> 【答案带解析】阅读《走一步，再走一步》选文，回答问题。（18分） ①我终于爬上去了，蹲在石架上...
阅读《走一步，再走一步》选文，回答问题。（18分）①我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。②接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。③“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——。”④“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。⑤他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。⑥我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。⑦时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。⑧暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”⑨“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”⑩“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”（11）我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。（12）“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”（13）这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。（14）我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。（15）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1.作者为什么讲了一个怎样的故事？请用一两句话概括。（3分） 2.第⑧段画线处运用了什么描写？有什么作用？（4分） 3.写出在父亲的指导下，我一步一步走下悬崖过程中的心理变化。（3分） 4.请用横线在文中勾出能提示文章主旨的句子，并谈谈你对这个句子的理解。（4分）  5.父亲为什么不直接把“我”抱下来？父亲这样做的目的是什么？（4分）  
1.（一）14、正当“我”伏在崖石上，上下两难，面临生命危险的时刻，父亲指点“我”勇敢地迈出最初的一小步，再一步步走下，脱离危险的故事。
2.景物描写，烘托我当时害怕、恐惧胆怯的心理，推动故事情节的发展。
3.我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。
4.我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方...
考点分析：
考点1：记叙类文本阅读
记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。
考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：
①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。
考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。
考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
考点四：含义作用题型。
①了解人称的作用，再根据具体内容答题；
②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；
③对具体句子的品析；
④记叙文中议论句段的作用；
⑤记叙文中抒情的作用。
考点五：结构层次。
①划分段落层次的方法；
②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。
考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。
考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。
考点九：标题考查。找文章的线索或中心。
考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
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填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（
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题型：现代文阅读
难度：中等
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遇到难题，再走一步
阅读 74 次&&&&更新时间：&&&&&&&&
　　化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，驾设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。今天，我们就一起来阅读莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，看怎样一步一步战胜困难，走向成功。&&&&
资料助读&&&&
作者简介&&&&
莫顿·亨特（1927年—1998年），美国飞行员，励志作家，心理学家。代表作有《可怜的动物》、《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》等。&&&&
作者轶事&&&&
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。这一任务几乎无法完成，但他没有灰心，起飞时，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟。然后，是飞临德国，然后是胜利返航。当他接受盟军的奖励时，他说：“我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。走一步，再走一步，终会达到自己的目的地。”&&&&
美点赏读&&&&
《走一步，再走一步》是一篇记叙文，文章通过回忆自己少年时在悬崖上一次历险的经历，告诉我们应对困难挫折的思路和方法，对我们成长有所启迪。要欣赏这篇文章，要注意以下几点：&&&&
一、先叙后议，卒章显志。在行文上，本文采用两段式组合结构构思，前一部分是叙事，后一部分是议论。记叙采用时间顺序，讲述自己少年时期一次悬崖历险：“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了信心”，第二步成功，“信心大增”，最终慢慢爬下悬崖，“产生了一种巨大的成就感”。结尾议论针对这一次经历，感悟到的人生哲理，那就是：遇到困难把它分成一小步一小步，大困难就变成了小困难，小困难就容易战胜，小困难的战胜，最终也就解决了大困难。总结全文，点明主旨，水到渠成，引起读者的共鸣。&&&&
二、以小见大，细节突出。以小见大是指，透过小事件，能挖掘出深刻的主题思想。少年时期是一个漫长的过程，每个人也都有类似的经历，作者就是从这样的小事件中、平凡的生活中提炼出人生的哲理，升华主题，这样就使小事融聚了作者思维智慧的光芒。当然，小事也并非随意摘选，而是与感悟和认识有着千丝万缕联系的。本文巧用细节描写和比喻将二者联系在一起。细节表现在父亲教“我”一步一步爬下悬崖，用了“伸”“探”“踩”等动词，刻画出“我”爬下悬崖的艰难。这种艰难，自然能让人想起克服困难的艰辛，二者有着相似性，因而“走一步，再走一步”，既是父亲对“我”的劝告，是“我”脱险的行动过程，也是“我”的人生感悟，应对困难的方法。&&&&
三、巧用伏笔，前呼后应。所谓伏笔，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。本文多处运用这种手法。例如文章开头写“八年来我一直有病”，正是因为体质弱，所以才会被困悬崖；写“我最要好的朋友杰利”有好几次，他“好像有点儿不放心，但还是和大家一起走了”，正是这“不放心”，才有了后来他带着爸爸来营救我。运用伏笔的手法，使文章前呼后应，结构严密、紧凑，情节发展合情合理，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。&&&&
四、巧用描写，突出中心。本文成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。如写父亲，看到“我”遇险，并没有教训和责备我，一句“下来吧，孩子，晚饭做好了”，语气轻松，既分散我的注意力，减轻我的恐惧感，又具有“安慰”之意，生动形象地表现出父亲对我的关爱和鼓励。再如写“我”爬下悬崖时，从开始的信心全无到有了信心，再到信心大增，最后产生巨大的成就感，心理变化过程展现出“我”在父亲教导下收获成长的过程，说明“我”的成功和信心的增长与一小步一小步的成功体验是分不开的，这就是心理描写。文中环境描写共有三处，第一处交代天气闷热，说明爬悬崖的原因，为下文情节作铺垫；第二次交代悬崖“高不可攀”，设置场景，推动故事情节发展；第三处写夜幕降临，烘托了我身处险境而又无人救助时的紧张、害怕心理，具有渲染氛围，推动故事情节发展，突出中心的作用。&&&&
类文阅读&&&&
1.给下列加点字注音。&&&&
迂回（ ） 啜泣（ ） 纳罕（ ）&&&&
嶙峋（ ） 耸立（ ）&&&&
2.依据课文，补足情节。&&&&
遇险——_______——_______&&&&
3.我在那座小悬崖上所学到的经验是什么？&&&&
4.“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”中的“探”换成“踩”或“踏”好不好，为什么？&&&&
5.谈谈你对文章题目“走一步，再走一步”的理解。&&&&
6.怎样理解文章结尾处“这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长”一句话中“惊奇”和“自豪”的含义？&&&&
7.文中有多处景物描写，试选择其一分析作用。&&&&
8.读完全文后，结合你的理解说说文题“走一步，再走一步”有什么寓意？&&&&
知识把握&&&&
巨大的困难如同一座高不可攀的悬崖，被困悬崖，不如把大困难化解为小困难，一步步去解决，然后你会发现，小困难的一一解决，也使大困难迎刃而解。读完了《走一步，再走一步》我们再来读一读《山就这么高》，看又会有怎样的人生启迪。&&&&
山就这么高&&&&
仲利民&&&&
那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。&&&&
他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。&&&&
经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。&&&&
父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。&&&&
吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。&&&&
父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高。”此时，明亮的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。&&&&
父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶。”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！&&&&
不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。&&&&
山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。&&&&
脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。&&&&
看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。&&&&
他对父亲说：“山就这么高！”&&&&
父亲笑笑：“其实山就这么高。”&&&&
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。&&&&
（摘自《中国国门时报》，有删改）&&&&
面对困难，有两种视角，一个是“仰视”，一个是“俯视”。当我们仰视困难时，困难高不可攀，无法逾越；而当我们俯视困难时，它又变得那么渺小，不值一提。造成这种改变的不是困难本身，而是我们自己，是我们依靠自身努力改变了所处的位置。位置决定视角，而位置因你的行动而改变！山就那么高，走一步再走一步，山一定会躺在你的脚下，困难一定会迎刃而解。想一想，本文和课文中的父亲，是怎样的人？&&&&
类文与课文的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。（2010年浙江义乌卷）&&&&
（1）《山就这么高》&&&&
（2）《走一步，再走一步》&&&&
知识把握&&&&
1.Yū；chuò；hǎn；xún；sǒng。&&&&
2.脱险；感悟。&&&&
3.见美点一。&&&&
4.不能。“探”是向前伸出的意思，“探”字生动形象地写出了我当时的害怕和小心翼翼，而“踩”和“踏”则不能体现。&&&&
5.“走一步，再走一步”，既是父亲对“我”的劝告，是“我”脱险的行动过程，也是“我”的人生感悟，应对困难的方法。以此为题，点明文章的线索和中心，能引起读者的阅读兴趣。&&&&
6.“惊奇”的原因：胆小的“我”能战胜人生道路上的困难。“自豪”的原因是“我”有这样的人生经验并获得成功。这句话的意思正是运用走一步再走一步的方法，“我”在人生的道路上，虽经历了很多的挫折与困难，但都一步一步走过来，走向了成功。&&&&
7.见美点四。&&&&
8.在困难面前不畏惧，要不断地分析困难、化解困难、积小胜为大胜，积累战胜困难的勇气与方法，一步一步地走向成功。&&&&
类文阅读&&&&
关爱孩子成长，耐心，注重教育方法，通过引导帮助孩子明白道理，解决困难。&&&&
考题回放&&&&
（1）有信心和勇气就能克服困难；（2）把大困难分解为小因难，逐步解决。&&&&
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第九讲《走一步,再走一步》
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