（2007●泰安）骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化，其体温（℃）与时间（时）之间的关系如图所示．若y（℃）表示0时到t时内骆驼体温的温差（即0时到t时最高温度与最低温度的差）．则y与t之间的函数关系用图象表示，大致正确的是（　　）
根据时间和体温的变化，将时间分为3段：0-4，4-8，8-16，16-24，分别观察每段中的温差，由此即可求出答案．
从0时到4时，温差随时间的增大而增大，在4时达到最大，是2℃；再到8时，这段时间的最高温度是37℃，最低是35℃，温差不变，由此可以排除C、D，从8时开始，最高温度变大，最低温度不变是35℃，温差变大，达到5℃，从16时开始体温下降，温差不变．骆驼为什么能在沙漠两个星期不喝水？_百度知道
骆驼为什么能在沙漠两个星期不喝水？
最早从事这方面研究的是意大利的自然科学家蒲林尼。他提出，骆驼是反刍动物，所以紧接在真胃的前面有三个室，其中最大的一个是瘤胃。由于在解剖上不同于其他普通反刍动物的瘤胃，里面有许多肌肉带，而这些肌肉带可以把瘤胃分隔成几个部分，使它们起“水囊”的作用。当取水方便时，骆驼将水贮存在“水囊”里，以备口渴时使用，这就形成了骆驼在沙漠旱地里的生存力。蒲林尼关于“水囊”的理论解释，似乎颇能说明问题，然而随着研究的不断深入，美国杜克大学生理学家施密特·尼尔森却发现，“水囊”并不能有效地与瘤胃的其余部分隔开，而且从形体看，其个体也太小，远远不足以构成一个有效的贮水器。他通过解剖进一步考证，在囊里并未找到水，只发现胃中所含的是浓绿色的肮脏液体，里面所含的水分甚至比其他反刍动物还少，而含有的盐分浓度则与血液大致相同，因此很难想象骆驼能利用胃里的水分。既然骆驼不能大量贮存水分，也不饮入超过自己当时需要的水，那么它又是怎样具备这种超常的耐旱本领的呢？尼尔森认为骆驼耐旱的秘密，也许在于能够经得住脱水，他经过长期的考察后发现，一头骆驼如果不给它喝水，在暑热的沙漠中走8天，体重会减少100公斤。这大约相当于它们体重的22％。处于脱水状态的骆驼，肌肉会起褶皱、腿部消瘦、腹部瘪向脊骨。失水达其体重25％，但它依然能够生存。而其他哺乳动物则不然，如大鼠当脱水达到体重减轻12～14％时就要死亡。人如果失水达体重5％以上，便出现知觉紊乱；失水达10％时，会引起精神错乱，耳朵失听，痛觉消失。特别是在沙漠那样炎热的地方，即使失水在12％以内，人也会因严重中暑而死亡。然而骆鸵又是如何忍受如此严重的脱水呢？尼尔森解释说，动物或人在脱水状态，血液会因失水而变浓，粘性增加。这对心脏来说，泵送出这些浓稠的血液会变成沉重负担，血液循环变慢，身体各部因物质代谢所产生的热量，由于循环变慢不能有效通过皮肤而散发，体内温度急剧上升，导致机体死亡。而骆驼脱水时尽管失去水分，血量却没有变化，也就是说失去的水不是来自血液，而是来自其他体液和组织。除此以外，尼尔森和其他一些动物学家还发现，当骆驼呈脱水状态之后，一有水喝，就马上恢复。一头骆驼20分钟能喝约100公升以上的水，这样在沙漠中行走只要一遇上绿洲，就能在极短时间内恢复。显然，这又是骆驼耐旱的另一个原因，尼尔森的论点得到了许多学者的赞同。但是，有些学者也提出了一些新的解释。日本学者太田次郎在他所著的《生命的奥秘》一书中指出，骆驼耐旱的重要因素之一，也许是它出色的保水能力。因为骆驼除了在一天中最热时出汗外，通常不出汗，体温也不怎么上升。原因何在呢？因为它的体温会起变化，沙漠中气候温差大，白天极热，骆驼体温升高，夜晚寒冷体温又随之下降，而且它还身披厚厚的驼毛，能抵御白天火热的太阳，这样由于少出汗就保证了体内水分极少散失。在这场研究骆驼耐旱原因的大讨论中，新的理论，新的观点还有不少。比如有些学者认为贮存在驼峰中的脂肪可以氧化生水，1克脂肪氧化以后可产生1.07克水，因此推测，一只骆驼的驼峰中大约存有40公斤的脂肪，即相当于背了40公斤的贮存水。还有些学者认为骆驼善耐饥渴的原因之一是排尿量少，因为它的肝脏能把大部分尿素再循环，而不会造成尿中毒。
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在沙漠中骆驼的体温如何变化？？？？？
骆驼沙漠行走..体温随着间变化改变少..骆驼内基决定耐高温..像鱼用腮呼吸.水存短间陆存..骆驼吃饱饭..饮水.体温高..断缺水.饥饿觉..反温度越越低...希望能帮助哈哈
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骆驼的体温会随着温度的身高而升高的。
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骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化．在这一问题中，自变量是&
A．沙漠B．体温C．时间D．骆驼
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化．在这一问题中..”主要考查你对&&常量与变量&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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常量与变量
基本定义：变量：在某一变化过程中，数值发生变化的量。常量：在某一变化过程中，数值始终不变的量。 变量和常量往往是相对的，相对于某个变化过程，在不同研究过程中，作为变量与常量的“身份”是可以相互转换的。常量与变量的判定：变量：就是没有固定值，只是用字母表示，可以随意给定值的量。 常量：就是有固定值得量（可以是字母也可以是数字） 例如：1. y=-2x+4 y,x都没有固定值，是变量；4是固定的，所以是常量。 2. n边形的对角线条数l与边数n的关系:l=n(n-3)/2 同上理由，n是变量；1，2，3是常量 3.圆的周长公式:C=2πR 因为π是个固定的数字（3....）只不过是用字母表示，所以是常量，2也是常量；R和C没有确定值，都是变量。
判断一个量是常量还是变量，需看两个方面：在事物的变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量，而数值始终保持不变的量称为常量。常量与变量必须存在于一个变化过程中。①看它是否在一个变化的过程中；②看它在这个变化过程中的取值情况。自变量的取值范围有无限的，也有有限的，还有的是单独一个（或几个）数的；在一个函数解析式中，同时有几种代数式时，函数的自变量的取值范围应是各种代数式中自变量的取值范围的公共部分。
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与“骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化．在这一问题中..”考查相似的试题有：
129854429872355287387861133054372137【本讲教育信息】
一. 教学内容：
变量的概念及用表格、关系式、图象表示变量之间的关系。
二. 教学重难点：
&&& 重点：表格、关系式、图象表示变量之间的关系。
&&& 难点：用图象表示变量之间的关系。
三. 知识要点讲解：
1、表格法：
&&&&&& 大家来做一个实验：
&&&&&& 小车下滑的时间。每个小组利用同一块木板，测量小车从不同的高度下滑的时间，然后将得到的数据填入下表：
支撑物高度/厘米
小车下滑时间/秒
&&&&&& 下面是王波学习小组得到的数据：
支撑物高度/厘米
小车下滑时间/秒
&&&&&& 根据上表回答下列问题：
&&&&&& （1）支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？
&&&&&& （2）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是多少？
&&&&&& （3）h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？
&&&&&& （4）估计当h=110时，t的值是多少，你是怎样估计的？
四、议一议
&&&&&& 再看生活中的一个变化关系：
&&&&&& 我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）：
&&&&&& （1）如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？
&&&&&& （2）从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口是怎样变化的？
&&&&&& “小车下滑时间”问题中支撑物高度h和小车下滑时间t都在变化，它们都是变量，其中t随h的变化而变化，h是自变量，t是因变量。
&&&&&& 问：人口问题中，哪些是变量？哪一个是自变量？哪一个是因变量？
&&&&&& 研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系：
氮肥施用量/千克/公顷
土豆产量/（吨/公顷）
&&&&&& （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
&&&&&& （2）当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？
&&&&&& （3）根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由。
&&&&&& （4）粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响。
2、关系式表示变量
&&&&&& （1）决定一个三角形的面积的因素有哪些？
&&&&&& （2）若△ABC底边BC上的高是6厘米，三角形的顶点C沿底边BC所在直线向点B运动时，三角形的面积发生了怎样的变化？
&&&&&& （3）这个过程中哪个量是自变量，哪个量是因变量？
&&&&&& （4）如果三角形的底边长为x（厘米），那么三角形的面积y（厘米2）可以表示为什么？
&&&&&& （5）当底边长从12厘米变化到3厘米时，三角形的面积从_______厘米2变化到_____厘米2。
&&&&&& ①y=2x是因变量y随x变化的关系式。
②关系式是我们表示变量之间关系的另一种方法。
③利用关系式我们可以根据一个变量的值求出相应的因变量的值。
& 1、如图，圆锥的底面半径是2cm，当圆锥的高由小到大变化时圆锥的体积也发生了变化。
&&&&&& （1）在这个变化过程中自变量和因变量分别是什么？
&&&&&& （2）如果圆锥的高为h厘米，那么圆锥的体积V与h的关系式为______。
&&&&&& （3）当高由1厘米变化到10厘米时，圆锥的体积由______变化到______。
& 2、如图，圆锥的高是4厘米，当圆锥的底面半径由小变化到大时，圆锥的体积也随之发生了变化。
&&&&&& （1）在这个变化过程中，自变量和因变量各是什么？
&&&&&& （2）如果圆锥的半径为r厘米那么圆锥的体积V（立方厘米）与r的关系式为______。
&&&&&& （3）当半径由1厘米变到10厘米时，圆锥的体积由______变到______。
& 1、已知鞋子的“码”数与“厘米”数有着对应的关系。下面的表格给出了“码”数与“厘米”数之间的关系。
&&&&&& 设鞋子的“厘米”数为x，“码”数为y。
&&&&&& （1）当“厘米”数每增加0.5厘米，“码”数怎样变化？
&&&&&& （2）你能写出y和x之间的关系式吗？
&&&&&& （3）“码”数是43的鞋子的“厘米”数是多少？
& 2、如图，一边靠墙，其余三边用12米长的篱笆围成一个长方形花圃。
&&&&&& （1）如果设花圃靠墙一边的长为x（米），花圃的面积为多少？
&&&&&& （2）当长x从4米变到6米时，面积y的变化如何？
&&&&&& （3）当长x从6米变到8米时，面积y的变化如何？
&&&&&& （4）随着x的增加，y的变化趋势如何？y什么时候最大？
& 3、图象法：
&&&&&& 请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。
&&&&&& （1）上午9时的温度是多少？12时呢？
&&&&&& （2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？
&&&&&& （3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？
&&&&&& （4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？
&&&&&& （5）图中A点表示的是什么？B点呢？
&&&&&& （6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。
&&&&&& 前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。
&&&&&& 在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。
&&&&&& （1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？
&&&&&& （2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？
&&&&&& （3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？
&&&&&& （4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻吗？
&&&&&& （5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？&&&&&
&&&&&& 海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。
&&&&&& （1）大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？
&&&&&& （2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？
&&&&&& （3）在什么时间范围内，港口水深在增加？
&&&&&& （4）在什么时间范围内，港口水深在减少？
&&&&&& （5）A，B两点分别表示什么？还有几时水的深度与A点所表示的深度相同？
&&&&&& （6）说一说这个港口从0时到12时的水深是怎样变化的。
&&&&&& 下图表示某市2003年6月份某一天的气温随时间变化的情况，请观察此图回答下列问题：
& 1、这天的最高气温& 38℃& ；
& 2、这天共有& 12& 个小时的气温在30度以上；
& 3、这天在3时~15时范围内温度在上升；
& 1、某市一周平均气温（℃）如图所示，下列说法不正确的是（C）
&&&&&& A、星期二的平均气温最高；
B、星期四到星期日天气逐渐转暖；
C、这一周最高气温与最低气温相差4℃
D、星期四的平均气温最低
& 2、在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T与放置时间t的关系大致图象为（A）
&&& 下面是一幅汽车速度变化的折线统计图
&&&&&& （1）汽车从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高时速是多少？
&&&&&& （2）汽车在哪些时间段保持均匀行驶？时速分别是多少？
&&&&&& （3）出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？
&&&&&& （4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶状况。
1、柿子熟了，从树上落下来。下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中（即落地前）的速度的变化情况？
2、一辆公共汽车从车站开出，加速行驶一段后开始匀速行驶。汽车到达下一个车站，乘客上下车后汽车开始加速，一段时间后又开始匀速行驶。下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况？
& 3、李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上学时间，于是加快车速，在下图中给出的示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是（&&& ）
& 4、水滴进的玻璃容器如下图所示（水滴的速度是相同的），那么水的高度h是如何随着时间t变化的，请选择匹配的示意图与容器。
&&&&&& （A）______（___）&&&&&&&&& （B）______（___）
&&&&&& （C）______（___）&&&&&&&&& （D）______（___）
& 5、如果OA、BA分别表示甲、乙两名学生运动的路程s和时间t的关系，根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（&&&
&&&&&& A、2.5m&&&&&&& B、2m&&&&&&&&&& C、1.5m&&&&&&& D、1m
&&&&&& 本题考查识图的能力，由图象可知在8s时间内，学生甲的路程为64m，学生乙的路程为（64-12）=52m，所以
课后巩固：
一、下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？
& 1、一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）
& 2、一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）；
& 3、足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）；
& 4、匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）。
二、分析下边反映变量之间关系的图，想象一个适合它的实际情境。
&&&&&& 同学们可大胆想象，只要合理，符合所表示的速度随时间变化的情况即可。
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一、选一选，看完四个选项后再做决定呀！（每小题5分，共30分）
1、婴儿出生时体重是3400克，如果在1～6个月之间，婴儿的体重y与月龄x之间的关系式为y=700x+3400，那么（　　）
A、x增加1，y增加700&&&&&&&&&&&&&&&&&& B、x增加1，y增加3400
C、x增加1，y增加4200&&&&&&&&&&&&&&&&& D、x增加1，y增加2800
2、一个周长为60cm的长方形，一边长为xcm，那么它的面积S（cm2）与x之间的关系式是（　　）
A、&&&&&&&&&&& B、
C、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D、
*3、如图所示，△ABC的底边边长BC=a，当顶点A沿BC边上的高AD向D点移动到达E点时，若DE=AE，△ABC的面积将变为原来的（　　）
A、&&&&&&&&&& B、&&&&&&&&&&& C、&&&&&&&&&& D、
4、经测量，人运动时心跳速率通常和人的年龄有关．如果用x表示一个人的年龄，用y表示正常情况下这个人在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数，那么就有y=10x-19，根据关系式计算一个18岁的青少年所能承受的每分钟心跳的最高次数是（　　）
A、80&&&&&&&&&&& B、100&&&&&&&&& C、162&&&&&&&&& D、161
5、下列说法正确的是（　　）
A、两个变量间的关系只能用关系式表示
B、图象不能直观地表示两个变量间的数量关系
C、借助表格可以表示出因变量随自变量的变化情况
D、以上说法都不对
*6、甲、乙两同学从A地出发，骑自行车在同一条路上行驶到B地，他们离出发地的距离 S（千米）和行驶时间t（小时）之间的关系图象如图2所示，根据图中提供的信息，有下列说法：
（1）他们都行驶了18千米；
（2）甲在途中停留了0.5小时；
（3）乙比甲晚出发了0.5小时；
（4）相遇后，甲的速度小于乙的速度；
（5）甲、乙两人同时到达目的地．
其中符合图象描述的说法有（　　）
A、2个&&&&&&&& B、3个&&&&&&&&& C、4个&&&&&&&& D、5个
二、填一填，要相信自己的能力！（每小题5分，共30分）
1、气温与海拔高度有关，一般情况下，每升高1km，气温下降6℃．某山地面温度为28℃，请写出气温t （℃）与高度h （km）之间的关系式：&&&&&&&& ．
2、用总长为60m的篱笆围成矩形场地，当矩形的一边长L（m）变化时，它的面积S（m2）也随之变化．
（1）在这个变化过程中，自变量是&&&&&&&&
，因变量是&&&&&&&&
（2）矩形的面积S与一边长L之间的关系式是&&&&&&&&
（3）当矩形的边长L由10m变化到15m时，它的面积由&&&&&&&&&
变化到&&&&&&&&
3、已知关系式，且自变量时，因变量，则当自变量时，因变量y的值是&&&&&&
4、声音在空气中传播的速度简称音速，实验测得音速与气温的一些数据如下表：
音速y/（米/秒）
（1）此表反映的是变量&&&&&&&
（2）用x表示y的关系式为&&&&&&&
（3）气温为22 ℃时，某人看到烟花燃放5秒后才听到声响，那么此人与燃放的烟花所在地约相距&&&&&&&
*5、如图所示，表示张三放学回家途中骑车速度与时间的关系，想像出他回家路上的情景（不超过100字的描述）：&&&&&&& ．
6、某气象研究中心观测一场沙尘暴从发生到结束的全过程．开始时风速平均每小时增加2千米/时，4小时后，沙尘暴经过开阔荒漠地，风速平均每小时增加4千米/时．一段时间，风速保持不变．当沙尘暴遇到绿色植被区时，其风速平均每小时减少1千米/时，最终停止．结合风速与时间的图象如图所示，回答下列问题：
（1）在y轴内填入相应的数值（&&&&&&&
（2）沙尘暴从发生到结束，共经过&&&&
三、做一做，注意要认真审题呀！（共60分）
1、（12分）爷爷告诉小强：“距离地面越高，温度越低”．并给小强出示了下面的表格：
距离地面高度/千米
温度/摄氏度
根据上表，爷爷还给小强出了下面几个问题，请你和小强一起来回答．
&&& （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？
&&& （2）如果用h表示距离地面的高度，用t表示温度，那么随着h的变化，t是怎样变化的？
&&& （3）你知道距离地面5千米的高空温度是多少吗？
（4）你能猜出距离地面6千米的高空温度是多少吗？
**2、（12分）甲、乙两人（甲骑自行车、乙骑摩托车）从A城出发到B城旅行，如图5所示的是甲、乙两人离开A城的路程与时间的关系图象．根据此图象你能得到关于甲、乙两人旅行的哪些信息？至少写出五条信息．
3、（12分）某贮水池开始贮水，每小时进水20m3，设贮水量为v（m3），贮水时间为t（h）．
（1）v与t之间的关系式是什么?
（2）用表格表示当t从2变化到8时（每次增加1）相应的v值．
（3）若贮水池最大贮水量为1000m3，则需多长时间能贮满水?
（4）当t逐渐增加时，v怎样变化?说说你的理由．
4、（12分）如图6，是某日的气温变化图：
（1）这一天中，最高气温、最低气温各是多少？
（2）这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？
**5、（12分）某洗衣机在洗涤衣服时，经历了进水、清洗、排水、脱水四个连续过程，其中进水、清洗、排水时洗衣机中的水量y（升）与时间x（分钟）之间的关系如折线图所示：
根据图象解答下列问题：
（1）洗衣机的进水时间是多少分钟？清洗时洗衣机中的水量是多少升？
（2）已知洗衣机的排水速度为每分钟19升，那么①求排水时y与x之间的关系式．②如果排水时间为2分钟，求排水结束时洗衣机中剩下的水量．
【试题答案】
一、1、A& 2、B& 3、B& 4、D& 5、C& 6、C
2、（1）L，S；（2）S=L（30-L）；（3）200m2，225m2
4、（1）音速，气温；（2）；（3）1 721
5、略．只要答的合理，都应算对
6、（1）自上而下32、8；（2）57
三、1、略．
2、（1）甲做变速运动；（2）乙做匀速运动；
（3）两地相距100千米；（4）甲行驶时间为8小时；
（5）甲比乙早出发4小时等等．
3、（1）；（2）略；（3）50时；
（4）v也逐渐增加，因为v是t的正整数倍．
4、（1）6℃ ，－2℃；
（2）0点到 3点，气温逐渐降低，3点到15点气温逐渐升高，15点至次日零点（24 点）气温逐渐降低．
5、（1）4分钟，40升；（2）， 2升}