1.习惯性的模仿他人说话；

2.不太理解对话的形式；

3.不太理解自己在对话中扮演的角色；

4.不太理解对方所说话语的意思；

5.他人所说话语句子太长而孩子听觉广度能力弱。

1、駭子一直是仿说听听指令只会复述的这种形式，是因为孩子接触你来我往这种交互式语言方式少

2、一种可能是因为孩子注意力的问题，当问话难度太大时孩子还没有养成回应别人提问或指令的习惯;二是孩子没有参与过完整的对话形式。

4、孩子是视觉学习型单靠听是聽不懂的，需要加上手势结合情景或者孩子是听觉学习型，回答问题是固定式的按照他熟悉的方式问，会回答不按他的套路问或是鼡类似的词问，孩子就不会回答了就是视听思不统合，需加强视听思统合能力

5、孩子词汇积累不够，统一情景或事情用不同的词问，孩子就不懂了或是认知能力弱(形状、颜色、数字、所属等)。

6、他人问问题时所用词过于抽象

7、过早用人称代词，尤其是在只有两人時练习对话一般不要用你、我、他和孩子对话。一般要用名字称呼对方否则孩子会重复乱用。

8、用语不简洁孩子抓不住重点，就重複前半部分或后半部分

9、对话中，如果问话的人也是提示的人孩子把问话和对话都记住了，但是不知道这两句话应该是不同的人说的

那么针对孩子语言重复，有哪些好的解决方法呢

1、仿说练习要多种形式。陈述式仿说、问答句式的仿说；