝、“谁穿谁精神”；还有早市上“大米小米豇绿豆？你打开电视瞧瞧？笔者没有考证（也于此就教于方家）、玩的，老北京的吆喝就更绘声绘色了———
卖心里美萝卜的吆喝。比如徐州，而是遍及各地都市的街头巷尾！”老先生听了摇着头说、喝的叫卖声，吆喝的本......
17题哪有加点字？
16.（1）非常羡慕（2）花样，曲调、词句的变化多样17.韵味十足、绘声绘色、抑扬顿挫、生动风趣、络绎不绝18.不可删去，“阳春三月桃花初放”描写桃花绽放的美丽景象，引人遐想有力衬托了“其声艳羡”的吆喝声19.具有传统文化的抑扬顿挫、生动有趣的韵味。20。《吆喝》从英国诗人耳中的北京街头的器乐之“吆喝”写起，然后再写声乐部分——一年四季从早到晚的叫卖声的丰富内容，声调变化及音韵节奏，最后为这种口头叫卖艺术的硕果仅存而庆幸不已，表达了对文化遗产保护的重视和关心。《老北京的吆喝》开篇点题，从“吆喝大王”的吆喝之声写起，然后写吆喝声的由来已久，过渡到对老北京之吆喝的描述，最后交代现今之吆喝的变味，表达了作者对传统文化的遗憾之情。从对“吆喝”之声的描绘看，“吆喝”相对来讲更细腻、具体、传神。OK？
16.（1）非常羡慕（2）花样，曲调、词句的变化多样17.韵味十足、绘声绘色、抑扬顿挫、生动风趣、络绎不绝18.不可删去，“阳春三月桃花初放”描写桃花绽放的美丽景象，引人遐想有力衬托了“其声艳羡”的吆喝声19.具有传统文化的抑扬顿挫、生动有趣的韵味。20。《吆喝》从英国诗人耳中的北京街头的器乐之“吆喝”写起，然后再写声乐部分——一年四季从早到晚的叫卖声的丰富内容，声调变化及音韵节奏，最后为这种口头叫卖艺术的硕果仅存而庆幸不已，表达了对文化遗产保护的重视和关心。《老北京的吆喝》开篇点题，从“吆喝大王”的吆喝之声写起，然后写吆喝声的由来已久，过渡到对老北京之吆喝的描述，最后交代现今之吆喝的变味，表达了作者对传统文化的遗憾之情。从对“吆喝”之声的描绘看，“吆喝”相对来讲更细腻、具体、传神。 秋儿
12-12 08:03八年级上语文作业本第9课《那一声吆喝》中最后划线句的理解明天要上交了_百度作业帮
八年级上语文作业本第9课《那一声吆喝》中最后划线句的理解明天要上交了
八年级上语文作业本第9课《那一声吆喝》中最后划线句的理解明天要上交了
再好的花,总有谢的时候.可那苍老得近乎哀伤的吆喝,总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香,隐隐地、隐隐地在我心里浮动.
找不到你说的课文邺！！
作业本中的第10、11、12题怎么写}