小学六年要比初中高中三年时间长，但是小学的我们有多少人明白离别的伤感.
喜欢就猛击分享!
个性网内容精选：请大神算算是小学入学时间，我是2012年9月读的大一，小学应该是什么时间呢？如题目，2012年7月高中毕业，那么我是哪一年开始读的小学一年级呢？麻烦列出具体的，包括小学的入学时间和_百度作业帮
请大神算算是小学入学时间，我是2012年9月读的大一，小学应该是什么时间呢？如题目，2012年7月高中毕业，那么我是哪一年开始读的小学一年级呢？麻烦列出具体的，包括小学的入学时间和
请大神算算是小学入学时间，我是2012年9月读的大一，小学应该是什么时间呢？如题目，2012年7月高中毕业，那么我是哪一年开始读的小学一年级呢？麻烦列出具体的，包括小学的入学时间和毕业时间，初中的入学时间和毕业时间，以及高中的~有点耗脑细胞，追加悬赏啊
2000年9月上小学一年级，2006年7月小学毕业2006年9月读初中2009年9月读高中。
99年一年级为什么大学的学神反而不是读书时间最多的人呢？
看到大学里的学长学姐介绍经验时反而说不要把课余时间泡在图书馆感到很困惑，难道成绩好真的是一种天赋吗？
按投票排序
206 个回答
不知道你见没见过某些学电影的人准备要拍某个片子或者写一个剧本时，看很多片子，找参考，找感觉工作告一段落了，看个电影消遣一下，约去同看的可能是同行，看完一起吃个夜宵讨论一下毕业了的同学来到自己城市同聚，吃顿饭，聊最近看了什么电影，看了什么可以改编成电影的小说，那个镜头怎么拍，那句台词怎么说出来效果更好。吃饭期间一句闲话没有，不管是热血的还是逗趣的聊天内容都和影视有关今天累了，刚好XX也来到家附近，约个饭，吃完饭去做个足疗吧，咦这里有DVD机耶，小妹拿碟来，我们足疗期间一起看个片子回到家了，喝了点小酒，有了某些喜怒哀乐的情绪，想到曾经某个月黑风高还是风花雪月的夜晚看过一部感动过自己的片子，拿出来重温一下，看到一半泪流满面和女朋友/老婆吵架，分手了，心情不好，约哥们或者妹子去看场电影大师电影看多了有时也要换换口味，看个美剧放松一下最近看到谁谁在朋友圈晒ta看过某本新出版的电影书籍，有点眼红，去买来看看豆瓣动态看到某个朋友or竞争对手点看过某本电影相关书籍，ta都看了我怎么可以不看，于是当当亚马逊下单半夜两点突然被电话吵醒，原来是一个编剧朋友，卧槽尼玛你知道几点吗？对面兴奋的声音说我有了一个故事想法，说给你听听，给点意见，于是聊到四五点到了外国旅行，同行发来微信，还有空去玩呢，羡慕啊，既然带了单反，拍点高清素材回来呗，下次没准有用哟，回来约听到某段音乐，哟可以做那个场景的配乐嘛，赶紧用声音猎手的APP听一下叫什么歌马克一下听说某个国外电影大师出席某活动，谁都特么知道那些带着翻译的活动顶多只能说些片汤话，而且今天发烧了，不过还是要去一趟，就为人群中看偶像一眼到久别的同行的城市（或者同行来到自己的城市），吃吃喝喝玩玩属于标准程序之一，但是竟然有个很重要的娱乐项目是“勘景”，也就是看看哪些场景适合拍东西，虽说可能两人只是影视行业屌丝，也可以看着场景YY出这里可以怎么拍，某个国外电影是这么拍的，穷开心也是开心。对于时间相对充裕的叙旧，“勘景”还真是一个想不到玩什么以后的备胎娱乐，有时甚至会是一个重要娱乐项目这类人我见过不少，也是这种爱好将我们紧紧捆绑在一起，朋友圈里转的内容多半和电影、艺术有关其实只是有些人的努力，你没有看见
那是你没有见过真正热爱学术而将所有的课余时间都贡献给读书的人而已。人文学科要学好，本就在于积累，不在于智商，更不在于技巧。于是你会见到有的人文学科的人刷得一手好绩点，但实际上并不热爱这个专业，书都没读过几本，贡献给这个学科的时间不过是考前的突击罢了，于是就能拿奖学金，就能出国。真正的人文学科的学神，哪个不是兢兢业业勤勤恳恳去啃书的。
我想讲个故事，一个学渣和一个学神的故事。讲之前，先给结论。说到底，还是小学到初中到高中这段相当长时期，所打下的基础的区别。学神，因为基础打得好，学习不费吹嘘之力。当优秀成为一种习惯，可以在玩和学之间游刃有余，平常刀塔无数，泡妞不误；临考之前熬得了夜，拼得了命。当优秀成为一种习惯，天赋已然被完全开发出来，学啥像啥。当优秀成为一种习惯，学神更擅长时间管理和自我管理，除了本科课程，还想搞二专，还想雅思托福。而且，学神真的比学渣还刻苦的。学渣，因为基础打得不好，学习实在过于吃力。天赋也是需要一定的基础的，没有基础，鬼知道你有什么天赋。基础不好，读书很痛苦啊，容易打退堂鼓。“吾亦无他，唯手熟尔！”——《卖油翁》欧阳修“何者？积威约之势也。”——《报任安书》司马迁————————————————我是淡淡的哀伤的分割线————————————————小明，福建小县，农村孩子。农村小学就学，一年级教拼音的是个说闽南方普的老教师。a、o、e，i、u、ü，没教口型、舌尖位置。上、中、下，大、小、了，不教后鼻音，翘舌音。就那样，老师带读，小明全班跟着读。读会了，开始学课文。初中，老师都说闽南方普。高中，老师还说闽南方普。“福建”发音是“胡建”，“吃饭”发音是“呲换”。后来啊，小明在北方上大学，第一天在全班面前自我介绍。同学们面面相觑，但鼓掌还算有力。后来啊，等熟了，舍友才告诉他，那天自我介绍，根本听不懂他在说什么。（同样的悲伤的故事还发生在学英语上面，鉴于全国大部分人说英语都一个鸟样，就不详述了）农村好啊，树鸟鱼虫，广大天地，任我驰骋。爬树、抓鸟、捕鱼、抓虫，没有书籍，没有书法班，没有画画班，没有钢琴班。农村好啊，自由自在，人生乐事。麻痹，玩累了，没有其他娱乐，就只能看电视。就这样玩了六年，东家的小彬爸说小彬不会读书，读了中学也是白瞎，不如出去打工赚钱。西家的小民爸说小民不会读书，不过国家说了要义务教育，就在镇里的农村中学读吧。农村中学好啊，上课喧闹气跑老师，放学学校门口看打架。后来啊，小民初中毕业还是打工去了。村里只剩小明一人上了高中。初中小明还是班里数一数二，高中小明只能垫底了。上了高中，小明才知道世上还有参考书、辅导书、还有试题卷，小学到初中不是只有课本么！小明不服输，也买来参考书，一做题，你妹，从小野惯了，让爷安安静静做一晚上习题，做不到啊。咬着牙挺下去，再做题，你妹，十道有八道错了，爷不做了。城里居然还有网吧，还有电脑这种玩意，不如玩去。结果期末考拉了全班后腿，家里骂了一顿，小明自省几夜。不行，村里就我一个还在上学了，再学不出名堂，无颜见江东父老。狠一狠心，成绩提到中上。但也只是中上，想再进步。基础实在太弱，差别人太多了。后来啊，高考后，满打满算进了一间本科。等上了大学，越发现自己的基础和底子跟别人差的更多了。没救，天天上自习，还避免不了要挂科。到这时，已经看破。前几十年没打下的基础，现在花几年时间补回来，自个又不够自律，只好尽人事听天命了。自己该努力还是要努力，抱着打不死的精神，这件事做不好，换下一件事做，直到找到自己的道路为止。————————————————我可不是打鸡血的分割线————————————————大明，山东人氏，方言就是山东话，但因跟普通话口音有相近的，所以学普通话时，没压力。父母有工作，县诚里上学，小时候除了玩，家里多少有一书柜书。穿开裆裤时看《黑猫警长》《葫芦兄弟》《哪吒闹海》等连环画，幼儿园看《十万个为什么》，小学背唐诗、看《西游记》《三国演义》《水浒传》等名著，初中看韩寒、郭敬明、饶雪漫、小黄书，高中看村上春树、大仲马、司汤达。列举这些，只想说明书籍哪怕只是课外书对于启蒙智力、培养学习习惯的重要性。（出自农村的，也许才会明白农村里书籍的匮乏。当然我说的以前，但哪怕是到现在，农村的孩子还是没有从小看课外书的习惯，基本就是野生放养。所以，你让一个农村小孩跟城里小孩坐在一起看书，就像让一个学渣跟学神坐在一起。对应到题主的问题，看的下的城里孩子，一小时看完书了，看不下的或看不懂的，几天都看不完。你说为什么学神花的时间少，因为他基础好，同样内容能够又快又好的看完，就省下来时间了。）再来说学习的习惯，城里孩子上学，自小班里竞争大，也知道要买参考书来巩固课内知识，因此从小就有做题的习惯。时间长了，做题速度快，准确率也高，知识面肯定比不做题的广，一直积累到高中。在中国，高中就是学霸学渣的第一道分水岭，因为高中要做题，不多做题，学习基本提不上去。再往大学讲，学神有了前面小学到初中到高中所打下的基础，脑子活，知识面广，注意力集中，看书效率快，老师同样讲一节课，学神听得有滋有味。学渣听得痛苦万分，没办法，泡图书馆去吧，不过学渣因为听课听不懂，所以基本上是自学，也就是同一节课的知识，你要花两倍的时间来学习。麻痹，表面上看来你肯定比学神花在学习的时间多嘛，人家上课的时候就听懂了，课后再瞄一眼课文就完事了。最后总结，题主反问的“难道学习成绩好是天赋吗”，答案是有一部分人是的确是天赋，但天赋也是建立在从小打下的好底子上的，而大部分人其实只是比你早打了十几年基础，早形成了个人的良好的学习方法，早练出了学习时的定性和效率。就这样，由不得你不服气。说难听点，还是输在起跑线上。这里的起跑线，不是指家庭背景、物质供给，而是指是否从小就培养出了优秀的学习习惯、打下了足够的基础。不过没关系，学神也不能意味着一切，咱大可不必纠结于学习好不好，还有其他的能力，咱们也可以去培养。赞成
的回答：请直面人与人之间学习能力的天差地别，这看似残酷的现实，其实对你是有积极的帮助的。至少不用浪费时间在【学不会】这件事上，换而去开发其他方面的潜能……4月6日更新。。。。以上说的，是从主观能动性积累的基础高低区分开了学渣和学神。接下来，学神和学神之间也是有较量的，不排除有天生异能的学神（sorry，这个不在我的讨论范围内，天才的世界我不懂。），影响的因素还有个人的资质、个人兴趣、持续投入的专注度、记忆能力、反复温习的态度、理论实践结合的能力、对信息的接受收集处理归纳分类综合利用能力等等。应用武侠术语，从小到大打下的基础相当于内功，有了强大莫测、绵延不绝的内力，何愁不能成为武林高手。学渣夏练三伏、冬练三九，那只是在练招式。
思考不足，时间来补，乐于行动却懒于思考，借此掩盖思想上的懒惰。你看到的只是招数，不是内功1.学习时间与勤奋程度并不是等价的，用学习时间来衡量勤奋程度就像用代码量来衡量程序员的工作一样，这种智慧的劳动用简单粗暴的方式去衡量，本身就是一种很荒唐的方式，我们是身体上的勤奋者，却实际上是思想的懒惰者，表面上花的时间不少，却实际上是在和尚撞钟，用行为来欺骗蒙蔽自己，变得假装很努力的样子。最后就是轮子哥 说得那样。 学神说不要将课余时间泡在图书馆，但是他并没说过在课余时间不学习不思考的呀，你知道学神在走路时在仔细琢磨刚才的偏微分方程的解法么，你知道学神在上厕所时还在探讨流体力学和结构力学么，你知道学神在逛街时还在思考刚才的宏观经济学和微观经济学难题么。认为时间对每个人是均等的是一个错觉，认为别人有一天，我也有一天，其实根本不是这样。如果你正在学习一门专业，你使用自己所投入的天数来衡量，很容易会产生一种错觉，认为投入了不少时间，然而其实，“投入时间”这个说法本身就是荒唐的，实际投入的是时间和效率的乘积。你可以“投入”很多时间在一件事情上面，却发现毫无进展，因为你没有整天把你要做的事情，要学习的东西常驻在你的大脑中，时刻给予它最高的优先级。我们很多人用忙碌来掩盖我们一直在偷懒的真相，你扪心自问一下，你对得起那每天花在图书馆的时间么，很多人都有这样的认识，我花了很多时间呀，你看我都没有休息，一直在忙碌呀，你看我早出晚归呀，早上七点去自习，晚上十一点才回来，我还不勤奋呀，最后得出了这样的结论，哎呀，他比我聪明，脑袋瓜子灵光，我智商不行，其实你只是思想上在偷懒而已。2.对于 女神的说法，不敢苟同，有些人总是拿天赋说事，我过去数年听过太多类似的看法，许多情况下，这些看法是源于对真实真象缺乏了解，天赋这东西本来就需要通过长时间的积累和锻炼，就像人的直觉思维一样。理可顿悟，行要渐修，不管你是顿悟还是渐悟，悟性并非是因，而是果，往往我们是弄反了因果关系，凯库勒在梦中悟出苯分子的环状结构的那条抓住了自己的尾巴的蛇，掉在牛顿旁边的那个苹果。与其说天赋的区别，我更赞成思维的差异。如果思考终究是幻想，那如何才能成为学神如果逆袭终究是妄念，那如何才能拥有明天
估计题主是大一新生，最高票的几个答案都不大令人满意，所以再啰嗦两句。高中的生活方式核心是上课、自修、看书、做题、考试，所以刚入学的大一新生还会习惯性的课前预习、课后复习，总会有一些人虔诚的去问老师要做些什么题。但是大学的生活方式是五花八门的，有参加学生活动的，有参加社会实践准备创业的，有准备考托福GRE准备出国的，有整天追妹子的，一句话认真读书搞学术并不是大学里唯一的选择。所以，学长学姐交流经验最常见的套路就是告诉新生，大学的生活方式和高中是不同的，好好读大学不意味着整天泡在图书馆里。还有很多人会进一步说，学习在大学里面是相当不重要的事情，当然就我个人的观点，这种说法是极为误人子弟的。学术不是大学生唯一的选择，这一点我完全同意。但是如果题主真要研究学术的话，那么唯一可行的方法就是极为勤奋刻苦的学习。我相信既然题主能够考上大学，肯定知道读书时间长短和实际学到的东西很可能没有关系，不过想告诉题主的是，最后能够被称为“学神”的人，不仅天赋比别人高，方法比别人好，而且读书的时间一定也比别人多。我大学阶段认识的唯一一个有资格叫学神的人曾经跟我说，他发现那些天赋数倍于他的人，勤奋程度也数倍于他。
我下面的第一句话可以无视了。因为多了很多靠谱的答案了。一开始都太误人子弟了。原答案不要听他们的。人的能力是很多种的。对新生来说除了基础知识外，其他的很弱很弱。而给你说这些话的人，他们感觉周末出去实习参加社会活动什么的，突然让自己进步了很多。因为学到的都是学校里学不到的。其实完全没必要，这些在你进去社会后也会马上学会。反而在学校期间的基础知识学习方面，在步入社会后很难（不是不能）再去补充了。当然有人会说工作中也一直在学习，是的，是在学习，但是那种学习一般是原有基础知识的运用。如果上学期间基础更好，以后能运用的就更多了。
说两个自己的两个小故事。故事一：当年在高中，数学还是可以的，在市里也有点名次。（这是背景）有鉴于此，被选入奥赛队，跟几个校里的学霸分在同一个队伍，每天晚上抽个把小时集中训练什么的。带队老师几次在黑板写下题目没多久，我题目都还没吃透，坐我隔壁那女学霸就说已经解出了。我的自尊心受到了1000点的伤害，数次。于是我主动提出退队，太欺负人了。后来她考了个榜眼还是探花什么的，去了北大。故事二：还是当年在高中，体育还是可以的，校队打打球啥的。（这是背景）有鉴于此，被选入田径队训练训练，混点营养补贴啥的。混过田径队都知道，通常两人分在一组，训练前后要互相帮忙做放松什么的。跟我一组的家伙，是个怪物。每次训练前，指导老师都要让先跑个两三千米热热身什么的。我的那个怪物队友，两三千米下来，跟没事人一样，汗都不出一滴，硬拉着我加练。而我，早已被他拖成虚脱。我的自尊心再次受到了1000点的伤害，数次。于是我主动提出退队，太欺负人了。后来那家伙参加省里比赛，100米跑进11秒什么的，保送上省内重点。我们必须得承认一个事实：人跟人，在某些构造上，确实不一样。
记得《三大傻闹宝莱坞》里。花时间最多那个坏男角只考了第二。三个一起浪的主角，一个考了第一，其余两个是倒数第一和倒数第二。
为什么世界上最有钱的人不是每天搬砖最多的人呢，好多问题都不是努力可以解决的
天赋决定上限，但努力决定下限。
因为学神读书从来不让你看见。
我也答一个。前两天看见一个美国著名数学家斯梅尔（Smale）的维基介绍,此人36岁得菲尔茨奖，但在密歇根大学学习的时候成绩却不稳定，第一年还好，各科都拿A，第二年开始就不行了，没怎么用功，大部分都拿B,C，核物理甚至拿了个F。。。但后来运气好还是在本校念了研究生，但第一年还是成绩很糟糕，平均成绩拿了个C。。。后来系主任警告他成绩再那么差就要开除他了，才开始努力用功，后来终于拿了博士学位。再后来。。。就不得了了，越来越牛逼了有木有，36岁拿了菲尔茨奖。就是下面这位有意思的老头子。我想说的是，不要迷信这种所谓的天赋异禀什么的，一般能考上名校能拿高绩点的多少读书都有点天赋的，你怎么知道周围那么多厉害的人里谁天赋最高呢？谁能只凭天赋来取得成功呢？菲尔茨奖得主天赋应该没几个人能比得上了吧，一样不学习也差点挂科，所以不要因为自己脑子灵光点就洋洋得意，也不要因为自己比别人学得慢就丧失信心，每个人基础不同，关键是要找到自己真正的兴趣，能持续不断地投入，就算本来没有天赋也可能会开发出天赋，因为天赋这种东西谁都说不准，这个世界的奇妙之处就在于不确定性，任何人都有可能通过自己的行动改变自己甚至他人甚至整个世界，不是吗？
学长太抬举了，居然邀请我回答这个问题。首先要澄清一点：我根本不是学神。我是靠花功夫而不是靠智商优势学习的。所以不知道传说中的学神花很少时间学习然后不留情面地碾压我等普通人是怎样一种体验。理工科的情况我不清楚。人文学科，好像真的没有什么速成的方法。智商高，悟性高，确实是优势，但也少不得花时间去积累。看书，查资料，整理，这些都要实打实花功夫去做的，没有捷径。我不相信一个人文学科专业功底很扎实的人是打DOTA打出来的。我们是不是有一种错觉，看不到学神在用功就以为人家真的光凭智商就足以甩我等十条街。从前我也很迷信学神的传说。后来有个PKU的学姐告诉我，功夫都是花在别人看不到的地方的。我以为A大神没课就宅寝室打游戏，后来知道人家大一就把太宰治全集看完了；我以为B大神轻松碾压众人，其实人家跑步都在听外语新闻；我跟同专业的PKU学长诉苦学得多么多么累，想听听大神不一样的体验，没想到人家说他本科也是这样过来的。题主不要YY了。老老实实回图书馆看书吧。学长你也别YY我了。你在图书馆见到我还少吗？！！
持续更新干货！！！单纯的记忆保持量？看图！！！上图是单纯的记忆保持量，可以作为参考。关于学习主要是你学的东西，是仅仅背了。还是你把你学的东西用了。。。比如我学的心理学。背的东西看的书绝对不能少，但是我把如增强神经联结的方法、正强化法等等方式用在学习上，四年成绩第一。所以，刻苦和收获不一定是正比。重点是最后你脑袋里有多少东西。终点都是一样的情况下，很多人用了大量的时间却没有达到目标。不过按照能量守恒的概念来说。。。他也有收获，那就是心理的安慰感。。。--------—----------------------------空的时候分享些方法吧================说到做到的分割线===================嗯，不定期更新，想到哪里写到哪里，尽量简明实用。（随时补充）一、生理角度1、生物节律
每一个人的生物节律是不一样的，可能源于你的先天遗传，也可以能源于你后天的行为习惯，在这里不做具体讨论，你知道不一样就好。找准你的最佳学习时间，每个人最有效率的学习时间是不一样的，有的人是早上清晨、有的人是下午、有的人是晚上（比如我）、甚至有的人是凌晨······。在最佳学习时间里学习你的效率会得到成倍甚至成几倍的增加。花太多时间在你学习效率最差的时候，还不如在你效率最好的时间学一段时间，然后在学习效率差的时候去玩。至于怎么找最佳时间呢？这个每个人的情况都不一样，你可以凭感觉先找，或者抽出几天的时间对自己进行一个测试，看看什么时候效果最好！为什么是几天呢？因为如果仅仅测试一天，可能是临时情况或者误差。2、用脑卫生
这个其实是学霸们常常忽视的问题·······拼了命的刷题，拼了命的看书。虽说对部分人是有一定效果的，但是对身体的负荷也是相当大的，比如第二天精神不振，肠胃功能紊乱、注意力不集中等等问题随之产生。所以卫生的用脑习惯是很重要的。尤其是睡眠，在你睡的时候其实大脑或帮你自动复习一遍，效果可能会更好。3、神经联结鉴于不是每一个人都是学生理或者脑的，你只需要知道你的大脑当中有数以亿计的神经元，他们之间都是相互联系的。想象一下，如果你要和一个人产生亲密关系，当你拉手的那一刻，是不是会有触电的感觉？没错，神经元之间产生联系后也会传递生物电，就像手拉着手一样，是不是很有画面感？哈哈哈。那么问题来了，怎么样让你记忆东西的时候，将你脑海中专门记录当前内容的神经元加强联系呢？那就是就是提取！不断的提取。我们经常性的在背一个内容时候想不起来就会翻书，那基本上上完全没有效果的！想不起来的时候怎么办？努力想！
在看书前，请先看目录，然后建立一个框架，每一章是大概说什么东西。看书可以有3遍，第一遍快速翻阅，因为第一遍无论你是仔细看还是快速看，放心你记住的东西都差不多，只是让你的大脑有一加工的过程，不信你可以试试。第二遍理解重点，把内容变成自己的话去记。然后就开始背了，在背的过程中不断提取，增强神经元的联结，每提取一遍，你记忆的内容就更深。然后可以看情况选择是否需要看第三遍书，这次就是重点看。
曾经有一次，我早上起床后，还没睡醒就可以将脑中的内容从第一个字背到最后一个字，然后起床考试，结果考了99。老师说这一分是希望我继续努力！哇哈哈哈4、BUG神器正所谓工欲善其事必先利其器，你想剪指甲，就必须有一把锋利的指甲刀。同理可得，你想要有较好的记忆能力，必须有一个较好的大脑，什么样的大脑好呢？排除先天不可避免的问题，以及上述说的卫生问题，那就是“能量”！！！，你没听错，就是能量，就像你打游戏一样，你要放大的时候没蓝怎么办！大脑也是这样，当它想要放大的时候，一次记忆一本书，你有提供充分的能量吗？不要给我说你吃了多少饭，你要知道那些大多数都是多糖，能够直接转换的都有点慢，而且在你消化大量食物的时候，还会调动你大量的氧，让你处于昏昏欲睡的状态。那怎么办呢？这个问题问的好，我不告诉你~~~~~~~~~~~~
开玩笑，别打我。大脑神经运动需要大量的糖分，这是一个很棒的能量，既然直接吃东西效果不好，那怎么补充呢？推荐吃一点甜食是一个不错的选择。你也可以去药店花10元买一板葡萄糖注射液，这个是可以直接喝的，不过有的人怕甜或者怕得糖尿病，我建议你稀释过后再喝，一次喝一点，可以保证你的大脑在一段时间较为清醒的工作。（虽然我会这么用，但此神器因人而异，不建议每人都去尝试，你可以吃点巧克力也是可以的。）5、记忆规律这个就不多讲了，可以自己百度艾宾浩斯记忆曲线，根据记忆的规律来。及时复习很重要，哪怕只是看两眼。二、心理角度1、自我暗示可能很多人觉得这个没有用，觉得就是说说而已。其实，你错了！我们无时无刻不在对自己进行自我暗示。自己问一下自己曾经有没有在面对某个问题的时候说“这个我不行啦，我做不了”之类的。大家都是人，排除个别的生理差异大之外，最大的问题就是你对自我的认知，想法决定你的做法。一定要告诉自己，自己就是学霸，这些内容都是战5渣，分分钟秒它们！自信和气质是培养出来的，先从思想上改变，自然而然会带动行为。（举个栗子，每天早上对镜子说你是最棒的、最努力的·······之类，你以为没用吗？人的意识是脆弱的，自我催眠太容易了，试了再说）2、目标设定不要小看对目标的设定。你可以想一想，一个人如果将考试成绩目标定为100分，他能考100分吗？当然不行（排除极个别），不过也能考90分左右；那如果一个人将目标定为60分呢？那么他一定是有很多不及格的。因为我们自己设的目标，对自己而言就是最高的一个界限，普遍的情况下，我们是达不到最高的界限。所以如果你想要及格，那么请把你的目标定在80分，OK？3、目标细化你一定给自己订过目标！而且往往都是在某些人或者某些事情的刺激下，决定从此发粪图强，错了是发奋图强！比如曾经为了考6级加上被某人刺激了，决心一天背60个单词，然后呢·········3天后就不想背了，那么我收获了多少，也就是180个背的单词，而且记忆效果呢？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，忘光了！！！ 现在呢，我还是坚持在背单词，每天背15个，已经坚持了60多天了，这样算下来收获了900多个单词，而且对自己的听力、感觉以及其它方面都是有帮助的。所以我要说的是，细化！有目标是好事，但这个目标给你了太多压力，占用了太多时间，反而会让你放弃，凡事请具体化、可操作话、并且可行，千万不要头脑一热。4、强化什么是强化？要了解具体的可以百度，或者在知乎里搜以下。我举个栗子就好。首先，你要先找一个强化物，最好是你喜欢的一件事、吃的或者用的等等。然后通过上述1、2、3的步骤，将你的目标细分完毕。然后，每当你做完当天的一件细分目标，立即用强化物奖励自己，让你的大脑将你做的事情与你喜欢的事情联结起来，长久以往，每次你做了这些事情后你的大脑的愉快的中枢神经就会被激活。你想想，当你学习是一件快乐的事情，还会学不好？5、教授别人不要觉得教授别人是一件很难的事情，我经常是这样做的。首先，今天看了一些内容；其次，转化、转化、理解；再次，找一个小伙伴边聊天边说我今天看了什么东西，先勾引对方好奇心，然后用自己的话把今天看的和学的内容讲出来。OK，当你讲完以后，基本上已经记住很多了。还在学校的有小伙伴的可以找小伙伴顺便可以组成学习小组。没有小伙伴的也可以找学妹和学弟。有女朋友的可以给女朋友讲。有男朋友的可以给男朋友讲。什么都没有的可以打开电视，找一个观众多的频道，点暂停和静音。总之，一定要给别人讲。三、其他角度1、改变自己的想法尤其是还在学校的小伙伴们，尤其是学校还有奖学金的小伙伴。不要觉得那和你没关系！你的学习就是你的工作，奖学金就是你的工资和年终奖。连这个都拿不到的，你怎么能打包票说你以后工作上能够出彩呢。以后出来以后才会发现，学习真的是最简单的事情。
你在琢磨做题的时候，我在琢磨老师为什么要出这道题。他到底给我挖了什么坑。
其实，把很多时间花在学习上的学神是有的 只是你们这些学渣管他们叫学霸而已
反对大部分答案。就是天赋。
如果很好的成绩，需要牺牲你其他的社交和课余兴趣来换的话，那么不要也罢。当然如果兴趣只有念书这一项的，我也不知道该怎么评价了。除了成绩以外，总是要维持着一些其他的技能和爱好的。不然和咸鱼有什么区别（正色）。所谓的学神，应该是有除了拿高GPA以外，别的更丰富多彩的人生追求的才对。不然就是死读书的书呆子啦。大学比以前的学生生活都要自由一些，所以尽可能活的丰富一些，不要让成绩牵绊住你的世界呀。当然一定程度的成绩（比如够拿个奖学金啥的）还是要努力维持一下的QAQ剩下的时间好好玩自己喜欢的QUQ！
他们只是叫你不要瞎泡图书馆搞得自己很努力一样，并没有劝你不要学习啊。像我认识一个妹子，一天到晚不是在自习就是在图书馆（玩手机，睡觉），喊出去玩就是要学习没时间，引得众人喊学霸。结果高数物理C语言都是飘过，考了三回二级C都没过。他们只是叫你不要做这种人。以上。
学习最忌讳出现假学习现象。所谓假学习，就是指花了很多时间学习，效率不高成绩不上来。还感动了自己，并安慰自己说，哎，我天赋差点，我多花点时间，成绩会慢慢上来。结果花更多的时间，成绩还是那样。就这样循环着。所以，我们该吃吃，该玩玩，该学学。劳逸结合是没错的。不过在玩的时候要玩的爽，学的时候要百分百用心罢了。一点拙见。}