假如小孩子人手一部 iPad，会对中国的未来产生什么影响吗 ？
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终于轮到iPad了…………80年代的时候有人说孩子们被港台毒瘤文化侵袭怎么办？90年代的时候有人说孩子们都沉迷电子游戏机怎么办？00年代的时候有人说孩子们都跑去网吧上网怎么办 ？10年代轮到iPad跟手机咯………………我们的教育从来不缺借口。
说到影响，没什么比父母自身对孩子的影响更大的了。那张照片很明显就是大人们人手一部手机刷微博的真实写照。七分身教，三分言传，是该引起重视。至于pad，可以用来玩单人游戏，也可以用来分享——和小伙伴一起下棋，或者用来跟远方的祖父母视频聊天。自己偷懒把孩子丢给电子保姆，然后再责怪ipad，这是可耻的。另外，只要整天待在室内，经常近距离用眼，近视不可避免。
试着从不同的角度来回答一下。提问者附的照片，其实是一个蛮常见的场景（但是这个照片中小孩和 iPad 很多，背景的饭店装修又比较豪华，所以冲击力比较强）——大人吃饭应酬，小孩在一旁没事干，除了手机平板没有什么可以让他们在一旁安安静静地坐上几个小时了。这就是这种现象产生的原因。我小时候总是盼着家里来人，因为大人想要不受打扰地交谈或者打麻将，我就可以去玩上几个小时电脑。酒桌上更是如此，别看是什么家庭聚餐，其实这种场合真正的主角从来不是孩子，孩子就是展示展示才艺以显示自己教育有方的工具而已。酒过三巡男人们就开始上天入地从经济危机到台湾局势，女人们则是哪里的衣服便宜哪里美发合算，孩子们呢，他们要是一起玩，必然会到处乱跑乱跳，大人嫌乱不说，更担心不小心打碎东西，伤到彼此什么的。所以玩手机/平板最省事。没有智能手机的时候，还有非智能手机；没有手机的时候，还有漫画书、汽车、娃娃等。对于很多家长来讲，玩具是在家长无暇陪伴孩子的时候的一个玩伴，家长对其的最大的要求也就是这个玩具能尽量让孩子乖乖地、专注地自己呆上一会。从这个角度上来说，手机/平板是目前最合适的选择。所以问题不是人手一台 iPad 还是小米手机，关键是家长到底有多重视孩子，有多大的意愿去了解孩子。比如，家长是否了解孩子其实吃饱了不愿意在饭店里呆着，我看到国外成年人聚餐的时候多会把孩子留在家中请人照看，这是个不错的解决方案；建议非家庭聚餐不要带孩子，家庭聚餐则给孩子更多的表现机会和更大，更安全的活动空间。再比如，家长为孩子选择玩伴的原则是什么，会关心这个东西给孩子身心成长的利弊还是只求让孩子在上面能消磨时间？养孩子不是养猫狗，给猫狗玩具是为了不让他们把破坏欲发泄在沙发上，但是给孩子玩具可不是让他们不给大人添乱。多数家长都很忙，没大有时间陪孩子玩，下班以后把孩子接回家，就是孩子看电视/玩玩具大人做饭。家长对于孩子在学校/幼儿园干了什么的关心也止于是否听老师的话，是否惹事等。白天把孩子丢给学校/幼儿园，晚上把孩子丢给电视/玩具/电脑/作业。家长本来陪孩子的时间就短，还缺乏了解孩子的意愿。所以「孩子平时挺听话的也不惹事，怎么就会 xx 呢？」成了许多问题少年的家长怎么也想不明白的问题。应该去认识认识孩子的朋友（注意是以一个朋友的身份，要给你的孩子留有面子），了解孩子的日常生活（可不是偷看日记啊），了解孩子正在看什么听什么玩什么喜欢什么（可不是乱翻东西啊）；然后适时给出建议和意见。而在孩子年龄较小，没有能力独立做选择的时候，家长的选择更加重要，iPad/电视/电脑什么的只是工具和容器，将孩子暴露在什么内容的影响之下是家长可以控制的。
科技来临时，任何逃避都是无效的，我很早就给孩子买了iPad，但限定了每天30分钟的使用。这30分钟她可灵活安排内容，而且这30分钟要求她通过一个倒计时APP来完成。两年过去，孩子养成了严格的自律、学会了搜索、体验了科技乐趣，这一切其他东西无法代替。
将比80后人手一部台式机的产生更少的优质青年程序员
肯定会的。像我这种小时候玩儿不起iPad又心胸狭窄的人会各种羡慕嫉妒恨，对孩子们进行打击报复～
我觉得苹果在中国设的缓存服务器会崩……我是认真的……
如果所有小孩【会】用iPad等电子设备，我会谢天谢地的
会啊，改太多了人手一台说明ipad需求得翻好几十翻苹果公司的市值股票什么的都得冲上天导致整个华尔街都疯狂了反映到国内就是富士康全球招人开工急速了促进了经济全球化整个劳动密集型产业向中国倾斜为了更好地了解中国市场苹果在中国开了个分公司专门研究中国人的需求富士康股价一路飙升，带动整个配套经济大盘破了13000点，股民都疯狂了有些死了的老股民都爬起来开户几百连跳都阻止不了郭台铭在全球上市由于中国人口不足，富士康扩招了黑人，白人，外星人导致了第四个移民潮，光广东沿海的富士康就有数十万人日夜开工做ipad，实行三班倒军事化管理富士康的日益做大引起了党中央的恐慌在美国苹果已成为美国经济腾飞的标志库克代表苹果参与美国总统大选因为库克的一票换十万美元的基础性福利政策广受好评库克当选美国总统，第一任gay总统第二天，美国宣布保护美国的海外产业不容侵犯在大陆，数亿富士康员工放下了手中的ipad拿起了点焊枪在台湾，郭台铭武装夺取政权成功，人人有钱拿的政策深入人心在非洲大陆：坦桑尼亚，印度。。。。宣布加入富士康苹果共和国在亚欧大陆：日本，德国，英国。。。宣布加入富士康苹果共和国。。。。。。郭台铭宣布人人做ipad，人人有饭吃一年做出的ipad要绕银河系一圈！北京街头的一条消息被迅速传播老股民李某在日买了富士康一股现在股价飙升到了一个亿实在吹不下去了。。。。
Jobs 能成长为 Jobs，不是他爸爸给他买了什么东西，而是 Paul 让他在车库父子两个一起制作。也不是学校有什么 CAI 设备，而是有一位诱导他学习的老师。不如问问，iPad 给你带来了什么认识。那就是对未来的影响。
会。一个ipad也要几千块吧，山区里的孩子把这卖了妥妥就可以有吃的有穿的有学上了当然人手一个之后是否还卖得出去是个问题
有些人的意思，其实归纳起来就是，如果我小时候老看毛片，我长大一定就是个强奸犯。我们一贯就是这么长大的，看电视多了怎么怎么样，玩电脑多了怎么怎么样，看武侠多了怎么怎么样。可是你看看这个世界，这么多年了一代又一代，不断长大的人基本都是正常的。所以那些认为小孩儿用个什么就会影响他一辈子的观点，纯粹就是没有调查研究的臆测狗屁。我又看了一下题，居然是对中国未来会有怎样的影响。我k，你要说习总李总用用ipad会对中国有什么影响我还信。
近视的人会越来越多。这是我很认真的回答，在儿童成长的过程中，现在的 TFT-LCD 屏幕对其眼睛会造成不好的影响，当然其他的背光源屏幕也不会好到哪里去。
现在的小孩都人人玩玻璃球，跳皮筋，以后中国怎么办？现在的小孩都人人去游戏厅打游戏机，以后中国怎么办？ 现在的小孩都人人玩电脑，以后中国怎么办？ 现在的小孩都人人玩网游，以后中国怎么办？ 现在的小孩都人人玩ipad，以后中国怎么办？
现在的小孩都人人玩人体虚拟现实游戏，以后中国怎么办？
现在的小孩都人人玩大脑意念操控游戏，以后中国怎么办？
怎么办？有什么影响？影响就是一直在进步！！拒绝当每个时代杞人忧天的“老古董”。pS跑偏引用——陈丹青说，中国美术学院为什么要考素描，速写这些基本功，因为我们这些老家伙只会这个。
你们都想的太远了，适当的年龄让孩子接触电子产品根本不是坏事，如果父母能以身作则相反是可以开拓视野的。拿我自己举例，我表妹和我差半年，他们家小学一年级就给买了电脑，现在都快读研究生了，我也没看出有啥影响。再来说我，我父母向来对新生事物反感，认为电脑就是个让小孩不好好学习的恶魔，所以我从小接触电脑只有在学校的微机课上，最后（当然这和接触电脑没必然联系，我自认为自己愚钝且不努力）我上了专科，并且上了大学我才有了自己的第一台破电脑直到去年报废，上了大学以后我才有了自己的QQ号，大学以前我也没有手机这种事情我会乱说。有些父母的处理方式就是一刀切认为只要不接触自己的孩子就能怎样怎样，这种想法实在是太粗暴了。当然这多我的影响就是，后来大学里除了跟室友打打cs几乎不会任何游戏，而且cs总被上铺爆头，惭愧。所以每当知乎里一群回忆童年里头打红警和大学团战LOL的时候，我的表情是这样的因为这些游戏我都没玩过，红警是因为就没接触过，LOL是因为找不到玩它兴趣点，所以我玩游戏每每必输，久而久之便索然无味，想想也可能是因为以前练得少？因此，我总觉得，在我或者现在的小孩子里的人生中应该有的经历被人为的剥夺，这对他们来说是不公平的。
我来补充一个，所有的答案都忽视了一个问题！若小孩子人手一部iPad，则这是我们培养后代们知识产权很好的契机！中国的家长若做到这一点，我认为iPad就足以有巨大的意义让孩子们使用：安装正版付费软件，从小培养孩子们的知识产权习惯。从小就告诉他们，软件是别人知识的结晶，某些软件人家愿意无偿分享，有些软件是需要我们给钱的。说不定，能改善我们后代对于知识产权的那种根深蒂固的剽窃思想，这简直能改善我们大陆的整个产业。并且，我们应该自掏腰包支持孩子们的这种购买软件的行为，因为他们没其足够的经济实力去单独购买。其他答案讨论的，其根本还是跟90年代某些人讨论孩子是否应该过早接触电脑是同一性质。世界总是要变的，我们的家长从阻止我们使用电脑，到现在电脑能力不行就直接落伍。非常赞同 @鼎革 的观点，我们要做的就是不要让自己落伍，重新学习，继续赶上潮流，成为榜样
因为前半句和后半句实在没一毛钱关系所以分开来回答：「不能让孩子输在起跑线上是一个问题系列，对此我的底线是：不能让孩子在小朋友中插不上话儿」「影响中国未来的是今天的成年人（尤其常委那些），正如今天的你是你五年前的所作所为所勾勒的」
不会，因为轮到中国小孩人手一个ipad之前，比中国人均收入高的国家都人手一个了。所以没影响。
请允许我从一个学生的角度谈起吧。过去的作文题里常出现的是“请谈谈电视的普及的利弊”。一群小学生被老师逼着列反面论点，最后得出结论：“老盯着电视看导致人与人之间的沟通减少，这不好，所以少看！”我当时觉得很纳闷：一家人坐在一起吃饭一起看个好看的电视节目怎么了？非得聊天吗？你连电视都不看哪来的话题给你聊？邻居昨天炒了几个菜吵了几个架吗？有意思吗有意思吗？？？搁过去，皇上吃饭还得召一群姑娘演个节目呢。我看个电视怎么了？我不看电视第二天去学校才会面临严峻的沟通障碍啊！电视里讲的什么别人都能聊起来我聊不起来啊！不看电视才容易缺少话题啊！没话题怎么develop观点啊！——————————————此处省略心理活动五百字———————————————————当然，当年的我不可能在作文里这么写。而后几年，作文题里依旧出现类似题目，只是改成了“请谈谈高科技产品的利弊”。于是一群中学生被老师逼着列反面观点，最后得出结论：“老盯着电脑和手机看导致人与人之间的沟通减少，这不好，所以少用！”我这才意识到一个问题：原来看电脑/手机和看电视是不一样的。为什么呢？全家人一起看电视的时候看的是同一个电视（除非你家一人一个电视），你当年不可能把电视屏幕分割成等大的三份，然后分别播我爸爱看的网球我妈爱看的电影和我爱看的动画城——我们只能观看同一个三人都喜爱的节目，在此节目内容的基础上进行家庭成员之间的互动与沟通，或者，经过一番内部的妥协，三人中的两人决定陪另一人观看他喜爱的节目，或者一人本着少数服从多数的原则陪另外两人观看他们喜爱的节目。重点是，信息是重叠的，这使得在场的所有人在同一时间内所被动接收的信息量大致相同，于是提供了所有人沟通的基础。我可以对着电视里这个主持人指手画脚，这是我在发表我的观点，并且希望我旁边坐着的爸妈作出反馈，这就是交流的最基本形式。当然，我爱一边看电视一边说话是我们家的习惯，肯定有一家子饭也吃完了电视也看完了一句话也不说的情况。由此可以看出什么？你本不沟通，没有电视你可能也不沟通。你本就话多，有了电视你还是说个不停。现在不同了。我爹妈还有我不可能共用一个手机、共同一台电脑，这不科学。所以问题就来了：当使用这些产品的时候，每个人所面对的信息与其他两个人的并不重叠，或者绝大部分并不重叠。换言之，你看过的东西我没有看过，所以当我和我爸讲起我看过的一则新闻的时候，我爸很有可能从没听说过，于是我变成了一个信息的传播者，而单方面的信息的传播并不构成沟通与交流。如果我爹听完了我说的这则新闻，基于他自身知识和经验的积累，继而对这则新闻发表了他自己的观点，我再结合我自己的看法来表达同意/不同意——信息的流通才叫沟通。举个例子：我把一块石头扔进了一口假设深不见底的井里。甭管能不能接收到回应，我本身其实也不在乎，但我确实扔了下去——这叫传播。我把一块石头扔进了一口看起来挺深但实际上有底可循的井里，过一会儿听到了回声，于是我能得到的回馈是，利用现有的信息，大致算出井深，而这口井的深度，即是沟通来的结果。这个例子还说明一点：井深多少是你自己算出来的，正如别人给的回应到了你那里又要经过一番你自己的理解，所以并非能百分百地还原其想法的真实面貌。[Anyway it is a minor point.]有人可能要说了，这和iPad对小孩子的影响有什么关系？在我看来，iPad扮演的角色就是例子中扔石头的人，只不过iPad本身并不期待你的回应罢了。信息本身是不期待任何回应的，iPad作为信息的一种载体本身不具备主动性，就算你安了个SIRI又怎样，里面的指令都是人输入进去的。重点在于，iPad这个东西给人输入多少，你能不能等量甚至超量输出给别人，构成有意义的沟通与交流。比如说，我每天花两到三小时的时间刷微博。在这几个小时里我的大脑扫描过了那么多的信息，真正能记住的消息其实并不多（并不代表我浪费了时间，因为没有扫描这个过程就无从引出“筛选”这个过程）。我自己对这些信息大致有个看法，但我又不能傻傻地对着iPad说，我觉得bla bla bla...那我不把它发成一条微博写出来，让别人继续从我这里获取信息并产生观点并与我积极地交换观点，我的观点就不能被很好地记录下来，而且我不能通过和别人的讨论获得验证：我的观点到底对不对？我有哪些东西没有考虑到？别人的观点哪里好？以上就是我说的[输出]。至于那个在爷爷面前玩手机的孩子，他错在了哪里呢？他把接收信息这样一个过程搬到了餐桌上，特别是面对着有着巨大年龄和认知沟渠的爷爷。但如果这个孩子把平时自己闲暇时候看微博看来的笑话和趣闻讲给他的爷爷听，是不是就促进了情感上的沟通呢？总结起来就是，你吃进肚子里的东西，如果你觉得好吃，那就要让别人知道它有多好吃，或者你要知道别人怎么看待你吃的东西，你才知道你吃的东西到底有没有意义。重点是——你不要当着别人的面吃。
在小孩子的问题上，我必须大声疾呼：“喜欢神化苹果的技术狂热分子请安静一会儿！”小孩子的世界是不同的。婴幼儿认识世界，会同时用上他所有的感官：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。比如他学什么是三角形，不仅要看它的轮廓，还要用小指尖去触摸三角积木的边缘，和视觉的边界呼应起来，才知道什么是三角形；比如他学什么是棉花，他就要用小手去摸、去捏，感受软绵绵的感觉，他才知道，什么是棉花；比如他学什么是木板，他就要去敲，反反复复地敲，不断地去听“咚咚”声，感觉到轻微的反弹力，他才知道，什么是木板；比如他学什么是汽车，他要把汽车模型拿在手里反复把玩，从车头摸到车尾，还要翻开来看底盘，车动的时候，趴在后面看车轮如何转动……这些认识世界的过程，离不开对大量真实物品的触摸、揉捏、敲打、实验，这些“工程”，请问，一块光滑、坚硬的二维平面如何承载得了呢？iPad，真心了不起的发明，以及那许多App，构筑了另一个绚烂的世界。可是，不论它多么的精彩，也无法完全还原一个真实的世界。而儿童的首要任务，是去了解一个真实的世界，而不是，去进入一个虚幻的存在。从整个人类历史的尺度上看，iPad是一个多么新鲜的玩意儿啊。它对于儿童的意义，多少正面的，多少负面的，还是个未知数。全世界没有一个人敢站出来打保票说，它一定会带来什么样的后果，尤其是长期的后果——儿童用了三年、五年、十年后，会变成什么样，没有人知道。在没有充分的心理学研究结果出来之前，请各位家长保持谨慎的态度，除非你想让自己的孩子成为试验品。让孩子未来富有的10种方法【家有儿女一定收藏】
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当今的父母，很容易将自己固定有的观念传输给孩子，无形中阻碍了孩子无限的可能性。因此，想要孩子将来睿智而富有，尊重其本质，让孩子尽情发挥乃第一优先条件。-　　　　你希望孩子将来成为有钱人吗？-　　　　“任何一个孩子无论其家庭背景如何，都有可能成为幸福而富有的人，有的只是被父母的保守教养观念给堵塞住罢了。”-　　　　为培养孩子的高尚情操，大部分的父母都会教导孩子“金钱不重要”，但是希望自己的孩子将来过着贫困生活的父母却是一个也没有。-　　　　虽然父母了解“幸福的价值”的重要性，却又忽略了在幸福生活之上必备的金钱价值，也就是为了“幸福的生活”得有多少物质上的充裕来做后盾，这也是作者想借本身实际经验来提醒所有父母。想要孩子将来过得好，你现在要做的不是你自己该如何的“理财”，而是如何去“育才”，进而让孩子自己得到一生的财富与人生，作者想提供的便是如何培养孩子成为富有的实质教养方法。-　　　　首先，请你看看自己是否拥有以下所谓“幸福的富者”所该具备的特质：-　　　　1、在物质方面，享有中上程度的人。-　　　　2、在精神方面，拥有明确的梦想和目标，向前迈进的人。-　　　　3、对未来的理想和目标，想赚很多钱的人。-　　　　4、对如何创造财富，积极找寻各种方法的人。-　　　　凡具备以上1～4项者，恭喜你有资格成为“栽培孩子成为富有人”的父母，倘若你现在只欠缺第1项，那也在栽培行列之内，不用气馁。-　　　　如何你担心通过以上的检测以后，自己是否将不慎培育出一个充满“铜臭味”的孩子，那可能太多虑了，接着看看作者提供给父母们的教养守则，再来决定你要不要这么做。-　　　　培养“幸福而富有的人”10种策略-　　　　1、尊重孩子与生俱来的特质——过去的一个世纪，人类奠定了财富的根基，而其中的关键便是“创造力”。但是当今的父母很容易将自己既有的固定观念灌输给孩子，无形中阻碍了孩子无限的可能性，因此，想要孩子将来睿智而富有，尊重其本质，让孩子尽情发挥，乃第一优先条件。-　　　　2、绝不留下财产——所谓父母留下的财产，只会加速让孩子从“有钱人”的行列中出局而已，因为留有遗产的关系，父母也将动辄干涉子女的生活方式及工作取向，甚至也有可能培养出子女依赖、怠惰的心理。因此，父母必须要做的不是留下什么遗产，而是在孩子长大独立以前，帮助他成为一个有办法应付生活而精神自主的人。-　　　　3、与其赚钱还不如有空间的父亲——父亲所扮演的角色只是赚钱的想法，本身便是个错误。教育孩子的确需要金钱来作支撑，但孩子期待的不是金钱而是爸爸本身。所以不要“为了赚钱而工作”，而是为了“赚取陪孩子的时间而工作”所获得的多出时间与孩子谈话，并告诉他人们生活为何需要金钱，而你又是如何的深爱着他。记住，不是为孩子花钱，而是花时间。-　　　　4、告诉孩子“人”就等于财富成功的人多半具有领导能力，他们也了解在为人服务时，一定能成为自己最大财产的事实。想要孩子成为富有的人，就要他多储存人际关系上的富有。-　　　　5、告诉孩子如何赚钱，不如教他如何用钱——如果说赚来的钱不知如何分配使用，终其一生只能为金钱而劳碌奔波。通常富有的人都懂得如何以手中的金钱投资，来创造更大的财富，因此想要孩子富裕，与其教他赚钱还不如教他如何活用金钱，也就是掌控财务的能力。-　　　　6、让孩子自己找出方法——想要解决不知道的问题或者想知道该怎么做才能创造财富，这时最好的方法就是“直接去找答案”。因此，如何找出属于你自己的钱财，告诉孩子自己直接去找，如何去汇集资金，这得靠自己的经验学习，而别无他法。-　　　　7、鼓励孩子失败——大部分的父母在孩子刚尝试新东西时，因为不知道是否失败，而要孩子们“注意，小心一点！”。但是如果想要孩子将来有担当并成为富有的人，就该让他多接受失败的经验。以目前孩子的年龄所做的事情，即使失败，尚不会造成太大遗憾。因此，不如让他在尝试过程中，大胆体验各种做事的方法而不要只强调结果如何。只要不害怕失败，便可从中找到成功的机会。-　　　　8、让孩子对喜欢的事物着迷——大多数父母在孩子还不懂事时就开始期待他将来的职业，但是这些职业在变化剧烈的现在，而将来有哪些还继续存在谁也不敢说。现在“不做自己喜欢的事是不会成功”的时代已来临，这个新世纪是创造新职业的时代，只要孩子发觉了有兴趣的事物，就鼓励他深入。因为凡事通过努力都有可能成为现实，更何况做自己有兴趣的事，即使成就不了事业，那也会让孩子成为实事求是、一个合理的人。-　　　　9、堂堂正正要求自己该得的金钱——千万不要把“凡事眼睛里只有钱”和“光明正大要求该得的金钱”混为一谈。因为这是对自己在社会上的一种存在价值的肯定方式，父母本身就该严肃看自己所做与所得是否合情合理，并且要告诉自己的孩子，自己有付出就堂堂正正要求别人尊重，给予最合理的代价。-　　　　10、要孩子客观的看待自己——“汽车大王”亨利?福特就是因为能够充分掌握自己而成功的。能够让自己适得其所者才能真正成功。因此，得要更客观的评估自己，才能将眼光放准，做真正适合自己的事。-　　　　以上的10项教养守则是作者对新世纪父母的忠告，如果你已认同作者的观点，作者还继续提出现代家庭的经营方式，如果你这部分也听进去的话，那么培养出幸福而富有的子女，也许指日可待了。-　　　　培养“富子”的家庭经营10法-　　　　1、教给孩子一个心动的人生-　　　　随时对人生保持高度的热情与冲动，对自己的生活感到心跳，积极的过日子充满朝气，是经营新世纪家庭气氛的第一步。-　　　　2、偶尔有必要成为一个懒惰的母亲-　　　　母亲只为家人而活的时代已经过去了，太完美的母亲通常也造就出无能的孩子，不要在育儿的同时，连孩子的人生也想替他过，偶尔懒惰一下，不要面面俱到，你的家人会因此更独立而体贴。-　　　　3、切勿满脑子都是孩子-　　　　除了孩子以外，你还有很多事要做要思考，等育儿期一过，孩子学习向外发展时，这时妈妈也该学着如何脱离对孩子的精神依赖，要知道一个精神上独立的母亲，才能培养出独立自主的孩子。而另一个事实就是，其实子女并没有你想象中的那么依赖你。-　　　　4、如果想和孩子吵架就干脆大吵一顿-　　　　当今的父母不需要再当圣人了，不要害怕让子女知道自己的真正情绪，更不要在该吵架的时候假装没事，孩子只会更困惑。只要父母在责骂子女时，不要流于无理的谩骂，就事论事，赏罚分明，自己有错时也能对子女坦白，并随时随地对子女表达自己的关爱，有这些厚实的感情互信基础，必要时跟子女大吵一顿，也只是增加彼此的了解，还有助于心理卫生。-　　　　5、从你的母亲身边离开-　　　　不管你是不是第一次当妈妈，也不管你经验够不够，都赶紧从你母亲身边脱离，才能成为孩子真正的母亲。-　　　　6、提供孩子一个自我尊重的武器-　　　　人要成大器就先从自我尊重做起，才能在外得到别人的尊重。而在家庭中学习自重的方式，便是要求子女从对自己的事物负责任做起，不要对此松懈，要让他体会除了他自己，没有人有义务帮他扛责任。-　　　　7、给孩子拥有一天的“父母权限”-　　　　给孩子拥有一天的“父母权限”这不是要孩子爬到你的头上，而是要他有机会能自己决定分配家庭内的事情，让子女体会父母的立场角色，让他们能够省思，并且更加体贴而人性化。-　　　　8、偶尔换个角度看孩子-　　　　给孩子一天当父母的权限，偶尔你也该换个角度去解读孩子的言行。孩子充满了无限的想象力，这不是已经世故的你所能想到的。因此，别对孩子突然想穿裙子而感到不安，她也许只是在扮演童话中的小精灵而已，更别对孩子穿着新鞋子跑去踩溅水花而勃然大怒，他其实不是为了破坏鞋子而去踩水花，而只想用脚溅出水花来玩。父母往往看事情的焦点都和孩子有所出入，误会也因此不断上演。-　　　　9、孩子不是父母的“电梯”-　　　　你当年想要念的大学没念到，你想完成的梦想没实现，这些不能强加给孩子，你的孩子有他自己的人生，你的梦想不等于他的梦想，千万不要以为生了孩子，他就得帮你续演连续剧，完成你未完成的梦想，更不要有借孩子的成就，搭上便车直达云霄。鼓励你栽培孩子成为富有的人，并不是为了你将来的养老预备。-　　　　10、告诉孩子生活的智慧-　　　　这是你必须留给孩子的人生财产，在任何紧要关头都能派上用场的智慧，一个无法在生活当中巧妙应对的人，势必无法成就大事，因为凡事从小处着手。-如果喜欢，记得分享朋友圈哦！富阳日报数字报-如何给孩子投资未来？
第07：教育
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如何给孩子投资未来？
　　记者陈凌徐丽亚/整理　　编者按:暑假马上就要来了，如何给孩子选择一个合适的教育环境，又成了让许多家长头疼的事情。趁着暑假，不少家长都打算给孩子报个课外辅导班，或是兴趣特长班，也有的不少家长“未雨绸缪”，把眼光投向了国外……针对家长们比较关心的几个话题，记者也邀请了两位在留学咨询与教育培训方面有着资深经验的专家，请他们帮富阳的家长们指点迷津。　　张坚（杭州英睿教育咨询公司总经理　　伯明翰大学硕士、西湖区企业家协会副会长、长期从事国际文教工作）　　孩子出国留学的年龄越来越小。出国留学已经成为“接地气”的选择。毕业文凭“含金量”最高，美国依然是留学生的首选。　　记：张老师您好，这几年出国留学逐渐呈现出“低龄化、平民化”的现象，对此您是怎么看的？　　张:2012年中国出国留学人员总数逼近40万人，2013年约45万人，中国继续成为全球最大的留学生输出国，同时中国也是美国、英国等主要英语国家的第一海外生源国。伴随着中国留学市场的持续火热，留学“低龄化、平民化”趋势也日益明显。　　分析一下，留学“低龄化”主要表现在如下方面：　　1.近年本科及以下留学人数增长明显，据美国开放报告，目前，留美本科生已经接近赴美读研究生人数。　　2.选择出国读中学的人数也出现大幅增长态势。目前越来越多的初高中在读生选择出国就读中学课程，部分学生直接终止目前的学习，放弃国内的中考、高考，选择赴英美加澳等主流英语国家就读当地中学课程，其中不乏尖子生弃考。　　有关调查表明，“语言学习优势”、“国外教育方式”和“磨练独立性格”、“开拓国际化视野”，成为留学低龄化的主要原因。此外，各国不断出台的利好政策，如赴美签证面谈条件放宽、难度降低的初中版托福被越来越多的学校所认可、赴澳读高中可免雅思成绩，更加使得越来越多的中国家庭选择提前留学，送孩子去海外读高中。据调查，2005年以来，赴美读书的中学生增长了10倍以上。　　3.近年托福、雅思考试中，18岁以下考生快速增长，并呈现翻番的爆发增长态势。此外，中国内地赴港参加SAT的考生人数不断攀升，虽然19-23岁年龄阶段仍是主流考生人群，但18岁以下的低龄考生出现了较大增幅。　　留学“平民化”体现在越来越多的普通平民家庭能够把孩子送出去，留学已不再是精英家庭的专利，出国留学已经成为一种“接地气”的教育消费选择。究其原因，一方面是因为人民币升值导致留学整体花费较以前节省不少，另一个，我认为也是主要原因之一：作为家长的我们，拥有了越来越开放和包容的心态，在条件允许的情况下，我们愿意送孩子出国见见世面，授之以鱼还是授之以渔，投资一套房子还是投资一个未来，我想很多家长的选择是不言而喻的。　　记：2014年出国留学，主要有哪些新的趋势？哪些国家、哪些专业比较热门，家长和孩子选择时应注意哪些问题？　　张:除上述趋势，目前的出国留学还呈现目的国家、意向专业的多元化趋势，留学回国人数继续攀升。调查显示，在中国自费出国留学市场中，前往美、英、澳、加这4个国家的人数占了中国留学生总数的75%以上，美国依旧独占鳌头，英国、澳大利亚、加拿大分别位列第二、第三、第四位。另外，近年来香港因其优质的教育体系已经成为中国学生留学的重要选择之一。剩下的留学生去向包括日本、法国、德国、荷兰、新加坡、韩国等。　　专业选择上，除了传统的工科、商科、理科、传媒相关专业，我们也有不少学生选择学前教育、艺术设计类、食品科学、营养学、护理、TESOL、奢侈品营销或管理等专业。但总体而言，选择工商、商科的学生依然占比较高。　　建议学生和家长在进行国家、学校或专业的选择时，要多方综合考虑，包括自己的兴趣、特长、未来的职业发展规划、生活上的便利程度、整体花费。此外，作为低龄留学生，选择目的国和学校时，建议更多地考虑学校的课程设置、课外活动安排。当然，无论在哪里，学生的生命和财产安全永远是第一位的，学校的安全措施是否到位，学生是否具备起码的自我保护意识和措施是值得重视的。　　留学归国人员持续攀升主要源于中国综合国力的增强和国际地位的提高。作为世界上人口最多的国家，目前的中国比以往任何时候都更具吸引力，这里意味着更多的机会和无限可能，虽然目前环境污染问题、食品安全问题、腐败问题依然困扰着我们，但我们的政府和老百姓已经意识到并在努力解决问题，假以时日，问题终会缓解或解决。　　记：前往美国的学生，仍然在留学生群体当中占主体，而且人数越来越多，他们将来的发展前景会怎么样？　　张:目前中国出国留学学生群体中，前往美国的留学生约占一半，远远高于英澳加等其他英语国家，而且这一趋势近几年基本不会改变。留美学生群体中，目前仍以本科生和研究生为主，且本科生占比逐渐接近研究生。　　从文凭含金量来说，目前留学美国的毕业生文凭含金量依旧最高，一是反映在学制上，本科为4年制，比英联邦国家3年制多一年，研究生阶段，学制也在2年左右；申请时录取要求相对较高也侧面说明了美国毕业生文凭的含金量。　　从发展前景来说，我个人觉得与本人留学与否、学历学位无必然联系，除了个人综合素质，职场发展状态受多种因素影响，但可以确定的是，出国留学带给我们任何一个学生的影响一定是深远的，不管是现在还是将来，这是一个值得期待的远行，惊喜和梦想就在路上。　　方军生（富阳魔方教育培训学校校长）　　适合孩子的教育，就是最好的教育。　　投资孩子的教育，家长首先要投资自己的学习。未来十年，培训市场还将越来越大，但培训学校数量可能越来越少。　　记:方校长您好，现在家长对于孩子的教育问题越来越关心，但还是有许多孩子的表现不尽人意，在您看来，目前国内教育主要还存在着哪些问题呢?　　方:首先是家庭教育问题严重。现在孩子普遍是独生子女，而这些孩子的父母及家庭普遍没有独生子女教育的经验，所以就造成了独生子女教育问题：如很多孩子过于依赖家长，缺乏自主决策能力，缺少独立意识和竞争意识，责任感不强、品格不健全等。这些问题会严重影响孩子的成长，到他们成为各行各业生力军的时候，就会得不到重用、受到排挤、甚至被边缘化，从而变成越来越严重的“啃老族”。　　其次，现行的中小学教育虽然历经了多次教育改革和教学改革，但从本质上来说依然是以“应试教育”为核心的，很多学校仍在片面追求“升学率”，而忽视学生全面素质的培养，更没有在全体教师意识和实践中形成“全人全品全能”的教育观念。“重学科知识的教学，轻学生心理健康教育和健全品格教育”依然是中小学教育的主流。“重书本知识的死记硬背，轻动手能力、实践能力、创新能力、思维能力的培养”依然是中小学教育的主旋律。　　最后，国内在教育观念和教学手段上仍然比较落后。在互联网时代，很多学校、教师依然停留在黑板解题、作业本做题的时代，很多家长也依然停留在“在校认真听课、回家认真完成作业”的初级教育观念上。接下来“O2O(线上到线下)”教育模式将成为一种必然的趋势，发达国家早已经开始实施，未来线上线下相结合的教育模式将真正改变现在的教育模式，然而很多家长、教师，甚至校长都还毫无察觉。　　记：基于国内这样的教育现状，作为父母应该怎样应对？　　方:学习是最好的应对方法！作为孩子的父母应该首先学会学习、乐于学习，学习新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法。例如魔方教育今年推出的公益家庭教育讲座———爱能幸福家庭讲座，就是针对新时代父母而开设的系列讲座。只有父母的观念发生了转变才会有孩子的变化。　　人们常说“投资孩子的教育，是最有价值的投资”，于是有些父母就不惜一切代价去投资孩子的教育，例如从小就请最好的钢琴老师、围棋、舞蹈、美术、书法、奥数、英语老师……但是效果却适得其反，孩子并没有变成一个全才。其实，父母在投资孩子教育之前，更应该投资自己的学习，要明白，适合孩子的教育才是最好的教育，并非越贵越好，也不是学得越早越好、越多越好。　　记：您是如何看待目前国内越来越火爆的课外辅导现象的呢？　　方:近年来，课外辅导培训机构如雨后春笋迅速增多，其主要原因是无数家长望子成龙、望女成凤的观念，使得课外辅导市场需求快速攀升。另一方面，现行学校“重学科、重应试”和“统一教学、标准划一”的教育，不能满足家长对孩子的教育期望，为了增加孩子的竞争力，为了让孩子赢在起跑线上，很多家长盲目带孩子报这个班、那个班。然而很多培训机构为了盈利，不断扩张项目，学科类、艺术类、书法类、跆拳道、晚托辅导、周末培训等等，只要有需求，只要能赚钱都开，看上去什么都有，但什么都不精。这样的培训机构只能是低层次的，是初级的。经过市场的大浪淘沙，必将由更专业化、更精细化的培训机构代替。　　富阳的民办教育培训市场，经过三年的蓬勃发展，已经初步形成了多元化市场，但仔细研究会发现，真正专注于某一领域的培训机构非常少，例如很多做美术培训也在做晚辅导、称“艺校”的也在做学科培训，英语学校也在做书法美术培训……这就让人觉得不够专业，做不出精品。　　魔方教育为什么短短三年即能成为富阳培训业中的“名牌”，就是因为他只做专业的学科培训，而且只做周末培训，不做晚辅导，这样才能把老师的精力和时间都集中起来，搞教学研究、搞资料优化，形成自己独特的教学模式和教学流程，这就是核心竞争力，别人是竞争不过的，也模仿不了的。　　看培训学校专不专业、强不强大，看师资就知道。如果一家培训学校，都是一批从大学生培养起来的老师，显然没有太大竞争力。一家只有退休老师和兼职老师组成的师资也是没有生命力。魔方教育为什么有竞争力，就是因为魔方的师资团队很强大，是一批学科精英，因为共同的理念、共同的梦想，从学校走出来，走在一起的。　　目前，经教育局批准开办的富阳培训学校有近百家之多，但良莠不齐，很多培训学校负责人没当过老师，懂点市场但不懂教育，也有些培训学校的领导层观念落后，只想着盈利，这样的培训学校只能是在市场竞争中被淘汰。一家培训学校能不能可持续发展，就看教育理念新不新、教育观念先不先进，不善于学习的团队迟早要解散的。　　我认为，在未来十年，课外培训市场仍然会有强劲的增长，但并不意味着培训学校的数目会有较大增加，相反可能会减少，因为优质的培训学校会越做越大、越做越强，而低层次的培训学校只能被兼并或者关门走人，这就是达尔文的“自然选择”。
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