第四章 圆和扇形_百度文库
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第四章 圆和扇形
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第2、3讲：圆和扇形的周长与面积
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3秒自动关闭窗口关于圆和扇形的所有公式｛包括字母表示什么｝_百度作业帮
关于圆和扇形的所有公式｛包括字母表示什么｝
关于圆和扇形的所有公式｛包括字母表示什么｝
α：扇形圆心角圆：D=2R,S=ПR^2,C=2ПR扇形：S=ПR^2*α/(2П),C=2D+2ПR*α/(2П)=2D+αR
α：扇形圆心角圆：D=2R,S=ПR^2,C=2ПR扇形：S=ПR^2*α/(2П),C=2D+2ПR*α/(2П)=2D+αR暂时只想到了这么多公式，如果还有的请提出···利用几何画板迭代
推导扇形面积公式--《上海中学数学》2014年Z2期
利用几何画板迭代
推导扇形面积公式
【摘要】：正上海教育出版社六年级第一学期数学教材中,第四章"圆和扇形"的教学难点在于渗透化曲为直、无限逼近等数学思想方法,能有效地发展学生的空间观念和想象能力.因此,除了让学生熟练掌握运算,理解有关公式推导过程也是必要的.但是在上一节"圆的面积"的实际教学中,教师将圆等分成若干份,进而拼合成一个近似矩形来推导圆的面积公式,学生对这一近似矩形的长和宽并没有直观的认识.因此,为了让学生从视觉上感受到近似矩形是由各小扇形头尾拼合而成,除了仿照教材上的插图设计
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G624.5【正文快照】：
上海教育出版社六年级第一学期数学教材中,第四章“圆和扇形”的教学难点在于渗透化曲为直、无限逼近等数学思想方法’能有效地发展学生的空间观念和想象能力.因此,除了让学生熟练掌握运算,理解有关公式推导过程也是必要的.但是在上一节“圆的面积,,的实际教学中,教师将圆等分
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