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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')2012——2011学年度第一学期教科研阶段性工作总结范文-教学总结-文书中心|中国教师站
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2012——2011学年度第一学期教科研阶段性工作总结范文
2012——2011学年度第一学期教科研阶段性工作总结范文& &更新：&阅读：&&
2012——2011学年度第一学期教科研阶段性工作总结范文
本学期的教科研工作已告一段落，通过运行的三个月来看，我们重视了思想、理念和方法的引领，收集了大量的原始的过程性材料，有了一点儿切身体验，这主要得益于我校主要领导的高度重视和参与，得益于课题组的努力工作，更得益于我校教师的积极参与。为总结得失，明确经验教训，为下一阶段的工作开展提供参考，现特将前一阶段的工作开展情况总结如下：联合攻关课题一、
推广了课题研究思路课题组成员通过研究课引领、相关资料培训、集体备课、研讨等形式，使广大实验教师对课题研究思路及相关基本方法等有了一定了解，为课题研究打下扎实的基础。课题组重点组织对课题研究思路了解较深入的曹雪涛、高旭波等老师进行研讨，筹划、准备举行校级公开课，以此引领课题组教师进行探究。课题组发动教师主动报名、报时间、报内容参与研究课的执教活动。11月26日，课题组又召开了人文学科教师会，研讨形成了本学年的课题研究实施意见，进一步明确了研究方向，发放了在《人民教育》等刊物上摘录并改进的课堂实例，对教师进行方法引导，强化了思路迁移的意识。与此同时，确定了五项任务：⑴、以教材分析为前提。以此引导教师深入分析新教材的知识点及特点，明确授课思路、教学模式的调整方向；⑵、以研究课为引领。强化教师对本学科知识、方法的贯通和整合意识，形成经验性总结；⑶ 、以教学反思推动。深化研究的深度，提升研究效率；⑷、以读书笔记促动。使教师有意识地阅读与课题有关的相关理论书籍，借鉴经验性做法，融入自己的课题研究中去，形成独特而富有成效的个性思路。⑸、向发放调查问卷检验研究效果，用拓展性作业强生综合运用各学科知识的意识。12月17日,课题组又召开了一次人文学科教师研讨会，对前一阶段听评的研究课进行了研讨，总结了同一学科知识、方法在课堂教学中的汇总和提升。同时也发现了操作过程中存在的问题，由于教师对学科和了解不够深入，课堂上对知识、方法的融合提升的面很窄，深度不够，所以教材分析，知识点和学习方法的提升有待进一步加强，教师研究意识和方法的指导有待进一步强化。为了课题研究工作的顺利开展，12月5日，课题组在广泛征集意见并反复论证的基础上，及时出台了相关评估办法。有效地促动、激励了研究工作的正常运行。二、
构建了课题研究的主框架至此，课题研究总体思路已经形成，拟定了课题研究实施方案和阶段性实施方案；进行了研究课的初步尝试，积累了一定的经验，探索形成了“平面推进课”的研究方法；出台了相关研究的教师评估办法，强化了课题研究的管理，充分激发了教师研究的内驱力。10月8日，到怡园中学，深入了解该课题的实施情况，并进行了深入研讨。通过心与心的交流学习，我们详实地了解到，怡园中学对课题扎实、深入的研究情况和存在的实践困惑。在此基础上，针对我们掌握的情况，立即趁热打铁，初步酝酿确定了课题组主要成员，组织部分骨干教师先后进行了两次讨论，学校主要领导亲自参与了研讨活动，大家对这一课题进行了深度反思。我们认识到：此课题的确立层次高，理念新，有极强的前瞻性，非常符合新课改的精神，其研究将会有力提升教师的理念和综合素质，增强对学科知识的融合和综合运用能力，具有极强的现实意义。同时，结合我校的实际情况研讨确定了我们的实施思路：⑴、研究目的定位于促使师生强科知识、方法的综合运用和相互融合；⑵、研究思路调整为三步，一是进行同学科的知识和方法的融合，促使教师疏理教材知识及其学习方法，二是进行学科间的渗透，三是进行研究方式、方法的整合提升；⑶、扩大研究范围，研究内容扩大到课外生活中的知识、方法，研究者扩大到人文学科的所有教师，边培训、边研究、边推广。以此为框架，形成课题研究申报表。此后课题组召集了人文学科（、、、）所有教师举行了开题报告会，传达了课题研究思路，使这些学科的教师对课题及其研究思路有了初步的认识，并宣传发动教师积极参加课题的研究，我们实施研究的思路是：宏观上，人文学科全体教师参与，人人担任实验教师，人人体验课题研究；微观上，课题组精心挖掘、重点培养，树立典型，力求收到以点带面的效应。应该说，这次报告会开得很成功，会后，教师们主动报名备案，课题组初选确定了部分重点实验教师。由于课题进行得扎实有效，研究思路切实可行，得到教研中心相关领导的充分肯定，1月9日，我校和怡园中学在联合攻关课题研讨会上得以交流汇报，引起强烈反响，使我们的经验性做法在全市得以推广，成为联合攻关课题研究学校中的佼佼者。三、总结形成了渗透的几种方法。自12月11日，课题组下发了研究课的安排通知，进行了研讨“平面推进课”的实施思路的探索。具体做法是：首先由执讲教师确定研究课的操作思路，学科组研讨论证，然后由执教教师备课并执教，全体实验教师听评课，以此总结经验，查找不足，形成相关问题的对策，为下一步的运行提供借鉴。通过一系列大研究课的运行，我们总结形成了几种渗透的方法。一是以旧知识为参照，提升学习方法，如肖巧丽老师讲的是话题多角度立意的写作指导，她朗诵《天上的街市》导入新课，并让学生举出爱莲说、白杨礼赞等课文，通过分析提示其托物言志的特点和思维方法，如近义联想、因果联想、矛盾联想等，并以此方法指导学生对“网”这一事物进行联想训练，训练中强化这种方法的运用，并借助的思维不断丰富其方法。二是将课外或旧知识与新授内容形成对比，强生的认知理解，或梳理知识点，如曹善英老师讲的是《乡愁诗两首》，上课伊始，让学生有感情地朗读已学过的《纸船》并共同回顾其含义和写作方法，以此唤起学生已有的情感体验，为课堂营造了一种愉悦的氛围，为本节课的学习提供一个方法和内容上的参照。再者，赏析席慕蓉的《乡愁》后，让学生听腾格尔的歌，品味乡愁，增强情感体验，这启示我们借用课外的知识、方法等来提升本节课的教学效果。高静老师执教的是新授课《成功的秘诀》一课，上课伊始，让谈已了解的关于成功的方法并举事例说明，引发想象，强化写作素材积累，进行思想，效果很好。授课中借用《藤野先生》、《最后一课》和本课文中人物描写的片断，分析增强描写人物表现力的方法，如修辞、句式、准确的动词、典型的情境、行为等以此指导学生写作，针对性强，实效性大。。三是以A方面已学过的知识，来教给学生新的方法B，以此起到化难为易，化抽象为形象的目的。冯晓燕老师讲的是文言文“养鱼记”，点拨字词时让学生回忆以前学过的“以”字的用法，并示例说明，可以使学生温故知新，形成不断疏理知识点的习惯和意识，强化认知效果。再者，本节课将近尾声时，点拨了本篇课文的写作方法“托物言志”，并让学生回忆以前学过的运用此方法的文章，如海燕、爱莲说等，对过对比，使学生认识到“托物言志”这一写作手法的作用，一是使文章的意境更加优美，形[1]&&&
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我院一批优秀集体和个人在广西艺术学院学年度学工创优、学生评优表彰大会上喜获表彰
来源：原声通讯社作者：梁思媛点击：
次时间：日
2011年12月9日下午4点，广西艺术学院2010——2011学年度学工创优、学生评优表彰大会在汇演中心隆重举行。在过去一年中，我院涌现了一批先进集体和个人，他们注重全面提高自身素质，在学习工作中都起了良好的带头模范作用，并取得了优异的成绩，受到了学校的表彰奖励。
&&& 我院集体和个人获得学校表彰情况如下：
桂林中国画学院
&&&&&&&&&&&&&桂林中国画学院
&&&&&&&&&&&&&&&&&&2008级国画1班
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&方如意& 张晓翠
张钰晨&& 王丽君&& 范碧霞&& 刘婷婷&& 石运川
涛&& 杜& 源&& 杨& 敏&& 张& 蓉&& 胡馨之&& 尹淼森
毕研瑞&& 徐汝鹏&& 赵理想&& 李德才&& 赖俊霖
叶& 磊&& 王& 志&& 周& 炜
&梁义泉& &杨星星& &张配配& &徐& 静& &冯晓燕&
&唐瑜婕& &左亚琼& &王丽君 &&杜& 源& &张钰晨&
&伍言韵& &胡佳琪
（研究生3人）：
&雷 萍&& &苏& 亮
&杜& 源& &秦旭艳& &邹昀芳& &杜忠芹& &凌露丝&
娟& &梁义泉& &申颜搏 &&徐 &静 &&李嘉敏& &禹志远
&张嘉显& &徐汝鹏& &张钰晨& &陈丽雅& &卢& 言
社团& 广播站& 记者团& 自管会3人）：
左梦诗&& 冯& 雪
赫& 石昌鼎& 曾作燃
&申颜搏& &招日瑞& &徐& 静& &毕研瑞& 杜忠芹
&王靖媛& &左亚琼& &张& 蓉 &&何& 娟& 周喜凤&
磊& &王嘉琪& &刘婷婷& &伍言韵& &庞& 婉& 吴丹玫&
&曾& 睿& &罗文彬& &蒋淑松
&刘婷婷& &李德才& &陈婷婷 &&杜& 源 &&王& 鸽&
&张丹丹& &庞秀红& &徐& 静& &石明成& &左亚琼&
&张晓诗& &刘& 静& &胡& 勇& &杨& 敏& &莫平凡&
&陈丽雅&& 朱金龙& &邹昀芳& &徐汝鹏& &王& 玲&
&郭娅茜& &吕振谊& &崔& 群& &马& 颖& &王煦艺
人）陈佳帅& 徐& 静& 吴春兵& 吴德科
人）牛静静& 石书莉& 王彦琦& 仇保宾& 熊成舟
人）：赫&&& 雷& 萍&& 石昌鼎
石运川&&& 赵华清&&& 赵理想&&& 曹& 禹&&& 梁义泉&&
张& 黎&&& 陈佳帅&&& 李德才&&& 张嘉显&&& 杜& 源&&
曹东妮&&& 刘& 杰&&& 卢& 言&&& 杨& 敏&&& 赖俊霖&&
王丽君&&& 张& 蓉&&& 王& 颖&&& 罗朝军&&& 陈亚玩&&
&表彰大会现场
（左二）为学生工作先进个人颁奖
录入:niemei
编辑:零度以下
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