定远二中和三中高考谁第二咨询教育局多次就是不回复，有谁知道吗
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昨晚在电视字幕上看到定远三中今年高考排名全县第二，今天收到一个短信写着定远二中稳居全县第二，到底谁第二，不会搞错了吧，是误导老百姓吗？具体数据是多少，公布出来让我们自己看看到底是谁在作假呀
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我要把剪刀都打磨的钝一点，以免世间的女子动辄剪断青丝断情！
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可能是按不同的统计口径吧！
不管你信不信，反正我是不信！
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电视广播中成天卖假，你叫谁管，党国可灭，但假要做
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并列第一，一中第二。
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问的多了 自己就纠结起来了。要我说 二中三中说的都没错，不存在你说的欺骗的说法。只不过是没说清楚而已。哪里没说清楚呢?全县第二这个概念很模糊，到底是本科达线人数第二 还是 本科达线率第二呢？二中和三中或许就是在这个方面没说具体，而是笼统的用了个全县第二的说法。到今天我本人是不知道二中和三中的高考情况的，我估计是这么个情况，打个比方，一中达线率和达线人数都是第一吧？二中1000个考生参加了高考，本科线以上的有500人，三中有800个人参加高考，本科达线的人数有480人，二中说我人数全县第二，没错吧？ 三种说我达线率全县第二，也没错吧。
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奥利弗 发表于
问的多了 自己就纠结起来了。要我说 二中三中说的都没错，不存在你说的欺骗的说法。只不过是没说清楚而已。 ...
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都是第二，很二
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我县各校达本情况：定中1550、二中633、三中535.特此通报，并向13届高三老师表示感谢！三中只会吹，却拿不出具体数据。
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E定远版主专用市教育局有关负责人就2015年秋季高中阶段学校招生和初中学校送生有关情况答记者问
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市教育局有关负责人就2015年秋季高中阶段学校招生和初中学校送生有关情况答记者问
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
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一年一度的中考6月份就要开始了，5月份，初三毕业班的同学要完成中考升学志愿的填报工作。报读普通高中？还是报读中职学校？应届初中毕业生站在了人生的第一个十字路口，即将面临人生的第一次选择。为帮助同学们和家长朋友们了解我市普通高中和中职学校的招生政策，掌握国家和省发展现代职业教育的重大部署和中职教育的资助政策，知晓中职学校的招生信息、就业情况、升学途径等情况，正确选择适合自己今后的人生道路，近日，记者就初三级毕业班同学和家长朋友们普遍关心的我市2015年秋季高中阶段学校招生和初中学校送生有关情况采访了茂名市教育局有关负责人，挖掘了许多有价值的信息，受到了许多有益的启发。现整理成文，以飨读者，希望对同学们和家长朋友们理性选择填报中考志愿有所帮助。
　　问：读中职好还是读普通高中好？
　　答：我们认为，完成义务教育的学生应当根据自己的能力特点和兴趣爱好进行适当分流，一部分同学上普通高中，将来参加普通高考考大学；另一部分同学上中职学校，毕业后直接就业或上高等职业院校继续深造。这既有利于学生个人的快速成长，也有利于实现国家的发展战略。
　　选择报读普通高中，还是选择报读中职学校，没有好与不好之分，“适合才是硬道理”。只有正确地分析自己、测试自己、定位自己，摒弃世俗的眼光、选择适合自己的教育、经营自己的长处，将来才有可能将自身的价值发挥到极致。
　　潜能大师安东尼?罗宾说得好：“这世界没有失败，只有暂时停止成功。过去不等于未来，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。”我国经济的快速发展，不仅需要一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且更加迫切需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。可以想像，如果没有技能型人才的实际操作，一切高、精、尖的科学发明创造，一切高新技术产品的产生，都将因无人动手而难以转化成现实。当制造业如钱塘江潮般成长的时候，社会对教育的首要要求就是培养大量的、合格的中高端技能型人才，而不是专注于基础理论及其运用的诺贝尔奖候选人，虽然前者永远不可能像后者那样成为闪光灯的聚焦点，但中国成长中的产业体系和民生改善，每一天都离不开这些中高端的技能型人才。如果两种产品都有，那当然是好事。但要是教育暂时只能产出其中一类，那么，以加快发展为念的国家和民众，肯定优先选择技术专家和技能人才。国家任务决定教育发展，这在地球上的任何一个角落也不例外。
　　同学们，我们并非因为我们所从事的是职业教育事业，就说职业教育的重要。事实上，我国的高等教育已进入大众化阶段，报读普通高中参加普通高考，就能坐上就业“直通车”的时代早已一去不复返。既然普通高校毕业并不等于就业，而且普通高校毕业生的就业率也远不如职业院校的毕业生，那么，选择接受职业教育，根据自己的兴趣爱好，找准社会需求的专业，那么，前途就是非常光明的，更不用愁找不到就业岗位了。俗话说“行行出状元”，说的就是人人可以成才、行行可以出人才、人生不同阶段都能成才。我市许许多多的中职毕业生，如今都成了企业的“金牌人物”、“革新能手”、“技术专家”、“行业新秀”，他们的成功，就是对新成才观的最好注解。
　　同学们，家长朋友们，我们还想告诉大家的是，我们不能有、也不应该有报读中职学校就是低人一等的想法。教育部鲁昕副部长去年12月19日在一场关于提高职教人才培养质量的视频会议上如此强调：我们职业教育的学生来源可能不是考600分的，可能是300分、200分的，但这些孩子并不是失败者。职业教育瞄准的是产业链、价值链的中高端，要培养的是中高端的技术技能人才，而不只是学“一技之长”的职业培训。鲁昕的这一席话，希望对初三级毕业班的同学和家长朋友们正确理解职业教育的内涵、选择适合自身实际的教育能够有所帮助。
　　问：国家和省加快发展现代职业教育的决心有哪些具体体现？
　　答：加快发展现代职业教育，是党中央、国务院针对我国当前职业教育还不能完全适应经济社会发展需要作出的重大战略部署，旨在深入实施创新驱动发展战略，创造更大的人才红利，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，加快转方式、调结构、促升级。-24日在北京召开的全国职业教育工作会议部署了我国加快发展现代职业教育的工作。这是新世纪以来国务院召开的第三次全国职业教育工作会议，习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示，强调职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。李克强总理强调，职业教育大有可为，也应当大有作为，要用改革的办法把职业教育办好做大。职业教育成为今年全国两会的热词，再一次引来社会和媒体的高度关注。国家的高度重视对全面推进现代职业教育体系建设形成强大的推力。
　　此外，我国高等教育如何为经济转型发展提供人才支撑，已成为社会关注的重大话题。去年，国务院常务会议提出，引导一批普通本科高校向应用技术大学转型，使转型发展成为了国家意志，我国应用技术大学的时代来临了。
　　目前，国家和省已就发展现代职业教育作出重大部署，主要体现在：（一）国务院日印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）；（二）教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办日印发了《现代职业教育体系建设规划（年）》；（三）省政府今年1月23日印发了《关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府[2015]12号）。
　　问：国家和省关于中职教育的资助政策主要有哪些？
　　答：近几年来，国家和省不断加大对职业教育的助学力度，建立经济困难学生“奖、勤、助、补、免”资助政策体系，从制度上逐步解决家庭经济困难学生的就学问题。目前，国家和省对中职教育的资助政策主要有以下四个方面：
　　（一）免学费政策：公办中职学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生，城市涉农专业学生和家庭经济困难学生享受免学费政策（艺术类相关表演专业学生除外）。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中职学校就读的符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中职学校免学费标准给予补助，即：财政对市县属中等职业学校免学费补助标准从过去的每生每年2500元，提高到今年的3000元，从2016年起提高到每生每年3500元。民办中职学校经批准的学费标准高于财政补助的部分，学校可继续向学生收取。学生开学注册后，即取得免学费资格。
　　涉农专业包括现代农艺技术、园林技术、园林绿化、木材加工、畜牧兽医、农业机械使用与维护、农村经济综合管理等32个农林牧渔类专业和轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业，医药卫生类的农村医学专业。
　　（二）国家助学金政策：中等职业学校全日制一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，今年起享受国家助学金政策的资助标准由过去的每生每年1500元提高到2000元。
　　（三）经济困难学生补助金政策：中职学校建立了学费减免和学生临时困难补助制度，每年从学校事业收入中足额提取5%的经费，用于优秀学生奖学金和学生特殊困难补助。
　　（四）工学结合、半工半读政策：家庭经济困难学生可选择报读有开展工学结合、半工半读培养模式的中职学校，获得一定报酬，解决学习和生活费用。
　　问：职业教育的发展前景怎样？
　　答：说到职业教育的发展前景，省政府在今年1月印发的《关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》中已明确提出，到2018年，广东要建成现代职业教育综合改革先进省，形成具有广东特色、适应发展需要、基本达到世界水平的现代职业教育体系；职业院校要成为促进高质量就业的主阵地，新增劳动力80%以上接受过中等以上职业教育；中职学校学生升入高职院校的比例，以及高职院校学生升入本科高等学校的比例均要比2014年翻一番。
　　近年来，全省、全市的产业升级、产业转移以及区域经济的发展，也给拥有专业技能的中职学校毕业生带来了广阔的就业前景，我市中职学校就业率已连续多年超过96%，超过全国平均水平。当前是国家着力加快经济发展方式转变和经济结构调整的关键时期，不管是“中国制造”向“中国创造”的迈进，还是产业的升级、经济发展方式的转变，都需要一大批技能型人才与之配套。中职学校的学生只要努力学得一技之长，都能在社会上找到发挥自己聪明才智的满意岗位。
　　此外，我市目前已拥有省中职教育实训中心8个，中职教育实训中心的建设水平和中职学校的办学实力显著提升，中职教育规模结构和质量水平取得跨越发展；我市申请设立的“广东茂名健康职业学院”已获省政府正式批准，今年起将正式招生，我市构建中、高职一体化人才培养模式的现代职业教育体系又迈出了关键的一步，我市职业教育的美好前景在正一步一步地从梦想呈现为现实。
　　问：我市今年高中阶段学校招生和初中学校送生有哪些主要政策？
　　答：4月10日上午，茂名市教育局、茂名市人社局联合召开了2015年全市高中阶段学校招生和初中学校送生工作会议。会议传递的我市今年高中阶段学校招生和初中学校送生的主要政策有：
　　（一）我市今年普通高中招生任务（51500人）为最高控制数，并由各地划定录取最低控制分数线报茂名市教育局备案，不得超计划招生；中等职业学校（含技工学校）招生任务（50800人，其中本市中职、技工学校38400人，输送珠三角中职、技工学校12400人）为全日制招生最低任务数，各地必须尽全力超额完成。
　　（二）今年起，全省统一取消公办普通高中招收择校生；我市公办示范性普通高中和省一级普通高中学校要安排不低于40%的招生名额，按初中学校在校生数和实施素质教育情况，直接分配到区域内各初中学校（含民办），并逐步提高直接分配的比例（去年为不低于30%）；严禁普通高中学校招收“挂读生”和变相招收“借读生”。
　　（三）中等职业学校继续开展春季招生，并可实行注册入学，将初中学业水平考试和综合素质评价作为中等职业学校招生录取的重要依据，学生根据自身学业水平、兴趣爱好及发展意愿报读中等职业学校。
　　（四）首次开通“市、县（县级市）、校”三级门户网站，层层建立“中职招生宣传平台”、开辟“招生宣传专栏”，及时公布招生信息。考生、家长和广大市民既可到当地教育行政部门或学校，也可到市、区（县级市）、中职学校、或初中学校的门户网站查阅相关信息，了解相关情况。
　　（五）全市建立高中阶段学校统一招生平台，统筹做好我市普通高中和中等职业学校招生工作。普通高中学校原则上也要在省平台上直接录取新生。
　　（六）2015年对全市初中学校送生工作的考核将增加“实际效果”的考核分值，将该项考核指标的分值由60分提高到70分；考核范围由4个区扩大到各区和县级市；“诫勉谈话”的对象由倒数后三名的初中学校的校长调整为考核结果为D级的初中学校的校长。
　　（七）初中学校开设《初中生人生规划指引》课程首次列入各区、县级市2015年优秀课例评选和专项抽查的范围。
　　（八）我市中职学校的招生宣传工作要融入初中学校每月1节课的《初中生人生规划指引》专题教育之中，今年开始步入“新常态”。
　　（九）国家和省、市进一步加大了对买卖生源的惩处力度。茂名市教育局、茂名市人社局已分别公布了我市今年招生和送生工作的咨询电话和投诉电话（茂名市教育局的咨询电话是2270490，投诉电话是2273467；茂名市人社局的咨询电话是2976975，投诉电话是3916603），要求各地对辖区内各初中学校和高中阶段学校违反茂教字[2013]65号“十个制止”和教职成厅[2014]4号“六个严禁”有关规定的人员，应当承担纪律责任的，依照中华人民共和国人力资源和社会保障部、监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的规定给予处分。要求各地对解决有偿招生和有偿送生问题要出重手，标本兼治，构筑一个不敢有偿、不能有偿、不愿有偿的法治环境。
　　（十）层层签订《责任书》，层层落实招生、送生工作纪律和初中学校“防流控辍”、高中阶段学校“保学控辍”工作责任。
　　问：我市今年有招生资格的中职学校有哪些？这些学校今年秋季有哪些招生专业？
　　答：我市2015年有招生资格的中职学校（未含技工学校，下同）共有22所，未经公布的中职学校不得开展招生活动。具体招生学校名单（排名不分先后）和联系电话分别是：（一）茂名市属9所：广东省高州农业学校（6699702）、茂名市第一职业技术学校（5133233）、茂名市第二职业技术学校（3939806）、茂名卫生学校（02527）、茂名市建设中等专业学校（2295778）、茂名市特殊教育学校（2268622）、茂名市体育运动学校（2901313）、茂名市南方职业技术学校（6623888）、茂名市世贸科技学校（2525900）；（二）高州市的县属学校有5所：高州市职业技术学校（6886672）、高州市第一职业技术学校（6578289）、茂名市东方职业技术学校（6626938）、高州市科技职业技术学校（6130868）、高州市信息职业技术学校（6137522）；（三）信宜市的县属学校有3所：信宜市职业技术学校（8872988）、信宜市丁堡职业高级中学（8368575）、信宜市思贺职业高级中学（8198227）；（四）化州市的县属学校有5所：化州市职业技术学校（7307222）、化州市综合职业技术学校（7307222）、化州市鉴江职业技术学校（7357755）、化州市合江职业高级中学（7510372）、化州市新安中学（7730228）。
　　以上中职学校招生，初中起点学制为3年，高中起点学制为1-2年。这些中职学校今年秋季的主要招生专业有：果蔬花卉生产技术（园艺）、园林技术、现代农艺技术、农资连锁经营与管理、畜牧兽医、农村经济综合管理、淡水养殖、农业机械使用与维护、运动训练、机械维修技术、汽车运用与维修、护理、药剂、电子技术应用、电子信息技术、电工技术、数控技术应用、计算机平面设计、学前教育、建筑工程施工、工程造价、会计、酒店服务与管理、旅游服务与管理、中餐烹饪与营养膳食、西餐烹调、服装设计与工艺、文秘、珠宝玉石加工与营销、应用化工生产技术、化学工艺、电子电器应用与维修、机电技术应用、计算机网络技术、计算机动漫设计、模具制造技术、电子商务等等，共有15大类40多个专业可供同学们选择报读。具体学校的具体招生专业和招生人数，请直接与中职学校联系。
　　上述招生学校中，信宜职校全日制在校生近万人，是我市目前规模最大的中职学校，也是我市唯一一所已建成的集职业教育、成人教育、社区教育、继续教育和社会培训等多种功能于一体的县级职教中心和我市第一所全日制年招生突破4000人的中职学校；高州农校是我市教育系统唯一一所国家中等职业教育改革发展示范学校；高州农校、茂名一职、高州一职等3所学校是省示范性中职学校；高州农校、茂名一职、茂名卫校、高州一职等4所学校是国家级重点职业学校；茂名二职、信宜职校、丁堡职中、化州职校等4所学校是省重点中职学校。
　　上述招生专业中，有5所学校的11个专业点是省重点建设专业，分别是高州农校的畜牧兽医、园艺、汽车运用与维修专业，茂名卫校的护理、药剂专业，茂名一职的电子技术应用、汽车运用与维修专业，高州一职的数控技术应用、电子技术应用、汽车运用与维修专业，信宜职校的计算机平面设计专业；茂名二职的学前教育专业点是我市获省首批备案的学前教育专业点；有7所学校的14个专业点已申报市重点建设专业评估，分别是高州农校的会计、机电技术应用专业，茂名卫校的助产、医学检验技术专业，茂名一职的会计、学前教育专业，茂名二职的学前教育、中餐烹饪与营养膳食专业，高州职校的计算机应用、学前教育专业，高州一职的计算机应用、会计专业，信宜职校的电子商务、数控技术应用专业。
　　问：中职毕业生在社会上容易找到就业岗位吗？
　　答：中职毕业生的就业情况是一直备受社会关注的热点，在此，我们想和同学们多说几句。教育部今年3月3日公布了2014年全国中职毕业生就业情况。数据显示，2014年，全国中职学校（不含技工学校，下同）的毕业生总数为471.24万，就业人数为454.85万，就业率为96.52％，已连续9年保持在95%以上。从就业去向看，数据显示，在城镇就业的超过90%，到国家机关、企事业单位和第三产业就业的占就业总人数的55％以上，加工制造和交通运输类专业就业最火，是中职毕业生的主要去向；在一、二产业就业的比例分别为12%和33%，继续升学的超过15％，发展空间广阔；合法从事个体经营和以其他方式就业的均超过14％，自主创业和参与创业开始蔚然成风。从就业质量看，在直接就业的中职毕业生中，签订劳动合同的比例超过88％，毕业生的月平均起薪、社会保险、就业稳定性等逐年提高。据不完全统计，中职毕业生就业月平均起薪在2000元以上的省区市有20个，月平均起薪在元之间的超过33％，高于3000元的超过12％，毕业生的就业薪酬明显提高。很多中职毕业生在较短时间内成为了企业的骨干、很多贫困家庭因此脱贫致富。中职毕业生就业有岗位、升学有途径、发展有空间已经成了常态。
　　我市中职毕业生2014年的就业情况同样如此。据统计，2014年，我市中职毕业生43991人，已就业42472人，直接就业40699人，就业率超过96%，对口就业率超过86%。就业学生中，按去向分组，超过24%的毕业生在国家机关和企事业单位就业，超过32%的毕业生合法从事个体经营，超过38%的毕业生以其他方式就业，继续升学的毕业生超过4%；按就业产业分组，超过6%的毕业生在第一产业就业，超过27%的毕业生在第二产业就业，在第三产业就业的毕业生超过61%；按就业地域分组，超过67%的毕业生在本地就业，超过28%的毕业生在异地就业；按就业地点分组，超过55%的毕业生在城区就业，超过36%的毕业生在镇区就业，在乡村就业的毕业生约占3%；按就业渠道分组，超过54%的毕业生由学校推荐就业，21%的毕业生由中介介绍就业，另有约19%的毕业生通过其他渠道就业；按专业类别分组，农林牧渔类、土木水利类、加工制造类、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、体育与健身类、教育类、公共管理与服务类等专业的毕业生就业最火，就业率均超过了95%；按就业满意度分组，非常满意的约占12%，满意的约占32%，比较满意的约占39%，不满意的约占4%，无法评估的约占14%。
　　问：中职毕业生还可以继续读大学吗？有哪些升学途径？
　　答：我们想告诉大家的是，日，教育部公布了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学［2013］3号），日，国务正式院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），这些政策的颁布和实施，为同学们打开了一扇新的成长之门，让我们备感欣慰，深受鼓舞。国家考试招生制度的改革，必将对我市高中教育的发展和由此引发的深远教育变革产生重大影响。关于中职学生的升学途径，国务院2014年在《关于加快发展现代职业教育的决定》中已十分明确，“完善职业教育人才多样化成长渠道。健全‘文化素质+职业技能’、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法，为学生接受不同层次高等职业教育提供多种机会”。
　　目前，我市中职学校毕业生除了直接就业，还可以继续读大学，有以下五种途径可以继续升学深造：
　　（一）中高职衔接三二分段：报读开展中高职衔接三二分段试点的高职院校和专业。中高职衔接三二分段学制5年，其中，中职学段3年，由中职学校按照中高职衔接一体化专业人才培养方案负责实施前三年的教学和学生管理工作，符合条件的中职学段学生可按国家、省的政策规定享受国家助学金、中职教育免费政策和实习责任保险，学生在试点专业经过三年中职段学习，取得中等职业教育毕业学历证书，并获得相关专业技能证书；高职学段2年，由高职院校负责实施后两年的教学和学生管理工作，学生在对接专业经过两年高职段学习，取得相应专业的专科毕业证书，并获得高级国家职业资格技能证书，成为高素质技术技能人才。高职学段的转段选拔考核由高职院校会同对口中职学校自主组织，原则上在中职学段的第四学期末至第五学期进行，具体时间和方式由中、高职对口院校协商确定，考核内容包括综合文化知识、专业知识和专业技能，突出专业技能。
　　经省教育厅、省招生委员会批准，我市去年就有8所对口中职学校共23个试点专业分别与广东省4所高职院校共19个专业点对接，开展中高职衔接三二分段试点专业对口招生。2015年的试点高职院校、试点专业，以及对口中职2015年秋季招生的具体试点专业、招生人数、招生政策等情况，待省公布后请直接咨询对口中职学校。
　　（二）参加高职院校自主招生、报考试点高职院校：包括国家示范性（骨干）高职院校单独招生、高职院校面向中等职业学校对口自主招生。
　　（三）参加“3+证书”考试，报读高职院校。
　　（四）参加成人高考，报读各类高等院校的成人教育。
　　（五）参加自学考试，获取高等教育学历。
　　当前，国家正在采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型的高等学校转型，探索发展本科层次的职业教育，建立专业学位研究生培养模式。可以预见，中职毕业生的学历上升通道也将一步一步地由梦想变为现实。
　　问：学生和家长如何获知我市中职学校的招生信息？
　　答：有以下渠道可以获知我市中职学校的招生信息：
　　（一）登录茂名教育信息网（/）“中职专栏” 或茂名招考网（www.mmzk.net）查阅；
　　（二）登录县级市及所属中职、初中学校的门户网站了解；
　　（三）前往当地教育局或所属中职、初中学校咨询。
　　问：报读中职学校需要具备什么条件？如何报读？
　　答：我们负责任地告诉大家：应届或往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、进城务工人员、返乡农民工等，均可报读我市的中职学校；外省籍初高中毕业生报读我市中职学校的，必须选报经批准纳入招生计划的中职学校。
　　报读我市中职学校的报名方法有三个：
　　1、参加中考的应届初中毕业生，在区、县级市招生办规定的时间内填报志愿，学校按考生志愿在全省统一的招生平台上录取。
　　2、考生持中考成绩单直接到中职学校报名。
　　3、未参加中考的应届、往届初中毕业生、未升学的普通高中毕业生、进城务工人员、返乡农民工等凭本人身份证（户口簿）、毕业证及复印件直接到中职学校报名。
转自茂名日报电子版：
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