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阅读《济南的冬天》选段，完成&1-4&&题。　　①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ &&&　　②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！& &&&　　③古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。& 1、用简洁的语言概述选段的主要内容。___________________________________________________2、冬天的济南为什么能有温晴的天气？请用原文回答。___________________________________________________ 3、联系上下文说说你对下列句子中加粗词语的理解。（1）山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；___________________________________________________ （2）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！___________________________________________________ 4、选文第一段不但写了作者自己对济南温晴的冬天的感受，还写了济南人们的感受。有人认为，文章主要抒发作者自己对济南的冬天的喜爱赞美之情的，此处没有必要写济南人们的感受。请谈谈你的看法。___________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：月考题
1、写济南冬天的山景。 2、小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 3、这个比喻（拟人）描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感； &&“秀气”这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱。4、有必要。这一段先写作者的感受，接着写济南人的表情、感觉、幻想和心情，也就是济南人对温晴的冬天的感受。后者以前者为前提，前者因后者而更具体更形象，二者起了相辅相成的作用。从具体描写来分析，写济南人的表情、感觉、幻想和心情进一步抓住了“温晴”这一特点，洋溢着人们的喜爱、感激之情，跟全文的思路相一致，跟全文创设的氛围相吻合。 （意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读《济南的冬天》选段，完成1-4题。①设若单单是有阳光，那也算不..”主要考查你对&&散文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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散文：是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。　六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。特点：形散神不散。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎样自由，都必须围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。散文的特点：1.短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；2.它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。3.散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文之美：一是结构美；二是语言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文，就要把握线索、抓住文眼、借助想象领会内涵、体会意境、品味语言。1.形散而神不散①“形散”：主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。②“神不散”：主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：a.以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；b.以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。2.意境深邃深邃，注重表现作者的生活感受，强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美
①所谓优美：就是指散文的清新明丽（也美丽），生动活泼，富于感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如，情真意切。②所谓凝练：是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
③散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、的文采。经常读一些好的，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的。散文的不同分类：广义的散文：是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文：是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。根据散文的内容和性质可分为以下几类：1.叙事散文以写人记事为主的散文。①这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。②叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《母亲的回忆》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。③偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。2.抒情散文注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。例如：茅盾的《白杨礼赞》、魏巍的《依依惜别的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《樱花赞》、当代作家田茂泉的《哦，棋山》。3.写景散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。4.哲理散文哲理，是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。它纵贯古今，横亘中外，包容大千世界，穿透人生社会，寄寓于人生百态家长里短，闪现在思维领域万千景观。 高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。①哲理散文中的象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情感反应而居于精神的顶端。②哲理散文的联想思维：由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。③哲理散文中的情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。散文鉴赏步骤：1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。2、了解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。4、辨识手法，找准突破口。托物言志是散文常用的主要表现手法之一，托物言志类散文也多次出现在高考试题中。5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。常见的有：①比喻；②反衬；③对比；④象征；⑥变换人称。6、瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。7、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点：叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文阅读技巧：1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：①以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；②以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；③以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；④以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；⑤以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；⑥以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。4、注意展开联想，领会文章的神韵联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。5、品味散文的语言散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃；茅盾的散文语言细腻深刻；郭沫若的散文语言气势磅礴；巴金的散文语言朴素优美；朱自清的散文语言清新隽永；冰心的散文语言委婉明丽；孙犁的散文语言质朴；刘白羽的散文语言奔放；杨朔的散文语言精巧；何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。6、了解情技了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）散文经典语段摘抄：1、秋之思曾为《秋之思》这首曲子而迷惘：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花，今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？”也曾为马致远的《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”而饮泣。秋，是怎样萧瑟的一个季节啊！在苍凉的秋夜，寻一轮明月，觅一林幽谧 寄语远方的友人：你曾说“友谊，像不凋的花，似永恒的烛光”，然而，年复一年，为何梦里仍寻不着你的音讯？片片枫叶蕴含了我的无限思念，且让水晶似的船，载给你一个水晶似的祝福！寄语白云后的故乡：那开封城琉璃塔的晶莹，那洛阳城牡丹花的艳丽与白马寺的壮观，那龙门千佛岩的古色古香遗迹……往往在我梦中回莹梦转。只是，我要到何年何月才能目睹你飞扬的神采？2、冬之盼高挂在天上的是孤独，坠落在人间的沉寂冬，洒满了一山的柳絮，送来了寒瑟的北风，有句话说：“岁月如流成枯枝，日月如梭韶华逝。”冬啊！我该恨你的早降，还是该怨春的迟临？成长的过程是苦涩的，但我们实毋须害怕，因为在每一次哀伤的背后，都有一份成长的喜悦，就如松柏凌霜雪而弥劲，春天总是伴随在严冬之后。有人曾说：“群鸥碌碌，知飞行意义有几？芸芸众生，知生命真谛有几？”不知他是否找到了真切的答案？但是我相信：生命的真谛在自然里，人生的意义在四季中，且让我扬起四季的帆，航向那希望的明天！3、四季的帆是谁洒下了一季的亮丽与一时节的灿烂？是谁抛满了一地的紫花与一原野的翠绿？每当天际响起一阵阵如洪钟般的春雷，每当天上飘起一丝丝如银针般的春雨，每当天边带来了燕子的影子……春，就轻轻悄悄地来了！我爱春，爱她带来了温暖与和煦，更捎来了生机的讯息。看那春雨过后，如穹庐般的春天挂了一弯七彩的桥，有如人脸上的微笑，使人迷醉。春神，你是否就是从这桥上姗姗而来？聆听那山泉的回响，琤琤淙淙的乐声，不是很像那会自动奏出美妙旋律的白鹃吗？瞧那在树梢上的啾啾合唱团，此起彼和，正赞颂着这可人的春天，放眼望那蔚蓝的天空之中，点缀着几朵洁白悠悠的白云朋友，何不“抛开忧郁，忘了那不如意；走出户外，让我们看云去”？俗说：“一花一生命，一草一永生。”就让心扉敞开，温暖你天使般的心灵！4、夏之恋不知为什么，一直很喜欢“仲夏夜之梦”这首曲子，除了那飘扬的音符深深地吸引我之外，尤其是曲名，给我梦幻而又梦似雾的感觉，特殊而熟悉……好遥远好遥远……在炎炎的夏季里，流连在碧蓝海边，是一种至高的乐趣和享受，海，这千变万化而变幻莫测的自然奇景，安静得出奇：金黄的阳光洒在平静的海面上，有如一湖洒满金粉的湖水，耀眼而夺目：有时波涛汹涌的巨浪，夹着一朵朵雪白的浪花，有如一头发威的猛虎，正在扑击一弱小的羔羊，那猛厉的攻势与一声声的长啸，使人不寒而栗！而每当金鸟西附，天空仍抹有一胭云彩时，海天交映，海底深处也似乎发出一串串的低吟，海啊！你到底是在咏叹什么？望着渐变黝黑的大海，想银河的浩瀚，想宇宙的奥秘，想人生的目的，想人类最后的归处……唉！睡吧！仲夏夜之梦应是甜美的！5、秋日感怀已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此：概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； ……其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。
发现相似题
与“阅读《济南的冬天》选段，完成1-4题。①设若单单是有阳光，那也算不..”考查相似的试题有：
109159179370202520801678930393395阅读下面的文字，回答问题。
&&& 余长于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 　　
&&&&一日，观之，正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.联系上下文，理解“忽有庞然大物，拔山倒树而来”&一句。&&
“庞然大物”是指癞虾蟆，这是相对小虫子而言的。“拔山倒树”中的“山”是指凸的土石，“树”是指“杂草”。
&& “我”对癞虾蟆一点也不害怕，从选文中的第2段的三个动词捉、鞭、驱可以看出。这很符合儿童天真无邪、无忧无虑的性格。用一句俗语来概括这种性格特点：初生牛犊不怕虎___________________。
2.选文第1段有些语句体现了作者的丰富想象力，第2段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。
&丰富想象：以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑______________________________________
&仔细观察：见二虫斗草间，舌一吐而二虫尽为所吞______________________________________502 Bad Gateway
502 Bad Gateway八年级语文下册复习
四、病句类选择题
1．下列句子没有语病的一项是（& ）
A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。
B为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C他的家乡是黑龙江省青岗县人。
D能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
2．下列句子没有语病的一项& （& ）
A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
B、日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。
C、我们要确保安全生产，防止万无一失。
D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
3．下列句子中没有语病的一项是（& ）
A、我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。
B、我那宝贝儿子摔碎了两个邻居家的昂贵玩具。
C、解放军部队内的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队奔赴灾区。
D、当科学方法能够被利用，并且是很好的被利用的时候，它是至高无上的。
4．下列句子没有语病的一项是
A．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
D．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
5．下列句子没有语病的一项是：(&&&&&
A .我们班的班委经过一下午的激烈讨论重新建立并完善了班上的管理制度。
B. 尽早研制开发出新的药物品种是抑制非典肆虐的重要途径。
C. 尊老爱幼是中国长期以来的传统美德。
D. 小芳发现小明正和他的老师谈话。
6．下列句子有语病的一项是
A、事实证明，一个知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。
B、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护中的重要内容。
C、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
D、改革开放20年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
7．下列句子中没有语病的一项是（&&&
A.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B.2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
C.随着三峡大坝主体工程的完工，世界上最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
8.下列句子有 语病的一项是
A、事实证明，一个知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。
B、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护中的重要内容。
C、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
D、改革开放20年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
9．下列句子中没有语病的一项是（&& ）（2分）
A、没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
B、自愿献血的人是人道主义的最高表现。
C、看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。
D、思想内容积极健康，艺术手法新颖独特，是衡量一部作品好坏优劣的重要标准
10．下列句子中没有语病的一项是（2分）（&&&
A没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
B自愿献血的人是人道主义的最高表现。
C看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。
D进入博物馆参观一个小时后，就有人陆续出来了。
11．下列句子中，没有语病的一句是（3分）（&&&
A.中国人正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
B.他光荣加入了中国少年先锋队员。
C.他学习普通话很认真，一有机会就纠正和学习发音不正的地方。
D.改革开放以来，农民的生活在不断改善。
12．下列句子没有语病的一句是（&&&
A.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
B.能否根除网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
C.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
D.那蝉声在晨光朦胧之中，非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
13．下列句子中有语病的一项是（&&&&
A.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D.初中三年的语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
14．下列句子没有语病的是&
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止禽流感疫情不再反弹，县领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
15．1、选出下列句子没有语病的一项（& ）
A、由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
B、知识是一切世界上最可贵的财富。
C、他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
D、经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。
16．选出下列句子没有语病的一项（&& ）
A、经过大家的努力，使我们出色的完成了上级交给的任务。
B、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D、即使一直没有试验成功，但他一点也不气馁。
17．选出下列句子没有语病的一项。
A、只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
B、如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
C、”炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲“道出了我们海峡两岸人们的共同的心声。
D、救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
18．下列句子没有语病的一句是。
A、当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。
B、关于事故的详细情况，以后再作详细汇报。
C、记者又来到学校采访到许多张老师的事迹。
D、在他快走到门口之前，他看见了我。
19. 下列句子没有语病的一句是（& ）
A、他的那家公司陷入了前所未有的困境，几番拼死挣扎，还是没能坚持下去。
B、为了彻底杜绝随地吐痰这种不良现象不再发生，学校有关部门加大了管理力度。
C、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
D、出现这类情况的主要原因，是有些人法制观念淡薄所造成的。
20..下列句子没有语病的一句是（　　　）
A、谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢？&
B、海湾战争初期，通过设置大量假目标，最终使伊拉克部分飞机保留了下来。&
C、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
D、记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。
五、标点符号选择题
1．下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（ &&）
A奉节秀美的山川水色，让海城沉醉其中，对“天坑地缝”，他即物起兴，赋诗一首。
B．老师也追星，但老师追的和同学们不同，我就很佩服&作家，他的小说，刻画人物无不曲尽其妙。
C．有些人缺乏质疑的精神，做惯了思维的奴才，见到署上权威姓名的学说，就颔首低眉，曲意奉承，十足的奴才样！
D．小健非常聪明，学习习惯又好，所以他的成绩在初2006级几百学生中是鹤立鸡群的。
2．下列句子标点符号使用全部正确的一项是（&&&
） （1分）
小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
B& “是一只老鼠。”我说，接着补充了一句：“也许是一只田鼠。”
在这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自杀呢！
据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈、碧波荡漾，岸边胡杨丛生、林木茁壮。
3．下列句中标点符号使用正确的一句是（&&&
A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B、在海边他写浪花，写礁石，在山顶他写青松，写老藤，在田野他写春花，写秋月。
C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语。”
D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
4．下面一段话中标点标注正确的一项是（ ）
囿于语言的隔阂①洋人只能欣赏器乐②其实③更值得一提的是声乐部分④就是北京街头各种商贩的叫卖⑤
A．①，②。③，④：⑤。 B．①，②，③，④——⑤。
C．①，②，③，④：⑤！ D．①，②。③，④——⑤。
5．下列各句中标点符号正确的一项是（& ）
A.鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？这是很值得深入研究的。
B.能否更上一层楼？这主要看我们的努力程度怎么样。
C.你是报名参加呢，还是放弃这次机会，快拿定主意吧。
D.你多听听、多看看，然后再做决定好不好？
B无错误。&&&&
A　问号改逗号&&&&
B的前句可看成设问句&&&
D的问号有表委婉语气的作用
6．选出标点符号有错误的一句（&& ）
A.什么？鲁大海？他！我的儿子？
B.通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？
C.怎么了，你？
D.你好好听听大伙儿的意见，没什么关系？
7．下列句子中标点符号使用正确的一项是（&&）
A．他问老人的儿子是干什么的，住在哪里。
B．这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？
C．六月，并不是好时候，没有春光；没有雪；也没有秋意。
D．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”
8．下列语句中标点符号使用正确的一项是()&
A．&“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．&国家发改委规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。、&
C&中国石拱桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？
9．下列标点符号使用正确的一项是（& ）
A．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。
B．回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
C．今天做值日的是四五两小组。
D．老师说了一声：“下课！”就走了。
10．下列句子中顿号使用正确的一项是
A．这些房间宽敞、明亮、干净。
B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么？
C．春秋战国时期的孔子、孟子、汉朝的董仲舒、宋朝的朱熹都是中国古代名震千古的大儒。
D．李白、杜甫、白居易等光辉的名字，像一颗颗美丽的宝石，嵌在中华民族的史册上。
11．下列句子中逗号使用不当的一项是()
A．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
B．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。
C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”
D．这，也不是一天两天就能够解决的事。
12．下列各句中标点符号使用有误的一项是()
A．请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了低档观众的愿望？
B．教师热爱学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。
C．《说文解字》解释“读”的含义时指出：“读，诵也。”也就是说，读，是出声地阅读或背诵。
D．15年过去了。面对未来，我们必须有所继承，有所创新。在新的一年里，我们将向读者奉献什么呢?
13．下列各句中标点符号使用有误的一项是()
A，关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论。
B．除了你能去，谁能去?他吗?他能去吗?我看他不能去吧?
C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。
D．相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、火箭、电视等。
14．下列标点使用正确的一句是(&
A. 走在大街上，你会眼前一亮：这里有与众不同的“新新人类。”
B．他问我怎么去了西藏?
C．继《狂人日记》之后，鲁迅又发表了《孔乙己》、《药》……等小说。
D．我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
15．下列句子标点符号使用正确的一项（&&&&
A、贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰分别生活在18世纪的德国，中世纪的意大利和19世纪的俄国。
B、历来都认为草书（今草）是汉代张芝始创的，他被后人尊称为“草圣”。到东晋，有二王草书佳作问世，草书发展到第一个高峰。
C、罗曼·罗兰描写了名人们相貌丑陋，体弱多病、与家庭关系紧张、与同事关系不和等许多不足之处，这是否会影响你对他们的崇拜或尊敬。
D、大自然和它的规律深藏在黑暗里。上帝说：“让牛顿出世吧”！于是一切就都在光明之中。
病句类选择题
1 A 2 B 3 D 4 C 5 A 6 D 7 D 8 D 9 A 10 A 11 D 12 A 13
B 14 C 15 D 16 C 17 C 18 B 19 A 20 A
标点符号选择题
1 B 2 A 3 D 4 D 5 B 6 D 7 A 8 B 9 C 10 D 11 C 12 A 13 C 14 D
15 B 16 17 18 19 20
六、语文常识类选择题
1．下列说法错误的一项是：（&& ）
Ａ．《醉翁亭记》以“醉”、“乐”二字提挈全篇，表达了作者与民同乐的思想。
Ｂ．“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹《离思》中的诗句，意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
Ｃ．列夫·托尔斯泰和高尔基都是俄国著名文学家，茨威格、纪伯伦、星新一、利奥波德分别是奥地利、美国、日本、黎巴嫩作家。
Ｄ．千古名句“海内存知已，天涯若比邻”表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。
2．阅读下面一段文字，理解不正确的是(&& )
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
A．本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较，引出了下文的议论。
B．“退亦忧”与“居庙堂之高则忧其民”相呼应。
C．“微斯人，吾谁与归?”这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢
D．这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。
3．下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（&&&&&&
A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋
B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代
C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐
D、《送东阳马生序》——宋濂——明初
4．下列说法有误的一项是（&&&
A．《列夫·托尔斯泰》一文作者运用大量的比喻和夸张写出了自己心中伟人的平庸粗陋的一面。
B．《雷电颂》想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉，运用象征手法，使作者难以言明的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝练。
C．《马说》中作者先从反面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，再从正面展开议论，由千里马和伯乐的依赖关系归结出千里马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！”。
D．《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。
5．下列文学常识有误的一项是（& ）
A、《大雁归来》---《沙乡年鉴》---利奥波德（美）---表达自己对野生动物的喜爱之情
B、《过零丁洋》---《文仙先生全集》---文天祥（宋）---以寂寥处境来以死明志的决心
C、《敬畏自然》----《大自然的智慧》----严春友----告诉我们敬畏自然就是敬畏生命
D、《赤壁》----《樊川诗集》----杜牧（唐）----表明诗人不以成败论英雄的看法
6．下列文学常识判断错误的一项是（&&&&
A、《雷电颂》―――郭沫若―――《屈原》
B、《虅野先生》―――－鲁迅―――《野草》
C、《列夫·托尔斯泰》―――茨威格―――《三作家》
D、《五柳先生传》―――陶渊明―――－《陶渊明集》
7．下列文学常识判断错误的一项是（&&&&
A、《与朱元思书》―――吴均―――《艺文类聚》
B、《虅野先生》―――－鲁迅―――《野草》
C、《列夫·托尔斯泰》―――茨威格―――《三作家》
D、《再塑生命》―――海伦·凯勒―――－《假如给我三天光明》
8．下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（&&&&&
A、《藤野先生》——鲁迅——藤野先生
B、《我的第一本书》——胡适——父亲
C、《再塑生命》——海伦·凯勒
D、《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰
9．下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（&&&&&&&&&
A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋
B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代
C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代
D、《送东阳马生序》——宋濂——明初
10．下面对应的内容不正确的一项是（& C ）
A、《小石潭记》——柳宗元——《柳河东集》——唐代
B、《岳阳楼记》——范仲淹——《范文正公集》）——宋代
C、《醉翁亭记》——欧阳修——《欧阳修散文选集》——唐代
D、《满井游记》——袁宏道——《袁中郎集笺校》——明代
11．下列对应的内容全部正确的一项（& ）
A、纪伯伦——《浪之歌》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
胡适——《敬畏自然》
B、韩愈——《马说》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
琦君——《春酒》
C、沈从文——《吆喝》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
冯骥才——《俗世奇》
D、王安石——《登飞来峰》&&&&&&&&&&&&&&&&&&
伍梦华——《大雁归来》
12．下列表述错误的一项是（&& ）（2分）
A、《敬畏自然》一文，从宏观上议论了人与自然的关系。作者认为人是大自然创造的奇迹，人离不开大自然的庇护。
B、同样写饮食文化的文章，《吆喝》以平实而幽默的语言，引人品味生活中蕴含的情趣；而《春酒》则以细腻温婉的笔触，表现了淡淡的思乡之情和浓浓的民风之美。
C、《马说》、《小石潭记》、《水调歌头（明月几时有）》、《岳阳楼记》、《登飞来峰》的作者都属于“唐宋散文八大家”。
D、《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《五柳先生传》、《马说》、《醉翁亭记》中的书、序、传、说、记都是古代文体。
13．下列说法有误的一项是（
&&&&）。（2分）
A．胡适是我国现代著名的学者。他的《我的母亲》一文是他在中年时回顾自己的人生历程，怀念敬爱的母亲而写下的一篇传记。
B．《雪》是鲁迅的一首散文诗，其文中描绘了两幅各具特色而又和谐统一的画面，体现了作者对南国的雪那种独立与张扬的个性与精神的看重。
C．严春友的《敬畏自然》一文让我们深刻地认识到了：敬畏自然，就是敬畏我们人类自己。
D．科幻小说《喂——出来》的作者星新一，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。
14．下列表述有误的一项是（&&&
A．鲁迅先生的作品《藤野先生》和《雪》都选自他的散文集《朝花夕拾》。
B．郭沫若在《雷电颂》中，塑造了一个具有英勇无畏斗争精神的屈原形象。
C．《端午的鸭蛋》中，汪曾祺回忆了家乡高邮的鸭蛋，流露了对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
D．《小石潭记》的作者是“唐宋八大家”之一的柳宗元。
15．下列说法有误的一项是（ ）
A．《西游记》是一部神魔小说，它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成。
B．《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第一部。
C．《名人传》的作者罗曼·罗兰20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
D．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
16．下面对课文相关内容或作家作品表述不正确的是(&&&&&&
A.《藤野先生》是一篇回忆性散文。这篇文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者自述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。
B.《海燕》是一篇著名的散文诗。作品通过暴风雨即将来临前的几个场景，刻画了象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者——“海燕”
的形象。在写作技巧上，文章最突出的特色是象征手法的运用。如“大海” 象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量，“乌云”、“ 狂风”
象征反革命势力和黑暗的社会环境等。
C.“他” 的外貌极其平庸甚至丑陋，他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来，但“他” 具有深邃的内心世界。“他”
就是俄国著名作家陀斯妥耶夫斯基。
D.《名人传》的作者是罗曼·罗兰，作品叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
17．下列各句中关于文学常识的说法有误的一项是（&&&&
A．《喂——出来》是日本现代作家星新一创作的微型科幻小说。
B．岑参，唐代诗人，人称“岑嘉州”，著有《白雪歌送武判官归京》。
C．汪曾祺的《端午的鸭蛋》和琦君的《春酒》里都流露出浓浓的思乡之情。
D．唐代的柳宗元和宋代的欧阳修、范仲淹同属“唐宋八大家”之列。
七、诗歌欣赏篇
酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
[评析]：前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。颈联：本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达爬了上去。后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决心干到底宁死不退的意思。这里的“沉舟”和诗中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“凿沉船只”，诗中指“沉没的船”
1、赏析刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》并答题
①叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是：&&&&&&&&
&，&&&&&&&&&&
；慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
②摆脱现实处境。展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：
&&&&&&&&，
2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（&& ）
A、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”，这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。
B、“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。”，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
C、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”，这两句作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。
D、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。
赤壁& · 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
[评析]：该诗是怀古咏史诗（以古人古事作题材，发表自己的见解或抒发自己的感慨）。该诗作者（见解）①认为：曹操之败是因为受了火攻，周瑜之胜也是因为用了火攻；火攻的成功又是得力于及时风力相助。②孙刘联军失败了。（用假设的、委婉的、生动形象的诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”来表明。）
1、阅读杜牧《赤壁》这首诗，找出分析不当的一项（&&
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B、 “折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，E、 时间不F、 长。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。
D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
2、赏析杜牧的《赤壁》并答题。
①从体裁看这是一首&&&&
诗，从内容看这是一首&&&&&
诗；诗中前两句由&&&
引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。
②后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者认为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的政治见解和独到的史识。
过零丁洋& · 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
[评析]：首联回顾自己大半生的经历，特别是四年抗元斗争经历。二、三联抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽全力挽救然而邱峰被俘无力回天的无限悲愤与痛苦心情。尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。
1、赏析文天祥的《过零丁洋》并答题。
①“&&&
”和“&&&&
”六个字写出了个人和国家的两件大事：一是他因科举而入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。“&&&&
&&&”六个字形象地写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。
②诗中运用了双关的修辞手法，既表明形势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是&
&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&；表明自己以死明志、舍生取义的决心，堪称千古传诵的名句是&
&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2、阅读文天祥《过零丁洋》这首诗，找出分析不当的一项（&&
A首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
B颔联把个人命运与山河命运紧密相连，个人浮沉紧系着祖国的安危。
C颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。
D尾联直抒胸臆，表明自已以死明志的决心，是千古传诵的名句。
水调歌头·苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
[评析]：这是一首世代相传的“中秋词”，是作者任密州知州时写的。那时，苏轼与王安石政见不合，离开朝廷，来到“寂寞山城”密州已经整五年了。政治失意，妻子亡故，弟弟远在他乡，诗人十分苦闷，于是借询天问月排遣愁绪。
全篇上阕写景（望月），下阕议论、抒情（怀人），天上人间虚实并述，将写景叙事议论抒情融为一体，既表现了词人对当时社会的不满，也再现了他心胸旷远，毫不悲观的性格。
1、赏析苏轼《水调歌头》并答题
①词的上片问
&&&　；下片问&&&
；但归根结底是问　&& 。
②词中用自然规律来说明社会人生的句子是&&
&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&；最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是　&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&。
2、对下列诗歌理解正确的项是：（&& ）
A、“明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的胡思乱想。
B、“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。
C、“转朱阁，低倚户，照无眠”。——月光的移运，都是“无眠”者眼里看到的，可见“无眠”者久久不能入睡。
D、“但愿人长久，千里共禅娟”此句称得上是水到渠成。若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能够共赏明月而得到些许安慰吧。这也正是作者的进一步自我解脱。
山坡羊·潼关怀古· 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。
望西都，意踌蹰。 伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。兴，百姓苦； 亡，百姓苦!
[评析]：思考：诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？
答：不是，由“ 兴，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是为古往今来的老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。
1、赏析张养浩的《山坡羊&潼关怀古》并答题
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
①一个“聚”字写出了&&&&
雄伟气势 ；一个“怒”字表现了
②归结全篇主旨，揭示了统治者剥削人民、压迫人民的本质的句子是
2、对下列诗歌理解正确的项是：（&& ）
A、这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
“峰峦如聚，波涛如怒山河表里潼关路”，写潼关的雄伟气势，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险峻，然后用“山河表里”一语收住，暗示了它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。
C、“望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，写作者路经潼关时的所见所想。这一层看起来只是回顾历史，而没有提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。
D、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，以兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运提示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。
饮&& 酒(其五)·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
[评析]：“采菊东篱下，悠然见南山”表现了作者那种超然世外、了无挂牵、漠视名利、自得其乐的处世态度与志向情趣。诗人居住在人多的地方，却不感到喧哗嘈杂，原因是“心远”，心中没有任何牵挂，所感受到的是，大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花，看飞鸟，望南山，悠闲自在，与世无争。“忘言”二字是贪图到“真意”的表现。
仔细阅读“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”回答下列问题：
1、 前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？
2、 把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？为什么作者要这样写？
3、 联系以前学过的知识，说说后二句景物描写的含义。这种描写与前二句的人物描写有什么联系？
4、赏析陶渊明的《饮酒》并答题
①写诗人悠闲自得的一句诗是：&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&
②表现这首诗思想内容的一个词是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、选出对陶渊明《饮酒》赏析有误的一项是（& ）
A、本诗开头四句道出了自己的心境和生活的真谛。其中“心远”二字是这首诗的思想内容之关键，它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。
B、“此中有真意，欲辨已忘言”，实际上是说，由于诗人眼中的景色是如此的美丽，因此让人只顾得上去细细观赏，却忘记了用语言表达出来。
C、“采菊东篱下，悠然见南山”，一句中的“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适。对生活无所求的心情。而“望”字则很好地体现出诗人看到山不是有为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。
D、《饮酒》是一首五言律诗，共二十首，本诗是其中最有名的第五首，写出了诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
《行路难》(其一)·李& 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[评析]：开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形：金杯玉盘，佳肴美酒，身为酒鬼却无法下咽，坐立不安这。“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的大抱负大目标，可是却四面碰壁是，道路不通，令人沮丧。7、8两句，精神又昂扬起来：当年姜太公、伊尹不是先苦后甜终成大业么？9句写面对现实，不由得痛苦而消沉。不过，诗人最后并没丧失信心。最后两句，充满了自信与对理想不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越，几伏几起。
1、赏析李白的《行路难（其一）》并答题。
①诗中表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是：
②作者唱出的对未来充满信心和展望的两句诗是：&&&
&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&
2、选出对《行路难》赏析有误的一项是（&& ）
A、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。
B、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。
C、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。
D、李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。
茅屋为秋风所破歌·杜& 甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
[评析]：诗中茅屋即现在的杜甫草堂。全诗通过自家茅屋为秋风吹破、大雨如注、长夜难眠，推己及人，联想到国家命运、战乱给人民带来的苦难，抒发了诗人的忧国忧民的思想感情。本诗选材典型，生活气息浓郁，篇末的感慨和憧憬有深厚的生活基础。（即前面部分的叙事、描写的内容，不是空喊口号）语言通俗朴素，明白如话，但又韵味十足，平淡中见神奇。句型打破七言和骈偶的形式束缚，兼用长短句和奇句，便于刻画形象和抒发感情。
1、赏析杜甫的《茅屋为秋风所破歌》并答题。
A、①第一节中写暴风对茅屋肆虐的几个动词是：
②诗中升华精神，最能表现诗人关心社会、兼济天下的胸怀的两句诗是：
B、 ①本诗是一首歌行体的古诗，诗中有描写，有叙事，有抒情，请在诗中各找出一个例子写在下面横线上。
描写：　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
叙事：　　&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　；
抒情：　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②仔细品读该诗，用简练的语言说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀。
2、下面对《茅屋为秋风所破歌》的赏析有误的一项是（&&
A、 “忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去”意思是忍心能够当面做贼，公开抢抱着自己的屋上茅草钻入竹林。
B、 “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，自从丧乱以来已不知有过多少个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么用呢？
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”这是诗人的理想，这是一种饱览民生饥苦，本察人间冷暖的情怀，就像他在兵荒马乱中写“三吏”、“三别”一样。
D、本文是一首歌行体的古诗，连续的频繁的韵角体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。
白雪歌送武判官归京 ·&& 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。&
轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
[评析]：前十句写“壮丽的雪景”，后八句写“送别”。惜别之情融会在雪景的描绘中（情景交融）。三、四两句用比喻描绘雪景而不是梨花，生动形象。指：一夜之间，突然春风吹拂，万千树木全都像开满了梨花。
1、赏析岑参的《白雪歌送武判官归京》并答题
①用比喻的修辞手法写出边塞风光奇美的名句是：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&用互文写出边塞奇寒的诗句是：&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&
②“山回路转不见君，雪上空留马行处。”表达了作者
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的思想感情。
①&&&&&&&&&&&&&
妙用比喻，描写雪后美景的句子是：
②&&&&&&&&&&&&&
②巧用对偶，极写边塞苦寒的句子是：
③承上启下，酝酿送别气氛的句子是：
1，意境深远，书写悠悠情思的句子是：
2、对下列诗歌理解不正确的一项是：（&& ）
A、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，写诗人的联想：诗人望着披上银妆的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中，仿佛是强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。这个新奇的联想，表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。
B、“狐裘不暖”，“锦衾薄”，“角弓不得控”，“铁衣冷难着”，都生动地说明了边地雪天的奇寒叫人难以忍受。
C、“瀚海阑干百丈冰，愁云渗淡万里凝”，“百丈冰”是夸张的写法，极言奇寒，也暗寓“行路难”之意；“愁云惨淡”是为了写气氛。这一幅图景跟开关的那一幅形成了鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱边地特有的风光，另一方面武判官的“归京”又牵动着他的乡土之思。
D、“山回路转不见君，雪上空留马行处”，“山回路转”，是说一直走到“山回路转”处人马不见为止；“雪上空留马行处”是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神的是一个“空‘字，诗人的种种情态俱在其中。
己亥杂诗·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
[评析]：后两句用比喻，表示自己虽然已成“落红”甚至“化为春泥”但对国家命运的关心并不因此减退，今后仍将为国家贡献自己的力量，尽自己的责任。境界高远，比喻精妙。
1、赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。
①直抒作者心境的一个短语是：
②诗中表达作者心志的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&
2、阅读龚自珍的（《己亥杂诗》其五），选出这首诗词句理解不当的一项（&&
A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。
B、“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。
C、“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D、“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
E、全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的顽强性格和献身精神。
八、语文综合性活动篇
1．现在准备上一堂“寻觅春天的踪迹“的语文活动课。
[1]请你推荐你所知道的有关与“春天”的一些古诗文、书画、或者名家文章等作品。要求要把题目（或内容、诗句）、作者列举出来，不少于2篇。（2分）
[2]如果你是策划人，请你为这次活动课写几句话，动员同学们踊跃参加。（5分）
2．仿写。在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句（2分）
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，喜欢鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，喜欢高峻的山清浅的河；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．填入下句空缺处的语句，最连贯最恰当的一项是（2分）（
说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话， ▲
，有时只是一次默默的握手。但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言； ▲ ，
▲ ；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。
A、有时只是微微的一个点头&&
一个微微点头&& 那是把堂堂契约用良心书写
B、有时只是微微的一个点头&&
微微一个点头&& 那是用良心书写的堂堂契约
C、有时只是悄悄的一个眼神&&
悄悄一个眼神&& 那是被灵犀浸透的会心眼神
D、有时只是悄悄的一个眼神&&
悄悄一个眼神&& 那是会心的眼神被灵犀浸透
4．写句子。（2分）
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
5．《雷电颂》想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。（任选一题）（2分）
①在你失意痛苦时，风____________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
雨__________&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
②在你得意欢欣时，风____________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
雨____________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6．请模仿现有的诗句，自己再创作一节，要求主题相符，句式基本一致，有一定的诗味。（3分）
【原句】当天空失去了蓝色／小鸟也不会飞翔／当江河不再清澈／鱼儿也离开了家乡
7．[1]下面这段文字中有两处错误，请找出来并加以改正。
有一年夏天，我和几个朋友去漠河北极村。我们驱车出发从加格达齐，在
无边无际的林海里穿行。森林里，是没有一条象样的路可走的，我们要顺着
运木材的卡车压出的一条坑洼不平的小路，一路颠簸着往北走，所幸路的两
旁的风景，让大家暂时忘记了旅途劳顿。就在这个时候，我发明了一些与众
不同的小白桦。
改为：__________________________________________
改为：__________________________________________
[2]语文活动：
`日常生活的诸多小事，都蕴含着丰富的文化内涵。当我们走向社会，探寻这些
生活背后的学问时，真的会收获很多。
①老师安排你去搞一个民间调查访问，用来举办一次民俗文化展览。你收集了
哪些方面的内容？（至少写出两个具体的内容）2分
②农历五月初五就是端午节，你知道这个节日的起源吗？在这天，通常有什么
[3]根据下面的这几则材料，简要写出你探究出的结论。
材料一& 日，国务院颁布了修订后的《全国年节及纪念日放
假办法》。《办法》规定，增加清明节、端午节、中秋节为法定假日，各放假1天。
材料二& 2008年初，浙江省确立了14个传统节日标志地：绍兴（春节看祝
福）、海宁（元宵看灯会）、余杭（端午赛龙舟）、开化（中秋舞草龙）……
材料三& 衢州西安高腔被例入国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产名
录，但目前能表演衢州西安高腔的专业演员已经很少。
探究结论：
8．[1]. 从下面文段中任意找出两个病句来修改。
①百年奥运，百年梦想。②为举办北京奥运会，是中华儿女多年的期盼。③为北京奥运会贡献自己的力量，是所有中国人梦寐以求的事情。④这激发了我市两位作者创作长联的。⑤该长联上下联分别为1004
个字，共2008 个字。
⑥总字数与今年的奥运会一致。⑦上联开头为“奥运复兴”，下联开头为“北京盛会”，相互对称。⑧该联采用了楹联传统的工整、平仄等手法，再一次重现了百年奥运所走过的路程，表现了传承奥运的中华儿女精神。⑨整个创作历时半年，宣纸700余张。
病句序号：
修改方法：
病句序号：
修改方法：
[2]. 综合性学习
在《岁月如歌——我的初中生活》的综合性学习中，我们对三年来的人生轨迹作过一番回顾。逝者如斯，相聚犹在昨天，分别即在眼前。你一定想把心语送给老师、同学，祈愿他们昂首迈向远方。现在，请你用独特的形式（例如：诗歌、对联、熟语等）写出你最真的赠言吧。（可以对老师写，也可以对同学写）
[3]. 阅读下面的材料，你从中探究出哪些结论？
材料一：我国耕地、淡水、森林、石油、天然气等资源的人均拥有量，居于全世界平均水平的后位，铁、铜、铝等重要矿产的保障程度也很低，这些已经成为我国社会经济发展和全面建设小康杜会的重要制约因素。
材料二：我国拿出国内生产总值的70%进行投资，争到9%的经济增长率。相比之下，印度投资35%的国内生产总值就达到了我国的经济增长水平。我国经济占全球经济的4%，可是2005年我国消耗的水泥占全球的40%！我国还刚刚取代了日本，成为第二大石油消费国，但我国单位产值的耗油相当于欧美国家本平均值的10
材料三：从1996
年起，“中国绿色照明工程”就推广使用节能灯，但至今节能灯也没走进千家万户，因为很少有人意识到在算经济账的同时，应该算一算社会责任账。如果能全面实现节能照明，达到省点10%的目标，其产生的社会效益将远远超过经济利益——不仅能有效缓解电荒，而且能减少2亿吨二氧化碳和几百万吨二氧化硫的排放量，还可以少建25万千瓦的发电厂6到8家。
9．世界上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶，那便是母爱。在2009年母亲节前夕，学校8年级（2）班准备开展“献给母亲的歌”的综合实践活动，请你踊跃参加并完成下列题目。
了解母亲节。哪个国家最早设立母亲节？现在母亲节成了一个国际性的节日，大多数国家一般是每年的什么时候？
感谢母亲。值母亲节来临之际，请给你母亲发条短信，用真挚的话语表达你对母亲的谢意和祝福。（字数不超过50字）
10．“大难更显大爱,天灾尤见真情。”“5·12”
汶川大地震发生后,全国各地积极投入到抗震救灾活动中。前方,人们与时间赛跑,托起希望的生命,一幕幕感人的画面,无不震撼着我们的心灵；后方,义务献血、义演、募捐活动在全国掀起了高潮。一个个动人的义举,
无不拨动着每一个中国人的心弦……
为此,某电视台在日那天将准备举办一场“爱的奉献”为主题的纪念地震中死难人们和感谢那些曾经伸出手帮助过我们的人们的义演。假如你是主持人,你该怎样说?请你为这场纪念义演写一段开场白。要求:主题明确；语言得体,
有感染力,富有文采；不少于60字。
11．下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。
小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表
从上表中可以看出什么问题?&&&&&&
答：_________________________________________________
_______________________________________________________________________
(2) 针对这一问题请你提出一条建议。 (3分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________
第I部分（基础知识及运用）
一、语音类选择题
1 A 2 B 3 A 4 B 5 D 6 B 7 C 8 C 9 B 10 C 11 B 12 D 13 A 14 B 15
C 16 D 17 B 18 C 19 C 20 A
二、字形类选择题
1 C 2 D 3 C 4 D 5 A 6 D 7 D 8 B 9 D 10 D 11 C 12 C 13 A 14 B 15
D 16 D 17 B 18 C 19 C 20 C
三、词语、成语理解运用类选择题
（一）、成语运用题
1 A 2 B 3 C 4 B 5 D 6 B 7 C 8 A 9 B 10 A
（二）、语词理解运用
1 C 2 B 3 C 4 A 5 B 6 B 7 B 8 A 9 C 10 B 11 C
四、病句类选择题
1 A 2 B 3 D 4 C 5 A 6 D 7 D 8 D 9 A 10 A 11 D 12 A 13 B 14 C 15
D 16 C 17 C 18 B 19 A 20 A
五、标点符号选择题
1 B 2 A 3 D 4 D 5 B 6 D 7 A 8 B 9 C 10 D 11 C 12 A 13 C 14 D 15
B 16 17 18 19 20
六、语文常识类选择题
1 C 2 B 3 B 4 C 5 D 6 B 7 B 8 B 9 B 10 C 11 B 12 C 13 B 14 A 15
B 16 C 17 D 18 19 20
七、诗歌欣赏篇
酬乐天扬州初逢席上见赠&刘禹锡
1(1)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
赤壁& & 杜牧
2.(1)七绝, 咏史,& 折戟 (2)不以成败论英雄（或是英雄的成功都有某种机遇）
过零丁洋& & 文天祥
1[1]起一经,四周星;风飘絮,雨打萍[2]惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死，留取丹心照汗青
水调歌头&苏轼
1. [1]天,月,人生[2]人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全;但愿人长久 千里共婵娟
山坡羊&潼关怀古& 张养浩
1[1]潼关.对封建统治者的愤恨。[2]兴，百姓苦；亡，百姓苦！2。全对。
饮&& 酒(其五)&陶渊明
1悠闲自得的诗人形象。写一个“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的志趣
2.“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离。效果不一样。
3.表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。
4.1[1]采菊东篱下，悠然见南山[2]心远[3]B
《行路难》(其一)&李& 白
1.[1]停& 投& 拔&
顾 [2]风破浪会有时，直挂云帆济沧海
茅屋为秋风所破歌&杜& 甫
1.A(1)卷& 飞渡&
洒& 挂罥& 飘转&
(2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
B,(1)如：第一节开头两句是叙事，以下三句是描写；第二节全部是叙事；第三节开头两句是描写，最后一句是抒情，其余都是叙事；第四节全部是抒情，兼有议论（以上答案供参考，答出一点即可）(2)表现了杜甫一种饱览民生饥苦、体察人间冷暖的关心社会、兼济天下的济世情怀
白雪歌送武判官归京 &&& 岑参
1,题一：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
用互文写出边塞奇寒的诗句是： 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
②“山回路转不见君，雪上空留马行处。”表达了作者 因朋友返京而无限惆怅 的思想感情。
题二：①妙用比喻，描写雪后美景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
②巧用对偶，极写边塞苦寒的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
③承上启下，酝酿送别气氛的句子是：翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
1，意境深远，书写悠悠情思的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处
己亥杂诗&龚自珍
1、赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。
①直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁
②诗中表达作者心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花
八、语文综合性活动篇
7．[1]错误一“我们驱车出发从加格达齐”改为“我们驱车从加格达齐出发”
错误二“我发明了一些与众不同的小白桦”改为“我发现了一些与众不同的小
白桦”（直接指出错误，并改正，也可。）
[2]①例如：了解了彝族同胞的新年庆祝仪式、平常人家婚嫁的礼节、我们过年的
风俗等等。
②它源于我国春秋时期，通常的说法是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的节
日，常在这一天喝雄黄酒，吃粽子，赛龙舟等。
[3]①我国传统节日越来越受到重视，②传统节日民俗文化数量多，内容丰富。
③ 但在传承上还存在危机。（写出一点2分，意思大致相同即可）
8．[1]②句，去调“为”。 ④句，结尾加上“热情”或“灵感”。 ⑥句，“奥运会”加上“年份数字”。
⑧句，去调“再一次”，将“中华儿女”调至“传承”之前。⑨句，“宣纸”前加上“使用”。（没改正确给1分，修改正确给2分,给满为止）
[2]．书写赠言要得体，符合情景，符合身份；内容上既可表达感言，也可表达祝愿；在形式上可化用诗文也可照搬。
[3]．可以有如下的结论：我国资源紧缺（人均拥有量低）；我国经济的单位产值能耗相当高；人们的节能意识不强；发展经济和建设小康社会必须节约能源。（答出一点给1分）
9．（1）美国 ；一般是每年五月的第二个星期日；（每问1分）（2）略。（要有称呼，内容要紧扣谢意和祝福，语句通顺。2分）
10． (6分)这是一道开放性题目。内容符合主题要求计2分；语言得体计1分,有感染力和富有文采计3分；字数不够酌情扣分。
11.(6分)(1)(3分)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生,
而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生,
被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可；从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分；不够准确的酌情扣分)
(2)(3分)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可计3分，否则酌情扣分。
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