子非鱼,安知鱼之乐出自哪本书_百度知道
子非鱼,安知鱼之乐出自哪本书
庄子看着水里的苍条鱼说，固不知子矣？”庄子说，叫“濠梁之辩”。” 庄子和朋友惠施在濠水的一座桥梁上散步？”惠子说，既已知吾知之而问我？谁输谁赢，从来就没有标准的答案。”庄子说。”惠子说；你不是鱼：“你不是我，你有你的看法？”惠子曰：“请回到我们开臼阈佰叫脂既呆哨头的话题：“子非我？”庄子曰，安知鱼之乐，原文是这样的？有谁能够说得清楚呢。”惠子曰，我有我的观点。
庄子和惠子在濠梁上面郊游，对于一个看起来很平常的话题进行辩论：“你不是鱼《庄子》里有一个有名的故事，是鱼之乐也。我知之濠上也，这才是相处之道吧：“请循其本，子之不知鱼之乐！”庄子曰：“我不是你，无疑也没法儿知道鱼是不是快乐：“我非子，固然不知道你：“子非鱼，这是鱼的快乐啊，全矣，怎么知道我不知道鱼的快乐呢：“鯈鱼出游从容，关键看彼此能不能互相宽容和理解，他们的辩论究竟谁是谁非，这就表明你已经肯定了我知道鱼的快乐了；子固非鱼也，安知我不知鱼之乐。或许： 庄子与惠子游于濠梁之上。子曰‘汝安知鱼乐’云者？其实很多事情都是如此的。你问‘你怎么知道鱼快乐’这句话：“苍条鱼在水里悠然自得。两个智者，怎么知道鱼的快乐呢。庄子曰
其他类似问题
子非鱼的相关知识
按默认排序
其他1条回答
等待您来回答
您可能关注的推广
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁1775人阅读
摘自《庄子 秋水》
===========================
秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
北海若曰：“井鼃不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也；不似尔向之自多于水乎？”
河伯曰：“然则吾大天地而小豪末，可乎？”
北海若曰：“否。夫物，量无穷，时无止，分无常，终始无故。是故大知观于远近，故小而不寡，大而不多，知量无穷，证曏今故，故遥而不闷，掇而不跂，知时无止；察乎盈虚，故得而不喜，失而不忧，知分之无常也；明乎坦涂，故生而不说，死而不祸，知终始之不可故也。计人之所知，不若其所不知；其生之时，不若未生之时；以其至小求穷其至大之域，是故迷乱而不能自得也。由此观之，又何以知豪末之足以定至细之倪？又何以知天地之足以穷至大之域？”
河伯曰：“世之议者皆曰：‘至精无形，至大不可围。’是信情乎？”
北海若曰：“夫自细视大者不尽，自大视细者不明。夫精，小之微也；垺，大之殷也；故异便。此势之有也。夫精粗者，期于有形者也；无形者，数之所不能分也；不可围者，数之所不能穷也。可以言论者，物之粗也；可以致意者，物之精也。言之所不能论，意之所不能察致者，不期精粗焉。是故大人之行，不出乎害人，不多仁恩；动不为利，不贱门隶；货财弗争，不多辞让；事焉不借人，不多食乎力，不贱贪污；行殊乎俗，不多辟异；为在从众，不贱佞谄，世之爵禄不足以为劝，戮耻不足以为辱；知是非之不可为分，细大之不可为倪。闻曰：‘道人不闻，至德不得，大人无己’。约分之至也。”
河伯曰：“然则我何为乎？何不为乎？吾辞受趣舍，吾终奈何？”
北海若曰：“以道观之，何贵何贱，是谓反衍；无拘而志，与道大蹇。何少何多，是谓谢施；无一而行，与道参差。严乎若国之有君，其无私德，繇繇乎若祭之有社，其无私福；泛泛乎其若四方之无穷，其无所畛域。兼怀万物，其孰承翼
北海若曰：“知道者必达于理，达于理者必明于权，明于权者不以物害己。至德者，火弗能热，水弗能溺，寒暑弗能害，禽兽弗能贼。非谓其薄之也，言察乎安危，宁于祸福，谨于去就，莫之能害也。故曰：天在内，人在外，德在乎天。知天人之行，本乎天，位乎得；蹢?而屈伸，反要而语极。”
曰：“何谓天？何谓人？”
北海若曰：“牛马四足，是谓天；落马首，穿牛鼻，是谓人。故曰：无以人灭天，无以故灭命，无以得殉名。谨守而勿失，是谓反其真。”
夔怜蚿，蚿怜蛇，蛇怜风，风怜目，目怜心。
夔谓蚿曰：“吾以一足趻踔而行，予无如矣！今子之使万足，独奈何？”蚿曰：“不然。予不见乎唾者乎？喷则大者如珠，小者如雾，杂而下者不可胜数也。今予动吾天机，而不知其所以然。”
蚿谓蛇曰：“吾以众足行而不及子之无足，何也？”蛇曰：“夫天机之所动，何可易邪？吾安用足哉！”
蛇谓风曰：“予动吾脊胁而行，则有似也。今子蓬蓬然起于北海，蓬蓬然入于南海，而似无有，何也？”风曰：“然。予蓬蓬然起于北海而入于南海也，然而指我则胜我，?我亦胜我。虽然，夫折大木、蜚大屋者，唯我能也，故以众小不胜为大胜也。为大胜者，唯圣人能之”。
孔子游于匡，宋人围之数币，而弦歌不惙。子路入见，曰：“何夫子之娱也？”孔子曰：“来，吾语女！我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧、舜而天下无穷人，非知得也；当桀、纣而天下无通人，非知失也。时势适然。夫水行不避蛟龙者，渔人之勇也。陆行不避兕虎者，猎夫之勇也。白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也。知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由，处矣！吾命有所制矣！”
无几何，将甲者进，辞曰：“以为阳虎也，故围之；今非也，请辞而退。”
公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而明仁义之行；合同异，离坚白；然不然，可不可；困百家之知，穷众口之辩；吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，汒焉异之。不知论之不及与？知之弗若与？今吾无所开吾喙，敢问其方”。
公子牟隐机大息，仰天而笑曰：“子独不闻夫埳井之鼃乎？谓东海之鳖曰：‘吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗；还虷、蟹与科斗，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？’东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣，于是逡巡而却，告之海曰：‘夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。’于是埳井之鼃闻之，适适然惊，规规然自失也。且夫知不知是非之竟，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊负山，商蚷驰河也，必不胜任矣！且夫知不知论极妙之言，而自适一时之利者，是非埳井之鼃与？且彼方跐黄泉而登大皇，无南无北，奭然四解，沦于不测；无东无西，始于玄冥，反于大通。子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎？子往矣！且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能(38)，又失其故行矣，直匍匐而归耳。今子不去，将忘子之故，失子之业。”
公孙龙口呿而不合，舌举而不下，乃逸而走。
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”
庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代之相。”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓?，子知之乎？夫鹓?，发于南海而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓?过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
* 以上用户言论只代表其个人观点，不代表CSDN网站的观点或立场
访问：20961次
排名：千里之外
原创：11篇
转载：11篇
(1)(1)(8)(6)(6)& 作文内容：
写出色彩的小考作文才能取悦阅卷者500字
发布日期：日 08时
第1篇 写出色彩的小考作文才能取悦阅卷者500字
　　古人说话讲究辞令，写文章讲究文采，其中很有道理。子曰：&言之无文，行而不远&，是十分中肯的意见。一部《论语》，不但是儒家思想学问所在，其语言之精炼、优美、含蓄，堪称古文学典范。
　　思想和学问的传播，要靠富有文采的文章。不仅孔子如此，先秦诸子无不如此。不过有的人不像孔子那样公开讲出来，有的人甚至还在口头上轻视文采，而实际上十分重视文采。最突出的莫过于庄子，他口头上说不要&文章&和&采色&，实际他的文章是先秦著作中非常富有文采的。有人爱读《庄子》，不见得都是庄子思想的信徒，往往是为文章所吸引。正因为文章足以动人，其思想也就易于传播。&言之无文，行而不远&，这道理庄子也懂。
　　后世学者，大多都很重视文章，讲究文采。很多历史学家、哲学家、科学家，往往也即是文学家。我喜欢读《史记》，就是从欣赏文章的角度出发的。其他，像《文心雕龙》、《水经注》、《洛阳伽蓝记》都是富有文采的。但是自从文学与其他学科分道扬镳以来，有些非文学作品的作者对于文采便有所忽视。宋代以下，甚至有&作文害道&一说。清代某些主张经世致用的学者，亦有忽视文采的倾向。在今天，有些人写文章也不太重视文采，只有抽象的道理，缺少具体的形象，只有甲乙丙丁的描述，没有鲜明生动的论证，效果当然不会好。
　　那么，文章怎么写才算有文采呢？看法因人而异。个人认为，好文章应具有下列特征：
　　首先，要有形象性。
　　文章（即使是枯燥的理论文章）具有形象性，在中国是具有历史传统的。再从《论语》和《庄子》谈起。这两部书之所以有文采，首先是因为富有形象性，和一般只有抽象理论的文章不同。其形象感染力有时超过逻辑说服力。《论语》一书，就其内容来说，大部分是说教，但却不是板起面孔说教，而是在谈笑中达到说教的目的。&子在川上曰：&逝者如斯夫，不合昼夜！&&&岁寒，然后知松柏之后雕也！&不是在抽象的讲道理吧？其中最耐人寻味的莫过于《先进篇》：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一章，&（曾皙）曰：&莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎兮，风乎舞雩，咏而归。&夫子喟然叹曰：&吾与点也！&&曾皙说，几个人暮春时候到沂水洗个澡，在舞雩吹吹风，孔子表示赞许。曾皙表面虽不讲治国大道理，实质却描述了一幅天下太平的景象。一种社会理想和政治抱负，一番治国平天下的道理，就从这幅画面中透露出来。有哲理，亦有诗情画意，言有尽而意无穷。至于《庄子》，更富于形象性。&南溟&、&北海&、&野马&、&尘埃&、&佝偻成蜩&、&蝴蝶入梦&，于无尽想象中描绘无穷景象。其中《秋水篇》庄子和惠子游于濠梁之上一段；&庄子曰：&鱼出游从容，是鱼之乐也。&惠子曰：&子非鱼，安知鱼之乐？&庄子曰：&子非我，安知我不知鱼之乐？&&把抽象的逻辑道理用生动的画面表达出来，给人的印象是深刻的，对人的感染是强烈的。撇开思想内容上的是非不论，庄子文章的逻辑说服力往往和形象感染力紧密结合，这是极高的语言艺术。
　　《论语》和《庄子》是先秦文章的典范，对后世有不小的影响。如魏晋时代，文人清谈，以《老子》、《庄子》、《论语》等书为经典，语言都很生动。其记载于《世说新语》的，都富于形象色彩，令人读了感到意味无穷。但魏晋以下，各种体裁文章界限划分愈加明显，文笔（六朝时有文、笔之分，有韵者为文，无韵者为笔:-P）的分别出现了，骈散的要求也不同了。文章往往不再讲求形象性，以致出现了一些&言之无文&的文章。
　　在今天，写文章应该继承前一种传统。鲁迅的文章常常是有血有肉、富有形象的。杂文如此，《白莽作〈孩儿塔〉序》里，鲁迅评论作品意义时，就写下下面一段话：&这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛（过去读这篇文章，读到这个字，都是跳过不读。此次为写本文，翻遍《现代汉语词典》方知此字读：dao，去声。八戒注），也是对于摧残者的憎的丰碑。一切所谓园热简练、静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。&这批评文章本身就是诗的语言啊。小说也莫不如是，关于鲁迅小说的描写手法过后还会有另一专门文章进行阐述，这里不再详加介绍。
　　其次，要适当讲究声音（或者声韵。对此有兴趣的可加QQ讨论一番）。
　　《世说新语&文学篇》记载&孔兴公作天台赋成，以示范荣期，云：卿试掷地，要作金石声！&六朝人吟诗作赋，比前代更重视声音之美，所以孔兴公有这样自负的话。其实六朝以来，不只诗赋讲究声音，散文也讲究声音，骈体就是这个倾向发展的结果。当时很多文章读起来琅琅上口，形成一代文风特色。当然，声音讲究到极致，就成为文章的桎梏，导致&文多拘忌，伤其真美（见《诗品》）&。诗歌尚且不可过于拘忌，何况散文？骈四骊六的形式绝对不可。韩愈&文起八代之衰&，确是有其功劳。但其高明之处还在于他虽反对骈体桎梏，却没有把文章声音之美一概否定。《答李翊书》中：&气盛则言之短长与声之高下者皆宜。&他反对人为的音节，提倡以气为主的自然音节。唐宋文家一般都重视声音之美，欧阳修的文章，使人读了有&一唱三叹&的感受，也就是具有声音之美的缘故。
　　文章要讲究声音，以便于朗读，使句子长短适度，声调抑扬铿锵，有助于打动读者，古来脍炙人口的名篇，内容未必十分高明，声音却是非常讲究。
　　当然，文章讲究声音之美，决不是单纯追求形式，而是为了效果。而且，不论骈文或者散文，过分注重声音，都会&失其真美&，桐城派某些文章读来琅琅，格调却不高，原因在此。不过&桐城谬种&固然要反对，却不能走向另一极端即根本忽视声音。现在某些文章，就思想内容来说，非古时可比，但传颂于世的不多，读不响是重要原因。
　　再次，最好带有感情。
　　这方面梁启超说得好：&笔锋常带情感&。文章要打动人心，就应该带有感情。抒情类文章自不在话下，说理文章也应如此。现在有一种成见，说理与抒情不能并存。其实不然，《论语》、《孟子》固是如此。再揪出《庄子》作例子，《徐无鬼篇》一段：&庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：&郢人垭慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽其垭而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召石匠曰：&尝试为寡人为之。&匠石曰：&臣则常能斫之。虽然，臣之质死久矣。&自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无语言之矣&。鼻端一点白粉，抡起斧头砍去，白粉去而鼻不受伤，这是匠石技术高超。但也需要有郢人那样沉着的对象跟他合作才行。郢人已死，匠石技术就无从施展了。庄子善讲道理，但惠子一死，他就失去了辩论的对象，于是无限感伤。旨在说理，却似叙事，似叙事，又抒情，兼而有之。而且情在理中，不言而喻。寥寥数语，一篇《思旧赋》跃然纸上，说理抒情相辅相成、完美统一。
　　清代某些学者写文章，往往只要考据而不要辞章，只要科学性而不要感染力。这种文风影响了后来一批人。但顾亭林、全谢山的著作以及章太炎早期著作就不尽如此，鲁迅更不是这样。他的文章&笔锋常带情感&，哪怕一篇序文，两句感叹，也是热情洋溢的。噢，还有毛泽东，他在谈自己的情感变化时，感情深厚，说来娓娓动听，如话家常。他们的文章，是应该仔细揣摩、认真体味的。
第2篇 “吃”出新意才诱人--07扬州中考作文阅卷有感2000字
　　●真题回放
　　“吃”，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面：“吃”能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
　　请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。
　　吃_________
　　示例：吃西瓜、吃的趣事、吃食堂的日子、吃的变化、吃在扬州、吃瘪、吃香、吃亏是福。(不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他文字。)
　　要求：①除诗歌以外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
　　●●阅卷感言
　　扬州市2007年中考作文是半命题作文“吃_______”，由于题目紧扣学生生活，从阅卷情况看，考生人人有话说，有事叙，有情抒。考场作文中，就吃的本义实写的，有以吃的地点拟题的，如“吃在食堂，吃在家里，吃在扬州，吃在中国”等；有以吃的内容拟题的，如“吃西瓜、吃香蕉、吃鱼、吃龙虾、吃葡萄、吃
　　苹果、吃山芋、吃药”等；有以家长的语言为题的，如“吃了没、吃什么、吃多点”等。就吃的引申义虚写的，如“吃一堑长一智、吃(理解)书、吃(研究)透《论语》”等。但也有不少令人费解的题目，如“吃心、吃幸福、吃父爱、吃人类自己的日子”等。
　　这次中考作文阅卷中，我们看到了不少选材新颖、思想深刻、构思精巧、语言优美的考生佳作，但同时也暴露出了一些值得深思的问题。针对这些问题，同学们的写作思维也应作一定调整：
　　一、多一点描写少一点叙述
　　有些考生作文语言通顺，但由于缺少生动的描写而使文章显得空洞无物。因此，同学们在平常作文时，应首先注意将动作、心理、神态等描写训练到位。比如，“雨水冲不进窗来，在玻璃上痛哭，我在涕泗横流中承受着心灵的谴责”，这样情景交融的描写要比“我痛苦死了”的简单叙述的表现力不知强多少倍。
　　二、多一点真情少一点造作
　　有考生在《吃葡萄》一文中写自己“吃葡萄不吐葡萄皮”，因为母亲“已为我把葡萄皮吐了”，而母亲却“不吃葡萄倒吐葡萄皮”。这种情形用以写小时候倒是真实的，但写现在就未免有些造作了。
　　三、多一点创新少一点守旧
　　“吃”的内容千变万化，“吃”的方法各有千秋，如果思维封闭，立意平淡，不但容易“撞车”，还很难出彩。所以考场作文千万不能有从众心理，要“力求有创意地表达”。如写《吃的变化》的考场作文很多，但大多只是简单叙述由穷到富的故事，有一个考生却用书信体展开叙事，情感细腻，写出自己对父亲的感激之情。有考生以“吃透坚强”为题，题记就很有创意：“我们每个人都像是跃动在刀尖上的美人鱼，坚强是我们等待王子的永恒的力量。”
　　四、多一点规矩少一点随意
　　有的考生运用书信体、日记体、剧本等形式写作，但格式上却不合要求；有的考生通篇文章只有一段，且标点符号不规范，书写不工整，文面不整洁，因为没有按“规矩”办事，所以扣了不少冤枉分。另外，考场作文内容上也应该守一些规矩，如“吃得苦中苦，方为人上人”虽有一定道理，但不适宜在文章中作为正确的观点亮出来；“我情愿永远长不大，让姑父永远责备我，打骂我”，“让我们回到从前，让我变回无知而又好吃的猪吧”，这些可能存在的幼稚心理，写在中考作文中，让人哭笑不得。
　　写作导航
　　一、把“吃”写明
　　上面那些令人费解的题目，要将含义写明，如“吃幸福”的“吃”解释成“体验”，“吃父爱”的“吃”解释成“感受”，就容易让人接受。《吃在四季》这样写道：春，我吃着万物复苏之餐；夏，我吃着万物勃发之餐；秋，我吃着万物丰收之餐；冬，我吃着万物入睡之餐。应该写明，这里的“吃”是“欣赏”的意思。
　　二、把“吃”写巧
　　写《吃西瓜》的人不少，多数学生照搬《中学生作文选》上的范文，撞车撞得“人仰马翻”。有考生写成《吃西瓜的趣事》，加进了成语接龙、猜成语灯谜、对诗等情节，就巧妙得多。《吃的文化》写出了中西方饮食文化在改革开放大潮碰撞中迸发出的灿烂火花，令人炫目。《吃人参吃人生》是一篇小小说，写的是两个骗子的故事，一个骗子以假人参卖了个好价钱，正在得意之时，却发现原来人家用来买假人参的钱也是假的，这样的巧事揭示了一个道理：以诚待诚，以假换假；欺人者必自欺！
　　三、把“吃”写深
　　以“吃在扬州”为题的也不少，多数人写的是“吃富春包子、清蒸狮子头、扬州炒饭、巴湘龙虾、蒋家桥的锅贴子”等，“吃”得太多就难以消化，写得太杂就难以写生动。如果入题口小一点，把“吃”写得“深”一点，写出与之有关的生动故事，写出自己的深刻感悟，也就是说要写出新意才能诱人。同样是写吃，有人停留在表面，有人却能写出“吃与考试一样，是对做菜过程、做菜水平的检测”，有了这样深刻的感悟，文章就有了深度。《吃在中国？在吃中国！》写出了考生自己独特而又深刻的思考：几年前，广东人吃果子狸，吃出了“非典”，造成了巨大的经济损失；中国发达地区食品浪费一年的总和将近是希望工程刚创办时几年捐款的总和，人们吃掉的是“国家的资源以及民族的美德”；吃青蛙、吃中华鲟及“长江三鲜”，吃掉了生态平衡，吃掉了和谐的自然环境。结尾说：“想到这些，我茫然了：我们吃在中国？我们在吃中国！”在吃上作这样深刻的思考，作文能不受到阅卷老师的青睐吗？第3篇 高考作文取悦于评卷人的五法500字
　　技法点拨
　　文章不是无情物，教师皆是有情人。差的文章令人见而生厌，好的文章令人眼睛一亮，精神一振。作文判分不同于客观题，阅卷人的主观情感严重影响分值。那么，高考作文怎样取悦于评卷人呢？这里介绍五种办法：
　　一、一见钟情法
　　拟出漂亮的标题，写好文章的开头，让评卷人“一见钟情”。
　　（一）拟出漂亮的标题
　　高考作文往往要考查学生的拟题能力。例如，话题作文把给作文命题的自由交给了考生，标题也成为考生展示自己才气的窗口。有的考生不珍惜这个机会，或者题不对文，或者大而无当，甚者忘记命题。无标题就如同人无眉毛，标题好就如同人有一个好面容。题好一半文，新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目感受。要像给自己化妆、给自己起名字一样，拟题，一定要认真打磨，要有杜甫“语不惊人死不休”的写作态度。
　　考生拟题时应特别注意以下几点：
　　1．话题作文拟题时，要切合话题。
　　请看2004年高考湖北省作文题：
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊?工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。
　　刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大到一个民族，一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。
　　制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。
　　注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
　　考生作文题选录：
　　a.寻找失去的镜子b.残缺就不美吗
　　c.友人如镜d.明镜昏镜一起买
　　e.卖镜的转变f.善败者不亡
　　标题a、c、d扣住了话题；标题b、e、f偏离了话题，标题“善败者不亡”费解。
　　2．拟题首先求“正确”，然后才是求“巧妙”。
　　作文题：人们在人生道路上不断付出“等待”：小学生等待上中学，中学生等待上大学，等待集合，等待通知，等待误点的班机，等待好友的来信……等待中寄寓着希望，希望依偎着等待。
　　请以“等待”为话题写一篇文章。
　　下面的标题摘自学生的作文：
　　a．美的极致在等待b．生命诚可贵，等待值多少
　　c．论等待d．等待中，光阴悄逝……
　　e．等待需要理智f．不要守株待兔
　　g.莫等闲，白了少年头h.精彩，无需“等待”
　　j．葡萄是要踮起脚去摘的k．掌握命运的纤绳
　　标题“美的极致在等待”，观点错误；“生命诚可贵，等待值多少”，套用名句，有东施效颦之嫌；“论等待”，如人民日报社论的标题，题目太大。“等待中，光阴悄逝……”“等待需要理智”，用简练的语言表明了自己的观点，又切合话题。“不要守株待兔”，化用典故；“莫等闲，白了少年头”，借用名人诗句；“精彩，无需‘等待’”，活用广告词；“葡萄是要踮起脚去摘的”“掌握命运的纤绳”，巧用比喻的手法：这些标题都拟得比较巧妙。
　　3．要符合文体。
　　有些标题文体特征不明，如：《习惯》，写记叙文、议论文、说明文均可。但许多标题却有鲜明的文体特征。考生所拟题目一定要与文体相符。《记一件难忘的事》，只能是记事的记叙文。《诤友》，则写记人的记叙文为宜。为新闻拟出的标题不能像一般的记叙文的标题那么简短，它必须让读者初步了解发生了一件什么新闻，如《中国北京申奥成功》。《评“一窝风”》《驳近墨者黑》，显然是议论文的标题。说明文的标题往往有“简介”“说明”之类的词语，如《简介六书》、《的使用说明》。
　　话题作文，拟的题目应切合自己选定的文体。
　　4．力求靓丽新颖，一目传神。
　　下面介绍几种拟题的方法：
　　①借助话题来命作文题目。
　　如2003年高考作文（话题：感情亲疏和对事物的认知），部分优秀作文的题目是这样的：《放下感情的叶片》《理智与感情的天平》《岂能以亲疏辨好恶》《情感的权力》《理智的重要性》《理性的美》。
　　②借助比喻的形式来命作文题目。
　　2002年高考（话题：心灵的选择）有不少考生拟定的标题十分出色：《做一颗不被磨圆的石子》《站在心灵的十字路口》。
　　2003年高考作文，有些作文题目是这样的：《天平和七弦琴》《雾中的战场》《拨开天空的乌云》《莫让情云遮慧眼》《感情是帆，认知是船》《眼睛上的窗帘》。
　　③引用式：《问世间情为何物》《人而无信，不知其可也》。
　　④翻新式：《若为人生故，诚信不可抛》《没有“异想”，哪来“天开”》。
　　⑤比拟式：《诚信出走》《留些诚信给自己取暖》。
　　（二）写好开头
　　好的开头能一下子吸引评卷人。开头可采用多种方式：
　　1．开门见山式。如：
　　记忆可以移植，这仅是一种预测，而我的心已不能平静，一个个希望包裹着美好的寄托跳跃着，为了我的家人和朋友，为了当今的社会，我盼望这一预测成为现实。
　　（《假如记忆可以移植》）
　　2．格言警句式。如：
　　阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”
　　我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”
　　（《给灵魂一个支点》）
　　3．摄取镜头式。如：
　　秦末，雄才并起，旌旗蔽日，战火连天。垓下被困，一败涂地，昔日振臂一呼，应者云集的项羽，如今只得仰天长啸：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”最终西楚霸王空有一身雄才、满腔豪情，只给自己留下惟一的答案，便投江自尽……
　　（《多给自己一个答案》）
　　4．渲染气氛式。如：
　　当广袤的天宇被染成了漆黑的底色，新月初升，无际的天幕上缀满星星时，倚栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什么?
　　（《寂寞的意韵》）
　　二、高扬旗帜法
　　在开头用句子点题，在结尾用句子回扣题目，在关键处用句子揭示文章的主旨，在主体段落用段首句表明段落的主旨。这些点题句、扣题句、主旨句、段首句如旗帜在高高地飘扬，对于评卷人形成视觉强刺激，便于评卷人把握文章的结构与内容。这种“高扬旗帜法”是一种取悦评卷人的极好方法。
　　每个人都渴望成功。在成功的路上，要用到许多法宝。这些法宝是多彩多姿的，有勤奋，有谦虚，有自信，其中有一件熠熠闪光的法宝，那便是坚韧。坚韧——我追求的品格。
　　坚韧是攀登智慧高峰的手杖。
　　我与很多人一样，有着美好的理想和为之奋斗的热忱，可是缺乏坚韧的品格。在学习上，开始是天天撒网捕鱼，不久便三天打鱼，两天晒网。当然，这样，想得到成功，想得到海底的珍奇，想获得好的成绩，只是一种虚幻和妄想。这是因为，虎头蛇尾的奋斗也是徒劳的。可想而知，如果人类没有坚韧的毅力、执著地追求，我们也许至今还住在山洞里茹毛饮血呢。然而，我们的社会毕竟在飞速发展，人们用坚韧和着血汗，筑起了建设的丰碑，我这才体会到：坚韧——我追求的品格。
　　坚韧是理想的春雨催出的鲜花。
　　坚韧并非与生俱来，也不会随随便便地产生。无缘无故的呆坐半天，与其说是锻炼坚韧，不如说是浪费光阴。没有理想和目标的蛮干是盲目的，即使有一身坚韧的毅力，也无用武之地，而只能随着蛮干的一次次失败而消磨掉。理想，要由坚韧的帮助去实现，而这坚韧又是理想本身催发的。抗美援朝战争中，邱少云任烈火烧身一动不动，这是为什么呢?因为他有坚韧的品格，因为他的心目中，有一个高于一切的概念，那就是祖国。为了祖国，他可以付出一切，牺牲一切，这要有多么坚韧的意志啊!这理想化作了他的坚韧，使他战胜敌人，也战胜自己。我这才深深懂得：坚韧——我追求的品格。
　　或许你正在向成功努力，那么，运用你的坚韧吧。这法宝可以推动你不断地前进，直至理想的、胜利的彼岸。坚韧——我追求的品格!
　　【评析】这是1998年高考的优秀作文。文章的首段与尾段均以“坚韧——我追求的品格”点题或扣题，给阅卷形成了这样的印象——此文紧紧扣住题目在作文。在文章的主体部分，用“坚韧是攀登智慧高峰的手杖”“坚韧是理想的春雨催出的鲜花”分别统领第三段、第五段，便于评卷人把握行文的脉络和文章的内容。在结尾，用“或许你正在向成功努力，那么，运用你的坚韧吧。这法宝可以推动你不断前进，直至理想的胜利的彼岸”，点明文章的主旨。有了这样一些句子，为文章增色不少。
　　高考作文不同于通常的作文。作者只能在一个小时左右完成800多字的文章。阅卷人只能在五分钟以内完成一篇文章的判分任务，哪有功夫去为那些主题不明的文章“猜谜语”？因而，特别是议论性的文章，一定要旗帜鲜明地表白自己的观点。第4篇 高考作文阅卷组组长考前教你写出好作文500字
　　&康青，春原&乃何永康、骆冬青、潘大春、张中原是也。还有3天就要高考了，作为阅卷老师，咱们四人在这里推心置腹地叮嘱考生几句，想协助大家正常发挥，甚至超常发挥。
　　江苏高考作文的分值，已高达70分，占高考各科总分(480分)的14.6%。它是重中之重，关乎全局之成败。加之，临场作文不同于平时作文，有许多变数和特殊性，故不能掉以轻心。
　　不要再指望拿&保险分&
　　有一种极其&危险&的说法：高考作文无须准备，只要写出800多字，就可以拿出一个&保险分&&&48分左右。
　　这种话，在&纸质阅卷&年月还有一点点&道理&，因为几十万份考卷堆积如山，一旦判分即沉入&纸山&之中，根本无法再查。如今是&电脑&阅卷，一切皆在&网&上，抽查、调阅皆在几秒钟之间。&纸质阅卷&是两位老师面对面批阅，往往&后者&追随&前者&；&电脑阅卷&则确保2.5个老师背靠背独立赋分，谁也不能影响谁。不少作文可能是3人、4人、5人阅卷，更增大了阅卷的可靠性和准确性。
　　江苏还有一绝招：每位老师阅出100份作文之后，过一个多小时，电脑又从这100份试卷中随机挑出两份，再回到那位老师的电脑上，让他重新评分。若出现前后两次判分浮动太大，则&总监控&电脑就发出警示：这位阅卷老师有&问题&了，必须加以告诫和规范。
　　江苏作文阅卷点，为了根治打&保险分&的顽症，还自加压力，自找麻烦，成立了由30人组成的极为精干的&最终搜索队&，把已由多人评阅、定论的&中档分数段&作文(48分至55分)，全部从电脑中调出来重阅，把误入&中档分&的优秀作文重新打上去，把混入&中档分&的低分作文毫不留情地打下去！这是全国独一无二的举措，它基本上结束了&保险分&时代，粉碎了&保险分&的好梦！阅卷点上的其他老师，都夸他们是&功德无量的别动队&。我们在不泄密的前提下介绍了上述情况，就是为了强调一点：高中语文老师和考生们，切莫指望拿&保险分&了，切莫将高考作文训练视为可有可无了！种瓜得瓜，种豆得豆，甭想再吃&一锅煮&的&大锅饭&了！
　　&审题&难度降低也不能大意
　　多少年来，作文阅卷点有一句&口头语&：年年有高考，年年话走题。走题，就是把作文考题&审&错了，跑到其它地方去了。这是很严重的失误，其得分只能是&不及格&！
　　自从江苏省自主命题以来，我们在这方面产生了某种共识：降低高考作文的审题难度，让考生有比较充裕的时间投入正文写作；因为，说到底，高考作文&考&的是&作文&！是故，便有了&条条大路通罗马&的2006年的考题《人与路》，以及人人都能去念想的2007的考题《怀想天空》，&&审题都比较容易。
　　现在，我们之所以在此&重提&审题之事，乃因为2008年出了审题问题。
　　应当说，08年高考作文命题者是不主张增大审题难度的，所拟文题《好奇心》也似乎是浅易的、容易把握的。故6月7日语文考试一结束，舆论界一片欢呼：这道作文题，好做！扬子晚报还做了测试，结果是小学生写的《好奇心》好于初中生，初中生好于高中生，高中生好于研究生。于是欢呼声更加惊天动地：连小学生都能写出好的《好奇心》，这道题太容易啦&&
　　然而！生活中常常出现&然而&。一旦直面试卷，大伙儿的&乐观&顿时烟消云散，因为许多考生都不能准确地、辩证地认识&好奇心&，驾驭&好奇心&&&他们&跑题&了！
　　有人写道：毛泽东为什么能坚持万里长征？因为他有&好奇心&，好奇于&万水千山只等闲&。
　　有人写道：苏东坡被贬黄州，为什么能保持旷达的心态？因为他&好奇&于黄州的美妙山水，山水使他的心平静了。
　　有人写道：在汶川大地震中，武警战士为什么能从瓦砾中营救伤员？因为他们&好奇&，这下面究竟有没有埋着幸存者。
　　痛苦啊，阅卷之心被折磨得既酸且痛。
　　一个悬疑铁铸般地摆在每一位阅卷老师面前：为什么小学生写《好奇心》不跑题，而堂堂的高三学子却离题万里呢？
　　经过样卷分析、反复讨论，我们终于明白了：这&好奇心&三字，是不能往&高&处、往&深&处、往&玄妙&处拔高的。&好奇心&只是认识的&初始阶段&，只是触发科学思维和形象思维的一个&由头&。它的特征有二：一是&肤浅&；二是不断转移，即这里看看，那里看看。小学生的脑袋不复杂，他们&低幼&地写&低幼&的&好奇心&，所以切题；高三同学的思考就相当复杂了，他们有意无意地将&好奇心&&拔高&&深化&，把认识的&由头&和&初始&直接挂向伟大的科学成果和革命实践，结果就令人啼笑皆非了：大帽子套在小脑袋上，一直套到脚后跟！
　　正因如此，去年高考作文中&苹果&大丰收，许多考生都写牛顿躺在苹果树下，苹果砸下来，砸出了&万有引力&。殊不知，这苹果砸到其他人的脑袋上是永远砸不出&万有引力&来的，因为，牛顿关于&苹果落地&的&提问&已经不是浅薄的&好奇心&，而是一种包含了&解答思路&的科学家的思维，一种面对自然现象的&科学顿悟&！假如别的科学家发问，问题可能就是：为什么苹果越落越快？大、小苹果落地时间一样吗？把&好奇心&与&万有引力&直接挂钩，固然很是浪漫的，却省略、忽视了太多的艰辛科学研究，是对牛顿精神劳动的可悲可笑的无知！
　　这是去年&审题&的一种&失误&。还有另一种&失误&，就是简单地把&好奇心&视为&好东西&，只要有了&好奇心&，万事好成功。殊不知，&好奇心&还是一把&双刃剑&，它有可能带来&万有引力&、&人类发展&，也可能造就一批又一批被鲁迅批评过的无聊的、可悲的&看客&！&好奇心&是一个&中性词&，切不可误读为&褒义词&！
　　在去年的优秀作文中，一些考生的思维就相当周密了。他们既没有&神化&好奇心，也没有&弱化&好奇心，而是辩证地、周到地审视好奇心，提出了切合题意的精彩论断：&好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心，古今中外男女老少大多有这样一颗&心&。&&好奇心是初始的，缺乏深度的，奶声奶气的。人们必须将&好奇&的所得&深化&，必须&用心观察&、&灵魂在场&、&思想定位&，否则，无论多少个苹果砸下来，也砸不出&万有引力&的发现，好奇心只会闭上心房的窗，落满灰尘！&&驱使牛顿探究出&苹果为什么往下掉，而不是往上飞&这一问题的动力，是他作为一名可以名留青史的伟大物理学家而必备的能力&&于是，万有引力被抛出，画出了漂亮的孤线，飞上太空！&以上，皆是认真&审题&、冷静&审题&的结果。他们成功了。
　　解析08年江苏高考作文&审题&的得失，是为了发出一种警示：即使在我们有意识地降低&审题&难度的今天，每一位考生依然不能&大意&，不能&想当然&，必须战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，切切实实地&审&好&题&，写出符合命题要求的作文。否则，一切皆为&泡影&。第5篇 高考作文阅卷组组长考前教你写出好作文(2)500字
　　如何写好临场议论文
　　尽管我们多年来一直&恳请&高中语文老师认真教好&记叙文&、高中学生用心练好&记叙文&，但是应者无几，令人感叹！
　　为什么要这般&恳请&呢？因为，根据我们数十年的阅卷体会，高考作文采用&记叙文&容易得高分，而&议论文&则往往难秀于林，只得一个平平常常的分数！原因已经说烂了，在此不再重复。
　　寡不敌众。我们几个阅卷负责人掏心窝的话语敌不过千千万万人的习惯势力&&高中阶段仍然用90%的时间去练那种只讲&公理&、&常理&、&大道理&的令人困倦的&议论文&！
　　我们&认输&。我们也来讲&议论文&。力图让今年的江苏考生写出一些像样的&议论文&&&
　　刚刚说了，高中生写议论文往往是千人一面、众口一腔，围绕命题重复一些尽人皆知的大道理，缺少新颖性的冲击力。怎么办呢？要让比较稚嫩的高中学生立论独到、语出惊人，是很难做到的，那么，学习一些&杂文&手法，找一个比较巧妙、醒目的&由头&，说不定会产生较好的效果。
　　2005年江苏考《凤头&猪肚&豹尾》。我们问在北大读书的江苏籍学生：&此题如何？&他们说：&很变态！&如此评说有些过头，但总的来说这是一个很难出新的庸常的命题。然而，有些考生很会动脑筋，他们在寻常大道理之前引了一个令人眼睛一亮的&由头&，顿时全文皆有生气了。请看这一年的顶尖之作《没有了妖魔的取经之路》：
　　没有了妖魔的取经之路
　　我只是一个书生，所以难免卖点书呆子气。每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
　　如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在&酒肉朋友&的层次上了。所谓&患难见真情&：八戒虽色，却处处念叨着师父，偷了个西瓜还不忘分给师父半个；沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手；悟空虽狂，可师父有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘若一切都太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。
　　如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。可所谓&出门长见识&，唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态？敝人不才，未曾念过佛经，可也听说佛从人间来，人间酸甜苦辣尝尽，才换来&佛&超脱尘世的感悟，写入佛经，贻养后人。不经历千难万险，唐僧又怎能真正领悟这佛经的精深蕴意？阳光总在风雨后啊！
　　真的可以一步西天，佛经取回，又怎么样呢？抑或，难道西天之行仅仅为了取回几本经书吗？
　　没有遇上白骨精，没有进过盘丝洞，又怎知世间的险恶？没有住过高老庄，没有下过龙王庙，又怎知世间的冷暖？人性中的怯懦如何除去，人性中的恶性如何摆脱？至性如何养成？高僧如何修炼？倘没有这一路历尽艰难的感悟，又怎可获得？
　　我们活在世上，总希望找这样的捷径，那样的捷径，叹为&一步登天&才是最大的财富。我们厌恶过程而只求所谓的结果，我们不管它是&猪肚&还是&蛇肚&，除了&豹尾&，我们什么也不要。
　　所以今天我们还要防什么作弊，防什么替考，防什么徇私舞弊，防什么假冒伪劣。
　　倘若每个人的心中都有一条取经之路，以开放的心态迎接磨难，迎接考验；倘若每个人看到的不仅是鲜花掌声围绕的&豹尾&，更祈求一个丰富多彩的&猪肚&，那我们得到的又岂止是那几句赞美之词呢？
　　没有妖魔的取经之路，一条南辕北辙的路。
　　初读此文，我们就十分感叹：咱们小时候也曾痴想过，既然孙大圣一个筋头十万八千里，为啥不背上唐僧直奔主题呢？&&问题就出在这里：我们虽然&想&了，都没有深究，没有看到这是一个可以引发许多议论的绝好的&话头&(杂文中称为&由头&)！这位考生以此为引发，立即生动、形象、不言自明地将好几个&大道理&&新颖化&了，如：患难见真情，疾风知劲草；尝尽人间苦，方能得真知；人性需磨炼，炉火出精钢；世上无捷径，征途即过程，等等。以上列出的这些&大道理&，人人心知肚明，倘若是在考卷上再解说一通，阅读者肯定觉的是&真理的重复&，颇感疲劳(当然，有些大手笔还是可以说出点名堂来的，但高中学生办不到)。
　　看来，平时多读书、多关注现实、多换位思考，认真积累一些好的议论&由头&，对于中学生来说是至关紧要的。
　　前年江苏考&怀想天空&，我们在阅卷时想到一个颇好的议论&由头&，并以&康青&名义在报纸上公布了：开元年间，年轻的李白进京见宰相，冀求入仕报国。宰相拒见这个无名小辈。李白叫看门的送上一&版&(名片)，上书七个大字：海上钓鳌客李白。宰相好奇，于是接见。宰相问：&先生欲海上钓鳌，以何为钩，以何为线？&李白曰：&余以弯月为钩，长虹为线！&宰相又问：&这么巨大的钓竿，以何为饵呢？&李白逼视宰相曰：&以天下不义之人为饵，定能钓出天下大治的巨鳌来！&宰相倒抽一口冷气，下令逐客。&&这段逸事，是李白研究专家郁贤皓教授发现的，知者甚少，很有新颖性；以此来引发&怀想天空&，&月亮&有了，&长虹&有了，一心报国的理想的&天空&有了，更重要的是&惩治不义、赢得大治&的信念也有了，几乎不要再作什么发挥，由此去摆开寻常&大道理&，读者的阅读心理也会畅快活泼的。
　　我们不厌其烦地介绍了上述二例，是为了强调一点：在你无法把&常理&说出&新意&的情势下，巧妙地、恰当地运用&由头&，是中学生写作议论文的一种&诀窍&，不妨一试。
　　中学生写议论文还有一个毛病：拼命举例，&理&不够，&例&来凑。有一年高考阅卷，我们竟发现一位考生在800多字中一口气举了6个例！如此用例，起不到&事实论证&的作用，只能是&猴子掰玉米&，掰一个丢一个，再掰一个，再丢一个。议论就是&分析&，分解、剖析各种人情事理。用例一多，你就会&偷懒&，抱一个&西瓜&说一声&好&，根本没有切割就丢了。如果只抱一个&西瓜&，那你就无法&偷懒&了，只好下决心去&切割&，去&分解&，去&剖视&。所以，我主张中学生写议论文通篇只用一例(当然是精选之例)，认真地加以分解，看看它的&内部构造&和&外部联系&，这种&切割&本身就意味着&议论&已经启动了。
　　还有一点需要注意：当成千上万的考生扑向一个&明摆着&的论点时，你千万不能随大流，最好换一个&角度&看问题。说得白一点、俗一点：秃子头上有一个虱子，明摆着。众多考生不假思索一窝蜂扑上，人人都拿这个&虱子&向阅卷老师报告：&你老人家觉得如何？&我们说，这是明摆着的，没意思，你说二三十万个同样的&虱子&一齐抓来，咱们承受不了！所以我们劝你，用一种最简单的办法换一换&视角&，即到秃子的&背面&看看，如果你能发现秃子脑后的一两根可贵的&青丝&，你就有&独家发现&了，你就高人一等了！这不是说&笑话&，咱们严肃着呢&&
　　　十二点具体建议
　　第一：选材切忌&撞车&。高考作文与平时作文的重要区别，乃是在6月7日上午有数十万人(今年江苏近55万人)写同一道作文题，稍不留心，就会&英雄所见略同&、你写我写大家写，选材撞到一个地方去了。想想吧，当几十万考生反复向阅卷老师宣讲同一种&材料&时，那接受效果便可想而知了，只能是灾难性的！2007年考《怀想天空》时，本阅卷点向全国推荐了一篇&父子割麦&的优秀作文，它的第一个&拿人&之处，便是选材全国独一无二：在高考前两天的6月5日，这位考生竟然同父亲一起在烈日下割麦！苏南、苏北有吗？全中国有吗？没有！这时的高三学生均是全家的&重点保护对象&，爸爸要轻轻咳嗽，妈妈要轻轻走路，&小乖乖，别动别动，当心感冒&&&哪里谈得上到骄阳下割上五六个小时的麦子？所以，当我们第一眼看到这则题材时，心弦霎时间被震动了！这位考生的成功经验，值得今年的考生记取。
　　第二：依然&恳请&多写生动鲜活的&记叙文&，而且要尽量写自己，不要回到古代、复述经典。只要把高中学生日常生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐原汁原味地写出来，就有可能打动阅卷老师，争取高分。
　　第三：不要受作文命题&提示语&的心理暗示，集体无意识地扑向同一个写作目标。由于上上下下的原因，目前这种&提示语&依然少不了。我们力主取消这种&提示语&，但是三五年内恐难做到。这种&提示语&有&强烈的心理暗示&作用，把艰辛地考完&语文知识&之后心理疲劳已十分明显的考生，不由分说地引向同一个去处，造成前面所说的&撞车&事故。譬如，2006年江苏考《人与路》，文题前有一段文字，第一句是&有人说，其实地上本没有路，走的人多了也便成了路&。这是鲁迅的话，考生们一看便知，于是一二十万人一齐被这句话所吸引，下笔便是&鲁迅如何如何&&走啊走，踩啊踩，踏啊踏，路就出来了&。
　　这样的作文，能赢得多少好感呢？怎么办？我们曾劝某些考生不看&提示语&、只关心文题，但考生均声称&不敢&。于是我们说，那就在看了鲁迅的话之后，立马想到今年会有许许多多高考战友跟着鲁迅去&走路&。咱可不受这种引诱，一定要另辟蹊径，就是不写&鲁迅&，就是不写&踩路&，哪怕写巴金、茅盾、托尔斯泰，也一定要回避&提示语&中的内容！这是没有办法的办法，因为&提示语&的存在代表了一种根深蒂固的命题&习惯&，你扭不过它！
　　第四：不要玩深沉，玩哲理，太含蓄，&犹抱琵琶半遮面&，跟阅卷老师捉迷藏。高考作文少用&碧螺春&，多用&二锅头&。
　　第五：不要写莫名其妙的&科幻作品&。
　　第六：少写&故事新编&。因为&故事新编&特别难写，成功者凤毛麟角。
　　第七：不要写跳荡不已、不停分段、空对空抒情的所谓&散文&。
　　第八：不要在文题下写&题记&。
　　第九：命题作文不得再自我拟题，话题作文应当设计一个新颖的有意思的标题。
　　第十：千方百计写好第一小节和第二小节，让人&一见钟情&。
　　第十一：书写必须清晰、美观、规范，一汪清水。
　　第十二：70分的作文应当确保用50分钟至60分钟的时间来写作，切切不可失控：只留下20分钟写作文！！！
　　宣讲完毕。祝2009年江苏考生心情好、文思好、文章好、成绩好！第6篇 四招写出打动阅卷老师的考场作文500字
　　学生：怎样才能用好数学纠错本？
　　黄老师建议：使用“红黑双色笔”，最好用红笔将错误明确标出，以便与所记笔记作一个区分；具体的错误原因，应从读题审题、题型判定、知识点重现和答案解析四个方面来归类分析；在错误旁边记录纠错的思路、正确的解题过程及相关注意事项；每次考试前将纠错本过一遍，针对纠错记录做一次综合分析，力求避免重犯过去的错误。
　　学生：复习政治学科，总觉得知识点太多，内容又太枯燥，能介绍一些好的复习方法吗？
　　王老师：政治学科最好的复习方法，首先是“课本知识联系法”。在复习课本知识时，应有意识地培养政治思维能力，以概念、原理的理解为基础，将知识点有机地串接起来，从而形成知识体系，养成综合、分析的思维惯性。其次是“知识板块细化法”。面对林林总总的社会现实问题，应逐步养成从政治、哲学、经济学三大角度进行全面考察的思维习惯，而每个角度都要力求整理出“是什么”、“为什么”、“怎么办”等小分类。
　　学生：什么样的考场作文最能打动老师?
　　李老师：考场作文是一种应试作文，应该在打动阅卷老师上下苦工夫。下面几点最受阅卷老师的青睐：一是思维敏捷开阔，关注社会生活，富有时代责任感。二是感情真挚美好，弘扬真善美，摈弃假恶丑。三是材料新颖简洁，语言清新畅美，文采飞扬，文思动人。四是书写整洁秀美，卷面美观大方。平时就要针对以上几点互进行训练。
　　学生：眼看离高考越来越近，心里一点底也没有。虽然天天挑灯夜战，但学习却没有什么进步，每天头脑都昏昏沉沉的。这是怎么回事啊？
　　马老师：你的情况属于过度焦虑的表现。可能是因为学习任务繁重，前一阶段的成绩不是很理想；也可能是家长寄望甚殷，心理压力太大。其实学习需要一定程度的焦虑，处于中等焦虑水平的同学往往能够激发内在的学习动机，变压力为动力，学习效果最好。这就提醒我们要适时调控情绪，保持适度焦虑，客观地认识自我，在学习中扬长避短，讲究学习方法的科学性。同时，积极的心理暗示也有助于我们增强自信，排除焦虑，充分挖掘潜能，提高复习学习效率。第7篇 进退得当才能取得成功（小考满分作文）750字
　　有人说：&成功者永不放弃，放弃者决不成功！&也有人说：&放弃是一种永远的解脱，轻装上阵方能成功！&这里有两个故事：一是说&成功源于坚持&的。据说在第二次世界大战时，英国牛津大学邀请邱吉尔来校为师生作演讲，邱吉尔在这里发表了他演讲史上时间最短，也是最脍炙人口的一次演讲。他上台后只说了一句话，&我成功的秘诀有三个：第一是Never give up！第二是Never，never give up！第三是Never，never，never give up！&沉默了大约一分种后，全场师生猛然醒悟，爆发出热烈而又持久的掌声。&Never give up&，就是&绝不放弃&的意思。&绝不放弃，绝不绝不绝不放弃&&&这既是邱吉尔的成功秘诀，更是邱吉尔毕生恪守的人生誓言，正是他的&绝不放弃希望&，支撑了他一生的信念，并使他取得了最后的成功&&
　　还有一个是说&有一种智慧，叫做放弃&的。有一个年轻人，很想在什么方面都比别人强，他尤其想成为一名大学问家。可是，很多年过去了，他的学业没有长进。他很苦恼，就去向一个大师求教。大师说：&我们登山吧，到了山顶你就知道如何做了。&那山上有许多晶莹的小石头，非常好看。每次见到他喜欢的石头，大师就让他装进袋子里，很快，他就吃不消了。&大师，这样背下去，我可再也走不动了。&&是呀，那该怎么办呢？&大师微微一笑，&是啊，该放下了。再不放下，就不能登上山了。&年轻人一愣，忽觉心中一亮，立即向大师道谢。之后，他一心做学问，最终成了一名大学问家&&
　　同学们，读了以上两个故事，你是否已明白了什么？是啊，我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功？我们到底什么时候该坚持，什么时候该放弃？第8篇 专家评中考作文《我眼中的色彩》设好背景色写出主亮色 750字
　　本市中考作文题目《我眼中的色彩》引起社会各界热议。华东师范大学二附中语文特级老师肖家芸认为，这篇作文既要求对色彩与选材做到“虚实结合”，又要求多种色彩形成“背景色丛”衬托出主亮色，对初中生是不小的挑战。
　　浦东外国语学校初三考生蓝世馨考后和同学交流时发现，不少同学选择了“红色”：汶川地震后，救援人员在灾区抗灾的热情，灾区同龄人复学时求学的渴望，后方加紧生产无私支援……还有部分同学的“红色”立意于奥运会火炬的传递、世博会的成功举办等。国家大事、社会热点进入学生眼中，真情流露于笔端。
　　肖家芸等专家认为，该命题的首要特点是题目所隐含的时代信息量浩大。作文考题的引语“让我们一同寻找”，更是引导青少年关注时代、社会、国家大事。选材内容将可明显看出学生认识社会、积累信息、审题反馈等能力。这种“能力立意”的命题思路，也正是高考作文命题的路子，对学生是个挑
　　战。其次，以色彩命题，与初中生年龄与心理特点比较吻合。他们眼中的世界与成人世界不一样，这有利于展现孩子们独特的视角，写出亮点。再次，题目将会产生较大的区分度。与高考作文题目《他们》相比，中考作文中的“色彩”是抽象概念，“他们”是实体概念。中考选题要写出色彩的象征性意义，要准确呈现实际选材的内容与相对应的色彩之间的联系。这就要求超出简单写人写事等写实题目的套路，聚集于对色彩的象征意义的呈现与评价。突出事实而简单“贴”上少量色彩“标签”的写法可能难获高分；而若以多种色彩为背景色，充分烘托出某一种亮色的写法，将体现出高水平。
　　专家认为，该命题对中学语文教学也将是一种导向：写色彩，最终学生作文中展示出的，将是色彩背后所隐藏着的审美观、人生观、价值观等。这要求教师改变观念：语文不仅是一门语言学习，更重要的应成为传授文化、提升学生人文素养的重要载体第9篇 高考北京卷考试说明出版 语文继续实行网上阅卷500字
　　《2009年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》已出版，考试内容、考试形式和试卷结构基本保持稳定，参考样题有所调整，英语科目增加了101个新词汇。今年将是最后一次使用&老教材&高考。
　　《考试说明》由北京教育考试院参考教育部考试中心发布的《考试大纲》编写，明确了考试的性质、内容、要求和形式等，是今年高考北京卷命题的依据，也是指导北京考生复习备考的重要依据。今年将是大纲版高考的收官之年，从明年起，考生将参加新课改高考。作为最后一次使用&老教材&的高考，今年的高考命题将与去年基本保持一致，但会体现&新课改&的内容。
　　　　◆语文
　　　　继续实行网上阅卷
　　语文科目在三个方面有变化，一是&考试内容及要求&的&写作&部分，将第5条的&材料新颖&调整为&选材新颖&。
　　二是&参考样题&部分，共删去11道样题，加进了2007年北京高考的11道样题，涉及字形、成语运用、文字常识、语言运用、文言文阅读、文言停顿、诗歌鉴赏、实用类文章阅读、文学作品阅读、作文等方面。
　　三是&附录2&的&参考样卷&替换为2008年北京高考试卷，不再附&答题卡&样卡。2009年高考语文仍实行网上阅卷。
　　■考试说明
　　　　◆数学
　　　　大量使用历年真题
　　数学科目基本没有变化，力求保持稳定，仅对&IV.参考样题&进行了调整，增加了2008年高考北京卷部分试题作为样题，替换了部分往年试题，保持样题的总量不变，仍为40道题，调整后的样题也都附有答案、说明和当年高考的实测难度值。
　　与往年相比，今年的《考试说明》参考样题中大量使用了历年高考真题，命题专家介绍，《考试说明》的参考样题用往年的高考试题来说明，增强了《考试说明》的实用性和操作性，可帮助考生理解当年高考的考试范围与要求层次，认识试题难度。但考生需要注意的是，参考样题与今年高考试卷的结构形式、测试内容、题目排序、题量和难度等均没有对应关系。
　　　　◆英语
　　　　新增101个单词
　　今年英语科目词汇量继续稳步增加，新增101个词，在词汇表中，这些词前有&★&标志，这些词均为LongmanAdvancedAmericanDictionary、MacmillanEnglishDictionnary中标出的高频率词汇。101个词汇全部为《普通高中英语课程标准》词汇表中所收入的。其中，58个在现行高中教材中出现过，14个为《会考说明》中出现过的初中词汇。
　　　　◆文综
　　　　政治常识表述有变
　　文科综合有调整。一是政策学科依据教材变化，对考试范围进行了相应调整。如政治常识&我国的政党和政治制度&中有关部分，采用了教材的新表述&中国特色社会主义理论体系&。二是参考样题略有变化，适当更新了部分题目。如地理学科选择题更新了5道。历史学科更新了选择题第21和22题，由2008年高考试题的第18题和19题替换了2004年第17题以及2005年春第15题。政治学科更新了选择题第45题，由2008年第25题替换了2007年第33题。
　　　　◆理综
　　　　部分参考样题有变
　　理科综合考试内容、形式和试卷结构保持稳定，但部分参考样题有变。物理学科修订了部分参考样题，所有样题均选自近五年的北京市高考理科综合能力测试物理试题。化学依据&重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，重视对考生科学素养的考查&命题指导思想，结合五年来北京市高考化学&稳中有变，变中求新&及融入新课程理念的命题趋势，对参考样题也进行部分调整。生物样题共12道，其中选择题删掉1题，非选择题更换了1题，增加了1题。第10篇 高考作文阅卷者有义务释疑满分作文500字
　　这几天，不少平面媒体都刊登了当地的高考语文满分作文或高分作文，并请来名师点评。但满分作文却未必都得到舆论高度评价。
　　影响较大的例子是，上海关注农民工子女的满分作文《他们》，被学者王晓渔撰文指责为脱离现实、回避问题、臆想连篇。王认为，写作的孩子缺乏生活经验尚可理解，但这样一篇作文居然能够感动几乎所有的阅卷老师，就堪称怪事了。在福建，高考满分作文《我于咖啡中看见》被指为抄袭之作。在其他一些省市，媒体公布的满分作文也引起了一些异议。
　　遗憾的是，无论是《他们》还是《我于咖啡中看见》，阅卷者都对舆论的质疑不管不顾，这实在很不负责。
　　对考生个人来说，高考作文有其私密性，但由于满分作文牵涉其他考生的利益，因此也有相当的公共性。尤其是当这些满分作文引来巨大争议之后，公众更需要阅卷者给出打满分的理由。要知道，高考不是普通的考试，高考阅卷也不是普通的阅卷，从某种程度上来说，高考阅卷是一种重要的公共权力。尤其是作文阅卷，并无标准答案，评分基本上靠阅卷者的个人经验判定，弹性较大，也容易引发争议，所以就更需要阅卷者站出来公开释疑，以让公众知晓满分或零分作文的评判标准。
　　既是权力，就有与之相对应的责任和义务。对于高考语文阅卷者来说，评价一篇作文优劣的权力交到了他们手中，他们就应承担解释这种权力已被合理运用的义务。但我们知道，在历年高考作文评分过程中，阅卷者的权力得到了充分保障，但其解释权力合理性的义务却长期被虚置，公众根本无法知晓评分理由、评分者的姓名之类信息。这实在是一个巨大的反差，好像阅卷只有权力没有义务似的。第11篇 如何写出出彩的考场给材料作文2000字
　　出场教师：辛集中学 曹保顺
　　2006年高考出现了一种新材料作文的命题形式，它侧重材料的含意而不是仅仅局限于材料本身，要求考生根据材料的内容和含意自主立意，自拟题目。这种命题形式一出现，便显示了强大的生命力。从近两年来的高考作文题目可以看出，尽管在一段时间内仍然会保持材料作文、命题作文和话题作文三分天下的格局，但材料作文将逐步取代话题作文的形式越来越明显，因此在2008年高考复习备考中应对这种形式给予足够的重视。
　　从近两年高考作文题目来看，新材料作文大体分为以下几类：
　　-寓言型
　　寓言型是指材料作文的材料由一则寓言故事来组成，不过它强调材料的内容和寓意尽可能的丰富，以便为考生提供尽可能大的范围。
　　如2006年高考全国卷Ⅰ作文题：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习……
　　应对策略：一是读懂材料。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虚构的情节又与生活中的某些现象相关，阅读这样一段虚实相间的故事，首先要解决的问题就是对材料意义的提炼。
　　-漫画型
　　漫画型是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意义的图画。作文的要求是把图中用线条、色彩描绘出来的形象及包涵在形象之中的思想感情用语言文字表达出来。如2007年高考全国卷Ⅰ作文题，一个孩子踩在西瓜皮上摔倒了……
　　应对策略：一是仔细观察画面。这里所谓画面形象，包括画面上描绘出来的人物形象(面貌、表情、服饰、动作等)和景物、器物。看图时，要抓住人物、景物和器物的特征，对画面上提供的每一个细节都不能轻易放过。另外要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，审出夸张变形的部分也就是漫画突出的部分，弄清楚它的本质是要表达什么，才能从中挖掘出主题。
　　二是领会把握主旨。要做到这一点，就必须在仔细观察画面形象的基础上，弄清人物与人物、人物与周围事物之间的关系。只有这样，才能体会到作者通过形象描绘表达了什么样的思想感情。
　　-对比型
　　对比型是指作文题目提供的材料由两则构成，并且两则材料事例构成对。
　　应对策略：可采用求异法，即从本质上找出两则材料的不同点，也就是它们的结合点，然后根据这个结合点结合材料有关内容进行构思立意。
　　-评论型
　　评论型是指作文题目提供的材料由对某现象的评论组成。
　　应对策略：可从材料中的关键语句入手来确定文章的写作思路。
　　-联想型
　　联想型是指提供的材料往往给人产生丰富的联想和想象，它往往是有一则诗歌或诗歌的几句来组成。
　　应对策略：一是吃透材料。二是概括观点。可依据诗歌，让诗歌的寓意统率全篇，用形象化的笔法诠释道理；也可摘录诗中的某些句子作为引子，再举例论证等。
　　在此类作文备考中，考生还可从以下几个方面入手———
　　-首先，弄清命题特点。
　　这种给材料作文的方式同以往的材料作文不同，它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”(这个材料，可以是寓言，可以是故事，可以是漫画，还可以是表格等)身上，让审题不是从“题目”出发，而是从“材料”出发，从而使文题更具开放性，更能启发考生的发现能力、判断能力和选择能力，更能引起各方面对作文内容的重视。这种命题形式，经过两年的实践证明，不仅达到了命题者的意图，而且受到了一致好评。
　　过去的话题作文以“话题”为范围，现在的材料作文以“材料”为范围。这样在这种材料作文中，考生就能把审题的注意力全部集中在材料上。材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。材料所画出的范围，也许是材料的内容范围，也许是材料的含意范围。考生的作文在材料范围之内就符合题意，在材料范围之外就偏离题意。无疑，这是在一个更大更自由的范围内提出了审题的限制性要求，也就是在发散性中强调了限制性。总之，这种材料作文的形式、思路开阔，意境深远，具有极大的思维空间张力。
　　-其次，关注取材范围。
　　在弄清了材料作文的命题特点后，还要关注材料作文的取材范围，以便在复习备考中“对症下药”，有针对性地进行准备。从近两年高考的材料作文题目来看，考生应对以下几个方面加以关注。
　　A、关注现实生活
　　如2006年高考全国卷甲卷关于“国民图书阅读率”的材料作文，2005年我国国民图书阅读率首次低于50%，这一调查结果正式公布于日。这些数据是从20个地区的城市和农村取样的，具有广泛性和真实性，从而引导考生关注现实生活和社会现实意义。又如2007年全国卷Ⅰ(河北、河南、陕西等省用)的材料作文，图画通过一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，孩子的“家庭”“学校”“社会”却认为“出事了吧！”这种生活现象，讽刺了“家庭”“学校”“社会”对孩子行为(遇到挫折、犯错误、出了问题等)的过度关注(心疼、埋怨、责怪、嘲笑等)的生活现实。
　　B、关注创新意识
　　如2006年高考全国卷乙卷关于“乌鸦学鹰”的材料作文，文题在寓言故事最后增加了让牧羊人的孩子摸着乌鸦的羽毛说“它也很可爱啊！”情节，从而暗示对这则寓言还可以有另外一种理解，即把乌鸦当做悲剧英雄来尊重，从而更深入也更丰富地理解题目内涵。又如2007年高考全国新课标卷(海南、宁夏等用)的材料作文，它取自20世纪初法国化学博士别涅迪克发明创造裂而不碎的汽车挡风玻璃的故事，它符合当前科技创新的需要，也贴近学生的生活实际。
　　C、关注诗歌联想
　　如2006年高考山东卷的材料作文，它引用著名诗人雷抒雁的哲理诗《星星》：“仰望星空的人/总以为星星就是宝石/晶莹，透亮，没有纤瑕/飞上星星的人知道/那儿有灰尘、石渣/和地球上一样复杂。”要求根据读这首诗所产生的联想或感悟写一篇文章。又如2007年高考北京卷的材料作文，提供的材料是两句诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”以及对这两句诗的解读，要求考生根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
　　D、关注祖国语言
　　如2006年高考湖北卷的材料作文，它列举了在汉语里“三”所构成的很多词语，如“三思而行”，“三省吾身”“举一反三”“三人行，必有我师”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等，要求考生根据对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。又如2007年高考湖北卷的材料作文，要求考生就有关“母语”的材料写作文，从而引导考生认识母语的无比重要，感受母语的博大精深，热爱母语的精美瑰丽。
　　想要在高考考场上写出出彩的作文，拿到一个漂亮的分数，就应写出自己的特色。
　　在复习备考阶段，考生首先要梳理思想和生活的积累，寻找自己的特色。自己读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，或听说过的让人心有所动的事，或曾有过的很好的构思，写过的成功文章等，在备考的最后阶段，应该把这些材料集中起来，按项分类，做好素材的储备。各人的兴趣爱好、思维特点不同，所擅长的文体也不同，记叙、说明、议论、抒情，你擅长什么，通过对自己历来作文的归类就可以得到答案。只要题目允许，考场上你就要尽量用己所长，用自己独有的题材、熟悉的体裁，展示自己的特色。在备考阶段，最好能坚持一周一篇，从题材、内容、形式、语言等方面，细致推敲分析，锤炼出几篇成功的文章，做好迎考的准备。 第12篇 我也很出色1200字
　　进入六月来，高考、小考接着是中考，让人透不过气来……在众多考卷中，最引人注目的还是作文题，我最关心的当然是小考作文题了，今年我们区的考题是《我也很出色》，给出的材料是：
　　“瞧瞧人家孩子……”父母经常这样说，其实我也很出色嘛。比如说那一次……
　　我虽然没有参加考试，看了考题，仍然有试一试的欲望。
　　《 我 也 很出色 》
　　“瞧瞧人家孩子……”父母经常这样说，其实我也很出色嘛。
　　比如说那一次，母亲节就要到了，学校组织了大型联欢会，不知哪个淘气包想捉弄我为我报名独唱！当我知道时，四肢发麻，头发根都立起来了。要知道我是一个胆小的女孩，从来不敢面对众人讲话。即使上课回答问题，也会紧张的口吃。可是名单已经报到了大队部，我越想越怕，鼓足勇气，第一次敲开了大队部的门：“王……王老师，我……我不会……唱歌……”大队王老师似乎看穿了我的心思，笑了，眼睛弯弯的，像是月牙儿：“韵儿，你的声音很甜美，给自己一次机会，你一定会很出色。从今天起放学后你来找我排练，一周后如果你还感觉自己不行，那时我再把你的节目删掉，好吗？”没办法，我只得点点头。
　　放学后，我真的来到了音乐教室。音乐老师弹奏着钢琴让我试唱，我唱了两句：“妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花……”要知道这是我第一次在人前唱歌呀！
　　“声音太小了，大点声！”王老师站在旁边提醒我。
　　“不错，再大点声！”
　　“你的声音很好，音域又宽，这支《烛光里的妈妈》很适合你，你把声音放开，一定能行！”
　　从此，我每天都按时排练，王老师和音乐老师耐心地辅导，不放过一个表情、一个动作。我的喉咙似乎也打开了尘封的锁，声音洪亮起来。当我的歌声在音乐教室中回荡的时候，常常有同学驻足来听。他们窃窃的称赞，不是地传入我的耳际，我心里美滋滋的，平生第一次感到满足。可是每当夜晚，躺在床上，想起要面对全校师生歌唱，我总会紧张得辗转难眠。
　　“韵儿，你唱得多好啊。你真出色，应该给自己一次机会，展示给大家，怎麽样？”一周后王老师问我。
　　“王老师，我，我能行吗？……”
　　“当然行。”王老师话不多，但很清晰。
　　转眼间，母亲节到了。我站在舞台后的帷幕后面，从缝隙中望向会场，三千师生的眼睛好像都望了过来。我马上躲到一边，心突突地跳。握着话筒的手都有些发抖了。突然，一只手揽住了我的肩膀。抬头看：是王老师！
　　“别紧张，深呼吸，音乐老师的伴奏会配合你的。你一定没问题！”
　　我点点头。
　　伴奏响起，我站在舞台上，似乎忘记了周围的一切：“妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花……”一曲终了，台下响起了雷鸣般的掌声。“天啊，我成功了！”我在心中狂呼。高兴得我不知怎麽就把敬队礼改成了鞠躬。我跑下了台，拉住王老师的手，兴奋地说：“我成功了！”王老师再次揽住我：“韵儿，你真出色！”
　　从那以后，每当我退缩的时候，我都会想起这一幕。因为我知道我也很出色！第13篇 过度取利必遭众弃1200字
　　写作70分：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
　　丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：&让小鱼长大不更好吗？&两千多年前，我国孟子曾说过：&数罟不入洿池，鱼憋不可胜食也。&意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
　　实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
　　　　过度取利必遭众弃
　　丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：&让小鱼长大不更好吗？&
　　两千多年前，我国孟子曾说过：&数罟不入洿池，鱼憋不可胜食也。&意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
　　司马迁则说，&天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往&，意思是说天下人为了利益蜂拥而至，为了利益各奔东西。
　　丹麦人的钓鱼观、孟子的捕鱼论、司马迁的取利观，均道出了绝大多数人对于取利所持的态度，更阐明了过度取利的严重后果。
　　目前，房地产开发商在商品房开发、销售过程中，对于利的追求就明显过度，主要表现在三个方面：
　　首先，开发商过度追求暴利。上海某区域的一个楼盘，在2007年3月份开盘时的价格是6000多元，可在一年不到的时间内，其最高价却涨到17000多。试想，其开盘时的价格就可以赢利，有什么理由能将价格推高到17000呢？我想，除了追求暴利思维在作怪外，找不出其他任何解释。
　　其次，开发商所开发的房子动辄几十万、数百万、甚至上千万，从价格来看，明明是奢侈品，其目标客户理应是富豪，销售人员应在充分细分客户情况下进行精准营销。可开发商却通过恣意定价、哄抬房价、捂盘惜售甚至销售欺诈等手段制造恐慌，诱使普通消费者入局。于是乎，很多消费者举几代人之力倾毕生心血投身购房大军。
　　第三，开发商死扛房价，寄希望与政府放松调控。房产新政一个月来，各地楼市陷入观望，成交量锐减，部分城市楼市成交量出现多达六成的降幅。消费者对房价下跌预期增强，观望氛围越来越浓。虽然楼市的销售拐点已然出现，但成交均价仍然坚挺，甚至还有不少楼盘不降反升，逆市提价。开发商死扛房价正是其过度取利的明证。
　　开发商的过度取利，已经造成了极为严重的后果，具体表现如下：
　　首先，政府密集出台政策，调控房地产市场。&国十一条&以来，尤其是&新国十条&以来，政府密集出台政策调控房地产市场。政府之所以痛下决心遏制畸高房价，正是因为开发商过度取利导致房价疯涨激发民怨所致。
　　其次，市场成交惨淡，需求降至冰点。目前，各地楼市成交惨淡，市场观望日渐浓厚，一线城市的很多区域的楼盘均出现零成交现象，可以说市场需求已经降至冰点。成交惨淡、需求锐减的直接后果是开发商资金回笼大幅减缓，其经营必将陷入困局。
　　诚然，每一个人或企业，通过自己的努力获取适当的利是必须的，因为唯有有利才能令个人或企业得以成长、发展乃至壮大。可在我们取利过程中应遵循合理取利的原则，因为合理取利，则利在久远，过度取利，则必遭众弃。第14篇 三 小悦悦的第19位路人?道德底线500字
　　一、作文素材
　　日下午5时30分许，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，随后肇事车辆逃逸。几分钟后又被一小型货柜车碾过。而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，对此冷眼漠视。最后，一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。当时的悦悦已经像一个提线木偶般瘫作一团！
　　10月14日，小悦悦被撞后第二天，悦悦父母提了3箱牛奶，前去感谢广佛五金城新华劳保店的老板娘吴女士。是吴女士设置的电子眼，记录下了那段视频。18名路人、两名司机总共40只眼睛都没有发现或&视而不见&的人间惨剧，一只电子眼发现了，记录了。透过这只电子眼，全国人民都看到了在血泊中孤独挣扎的小悦悦，很多人流泪了，我们的心流血了。
　　二、构思点拨
　　5年前一起彭宇案让国人对过马路扶老人的美德心生胆怯，今年6月卫生部公布的《老年人跌倒干预技术指南》提出：不要急于扶起，要分情况进行处理。过马路扶起一位需要帮助的人只是举手之劳，如今却成了一桩桩道德缺失的事例。
　　我们习惯了在熟人社会怎么生存，怎么&守望互助&，怎么&远亲不如近邻&&但却不习惯在陌生人社会、在陌生人面前掏出爱心，传递爱心，我们学会的是要&明哲保身&&&遥想当年，雷锋叔叔帮助过那么多人，从不担心会被冤枉，他也从未被冤枉过。每一次，他和他帮助过的人都很愉悦，依依惜别，鱼水情深，那是一种什么样的社会风气！如今，我们甚至不敢伸手搀扶一下摔倒的老人。
　　佛山小悦悦事件，18位冷士的无情与冷漠，刺痛了亿万国人的心，民众的耻辱感被强力地唤醒，中国人对道德的反思达到了空前的高潮，我们并不冷漠，我们仍然会有很多的人愿意去扶起过马路时需要帮助的人。就在小悦悦离世的那个月，24岁的刁娜在下班途中救起了一位倒在血泊中的女孩，但她也被飞驰而过的汽车撞断了小腿。她说：&一条腿换来了一条命，我只是希望小悦悦的悲剧不要重演。&第15篇 出事了600字
　　国防部：出事了。肯定是飞机让美国人又给撞坏了。
　　外交部：出事了。肯定是国人在外边又遭难了。
　　财政部：出事了。肯定是金融危机又来了。
　　农业部：出事了。肯定是农民免税后没钱了。
　　水利部：出事了。肯定又有闹水灾的地方了。
　　公安部：出事了。肯定是哪个名人遇害了。
　　组织部：出事了。肯定是哪个干部子弟没有安排到称心工作了。
　　宣传部：出事了。肯定是哪个嘴上没长毛的家伙不小心说真话了。
　　民政部：出事了。肯定是殡仪馆的死人嫌贵不火化了。
　　卫生部：出事了。肯定是什么疫情被瞒报了。
　　冶金部：出事了。肯定是哪里发生矿难了。
　　交通部：出事了。肯定是取消高速公路收费了。
　　国土资源部：出事了。肯定是房价降价地皮卖不出去了。
　　铁道部：出事了。肯定是机票打折都比火车票便宜了。
　　商务部：出事了。肯定是被欧美那些坏人给反倾销欺负了。
　　文化部：出事了。肯定是中国人获得诺贝尔文学奖了。
　　科技部：出事了。肯定是出国海归回家太多挤得没地坐了。
　　环境保护部：出事了。肯定是国人都不随地吐痰了。
　　妇联：出事了。肯定是男人都不怕老婆了。
　　质检总局：出事了。肯定是食品中又发现苏丹红了。
　　工商总局：出事了。肯定是城管又被人打了。
　　人口计生委：出事了。肯定是女孩基本没人生了。
　　体育总局：出事了。肯定是中国足球又不小心世界夺冠了。
　　税务总局：出事了。肯定是国家又取消哪项税收了。
　　司法局：出事了。肯定是哪个家伙又开胸验肺了。
　　广电总局：出事了。肯定是人们嫌广告太多，不看电视了。
　　教育部：出事了。肯定是取消高考了。
　　哈哈。我就盼最后这个出事了。第16篇 怎样写才能拿到中考满分作文1500字
　　作文，对于我们每一个人都是很重要的。作为学生，作文是一门课，是衡量语文成绩的标尺。踏上社会，参加工作，作文与我们更是密不可分。记者、编辑、作家等，这类作文精英们是要靠写作文吃饭的，写不好作文就无饭可吃。对于我们大部分的人而言，作文虽说关系不到饭碗的问题，但也缺之不可。比如感谢表扬信、议案报告、启示海报、合同公约、博客短信、借条检讨等，是我们生活中必须遇到的命题作文。
　　作文对于每一个人的重要性我们知道了，问题是怎么才能写好作文？作文，是我们思想表达的一种方式，是我们语言交流的一种延续，是我们生活、学习、工作中必不可少的一个主题意义的文体。记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文是作文的五种体裁，我们所写的所有作文都包括在这五种体裁当中。当我们需要写作文的时候，首先要做的是审清规则，确定是用哪一种体裁来写这篇作文。
　　时间、地点、人物、事件、原因、结果，是一篇作文的基本框架。作文写出来必须有头、有尾、有中间，相互关联，前后呼应。写人要形象，写事要具体，写景要生动，写物要准确，把一件事写清楚了，让人一看就明白，就是一篇好作文。写作文尽量不要编，尽量真实，回忆自己经历的事，可以稍加虚构，把别人的事移植到自己这里。编和虚构不同，编是信马由缰，容易写着写着就乱了，就写不下去了，而虚构是有事实做参照的，只是变换了主角而已，写着有条有理，思路清晰。
　　写作文最多，要求最严格，结果最重要的，那就是学生了。初中生的中考，高中生的高考，作文都占考试成绩的很大比例，此刻的作文对学生来说，那就是一文值千金了，关乎着前途的命运。对于学生如何写好作文来讲，平时应该多阅读，多写日记。阅读是积累与学习知识的一个过程，写日记是对写作的锻炼和兴趣的培养，应该养成一种习惯。某些老师的&天下文章一大抄，看你会抄不会抄&，让学生死记硬背几篇作文，在考试的时候复制在试卷上的做法有百害而无一利。
　　审题、立意、构思，是学生面对作文的必须步骤。
　　审题。就是在面对作文试题的时候，不忙着下笔，要仔细阅读试题内容，认真分析，弄清楚题目的含义、要求，以及试题所规定的体裁。审题非常重要，关系到文章内容是否符合题意。如果不看请试题的要求，不明白试题的体裁，就动笔而作，那样写出的作文就会出现跑题、偏题的情况。在这样的情况下，无论你的作文写的多么好，也只能是一声叹息，谁也爱莫能助。
　　立意。审题之后，就该考虑要写什么，要表达什么，在心中有个大概的轮廓，就像我们读到一本书里的内容简介一样。这个思考的过程就是立意的过程，也是确定作文基本内容的过程，在这个过程中就知道了自己要写什么，这样作文的标题就出来了。标题是作文的核心，作文是围绕标题而写的，有了标题立意，写起来就顺手了，就像迷失方向的时候看到指南针一样，朝着那个方向奔跑吧。
　　构思。当弄清试题的要求，知道该写什么后，就要开始构思了。构思可以在脑子中进行，如果思绪太乱，就拿笔在草稿上列出提纲。首先想好时间、地点、人物、事件、原因、结果，确定开头写什么，中间写什么，结尾写什么。回忆自己经历或听说的人与事，看到的物与景，按作文要求巧妙穿插与结合，把每一段落该写什么都列在提纲上，一段一段的写。这样，写的时候每一段落都可以是一篇单独的作文，思路清晰，一气呵成。
　　作文贵在真实，不能没有依据的乱编一气。真实的才是最感人的，真实的才是最有趣的，如果作文能让人感动，让人觉得有趣，那就是好作文。语言平实的作文是最受欢迎的，辞藻华丽一点当然好，但要应运得当，否则，不是画蛇添足就是适得其反。把我们经历的人或事，或感想，真实的记录下来，我们每个人都会写出最好的作文！不要觉得自己知识太少，缺乏辞藻，这不是借口！要知道，著名作家沈从文、莫言、郑渊洁都是小学毕业啊。
本文地址：http://www./zw/331577.html
与"写出色彩的小考作文才能取悦阅卷者"相关的作文}