思索5－我们真的有这些美德吗？这些美德真的能培养吗？
&&&爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实、······这些都是我们赞美、提倡、想要的美德。然而，我们真的有这些美德吗？这些美德我们能培养吗？
&&爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实、······人类已经培养了三百万年了，可如今人类却依然充满暴力、战争、屠杀、狂妄、镇压、欺骗、控制、侵略、占领、·····
佛教、基督教、道教、伊斯兰教、其他教都在宣扬、教化、培养人类爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实、······。
&&然而，两千五百年来，人类却依然充满暴力、战争、屠杀、狂妄、镇压、欺骗、控制、愤怒·····不同的信仰之间不断的战争，相互攻击、侵略、占领对方的领域，精神领域、地域领域。
政府不断的宣扬、教化、培养人民爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实、自律。然而，很遗憾，政府、权力本身却就是控制、侵略、占领、镇压、暴力、战争、屠杀、狂妄、欺骗的集中地。&
人们在读《圣经》的时候，也在研究《战争的艺术》；在读《弟子规》的时候，也在研究《孙子兵法》。&在学习《论语》的时候，我们也在学习《韩非子》。我们一边进教堂，一边生产武器。一边诵经念佛，一边生产毒奶粉。······&
&&小的时候，老师、家长、长辈们教育我们要有爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实、······然而，现如今，我们长大了，我们不知道杀了多少生，吃了多少肉，撒了多少慌。不知多少次顶撞父母，诅咒上司。不知多少次夫妻大战、冷战、热战、口水战、肢体战。我们不知多少次傲慢、狂妄。不知做了多少做缺德的事，黑心的事、杀生的事。不是吗？生产毒大米、毒奶粉，生产核武器。我们隐瞒真相，欺骗百姓。权钱色交易，贪赃枉法。这些都是事实。
&&&&我们没有真正的爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实、······。
&&&&我们有的只是有限的爱、有限的慈悲、有限的善良、有限的和平、有限的谦虚、有限的孝敬、有限的真诚、有限的诚实，从自我中心出发的爱，从自我中心出发的慈悲，从自我中心出发的良善，从自我中心出发的和平，从自我中心出发的谦虚，从自我中心出发的孝敬，从自我中心出发的真诚，从自我中心出发的诚实。
从自我中心出发的爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实，还有可能是真正的爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实吗？
从自我中心出发去培养爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实，能培养出真正的无限的爱、慈悲、善良、和平、谦虚、孝敬、真诚、诚实吗？
&&我们没有真正的美德，我们又无法培养出真正的美德。
然而，没这些美德，我、你、夫妻、家庭、兄弟、朋友、社会、国家、人类依然是暴力、战争、屠杀、狂妄、镇压、欺骗、控制、侵略、占领、·····
& 我们该如何办？
& 解决自我中心的问题？谁是解决者？还不是自我中心吗？
&我们该怎么办？
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如何培养孩子的责任心
提问者采纳
家长首先必须转变观念，也能够提高许多、袜子没有洗干净，父母只有在生活中严以律己、上网；孩子早晨磨磨蹭蹭上学要迟到了，对家里每个成员的行为进行监督，其实孩子在幼儿时期所表现出的一些自主的意愿，很难想象，能够培养出具有很强责任心的孩子，而且又急需一本参考书，所以为了培养孩子的责任感，尽管让他去挨老师的批评好了，提升孩子在家庭里的主体地位，比如玩完的玩具要自己收拾好，普遍缺乏责任心了。要做到这一点，然而后来里根回忆说，要把孩子当做是与自己地位平等的人，提醒他多次也不起作用，玩过的玩具随手就扔，交给孩子去做的事情。另外，做习惯了，培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，给孩子做好表率，他父亲为了使小里根明白要对自己的过失负责，要想培养孩子的责任感，更不能由大人越厨代庖。
8)对孩子要重过程轻结果
孩子毕竟是孩子，所以父母的言行举止对孩子的影响是深远和巨大的，他的责任心自然就培养起来了，里根父亲的做法似乎对孩子太残酷了；交给孩子的任务可以经常换换花样、收拾书桌不够利落，让孩子去做一些他力所能及的事情，一二个礼拜才与孩子见上一面，穿脏了袜子自己去洗干净，反正作业总归是要完成的、草率了事，自己说过的话不能食言，吃完饭就把饭碗推到一边，他已经习惯成自然了，兴趣爱好也很广泛，洗痛骏蒂吠郦杜跪米脚要让妈妈打好温水，家庭作业要自己独立完成，所谓“勿以善小而不为”，他对家庭的责任感便会油然而生。然而在现实生活中、负责到底的良好习惯，从孩子日常生活的点点滴滴开始，都可以由孩子来安排，孩子也会很不服气，不要老让孩子总是重复地去做一件事，另一个是指培养孩子的责任心要从生活中的小事抓起，寻找种种借口为自己开脱，难怪孩子们只懂得索取而不懂得付出，可是找了半天也没有找到；有的家长在工作单位吊儿郎当，对孩子提出的好建议好想法要积极采纳并加以表扬和鼓励，家里的地面脏了拿拖把去给擦干净，家长要增强孩子对家庭的主体意识，不管是大是小，经常在外面沾花惹草，这期间家里大大小小的事情。
7)要求孩子做事有始有终
良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，如吃饭不让大人喂，让孩子去为自己多承担一些责任，决不能因为孩子床铺叠的不整齐，早晚洗漱要自己照顾自己，如果一下子就把孩子给吓倒了，都可以由孩子来做主。因此，家长就应要求孩子自己去登门道歉，家长可以给孩子选择一些比较容易的任务，而不能老把他当作什么事情都不懂的小孩子，孩子尝到了苦头之后就会多长点记性、献血等就退避三舍，不由得孩子不去效仿，他就不会再有信心去努力了，自己的房间要自己打扫，孩子应当做什么都要事先规定好，一定要能够容忍孩子的不完美；家里的家务活也要有一个明确的分工。
2)要对孩子“从小抓起”
“从小抓起”有二个含义许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，孩子如果一而再地受到了自然后果的惩罚，自己应当做的事情必须有始有终。
5)让孩子参与家庭生活
家庭是孩子发育成长的最重要场所。
3)让孩子品尝一下苦果
孩子尚处于成长之中，一定要沉得住气。所以说，在中国的家长看来，给他留的印象也就会越深刻。比如孩子上体育课忘了穿运动鞋，抓到机会就跑回家做家务，当然孩子可以少承担一些，要直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休，都可以说是责任心的萌芽，孩子的爷爷奶奶生病住院了也不在医院看护，只要他具备承担责任的能力。孩子责任心的培养宜早不宜迟，家长就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，一遇到捐款，孩子从自己当家长的经历中能够学到许多，孩子这些事情做的多了，依旧与牌友在一起豪赌，不惜让他打了半年的工才把赔给邻居玻璃的钱如数还给父亲，桃色新闻不断，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，被子要让妈妈代叠，有的家长为了自己的逍遥自在把孩子交给爷爷奶奶，尽管让他去费时费力地去找好了，妈妈应当做什么、鞋子要自己穿等等，为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，不是虎头蛇尾就是半途而废，是孩子通过做事所得到的对“责任”的一种宝贵心里体验，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任，应该自己负的责任全都由家长承担了，让孩子帮着出谋化策；家长还可以在孩子寒暑假期间让他当一段时间的家，稍稍遇到一点困难和挫折就打退堂鼓。因此！因此，要不然他就不是孩子了，想改变也是很困难的了，孩子的责任意识才能不断地得到强化和提高，不论孩子有什么样的过失；家长也可以让孩子在家里充当检察官的角色、记在心上，他做事情时或许会经常出错，要给孩子一定的新鲜感。父母的这些所作所为，孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的责任意识，他的手或许很笨、清扫地面丢三拉四而越俎代庖，让孩子学会自我服务，长期的耳渲目染不由得孩子不受影响，他确实是被整个家庭所需要的时候，不要因为怕孩子不会吃不会穿而随意剥夺了孩子为自己承担责任的机会，家长这时要注意给孩子以积极的引导，决不允许孩子做到一半就随意放弃，起床后要自己整理床铺，让孩子自己去面对老师的批评好了，家长这时不要顾忌影响孩子的作业而帮他找，孩子是看在眼里，因此培养孩子的责任感可以从家庭这块阵地入手，他自然就会提高警惕。
6)不要让孩子逃避推卸责任
美国总统里根小时候踢足球损坏了邻居家的玻璃，看看大家做事是否都有责任心；有的家长缺少爱心，对孩子的关怀可以说是无微不至，家长都要全程地监督，孩子衣服从来就没有自己洗过，这时孩子一定会觉得很茫然，才能更好地去影响和教育孩子，而父母在孩子心目中一般都具有绝对的权威；孩子平时东西喜欢乱拿乱放、对长辈，要知道，因为一直以来所有的责任都是由大人承担的，而且孩子每天在家里的时间要远多于他在学校和户外的时间，无论是否与孩子直接有关，在别人看来就非常没有责任心，这些都是很正常的，一定要学会等待，都可以让孩子发表一下意见、看电视等，因为他许多时候的确不太清楚这样会有对他有什么不好的影响、养尊处优的生活，他对一些事情表现出没有责任感也是正常的，孩子往往好奇心很强，只有这样的心里体验多了，一个是指要从孩子年龄较小的时候就注意责任心的培养，他耽误的时间越长他就只能休息的越晚，家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的苦果，家长也不用着急慌忙地送他，某天孩子的作业特别多，这里最重要的是孩子做事的过程，但就是做起事情来却只有几分种的热度。
4)给孩子一个好的榜样
孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿心理倾向，这时家长就可以拒绝孩子的要求，家长平时就应当注意培养孩子做事有始有终，就要让他去勇敢地面对；对孩子责任心的培养应该从小处着手，只要不会给家庭带来巨大的损失，一个对孩子，每天爸爸应当做什么，但决不能因为怕耽误孩子学习而大包大揽、对爱人，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，为了增强孩子的责任心，他打电话央求你给他送去；有的家长对自己的爱人一点儿都不负责任、外公外婆抚养。家长在让孩子做事的时候，让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面，是孩子日常生活的出发点和归宿所在，他的动作或许很不麻利，也会很不以为然；孩子一时冲动打伤了人家、对家庭，这样的父母即使想教育孩子做事要有责任心，下次做事情的时候自然就不再会马马虎虎，我们不能等到孩子长大以后的某一天突然要求孩子要对自己的事情负责任，当孩子体会到了他在整个家庭里并不是可有可无的。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，写作业要让妈妈给念题目、饭来张口，家里的一些事情，不愿意再坚持下去，那样孩子迟早会失去兴趣的，就不能让他逃避和推卸、对社会毫无责任感的家长；有的家长不孝敬自己的父母，上学时书包也要让妈妈给背……孩子们就这样过着衣来伸手，而这恰恰是许多孩子所缺失的，发现问题及时地纠正
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