怎样教育刚上小学的孩子？_百度知道
怎样教育刚上小学的孩子？
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对孩子多多地进行鼓励和表扬，尤其是当他取得一点点进步时您也要及时地表扬孩子，让他增加自信心。孩子有哪个方面好的喜好您可以充分激发他那个方面的潜能，如果他在哪个领域成功了，这会大大增强孩子的自信心。您在引导他和孩子做朋友，您跟孩子讲万事开头难的道理，只要有信心就没有做不到的事。 一、让孩子注意力集中。孩子学习成绩不理想，原因常常在于“他很难将注意力集中到一件事物上”。如果没有因为粗心大意而丢的分数，也许孩子能考好。因此，要想提高孩子的注意力，家长要以身作则。比如，当孩子做作业时遇到了难题向您请教时，家长就必须一丝不苟，耐心细致地将精神全部集中到问题上去。这样做给孩子的感觉是，他现在干的事是最重要的。并自然而然的使孩子的注意力得以集中。 二、促进孩子的灵活性。比如，语文老师差极了，所有人都觉得她很蠢。这是孩子对这位语文老师的评价。因此许多学生上课没兴趣，语文成绩不好。您要让孩子知道，人无完人。不妨用自己周围的事物来教育孩子。告诉他应该如何灵活对待自己不喜欢的人。”这样，即使孩子不喜欢老师，也不会阻碍学语文的兴趣。 三、开发孩子的天赋。您的孩子要想成功，不一定非是个数学或语言天才，但他必须有创造性的头脑。永远不要将自己的爱好和想法强加给孩子，而是要通过观察，发现和促进他们的兴趣。孩子的才能开发得越多，他越能清楚地认识到周围的环境，也就更具创造性。 四、加强孩子的自信。每个父母亲都想为孩子的今后生活铺平道路，因此常常代替孩子作各种决定，但这样会使孩子缺乏对自己负责和自信的意识。这两点对他们今后的职业生涯是十分重要的。因此，家长必须从小培养孩子自信的意识。如果他们出了差错，一定要同他们讨论，找到错误的根源。 五、给孩子创造思想的自由空间。您的孩子现在已经有思想了，不要对孩子的看法斥以“幼稚和孩子气”，要让孩子大胆地表达自己的想法和意见，即使他们是错的。给孩子创造开放和民主的氛围。这样就能加强他们在今后的职业生涯中接受他人看法的能力。 您不要着急，爸爸妈妈的耐心引导很重要.我想，您是不是对孩子的学习成绩太在意了，引起孩子在心理上过与负重,使他放不开. 其实孩子的心理压力很大，他自己也很难过，也不想这样。别拿孩子和别人比，只拿孩子和自己比。今天比昨天好就是进步，要大大的鼓励。 您静下心、使足劲、坚持住、用毅力和劳动换得收获。 爸爸妈妈要强调对孩子心灵上的放松和把握.对孩子的学习成绩不要看的很重,但孩子自己知道,爸爸妈妈希望我能做的更好。 让孩子理解爸妈的苦心,使自己渐渐从心理的重压下走出来。我觉得，心灵的关注对现在的孩来说十分重要.请您千万别忽视这个问题。现在的孩子们，也承受着太多的社会和家庭，以及学校强加给他们的种种压力.真心地希望您和自己的孩子好好交流一下心灵上的问题.和孩子真心的成为好朋友，共度难关。所谓 精诚所至，金石为开。
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出门在外也不愁我的家乡在林区，孩子怎么写我爱家乡刚上小学的孩子_百度作业帮
我的家乡在林区，孩子怎么写我爱家乡刚上小学的孩子
我的家乡在林区，孩子怎么写我爱家乡刚上小学的孩子
先要写出林区的好，然后再写出具体的事例说明它的好（一般指自己在那里发生的事）然后就可以结尾了
是不是课文，还是看图写话我家孩子一放学就跟我说，妈妈，今天我上自然课，老师打我了，，
我当时吓一跳，孩子都是很乖的，怎么会挨打，
他说，我上自然课到一半，因桌子离我太远了，我就把桌子搬了一下，老师过来打我了，打的时候样子比你生气时还凶，比爸爸还凶呢。
我说痛吗，你哭了吗。他说，我哭了，后来看他很凶就一直忍着不敢哭。！！
。。。。。。。这老师。一个刚上学两周的新生，就动手打人。太可怕了，
孩子回家后一直闷闷不乐。晚上洗澡又说，不是打一下，是连打了两把掌。。。
我气晕了。
明天得去找校长和那老师去。
各位妈妈有什么看法。
要正确对待，了解一下孩子的同学什么情况。老师和家长配合好，孩子才能教育好。
同意37楼，为孩子讨说法。别给孩子留阴影。
晕，现在还有这样的老师
看到很气愤，也很心疼，楼上妈妈们都献计献策，&先礼后兵&啊，让老师给孩子道歉，必须要做到这样的，这会是孩子一辈子的记忆，处理不好会影响一生
我小学就被老师罚站、揪过耳朵，也让我永远记住了这个片断
老师打人是不可以的，老的的义务就是教育
太让你震惊了！一个小小的移动桌子的动作，竟然会让老师扬起手，打孩子稚嫩的脸！这个老师不是心理有问题就是当天心情不好，心情不好就犯暴力，不能当老师呀！
什么学校？什么老师这样没爱心的。
我也遇过许多这样没素质的人，我们应该问清楚才行。
先沟通吧，别误会了。因为你还得在她班上呆着呢
体罚孩子这种做法是不应该的，我的小孩也会挨打，老师准备两种竹尺，一率伸手出来打手心，我觉得这个可以接受。
肯定要找学校讨要说法，什么人民教师？没素质没涵养的
这明显暴力！！！！
老师敢这样，肯定有持无恐，告它，告学校！效果会非常好。近期和长远都有利。
美国人如何从小教育孩子？
发表时间：
06:39 作者： 钟科
我作为一名老师，一直在探索美国的教育模式，因为世界唯一的超级大国的教育到底是怎样？阅读很多书籍，从亲朋好友的了解，才知道美国家长对孩子的教育极其重视.
美国家长极其重视家庭教育，把孩子当成艺术品来培养，可今天的中国家长，忙得要命，把孩子的教育问题全交给学校，一味追求分数教育，而孩子的品质培养没有得到应有的重视。
（一）美国家长从小培养孩子爱劳动的习惯。
美国人有一句俗话：勤劳的儿童是帮助孩子以后成就事业的基础。所以根据专家的研究，从小勤劳的孩子，长大后成功的机会大得多，因为每个企业不会招聘不认真工作的人。
而家庭又是培养孩子勤劳的最重要场所，所以很多美国家长都会让孩子在家里搞卫生，去送报纸，去买家用品，到社区搞卫生等等，曾经一位中国的留学生，经过努力，在美国工作，他们六岁的孩子就帮父母洗车，每天早晨就出去为附近的家庭送报纸，在家里送自己的衣服，打扫自己的房间，可看到国内的家长，孩子不要做任何事情，就是看动画片，然后写作业,不搞家务，不送衣服，不洗碗，更不会去送报纸，为别人做义务的工作。
（二）美国家长从小培养孩子自立自强的品质。
美国人每家都是有小汽车，但是再小的孩子，家长也很少开车去接送孩子上下学。学校有校车，孩子一般会在车站下车，相当于我们的公共汽车站，孩子下了校车自己赶回家，可我们很多家长都是到学校去接送，搞得学校门口人山人海，交通堵塞，还帮孩子背书包，我们的学校也要有责任，应该要有校车接送，中午要开餐，可我们的政府应该拨款，要提供免费午餐和校车，不要把大量的金钱去搞政绩建设，教育是民族发展的基石，这要向台湾学习，他们早有免费午餐，在上世纪五六十年代学校就有&学生车&，凭学生证可以乘坐学生车，直接上学。
曾经一位老同事的孙子，在美国长大，就读大学后，学校提倡勤工俭学，为他安排一份兼职工作，他自己也在社会上兼职一份工作，基本上就解决他上大学的费用。由于他刻苦学习，成绩长期优异，大学三年级就满足毕业的学分，以优异的成绩提前毕业了。21岁的他就被一家知名的企业所录用，可观察国内的大学生，读大学时，费用靠父母支持，自己读书没多少上进心，普遍在谈恋爱，一读就是四年，因为中国的大学就可以收取四年的学费。
（三）美国家长培养孩子健康的体魄。
没有良好的身体，就无法生活和工作，要有健康的体魄，就必须好好锻炼，所以美国家长要孩子参加体育锻炼. 如参加棒球 羽毛球 足球 登山 旅游等，家长与孩子一起运动，特别美国家长常常通过运动要磨练孩子，
像美国人喜欢的棒球，就是很多美国孩子喜欢的运动，它可以磨练孩子吃苦，勇敢，冷静的品质。可在中国，很多孩子整天为了学习，每天几乎没有运动，搞得身体素质很差，学习起来效率不高，又很娇气，不能吃苦，怕困难，做事任性，虽然我们的奥运冠军越来越多，但我们的学生体质却越来越差，是我们的全民健身没搞起来，大多停留在口号上。美国的高度发展，与美国人的素质有关系，人的素质是教育出来的，美国家长的做法值得我们学习和借鉴。
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怎样教育孩子懂得感恩和尊重别人(图)
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（看中国配图）
我们自己都是为人父母，那么，怎么教育我们自己的孩子学会尊重父母尊重他人，进而善待父母善待他人，成为一个知道感恩的人？很多家长认为只要孩子学好知识、考试考得好就足够了，&只要你考好，天下什么事都不要你做&，这是天下父母说得最多的一句话，只要考试考好了其他什么事都不用管了。有一位家长，她的孩子今年上小学五年级，这位家长英语很好，所以一直帮孩子辅导英语，学习成绩很好。妈妈每天在家里为孩子做这做那、做牛做马，孩子自己则坐在沙发上说：&妈妈，你帮我倒杯水吧。&即使妈妈不顺手，也还是会给他倒，直到发生这样一件事情让他妈妈警觉起来。平时妈妈每天早上都帮孩子倒好水，并且带到学校的水壶也装好水，全部书包、物品都为孩子准备好，侍候孩子去上学。有一天早上起来他妈妈忘记给他装水了，结果这个孩子走出门了发现水壶没装水，又退回来，狠狠地对他妈妈讲：&都是你害的，害的我要迟到了！&
你们看，为孩子什么能做的都做了，可是一旦有什么没做到，孩子就心生怨恨，并且把所有的责任都推给家长。这件事让这位母亲很警觉，她说虽然孩子学习好，虽然为孩子做了很多，但孩子的脾气越来越大，母子之间的关系也越来越紧张。她感到以前都抓错了！没有从根本上抓，教育孩子花很大精力却教错了。
教育孩子根本是教什么？这是现在我们做家长的一个需要研究的问题。当一个孩子怀着一份感恩心去学习，怀着一份感恩心去生活、去报答父母的时候，他学习和生活的动力，与你每天拿着鞭子催逼着，效果是绝对不一样的。有个门门功课成绩都很好的高中生，由母亲陪着学习书法，有一次母亲在一边睡着了，看到身旁母亲疲惫的身影，她的眼泪止不住往下流，她说：&我所以会努力学习，都是因为感受到父母为我付出太多！&一个孩子带着这样的心境去学习时，她能学习不好吗？绝对不一样的。所以我们教育孩子时，若抓住最根本的就没那么辛苦，而根本要从孝道抓起，所以教孩子懂得感恩特别重要。
首先要让孩子懂得父母养育孩子的艰辛。现在我们都只有一个孩子，孩子成为了家庭的核心，物质生活的充裕，让孩子感到生活很轻松，体会不到生活的艰难，更不会体会到他自己能够享受生活是因为父母甚至是姥姥、姥爷、爷爷、奶奶和其他亲戚为他付出了金钱、精力、健康甚至是生命力换来的。他缺什么了只会向我们要，并不知道这些生活用品、学习用品、高档的名牌服装等等都是买来的，钱是家长的脑力、体力工作挣来的，挣钱对每一个家长来说都不是一件很轻松的事，而我们对孩子的照顾付出的是心血而不是金钱，因此要让孩子懂得生活的艰辛，懂得父母养育孩子的艰辛。
教育孩子懂得感恩。其实，我们也常常犯这样的错，那就是对别人给予的小恩惠感激不尽，却对亲人的恩情视而不见，这可以说是现代家庭教育的遗憾。由于父母无微不至的呵护与关爱，所有事情都不让孩子亲自去做，在孩子潜意识里就形成了这样的观念，父母为他所做的一切都是应该的，不需要回报，因此他们也就不懂得感激父母。
所以感恩的心也需要经过教导才会产生。爱孩子，就应该要在你忙的时候，让孩子帮你做些家务；在你累的时候，让孩子为你捶捶背；在适当的时候，让孩子做些力所能及的事。让孩子从平常的生活小事中感觉到父母对他的爱，也因此而爱父母，在爱中领略被爱。孩子渐渐长大，在遇到困难和挫折时，才会怀有一颗感恩的心。
教导孩子懂得感恩的生活态度是从小就要养成的，因为习惯会成为性格，而性格又可能决定命运。在这里我们都是为人父母或是即将为人父母，都会面临孩子的成长教育问题，都曾给孩子勾勒出一幅美好的人生蓝图，但在孩子成长的过程中，父母给孩子制定的种种要求，比如尊老爱幼、努力上进、懂礼貌等等，父母反而做不到，父母应该给孩子做表率，父母是孩子成长的第一任老师，是作为孩子最直接的行为影响者，父母的人格素养是孩子成长的钙质支撑，内在的是心灵源泉所在的蓄养，外在的是为人处事的状态。
其次要让孩子学会感恩。只有让孩子明白父母养育孩子的不易，她才会学会感恩，对父母的感恩、对老师的感恩、对社会的感恩、对祖国的感恩等等。很难想象一个连自己的父母都不会善待的人会去善待别人吗？会感恩社会、热爱祖国吗？这就要求我们将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让我们的孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过我们的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。要利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，例如：告诉孩子这件衣服是爸爸妈妈给你买的，你要感谢爸爸妈妈；这本书是爷爷奶奶送你的，你要谢谢爷爷奶奶。时时言感谢，事事存感恩。要充分利用各种节日作为教育的载体。例如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。爷爷奶奶姥姥姥爷的生日，让孩子送一件小礼物给老人们表示祝寿，告诉孩子我们的父母生养了我们，才会有他&她&这个小生命，时刻要有感恩的心。
感恩还是一种对生活的态度，是获得幸福的必要基础，如果一个人用怀疑、敌意的态度来对待他人遭遇的一切，我想这个人是不可能获得幸福的。
感恩是一种情怀，是所有美德的基础。很多现象和调查表明，多数的孩子记不住父母的生日，对来自父母的照顾视为理所当然，攀比心理强，不懂得珍惜来之不易的幸福生活现在的孩子普遍缺乏感恩情怀，这是父母们面临的一个迫在眉睫的亟须解决的教育问题。在多数人的观念中，感恩就是感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢朋友的帮助之恩，感谢上司的栽培之恩。我们从中不难看出，这种感恩是具有狭隘性和局限性的。其实，对于新一代的孩子们来说，感恩更应是一种智慧、一种态度、一种格调，而不应该只局限于道德教育中的感恩。
另外要让孩子学会尊重他人。尊重别人并不是天生的，它是良好教育的结果。只要认真培养，孩子一定能学会尊重别人。首先父母们应该尊重孩子。英国著名教育家斯宾塞说过，&野蛮产生野蛮、仁爱产生仁爱&，这就是真理。以应有的尊重对待孩子，孩子才会懂得尊重。对孩子的尊重应充满于日常生活。如果孩子帮你做了事，要对孩子说谢谢。有什么事，我们可以和孩子商量而不是命令。父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。父母之间、也应经常说&谢谢&&对不起&&不客气&&你请&等等。有些父母经常当着孩子的面揭对方的短处，甚至谩骂对方。这会给孩子造成很恶劣的影响。父母要成为尊重别人的榜样，处处尊重别人。父母的一些不尊重别人的行为都会给孩子带来不良的影响。当孩子有不尊重别人的行为时，可能他并不是不尊重别人而是他还不理解这样做是不尊重别人，孩子还没有意识到自己这样做会伤害别人，这时我们不要责骂孩子，而是要静下心来，问问孩子为什么要这样做？问问孩子如果别人这样对待自己，自己会有什么样的感受，然后有针对性地指出这样做的坏处。告诉孩子有教养的孩子应该同情别人，帮助别人。尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己。
真正做到了这些，我想孩子就真正学会了善待他人。教育孩子善待父母也就是善待自己，因为家族的传统往往是一辈留&辈，代代相传，自己对父母如何，自己的子女会看到眼里记在心上，自己不孝敬父母，那么也甭想指望自己的子女孝敬自已。孩子对待父母的态度,直接受父母对待长辈态度的影响。所以，教育自己的孩子尊老爱幼懂得感恩，首先要从我们家长自身做起。总而言之要给孩子做最好的学习榜样。我白白费那么多的苦心哦；希望家长能好好看看。
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教育孩子最有效的方法(图)
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一，用故事改变孩子的坏脾气
从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：&从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子.&日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。
只要让孩子记住：发脾气就等于往别人身子插一把刀子。孩子就很容易改掉坏习惯。
二，性格骄傲的孩子，给他讲故事《空杯的心态》：
有一位教授给学生讲了这样一节课:他首先拿出一个透明的杯子,再拿出一些大石子,然后把大石子装满了杯子.
教授问学生:同学们,杯子装满了吗?
学生看到大石子已装满了杯子.于是回答说:满了!!
教授没有作声,他又拿出一些小石子往大石子的空隙中装,又装进一些小石子.
教授又问学生:同学们,杯子装满了吗?
学生又看到大石子小石子都已装满了杯子.于是回答说:满了!!
教授还是没有作声,他又拿出一些泥沙往小石子的空隙中装,又装进一些小泥沙
这一回学生又看到大石子小石子小泥沙都已装满了杯子.真的没有空隙了,于是回答说:满了!!
教授还是没有作声,他又拿出半杯水然后往装满了石子和泥沙的杯子里灌,又灌进了半杯水.
教授又问学生:同学们,杯子装满了吗?
这一回学生又睁大眼睛看着大石子小石子小泥沙加上半杯水都已把杯子装得满满.真没有任何空隙了于是回答说:满了!!
教授还是没有作声,他又拿出一把盐然后往装满了石子泥沙和水的杯子里洒,又洒进了一些盐.
教授又问学生:同学们,杯子装满了吗?
这一回学生倒不敢轻易回答.
因为教授总能让杯子装进一些令学生意想不到的东西.
这个故事其实不单单是给孩子的一节课,也是给我们人生的一堂课:只有空杯的心态才能学习和容纳更多的东西.只有宽广的胸怀才能容纳这个世界.
三，用故事教孩子学会做人
比如,孩子个人素质不好,像不讲卫生等等.针对这一问题给他讲故事：
一家公司招聘一名职员，公司名气很大，应聘者很多，其中不乏优秀者，但是老板却只选择了他们中的一个看似很普通的一位。其他应聘者不解，纷纷询问缘由。
原来，老板在应聘时故意把笤帚倒放在门口，许多应聘者视而不见，只有这位应聘者进门后弯下腰捡起笤帚整齐地放到了旁边。事情虽小，却考验了一个人的素质。
告诉孩子,就算你的学习再好,如果个人的素质不好将来也不会有出息.
在此不能一一列举,针对不同孩子不同的缺点用相应有意义的故事给予教育,会起到意想不到的效果,给他再多的道理不如给他一个故事.一个个小故事,在孩子的心里是深刻的。
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家长教育孩子的最佳效率十大法则
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确立成果&&方向大于效率
成果是一个家庭要取得的具体意向。没有明确最终成果的家庭其实就像无头苍蝇。成果应该与家庭的使命一致。目标、目的、方针，所有这些词都表达出改变情况的理念&&从多少有些不尽人意的现状出发，改善为人们最终所想要的成果，这在家长教育中起到重要的作用，我们家庭教育初期如果没有确定最终成果，就没有明确的方向，效率往往就很低下。
剑锋聚焦&&能力集中之道
家庭教育应非常注重焦点聚焦的概念。团队的成员如能团结一致，他们就具有改变世界的强大力量。在家庭教育上也是如此，只有当我们的家庭内部能协调一致、奋力拼搏时，我们才能像周围的成功家庭一样取得成就。我们发现猎豹、老虎、狮子&&在攻击猎物时，面对成群的猎物，它们必须选择一个目标集中精力追赶才有可能成功，否则不断更改目标，势必一无所获。
三赢法则&&你好、我好、大家好
高效率的家庭教育必须强调&整体平衡&，也就是&三赢&的理念。是生态学、环境适应学里的一个词，是平衡、均衡的意思。在家庭教育管理中，惟有内外整体都达至平衡，我们才能够使家庭稳定的发展。做任何事情若保持着&三赢&的观念，我们将无往而不利，它不仅可以让我们内外平衡、身心一致，还能广聚资源、集中能力并可持续发展。
效果导向&&有效果比有道理更重要
很多家长在实施家庭教育管理过程中，一味强调做法有道理或者正确而不顾有没有效果，其实这是家庭教育中的误区。如何平衡团队，其根本的做法是建立三赢（你好、我好、大家好）的原则，这样更能发挥团队的智慧。以&效果&为先导，以神经语言管理技巧为工具，将会最终实现家庭教育及家庭团队的最大价值化。
优先顺序&&黄金时间做黄金事
工作绩效=工作成果+工作品质+时效+成本控制 可知时间管理的能力，至少占工作绩效1/4比重！罗马帝国的西泽大帝，在领兵出征时，尽管再累，每天睡觉前，一定思考当天的时间运用。只有时间管理做得好，才有条件谈其他管理。我们很多家长在谈到家庭教育或学习时，总是一味地推托说没有时间，或者时间不够，我们每个家长真的有认真地做过时间规划吗。
简单是金&&向&完美主义者&说&不&！
生活的感悟告诉人们：在我们的工作和生活中，最艰难的问题往往最简单的解决方式。把复杂的管理科学化解成简单的生活常识，可以使我们的工作、生活变得简单而有序。家长在教育的过程中也是如此道理，怎样把复杂的道理变成简单可行的行动很重要。
心智资源&&无形资产比有形资产更重要
在一颗松树的种子里面，已包含了成为一棵松树的所有潜能，但要成为一棵松树，还需要养分、水及光，而树德本性，早已全在里头了。心智资源属于那些&有效果但暂时还说不出道理&的心灵行为。我们每一个孩子其实都有相同的资源，他们都存在巨大的潜能，只是我们给予的养分和环境不一样而已。
上善若水&&像水一样灵活
芦苇就是因为能弯下身，所以才能在狂风肆虐下生存，而榆树就是想一直挺着腰杆，结果狂风吹打时很容易折断。神经语法程序式学始终强调：在任何一个系统中，最灵活的部分就是最能影响大局的部分。具体解释为：有选择就是有能力，因此最灵活的人便是最有能力的人。在一个群体中，固执使人紧张，灵活使人放松。家长在教育孩子的过程中，要抛弃自己旧有观念，找到更多可能性，才有质的突破。
乐在当下&&快乐就是生产力
陷阱的家庭教育学说：每个人都已经具备使自己成功、快乐的资源。成功的特质几乎都可以在每个人的身上找到，只是没有把这些&成功、快乐的资源&运用得好而已；从小到大我们每个人都有过成功、快乐的经验，也就是说我们都有使自己成功、快乐的能力。相信自己有能力或凡事有可能，是对自己成功、快乐最有效的保证。
快乐就是生产力，一个充满快乐的家庭，就是一个能打胜仗的家庭。
杠杆执行&&指导力比执行力更重要
给我一个支点，我可以把地球撬起来。&&阿基米德杠杆法则
家庭教育的前提假设为你的生活和工作带来最佳可能的变化，它主要体现在动机上，而不是在他人行为的结果上。一个优秀的管理者，应是一个高度关注执行过程、切实指导执行方法的&指导者&。&执行力&离不开&指导力&的支撑。同时，&指导力&就是管理者的&执行力&！
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十招让孩子成为&社交高手&
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之前，我一直觉得几米交往能力属于较佳的，不分年龄段，与人相处会很快打成一片。见到陌生人不胆怯，大场合不怯场，语言表达能力强，善于表达与交流。很会讨大人欢喜，从入园开始，就是幼儿园的小名人，深得老师欢心，上至园长，下至看门大爷，没有不喜欢他的，看到他总喜欢逗他几句，或者塞给他些零食，他经常带着老师送的一些小零食小玩意儿回家。
而每次和我们一起出游时，在车站，列车上，经常与周围陌生人聊的火热。三岁前，几米性格不是如此的，恰恰相反，从小奶奶带大的几米，最开始表现出来的性格极为内向、胆小，因为几米奶奶就是个极内向不善言辞的人，那时候的几米，见到男人都会吓哭了，更不要说与人打招呼之类的，说话声音很轻，出门常常躲在大人身后。
三岁后的几米性格与之前天壤之别，很多许久未见的亲戚朋友再见他时，都说这孩子性格和以前差距咋这么大呢？变化太大了。几米变得活泼外向，讨人喜欢。
尽管如此，但在此次远游时，与好友三岁半女儿格格同行过程中，也发现了几米与人交往过程中的诸多问题，比如独占欲很强，不懂谦让，不怎么擅长分享，不懂赞美，心怀不满时喜欢说狠话...两个小人儿经常为了无数琐碎事打成一团，前一分钟还相处融洽又亲又抱的，后一分钟可能就势如水火。
其实，平日里，几米很少与别的孩子斗到如此地步，和格格却像天生的冤家，不知何种原因，两人见面就斗嘴，几分钟后就开始动手。或许，两人性格太相近。
与人相处之道，孩子与成人的方式也大抵相通，就像有的人说话&感人&，有的人说话&赶人&，同样的一句话，不同的人说出来会是不同的感觉。根据一段时间来的观察与几米性格前后大变的经验，以前也曾有妈妈问过这个问题，特总结几点，关于孩子与人交往几点技巧，纯属个人感悟，欢迎交流：
1、创造交往条件，给孩子提供交往的机会。
&交往能力是在与他人的接触中形成和发展的，如果没有这样的机会，儿童的交往概念就很难形成，交往能力也就很难发展。&对于三岁前几米的性格，我曾一度忧心忡忡，从他会讲话会走路开始，对于他的种种表现，就开始担忧，担心他的性格遗传他父亲和奶奶，过于内敛，不善言谈，那时候，我们住在部队家属院里，几米甚至见到门口站岗的叔叔，都会吓得不敢从那里走过去，2岁左右时，骑着小车的他，被门口的兵叔叔抱了一下，吓得面容失色，哇哇大哭。
针对他的这种性格，我开始想方设法的创造条件，参加各种活动，提前熟悉幼儿园的生活，给他提供更多与小朋友相处的机会。这样，在他一岁九个月时，我给他报了个亲子班。断断续续正好上了一年，那一年的亲子班学习，对于他后来的性格转变，还是起了一定作用的，更为他日后适应幼儿园生活打下坚实基础。
除此外，我还带着他参加各种活动，比如什么宝宝模特秀场、各种宝宝项目的比赛活动，让他接触更多的人和新鲜事。走街串门，那些能想到的有孩子的同学朋友，全都找遍了。采取&请进来，走出去&的方法，邀请别的小朋友来家里玩，走出去，找其他小朋友玩。
2、教孩子学会使用礼貌用语。诸如：请帮我、谢谢、对不起、不客气、没关系、可以吗？
这些几米很小的时候，便已经领会。有一次，他班里的一个孩子妈妈和我说，那天放学时，她正巧站在几米的衣柜边上，几米站在她身后，大声说，阿姨，请让开一下，可以吗？
夸赞几米语言表述能力强。我听后总想笑，这个小人儿，有求于别人时，嘴的确是相当甜的，经常给老师们允诺买这买那的。
但几米这次出游与格格妹妹相处时，却显得极没风度了，可能是被格格打的有了怨气，据我观察，他也是任性，不肯轻易的低头认错，总认为自己占理，对于三岁半同样任性的格格，几米若肯低头说些软话，或者并不显示的那般霸道，情形会好些，两小人儿会相处的更融洽。
3、&己所不欲，勿施于人&，帮孩子改正交往中的不良行为。
孩子的模仿与学习能力总是超强的，几米的老师经常和我说，他学习东西很快，接受能力特别强，尤擅长模仿。旅行回来后，几米常常不自觉地模仿格格的一些语气行为，比如很远的冲过来扑到人身上，包括&推人&动手动脚等。甚至再后来与一一相处过程中，他不自觉地竟也要动手打人，语气听着也凶巴巴的，估计是那几天与格格在一起斗成习惯了，以至于将这样情绪带到与其他小朋友的相处中。
昨晚与子凡一起玩时，也有不愉快，几米有&推人&现象出现，以前是从未如此过。今天借机又教育他，我先问他，为什么不喜欢格格？几米说，因为格格总打他。我说既然你因为格格打你，而不喜欢她，那你再去这样对待别人，别人会不会喜欢你呢？
&己所不欲，勿施于人&，即便是现在听不懂，有一天也总会懂的。
4、父母是孩子的榜样。教育孩子先从&教育自己&开始，以身作则，给孩子做出好的榜样。
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。孩子就是我们的缩小版本，孩子身上的问题就是父母身上问题的映射，父母的素质决定了子女教育的成败。父母性格开朗，孩子耳濡目染也大多开朗健谈，反之，父母内向孤僻，离群索居，沉默自守，孩子大多也性格内向胆小。每个人都有选择属于自己的生活方式的权利，适合自己的才是最好的，自己觉的快乐便好，每一种性格都有成功的可能。
5、微笑是全世界的通用语言。做一个人见人爱的微笑宝宝，让孩子明白：只要你保持微笑，迎接你的永远也是微笑。
幼儿园的看门大爷说，几米是个没脾气的孩子，见了人总是笑眯眯的。多数时候，几米的确是个特别喜欢笑的孩子，见人没说话已先堆满甜蜜笑容。
6、玩购物游戏，尝试独立购物。游戏是孩子最好的学习方式，在游戏的角色扮演中，学会与人交流与沟通。
小时候我们玩的是&过家家&的游戏，有很多的角色扮演，不需要任何人来引导，便大多掌握了与人交流与沟通能力，会和周围的孩子混成一片。现在这样自发的团体游戏，已经逐渐快销声匿迹。我便在家里和几米玩，有时候也要几米爹加入，比如&卖烤肉串&，&小卖店&等游戏。认识数字，扮演各种角色，学会与人交流。
周末逛公园时，也会创造机会，让他自己去买饮乐多、爆米花、玩具。让他自己尝试在饭店里点菜，打车及问价钱，培养他与陌生人的沟通交往能力。
7、行万里路更胜读万卷书。专家认为，对3-6岁孩子来说，旅行是一种对孩子经验融会贯通的最好途径。不仅是最佳的有氧运动方式，增长体质，亲近自然，且能了解各地风俗人情，丰富孩子的阅历，增长见识，培养孩子人际交往能力与分析问题解决问题能力。
每遇周末、短假及寒暑假，不论多忙多累多倦怠，都会尽量的腾出时间来，陪他外出旅游，有短线的也有长线的，每次旅游，几米的问题都不断下，好奇的人和事那么多，无所谓地方和景点，对于孩子，只要出来玩就好。旅行途中，不论多远多累，我从来不抱他，除非他生病，一路都要自己走下来，几米的耐力还是不错的。
旅途中会遇到很多的人，擦肩而过的，一面之缘的，有分开后仍会让他惦记着牵挂的。
8、付出是相互的，要想别人对你好，首先你要学会先对别人好才行。
旅游回来后，对于他与格格交往中存在的问题，我一一记录下来，然后逐一渗透开导。我问，你是不是很喜欢格格的木糖醇？格格玩的手机游戏？（这些他之前都没有接触过）几米点头说是。又继续问，既然你那么喜欢她的东西，为什么还要和她打架呢？你和她吵架，她当然也很讨厌你，又怎么会将手里的东西送给你？你只有哄她开心了，她将你当喜欢的朋友，才会心甘情愿的将自己的东西送给你。你没有先对别人好，别人又怎会对你好？
9、教孩子学会宽容。宽容是一种智慧，当孩子懂得宽容待人，他便也掌握了跟任何人交往的一种智慧。
几米在与格格的交往中，表现出来的度量反倒不如格格，格格吵过就忘记，见到他很亲，还想把他当朋友。几米有时候，却显的小气了些，还时常念着她惹他气的时候。
我和他念叨格格的好处，吵过闹过的事都是些不值一提的小事，格格不是还把自己的好吃的东西留给你了吗？
男人是该要有容人之量的。
10、教孩子学会赞美别人。没人能拒绝得了他人的赞美，赞美别人是一种习惯，这种习惯应该从小培养。&尺有所长，寸有所短，取众人之长，长于众人&，赞美别人就是放大别人的优点，更好的向别人学习，同时也得到对方的好感。
这一点倒是不担心的，几米还是比较擅长&马屁之道&，恭维人的话常常不离口，幼儿园的女老师们，在他嘴里出来都是&美女&，所以，大家喜欢逗他，因为喜欢听到那句&美女&。
每一种草都会开花，每个孩子都有自己的独特性格，每一种性格都有成功的可能，关键在于能否准确识别并全力发挥其性格优势与天赋。
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贾柏斯成功的秘诀 助你培育天才孩子(图)
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13:50 作者： 李霜青
（网络图片/看中国配图）
有能力看见原本无关的事物之间的关联，而且能将这些看似不相关的点串连在一起，就是发挥了创造力必须运用到的重要脑部机制。
创新来自点点串连
当贾柏斯的同事用很多时间专注在写程序时，他却花上几个小时站在百货公司的厨具部门里，专心研究烤面包机的外壳为什么可以这么轻薄，可以有流线形的外观，为什么微波炉可以有这么简洁利落的面板&&
贾柏斯当了大学辍学生后，他到英文书法课当旁听生，热忱的投入学习英文书法，理解笔法变化，以及字母编排等学问。
最初，贾柏斯对厨具造形与英文书法的钻研，纯粹只是因为被其中蕴含的美感深深吸引；他没有特殊目的，也完全不知道这些看似毫不相关的事物可以运用在哪里，以及对未来工作有什么帮助。
没想到，在设计苹果电脑的革新版本时，他竟将烤面包机的质材与外形，与电脑崭新的形式连结在一起；他扬弃了过去电脑简陋粗糙又厚重的灰色塑胶机壳，给它洁白、纯净的新貌，也应用了英文书法设计的概念，让苹果电脑的字体既漂亮又优雅。
在他跨出这一步之前，过去人们对电脑的思维大多停留在功能面，从没想过厨具外形、英文书法的学问，与美感可以融入电脑设计里。贾柏斯之所以能够燃起全球对电脑与手机全新的热情，主要是因为他做了前所未有的创造性连结，难怪他说：&创造，就是将所有的点串连起来。&
从贾伯斯的故事中，我们清楚的看见：有创造力的人对好奇的事物能够充满热情的不断钻研；就算这些事物看起来微不足道、不切实际，他也能专注的探索。
此外，一个创造者必定具备&放射性思考&的能力，能够灵活转换想法，为一个问题找到很多可能，容许不同的答案存在，并能够进一步串连这些答案，找到过去不存在的可能。
勿习惯汇聚性思考
与&创意思考&相反的就是&汇聚性思考&；认定了一个问题只能有一个解答。这样设定框架、局限的思维模式，是学校教育常用的方式：数学习题只有一个标准答案，化学程序只有一个正确解法。
人们在成长过程中，一旦习惯&一个问题只有一个答案&，思考将失去灵活度，思维僵化，无法转化应用概念。由于看不到多个可能的答案、并存的点，所以更不可能加以串连，这就是创造力的失落。
不过，这并不表示，传统教学常用的思维模式&&&寻找正确答案&一定是错误的。这里强调：有创造力的人可以自由转换；在不同的创造阶段，依据需求灵活运用各种思考机制。
但是，如果长期认定&一个问题只有一个标准答案&，习惯单一思维，那么，在面临&一个问题有许多解答&时，往往觉得困惑，显得茫然而手足无措。
具放射性思考能力的人可以敏锐的经由不同角度切入一件事，而且对每个切入点所寻得的答案，都愿意加以分析、理解，这是统整、全面性的思维。
放射性思考，是创造的基础；有创造力的人除了具备从各种角度观察与统整的能力，也能够在一件事物的许多解答中，理出明确的脉络和进行方向。
创作无标准答案
视觉艺术创作就是鼓励发挥创意思考，允许多个答案同时出现。每个艺术家就是透过各自的表现技法，来展现自己寻找到的解答。以创作&人物肖像&来举例，艺术家各有表现方式，梵谷用短直线处理；高更以平涂色面诠释；克罗斯以大小色块堆叠；慕尼兹以钻石光点呈现。
以创作&鞋子的设计&为例，如果孩子能够跳脱鞋子原貌，串连各种造形，就可以发现连设计师都想不到的可能。
经由创作，引导孩子灵活思考，他们就会明白：有时候，一个问题可以找到多个解答。这是启发放射性思考、练习连结脑部运作最好的方式。
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美国家庭教育孩子的八条经验
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美国家庭也疼爱孩子，可是他们疼爱孩子最基本的出发点是鼓励孩子自立、自强、自主，具体地说，从孩子小时候起，美国家庭一般都注重从以下八个方面教育孩子。
1.倾听梦想。孩子们的志向与父母对他们未来的设计相左时，多鼓励子女的梦想，无论在父母看来这类梦想何等奇特，因为这同样需要足够的勇气。何况，孩子的梦想往往是他们成功的起步。
2.提供机会。能力需要靠训练来增强，需要有机会去磨练。因此，父母大多都让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，使孩子从小就获得待人处世的经验。
3.充分鼓励。孩子微不足道的成功都是值得父母称赞的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说父母永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬结合在一起。
4.多问&假如&。&可能性思维&是生活能力的一个重要方面，那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子会问：&假如我这样做了，会怎么样?&父母应当鼓励孩子多做这样的思考，这样孩子从小考虑问题就会想到前因后果，也就会少走一些弯路。
5.勇于表现。鼓励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。美国人是不提倡&谦虚&的，能干的事就要敢说我行，遇到竞争对手就要敢于拼搏!
6.盯住成功。要鼓励子女多想成功而少想失败，多想如何扫清障碍的办法而少想败退，增强孩子的自信。自信会成功的人,就会紧紧盯住成功的目标去给力，这也就大大增强了成功的可能性。
7.允许探险。孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长，就怕孩子磕着、碰着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。实际上，生存在当今日益激烈的竞争环境里，没有冒险精神是难以成功的。
8.学会&3R&。Respect(尊重)、Resourcefulness(机智)、Responsibility(责任心)被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性，成功的桂冠总会落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍，他们屡次在挫折面前另辟蹊径，他们勇敢面对自己行动产生的后果。
老外说的这八条经验还是很有道理的。这使我想到咱们中国的一句老话：授人以鱼，不如授人以渔。我们帮孩子大多习惯&授子以鱼&，而美国的家庭大多习惯于&授子以渔&。这也许就是咱们有不少孩子依附性强而美国的孩子大多自主性强的原因吧。
如此说来，教育孩子也是要讲究方法的，美国家庭教育孩子的经验是值得借鉴的。
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看看美国的新育儿观念(图)
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众所周知，美国育儿观念与我们传统的育儿观念有着极大的差别，我们一些年轻的父母也很追风美国的一些育儿观念，甚至有的父母在孩子还在学龄前的时候就把孩子送到美国去留学，从小接受西方的育儿教育，但是，这些做法都有利有弊，那么到底美国的育儿观念什么样的呢？不妨先让我们一起来了解一下。
新观念一：感觉胜于思考
在过去，有许多专家把教养婴儿的重点放在认知能力的发展上。因而产生了一些促进婴儿脑部发育的课程。许多父母认为，既然一点点刺激就可以对婴儿脑部发展有帮助，干脆愈多刺激愈好。逼得父母从孩子一出生就要为他们准备好所有的竞争武器，希望培养天赋禀异的小天才。于是父母在和孩子玩耍的时候，还要处心积虑地使用教学资料或智商玩具。婴幼儿的十类启智玩具
让孩子聒噪辨认文字、数字、颜色、形状，会迫使孩子使用较低层次的思考过程，而不是发展学习能力。这就好象在马戏团里训练小马玩把戏一样：当小马滚在地上数到3，它并不是真的会算术，只是在表演一项特技。这些特技不但无助于发展孩子的学习能力，甚至可能是有害的。
新一代专家建议父母应该将焦点放在建立孩子的感情能力上。所以，现在的问题变成，不是&要选择哪些玩具或书籍让我的孩子变得聪明一点?&而是&我该如何和孩子互动，以激发他对所处世界的热情与好奇?&以宝宝的名义寻找童趣
父母可以怎么做?
当你在阅读各类育儿专家的育儿指南时，心中记住一件事情：&最重要的是孩子感情能力的发展&。这就好象要训练一个优秀的棒球队，而教练就是&感情&。因为感情能力会告诉孩子他想做什么&&&移动他的手臂、发出声音、微笑或皱眉，看看整个心智团队如何一起运作。
新观念二：婴儿不只是会哭闹的动物
直到现在，许多幼儿发展专家还认为，婴儿从初生到两个月还不具备社交、认知的能力，也没有这些需求，他们认为初生儿只有一些基本的生理活动循环，例如：睡与醒、白天与黑夜、吃饱了或饿了、哭闹等等。这些专家甚至称这段时期为正常的孤独期。当然，婴儿会有心理需求，但是研究者认为婴儿只是针对一些感官刺激，例如味觉、触觉而做出反应。
心理学家史登博士对传统的幼儿发展理论提出挑战，他认为婴儿一出生就是社交动物。在他的研究实验中，新生儿持续展现出主动寻找刺激的行为，而且有所偏好。从一出生开始，婴儿似乎就会对所处的世界有一些假想。他们的偏好显示出他们的感情取向。
事实上，如果没有这些感觉反应的协助，例如：摇摇他、拍拍他、安抚他或是对他说话、唱歌。父母和孩子之间就不可能形成感情互动，感情互动可以刺激婴儿脑部神经的连结，协助他接收外来的资讯。
父母可以怎么做?
你可以记录下孩子特有的生理循环时钟与互动方式。从宝宝一出生开始，你就要将他当作是一个独特的个体，然后你可以有技巧地带领他认识这个世界，启发他的想象力，减少他的挫折。这也是学习如何协助你的孩子规范他感情的时候。例如，你以一些安抚的声音或抚拍，帮助过度亢奋的婴儿安静下来。
新观念三：爱的环路从两个月大开始建立
大约在婴儿8周大的时候，一件奇迹似的事情发生了。
小宝宝的视力开始进步了，第一次，他可以清楚地看到你，并且直接和你做眼神的接触。
母亲将资讯与感情灌注给孩子，而婴儿像个空的容器，被动地接受。
我们现在知道，宝宝的参与对于建立稳固的依恋关系是非常重要的。父母对婴儿的深情凝望，将受到孩子回报以爱的眼神，如此完成了一个爱的循环，有如一个爱的环路。
在这个母亲与婴儿爱的感情系统中，还有一个重要的概念，就是母亲与和孩子所发展出来的&心有灵犀一点通&的能力。
专家认为这种进入孩子内心世界，并且做出回应的能力，是母亲的天性本能。例如，当你的宝宝安静地躺在地板上，快乐地享受周遭环境的光线与声音。当你注意到孩子正在寻求外来的刺激，于是你回应你的宝宝，发出好玩的声音，逗他开心。当你和孩子玩耍的同时，孩子也同时回应你喜悦的笑容，你的脸部表情将战线更为灿烂的笑容，不久，你也会发现，孩子以同样的愉悦神情回应你。三十五种要诀打造优质宝宝
父母可以怎么做?
当心有灵犀一点通的情形发生时，你和孩子都会体验到正面的感受。反之，则会体验到负面的感受。如果你和孩子的互动所产生的大多是负面的感觉，你就应该检讨一下你的互动模式。
新观念四：帮孩子化解羞耻感
一位母亲，有一天看到自己的女儿正拿着紫色的彩笔在墙上乱涂，&不可以!&她忍不住对女儿大吼。女儿看着母亲，一脸惊恐，刹那间她了解她做错了事。她低下头去，一副快哭出来的样子。母亲唠叨了一会儿，告诉女儿色笔只能画在纸上，然后她抱着女儿想到她们可以一起做一件事：&刷墙壁!&她女儿再度亮起双眼，开心地跑去爬去拿海绵。
这样的互动，帮助孩子成功克服了羞耻感。
传统的学者认为这些所有的&不可以&指令，是在保护孩子安全并帮助他们社会化的副产品。但是传统的研究者并不认为，羞耻感可以促进孩子的脑部发育，相反地，他们认为应该减少让孩子感到羞愧的处境。
最新的育儿理论则认为，避免孩子产生羞耻感固然有其道理，但是在孩子社会化的过程中，羞耻感也未必是绝对不好的。脑神经生物学的一些研究指出，一些令人羞愧的处境，例如上面所描述的例子，事实上可以刺激右脑的发育，这部分主要掌管创意、情绪与感受，只要羞愧的感觉不要太久，而且能够跟随着一些复原与补救的经验。
新一代的专家认为，让孩子真正受伤害的，并不是羞耻感，而是父母无法帮助孩子从羞愧中复原过来。轻松教养宝贝-动口不动手
父母可以怎么做?
尴尬(羞耻感的成份之一)大约在14个月大时出现，当母亲&不可以&的指令，跟随着孩子低垂的头与难过的表情开始产生。
孩子从兴奋(开心地在墙上涂鸦)，忽然间掉落很泄气的情境(母亲&不可以&的警告)，再回到兴奋的情绪(&好吧!让我们一起刷洗墙壁吧。&)
在这一个快速的过程中，脑部许多部分开始活动，并且产生许多连结，使得这整个脑部系统获得更紧密的锻炼。其结果可以促进认知部位与感情部位的发展，并且促进这两个系统的连结，让孩子在感情与自律能力能有均衡的发展。很重要的一点必须记得，要赶快让孩子从羞耻感中复原过来。长久的羞耻感会让孩子自我封闭、易怒甚至产生暴力倾向。想想看自己的情形，如果尴尬的感觉一直持续下去，你会不会想要逃开或做出一些反抗的行为?
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可以适当的沟通。但是一定要注意语言。因为你的孩子在老师的手底下。我以前也遭遇过。因为我的过分。也闹的孩子在学校不好过。注意语言。。勤沟通。
找老师了吗？他们怎么说？
我女儿也是刚上一年级，前天期中考试考了&C&，被班主任把手敲青了。回家见到我委屈的哭了，虽然在孩子面前我一点没说老师的不是，但我心里很气愤，想打电话问问老师。可老公回家听了后说：别找老师，找了以后老师就不管了。有个大孩子的妈妈也说最好别找，所以我没打这个电话。不知道这样是对还是错？不找我怕以后还有这样的事。
这两天看着女儿的手我就心疼，谁家舍得如此打孩子？班主任是个年轻的女老师，她怎么下手这么重？
太过分了，必须找校长，不能惯他，有一就敢有二。一次把他止住了！曝光一下，是哪个学校的啊！！！
真是太气愤了！
现在的老师还有没有点师德啊，有事没事的打孩子！必须得投诉！而且校长一定要严惩才可以，不然以后还会出现这种事情！
曝光学校，曝光老师，不支持暴力来管教学生。
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