（11分）研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：（1）神经细胞中的ATP主要来自____（生理过程），该过程的场所是。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2 [细胞死亡、百分率、神经细胞、小肠、腺苷、磷酸、因变量、主动运输][] - 高中生物试题 - 生物秀
（11分）研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：（1）神经细胞中的ATP主要来自____（生理过程），该过程的场所是。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L。为满足能量需要，解决这一矛盾的合理途径是。（2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是。（3）一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP作为神经细胞间传递信息的信号分子的证据之一是科学家寻找到靶细胞膜上有。（4）为了研究x物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的x物质将细胞处理24小时，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示：实验组编号 X物质的浓度（ng mL一1） 细胞中ATP的浓度（n mol m L一1） 细胞死亡的百分率A 0 80 1B 2 70 3C 4 50 10D 8 20 25E 16 5 70F 32 1 95①该实验的因变量是_。②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？。③若用混有浓度为2ng mL一1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是。（2分）
答案:（1）有氧呼吸（或细胞呼吸） 细胞质基质和线粒体ATP—ADP循环迅速（或ATP与ADP相互迅速转化）（2）腺苷（3）ATP的受体（4）①细胞中ATP浓度和细胞死亡的百分比②细胞内ATP浓度下降，能量供应减少，细胞死亡率增加③ATP减少，阻碍消化酶的合成和分泌、小肠的蠕动，影响消化；妨碍主动运输，影响营养物质的吸收【解析】试题分析：（1）ATP的主要来源是细胞呼吸，呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体，由于ATP和ADP含量很少，而机体需要的能量很多，因此，二者的相互转化十分迅速。（2）ATP由3个磷酸基团和1个腺苷组成，因此脱下磷酸基团后，还剩下腺苷。（3）ATP作为信号分子，必须能与靶细胞膜上的受体结合。（4）①由于实验结果要测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，故因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率。②从表格中可以看出，随着细胞内ATP浓度下降，能量供应减少，细胞死亡率增加。③当X物质的浓度为2ng m L一1时，ATP下降，一方面阻碍消化酶的合成和分泌、小肠的蠕动，影响消化；另一方面会妨碍主动运输，影响营养物质的吸收。考点：本题考查ATP有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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电话：021-（16分）Ⅰ。（1）翻译&& UCU&&& （2）内质网、高尔基体
Ⅱ。（1）常染色体上&&&&&& X染色体上
甲病男女患者人数基本相同，乙病男患者多于女患者
（2）aaXBXB或aaXBXb&&&&& 1/8
【解析】图示为蛋白质的翻译过程，①是核糖体，②是氨基酸，③是多肽，④是信使RNA，②的密码子是UCU；与蛋白质合成分泌有关的结构是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体；(1)根据题中数据，可知甲病男患者的人数是279＋6＝285人，女患者的人数是281＋2＝283，男女患病率基本相等，为常染色体遗传病。而乙病中男患者人数是250＋6＝256人，女患者人数是18人，男女患病率明显不等，且男性患病率大于女性，故为伴X染色体遗传病。(2)要调查遗传病的遗传方式，需要调查有病家系，绘制遗传图谱，从而确定遗传类型。，由图解可知，III10的基因型aaXBXB或aaXBXb，如果IV11是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的几率：患甲病的机率为1/2×患乙病的机率为1/4=1/8 。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
来源：新教材新学案　生物①必修　分子与细胞（配人教版） 人教版
下图表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请根据图回答下面的问题：
在胰腺细胞内部，酶的合成场所是________；对酶进行加工和包装的场所是________；
将酶运输到加工场所的细胞器是________；
除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有________；
酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌都需要能量，提供能量的细胞器是________。
科目：高中生物
如图表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请根据图回答下面的问题：
（1）在胰腺细胞内部，酶的合成场所是______；对酶进行_________加工和包装的场所是_________；
（2）将酶运输到加工场所的细胞器是__________；
（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构还有_________；
（4）酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌都需要能量，提供能量的细胞器是________。
科目：高中生物
来源：2013届福建省安溪一中、德化一中高三9月联考生物试卷（带解析）
题型：综合题
（16分）Ⅰ。下面表示胰腺细胞合成胰蛋白酶的部分过程示意图，据图回答：(1)在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称为&&&&&，图中决定②的密码子是&&&&&&&。(2)在胰腺细胞中，与胰蛋白酶加工、分泌有关的细胞器是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。Ⅱ。生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）在患有该病的家族中发病率较高，往往是代代相传；乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区每万人中的表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）&有甲病、无乙病有乙病、无甲病有甲病、有乙病无甲病、无乙病男性27925064465女性2811624701&&&请根据所给的材料和所学的知识回答：（1）控制甲病的基因最可能位于&&&&&&&&染色体，控制乙病的基因最可能位于&&&&&&&&&&染色体，主要理由是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取扩大调查范围，多取样本；针对有患者的家庭调查；绘制家庭系谱图来判定甲病和乙病的遗传方式。下图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家庭系谱图。其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用b表示。请根据家族系谱图回答下列问题：图中III10的基因型&&&&&&&&&&&&&，如果IV11是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的几率&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：学年福建四地六校高三上期第三次月考生物卷（解析版）
题型：综合题
（Ⅰ每空1分，Ⅱ每空2分，共13分）Ⅰ.下面表示胰腺细胞合成胰蛋白酶的部分过程示意图，据图回答：
(1)在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称 &&&&&&&&，图中决定②的密码子是 &&&&&&&。
(2)在胰腺细胞中，与胰蛋白酶加工、分泌有关的细胞器是&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
Ⅱ.生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）在患有该病的家族中发病率较高，往往是代代相传；乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区每万人中的表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）
有甲病、无乙病
有乙病、无甲病
有甲病、有乙病
无甲病、无乙病
请根据所给的材料和所学的知识回答：
（1）控制甲病的基因最可能位于& &&&&&染色体，控制乙病的基因最可能位&&&&& 于染色体，主要理由是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取扩大调查范围，多取样本；针对有患者的家庭调查；绘制家庭系谱图来判定甲病和乙病的遗传方式。下图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家庭系谱图。其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用b表示。请根据家族系谱图回答下列问题：
图中III10的基因型&& &&&&&，如果IV11是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的几率＿＿＿。
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
题型：阅读理解
（09合肥市质检）(11分)为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：┌────┬───────────┬───────────┐│时间／天│细胞无核部分的存活个数│细胞有核部分的存活个数│├────┼───────────┼───────────┤│&&& 1&& │&&& 81&&&&&&&&&&&&&&& │&&& 79&&&&&&&&&&&&&&& │├────┼───────────┼───────────┤│&&& 2&& │&&& 62&&&&&&&&&&&&&&& │&&& 78&&&&&&&&&&&&&&& │├────┼───────────┼───────────┤│&&& 3&& │&&& 20&&&&&&&&&&&&&&& │&&& 77&&&&&&&&&&&&&&& │├────┼───────────┼───────────┤│&&& 4&& │&&& 0&&&&&&&&&&&&&&&& │&&& 74&&&&&&&&&&&&&&& │├────┼───────────┼───────────┤│ &&&5&& │&&& 0&&&&&&&&&&&&&&&& │&&& 67&&&&&&&&&&&&&&& │├────┼───────────┼───────────┤│&&& 6&& │&&& 0&&&&&&&&&&&&&&&& │&&& 65&&&&&&&&&&&&&&& │└────┴───────────┴───────────┘（1）此实验可用以说明细胞核的什么功能?_________；简要描述细胞核发挥该功能的主要途径__________________。（2）有核部分在30天内仍有21％一35％的细胞死亡率，其原因是①________________。②________________________________________________________________。（3）培养一天后的结果，是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核的生活力强？为什么会出现这样的结果？_________________________________________________。（4）细胞核的作用既然如此重要。那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？_______________________________________________________________。（5）这样设置的两组实验，其方法被称为____________________________________________。
科目：高中生物
（09合肥市质检）(8分)下面是某旱生植物在适宜条件下，给予一定的较强光照时，环境中CO2浓度与植物吸收CO2量的关系图。（1）请你用文字描述图中CO2浓度与植物CO2吸收量之间的关系&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ______________________。CO2吸收量&&&&&&&&&&&&(2)分别指出图中限制该植物CO2吸收量的最可能环境因素___________________________________。(3)在其它条件不变的情况下，降低环境湿度对图中曲线是否有影响？__________________________________。说说你的理由______________________________________。&(4)当环境中是CO2浓度为a时，该植物叶片细胞是否有CO2的产生和释放__________________________。为什么？_________________________________。
科目：高中生物
（09合肥市质检）(8分)分析以下两则资料，回答相关问题：资料1& 美国宾夕法尼亚大学教授李?斯威尼等人在―份科学杂志上发表研究报告，显示将其它动物控制合成肌肉发育的蛋白质的基因，以特殊方法植入老鼠体内，能使其肌纤维变粗，肌肉功能提高1倍。资料2& 基因兴奋剂指通过改良遗传学成分来使机体产生某些天然物质，从而增强运动能力。基因兴奋剂的原理很简单，使用者注射的不是那些容易在尿液中检测出的药物，而是转人能使性状发生改变的基因。& （1） “控制合成肌肉发育的蛋白质的基因”必须与运载体形成重组DNA分子。基因能与运&&& 载体重组的原因是________________________________________，运载体应具备的特点（1）__________________________________________________________&&&&& _____。(2)______________________________________________________________________。(3)_______________________________________________________________________。（2）基因兴奋剂的隐蔽性很强，其基因表达的产物仅在局部_________________组织中合成，且不进入血液循环。若要检测运动员是否使用基因兴奋剂，必须对运动员进行_________________ 检测。并请你写出一种检测方法________________________________。
科目：高中生物
（09合肥市质检）下列关ww w.ks 5u.c om于ATP的叙述，正确的是& & A．ATP是细胞中的―种生物大分子物质& & B．为满足对能量的需求，肌细胞中贮存大量ATP& & C．ATP中远离A的高能磷酸键所含能量较少，所以易断裂& & D．细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A器官&&&
虎克& 显微镜&& 植物木栓组织&& 小室&& 细胞&& 施莱登& 施旺& 植物& 动物& 构成动植物体的基本单位&&&&
耐格里&&&
新细胞由原的细胞分裂产生& 魏尔肖& 细胞通过分裂产生新细胞
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科目：高中生物
来源：2010年河南省长葛三高高二上学期第一次考试生物试题
题型：综合题
细胞说建立的过程，有几位家作出了突出贡献，如：1543年，比利时的维萨里，揭示了人体在&&&&&&水平的结构，随后，法国的比夏指出器官是由&&&&构成的。1665年，英国的&&&&&&，用&&&&&观察&&&&&&&&&&&&&，发现许多规则的&&&&&&&&&&，并命名为&&&&&&。19世纪，德国的&&&&&&&和&&&&&&&&&，分别研究&&&&&&&和&&&&&&&&&，并提出了细胞是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，后&&&&&&&&用显微镜观察了许多植物分生区新细胞的形成，发现&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。1858年德国的&&&总结出“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”这个理论至今仍未被推翻。
科目：高中生物
细胞说建立的过程，有几位家作出了突出贡献，如：1543年，比利时的维萨里，揭示了人体在&&&&&& 水平的结构，随后，法国的比夏指出器官是由
&&&& 构成的。1665年，英国的&&&&&& ，用&&&&& 观察&&&&&&&&&&&&& ，发现许多规则的&&&&&&&&&& ，并命名为&&&&&& 。19世纪，德国的&&&&&&& 和&&&&&&&&& ，分别研究
&&&&&&& 和&&&&&&&&& ，并提出了细胞是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，后&&&&&&&& 用显微镜观察了许多植物分生区新细胞的形成，发现&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&。1858年德国的
&&& 总结出“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”这个理论至今仍未被推翻。
科目：高中生物
题型：阅读理解
Ⅰ、& 碳是组成生物体的最基本元素，可以说地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。下图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答：&&&&&&&&（1）若图中的X是在胰岛A细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是胰高血糖素；若图中的X是一种抗病毒的特效药，它在效应T细胞内合成，并可干扰、破坏病毒DNA在宿主细胞中的复制，则X是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2） 如果图中g过程是不可逆的，则该过程发生在哺乳动物的&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。人体正常血糖浓度为80―120mg/Dl，血糖平衡调节的神经调节中枢在&&&&&&&&&&&&&& 。（3）能产生ATP的过程是（用图中字母表示）&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&。（4）当某人进食后，胰岛素的分泌量增加，可促进上图中的哪些生理过程的进行？（用图中字母回答）&&&&&&&&&&&&&&&&&。（5）从高等生物新陈代谢角度看，完成a、b过程的细胞器中发生的能量变化是怎样的？（6）从生态系统的角度看，能发生c过程的可能是生态系统中的哪些成分？Ⅱ、 下图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量。请回答下列问题：有色液滴移动的距离（mm）生物时间（分）01020304050萌发的豆08. 016.O24.032.040.0蚯蚓04.59.013.518.022.5&&&&&&&&（1）起对照作用的Q管内应放置：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。A．20粒死种子& B．20粒活种子& C．与P管等量的浓氢氧化钠溶液& D．与P管氢氧化钠溶液等量的清水& E．有孔的平台（2）有色液滴会向哪个方向运动?并加以解释。&（3）在50分钟内，每隔10分钟记录一次有色液滴移动的距离，然后再利用四条蚯蚓来重复实验。①一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论： “萌发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快。”你认为这是否正确?并加以解释。&②在应用蚯蚓的那项实验中，预测有色液体在一小时后所移动的距离。&&&&&&&&&&& 。
科目：高中生物
题型：单选题
细胞学说的建立说明了①植物细胞与动物细胞的区别②人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程③技术对科学发展有推动作用④科学发展是开拓．继承．修正和发展的过程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A考点：基因工程的原理及技术,胚胎移植
分析：基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质．
解：（1）由图可知，①过程由RNA合成DNA，需要逆转录酶．（2）过程②是构建基因表达载体，需要限制酶和DNA连接酶．根据题意，LTR序列（含有启动子、调节基因等），控制着逆转录基因组核心基因的表达及转移，所以外源基因要插入到病毒的DNA的LTR序列中的启动子之后．（3）根据题意，gag基因（编码病毒的核心蛋白）、pol基因（编码逆转录酶）、env基因（编码病毒的表面糖蛋白），所以导入病毒蛋白编码基因（gag，pol和env）的目的是合成组成病毒的蛋白质．（4）内细胞团细胞能发育成各种组织器官，所以基因表达载体导入进可选择内细胞团细胞．此时细胞处于囊胚期．（5）胚胎移植前，需要对代孕母鼠进行同期发情处理，使其生殖器官（子宫）适于早期胚胎的植入和正常发育．（6）亲子代之间遗传的桥梁是配子，只有含有外源基因配子的小鼠才能将新性状遗传给子代．故答案为：（1）逆转录酶（2）限制性核酸内切酶（限制酶）&&&DNA连接酶&&控制外源基因的表达与转移（3）合成组成病毒的蛋白质（4）发育成新个体的各种组织器官&&&囊胚（5）同期发情（6）含外源基因配子
点评：本题考查基因工程和胚胎工程，考查学生识图和运用的学知识解决实验问题的能力．
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科目：高中生物
如图表示植物细胞显微结构模式图（在[]中填写数字）．（1）图中[2]的主要成分是；该图中未画出的一种细胞器是，该细胞器是“消化车间”能分解细胞中衰老损伤的细胞器．（2）若该细胞还含有中心体，则该细胞为的细胞．（3）增大了细胞内的膜面积的网状结构是，该结构是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”．（4）如果该图为大蒜根细胞，则应该没有[]．（5）图中具有双层膜且含有DNA的结构有：细胞核、[]．（6）动物细胞与该细胞相比，没有等细胞器．
科目：高中生物
在玫瑰精油和橘皮精油提取过程中，正确的是（　　）
A、玫瑰精油和橘皮精油都可用蒸馏、压榨和萃取的方法提取B、在水蒸气蒸馏出的玫瑰乳浊液中加入NaCl的作用是降低玫瑰油的溶解度，利于油水分离C、新鲜的橘皮中含有大量的果蜡、果胶等，为了提高出油率，需用CaCO3水溶液浸泡D、玫瑰精油和橘皮精油都有很强的挥发性，易溶于有机溶剂，其成分都是萜类化合物的衍生物
科目：高中生物
下列生物群体可称为生物群落的是（　　）
A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B、一个池塘中的各种水生植物和水生动物C、一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物D、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
科目：高中生物
用于区别不同群落的重要特征是（　　）
A、群落的物种组成B、群落中各生物的关系C、群落的演替过程D、群落中种群的迁入率和迁出率
科目：高中生物
下列关于神经冲动在反射弧上的传递途径，不正确的是（　　）
A、轴突→突触→神经元细胞体→轴突B、轴突→突触→树突→神经元细胞体C、树突→神经元细胞体→轴突→突触D、树突→突触→轴突→神经元细胞体
科目：高中生物
植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是（　　）
A、两者合成的方式不同B、两者的分子结构不同C、两者的生物活性不同D、两者在体内的运输方式不同
科目：高中生物
下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（　　）
A、利用低浓度的2，4-D做除草剂，可抑制农田中杂草的生长B、细胞分裂素在果实生长中起促进作用C、杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素D、苹果结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
科目：高中生物
在高倍显微镜下观察处于减数第二次分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（　　）
A、赤道板、染色体、细胞壁B、纺锤体、细胞壁、核仁C、细胞壁、染色体、纺锤体D、细胞壁、核膜、染色体、着丝粒
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A}