某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧气化合生成的CuO，他们进行了以下实验：（1）为证明铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：a．甲同学向A装置中通入纯净的H2，为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置（填编号）____，所选装置中的实验现象为____．b．乙同学向A装置中通入纯净的CO，为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置（填编号）____，所选装置中的实验现为____；此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷，要弥补这个缺陷，应采取的措施是：____．c．若通入的气体中含有少量水蒸汽，则应在A装置左边连接一个____．（2）结论：经过甲、乙两同学的实验现象证明，铜在空气中加热确实是与氧气化合，并生成了氧化铜．（3）如果甲同学要用实验数据证明（2）的结论，你认为还应补充的实验操作是：____．-乐乐题库
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某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧气化合生成的CuO，他们进行了以下实验：（1）为证明铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：a．甲同学向A装置中通入纯净的H2，为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置（填编号）C&，所选装置中的实验现象为白色粉末变成蓝色&．b．乙同学向A装置中通入纯净的CO，为检验反应产物，A的右边应连接上面的装置（填编号）B&，所选装置中的实验现为澄清石灰水变浑浊&；此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷，要弥补这个缺陷，应采取的措施是：在导出尾气的导管出口处点燃尾气&．c．若通入的气体中含有少量水蒸汽，则应在A装置左边连接一个装有浓硫酸的洗气瓶&．（2）结论：经过甲、乙两同学的实验现象证明，铜在空气中加热确实是与氧气化合，并生成了氧化铜．（3）如果甲同学要用实验数据证明（2）的结论，你认为还应补充的实验操作是：对铜片灼烧前后和C装置反应前后都进行称量&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧气化合生成的CuO，他们进行了以下实验：（1）为证明铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：a．甲同学...”的分析与解答如下所示：
根据已有的知识进行分析，检验水的存在使用的是无水硫酸铜粉末，一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳有毒，使用一氧化碳进行实验时，必须进行尾气处理，要确定铜确实与氧气反应生成了氧化铜，还必须从定量的角度进行分析．
解：（1）a．氢气能与氧化铜反应生成水，为检验水的存在，可以使用白色无水硫酸铜的粉末，该粉末遇水变蓝，所以本题答案为：C，白色粉末变成蓝色；b．一氧化碳能与氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳能使石灰水变浑浊，一氧化碳有毒，使用一氧化碳进行实验时，必须进行尾气处理，所以本题答案为：B，澄清石灰水变浑浊，在导出尾气的导管出口处点燃尾气；c．要除去水蒸气可以使用浓硫酸，所以本题答案为：装有浓硫酸的洗气瓶；（3）要确定铜确实与氧气反应生成了氧化铜，还必须从定量的角度进行分析，通过对铜片灼烧前后的质量以及无水硫酸铜增加的质量称量，计算氧元素的质量，所以本题答案为：对铜片灼烧前后和C装置反应前后都进行称量．
本题考查了一氧化碳、氢气还原氧化铜的实验即常见物质的检验，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们熟记常见物质的性质，以便灵活应用．
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某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧气化合生成的CuO，他们进行了以下实验：（1）为证明铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：...
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经过分析，习题“某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧气化合生成的CuO，他们进行了以下实验：（1）为证明铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：a．甲同学...”主要考察你对“碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验”
等考点的理解。
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碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验【知识点的认识】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验是初中化学中三个非常重要的典型实验．它们的具体实验情况如下：1．化学反应方程式分别是C+2CuO高温?2Cu+CO2↑、CO+CuO△?Cu+CO2和H2+CuO△?Cu+H2O．2．实验装置如图所示：3．操作及注意事项分别是：（1）碳还原氧化铜时，要把刚烘干的碳粉和氧化铜粉末要均匀混合后，平铺在试管底部，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂），在酒精灯的灯焰上最好加一个网罩（以使火焰集中并提高温度，或者使用酒精喷灯来加热）；实验结束时，要先撤出导气管，再移走并熄灭酒精灯，待试管冷却后再把试管内的粉末倒在纸上（防止石灰水倒吸到试管里，炸裂试管；也为了使粉末冷却，防止还原出来的铜再次被氧化）．（2）一氧化碳还原氧化铜时，反应前，先通一段时间一氧化碳，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止一氧化碳与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，先撤走并熄灭酒精灯，等固体冷却后再停止通一氧化碳（目的是防止石灰水倒吸到玻璃管内，使其炸裂；也为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）；并且，由于一氧化碳有毒，如果直接排放到空气中，会造成污染，所以还要用点燃或收集的方法等来处理尾气．（3）氢气还原氧化铜时，反应前，试管口略向下倾斜（防止有水倒流到试管底部，使其炸裂；同时，也有利于氢气在试管底部聚集参与反应），将氢气验纯后先通一段时间氢气，然后再加热（目的是为了尽可能的排净玻璃管内的空气，防止氢气与其中的空气混合后，被点燃发生爆炸）；反应后，继续通入氢气，直到试管及其中的固体冷却后，再停止通氢气（目的是为了使固体冷却，防止刚还原出来的铜再次被氧化）．4．实验现象分别是：（1）碳还原氧化铜时，试管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，澄清的石灰水变浑浊．（2）一氧化碳还原氧化铜时，玻璃管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，澄清的石灰水变浑浊，并且有气泡从中不断地溢出．（3）氢气还原氧化铜时，试管中的固体由黑色逐渐变成亮红色，同时管口有水滴生成． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验的化学反应方程式、装置、操作及注意事项和现象的理解或掌握情况，以及对常用的还原剂、金属铜的冶炼原理、氧化还原反应、金属的化学性质、化学方程式的书写和意义、一氧化碳的可燃性和毒性、二氧化碳的检验、空气的污染和实验基本操作等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与这些相关知识等关联起来，进行综合考查．命题方式就是结合着这些相关知识等来设计相应的综合性题目，让学生通过分析、推断和探究，来选择或解答有关碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验的实际问题，或者是反过来设计考查，或者是对所给的有关碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验的表达来进行科学的判断，等等．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验及相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来探究和分析解决实际问题的能力等．特别是，碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验是历年来中考命题的热点，当然也是中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验的化学反应方程式、装置、操作及注意事项和现象，以及金属铜的冶炼原理、氧化还原反应、金属的化学性质、反应化学方程式的书写和意义、一氧化碳的可燃性和毒性、二氧化碳的检验、空气的污染和实验基本操作等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，特别是有关的实验现象、操作步骤及其注意事项等，细致地阅读、分析题意，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．
与“某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧气化合生成的CuO，他们进行了以下实验：（1）为证明铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：a．甲同学...”相似的题目：
关于实验室用炭、氢气、一氧化碳分别还原CuO的下列说法中，不正确的是（　　）都属于氧化还原反应都属于置换反应都必须用酒精灯加热都有亮红色物质生成
下列叙述中不符合右图实验设计意图的是（　　）说明CO具有还原性说明生成物CO2的密度比空气大说明CO和CuO的反应需要加热可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时又可以充分利用能源
Ⅰ．小明设计了右图1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：（1）该装置的不足之处是&&&&．（2）实验开始时，先要进行的操作是&&&&（填序号：①加热②通一氧化碳）．（3）实验过程中，A处反应的化学方程式是&&&&．Ⅱ．为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又设计了右图2所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，a、b为活塞）．（1）当关闭活塞b，打开活塞a时，可分离得到&&&&．（2）然后关闭活塞a，再打开活塞b，可分离得到&&&&．Ⅲ．对于A装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），小明进行了以下探究．【查阅资料】①氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．②Cu2O是不溶于水的红色固体，在酸性溶液中，可发生反应生成Cu2+和Cu．【提出猜想】氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除Cu外还可能含有Cu2O．【进行实验】小明设计了下列实验方案，请填写完整．
实验步骤&&&&&&实验现象及结论&&&&&&
“某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜...”的最新评论
该知识点好题
1在隔绝空气下，用木炭还原氧化铜．下列叙述正确的是（　　）
2下列物质中，在加热或高温条件下均不与氧化铜反应的是（　　）
3下列物质中不能使氧化铜还原的是（　　）
该知识点易错题
1氧化铜被下列物质还原时，均可得到金属铜．若反应中生成气体的质量与试管中固体减少的质量相等，则反应中所用的还原剂是（　　）
2（2右右4o北京）用氢气还原氧化铜的正确操作是：实验开始时需先&&&&，后&&&&，实验结束时需先&&&&，后&&&&．
3某大理石粉末样品中可能混有少量锌粉，为了证明CO与CuO在加热条件下能发生反应，并确认原样品中是否含有锌粉，有同学利用如下装置进行实验，试回答：（1）装置A中药品加入的顺序为（填编号）&&&&；①滴加稀盐酸&&& ②放入大理石粉末样品（2）实验装置连接的顺序是（所供装置可重复使用，将字母填入下面方框内）：（3）证明大理石粉末样品中含有锌粉的实验现象是&&&&．（4）装置x的作用是&&&&．
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设计方案证明a物质燃烧产物中有二氧化碳和水
实验装置分为燃烧装置和检验装置,将燃烧后的产物通入检验装置,检验装置为球形干燥管,其中盛放无水硫酸铜,之后通入澄清石灰水.现象：若无水硫酸铜变为蓝色,澄清石灰水变混浊则证明含有水和二氧化碳.
把生成气体先通入浓硫酸中，再通入氢氧化钙溶液（石灰水）中，硫酸质量增加，氢氧化钙溶液（石灰水）变浑浊，则生成二氧化碳和水
用干烧杯照在燃烧物质上方，杯壁有水珠，拿下烧杯向其中加入澄清石灰水，有白色沉淀。某科学兴趣小组通过查阅资料得知，用固体草酸（化学式为H2C2O4?2H2O）可以制取CO，方程式可写成H2C2O4?2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O，该课题小组的同学设计了如图所示的装置并进行了实验．请回答：（1）为证明分解产物中有水，装置A中的物质应该是无水硫酸铜；（2）装置B的作用是除去二氧化碳（或吸收二氧化碳）；（3）实验中采用“压水法”收集CO（装置C）；从CO的物理性质考虑，是因为难溶于水（或不溶于水）；（4）通常情况下CO2能用来灭火，与此相关的化学性质是不能燃烧也不能支持燃烧．
检验气体的存在或除去气体，可以从物质的性质加以考虑，采用物理或化学方法．无水硫酸铜与水反应生成五水硫酸铜，由白色变为蓝色，常用来检验水的存在，氢氧化钠溶液常用来吸收二氧化碳，浓硫酸常用来吸水．（1）无水硫酸铜遇水变蓝，常用来检验水的存在，所以本题答案为：无水硫酸铜；（2）氢氧化钠溶液常用来除去二氧化碳气体，所以本题答案为：除去二氧化碳（或吸收二氧化碳）；（3）采用“压水法”收集CO实质上是排水法，可以采用此法收集的气体需具备不易或难溶于水的性质，所以本题答案为：难溶于水（或不溶于水）；（4）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，常用作灭火剂，所以本题答案为：不能燃烧也不能支持燃烧．用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，并使DNA分解，就不能使R型细菌发生转化．下列关于这实验目的叙述中，不正确的是（　　）A．此实验从反面证明了DNA是遗传物质B．此实验说明了DNA的分解产物不是“转化因子”_百度作业帮
用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA，并使DNA分解，就不能使R型细菌发生转化．下列关于这实验目的叙述中，不正确的是（　　）A．此实验从反面证明了DNA是遗传物质B．此实验说明了DNA的分解产物不是“转化因子”
A．此实验从反面证明了DNA是遗传物质B．此实验说明了DNA的分解产物不是“转化因子”C．此实验目的是证明DNA水解酶能分解DNAD．此实验是艾弗里对遗传物质研究的重要工作之一
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本题考点：
肺炎双球菌转化实验．
问题解析：
艾弗里实验设计思路：将S型细菌的DNA、蛋白质、RNA、脂质等一一提纯，分别与R型细菌混合，单独观察它们的作用．通过实验发现S型细菌的DNA能使R细菌转化成S型细菌．为了使实验更具有说服力，应设置对照组，即用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA，并将处理后的DNA与R型菌混合培养．教师讲解错误
错误详细描述：
实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法不正确的是（　　）A．实验开始时，应该先通入一氧化碳一段时间后，再点燃酒精灯B．实验过程中，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成C．实验结束后，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁D．该反应中，一氧化碳转化为无毒无害的二氧化碳，故不需要尾气处理装置
【思路分析】
A、根据一氧化碳不纯，点燃有爆炸的危险分析；B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊判断；C、除铁粉以外，四氧化三铁、氧化亚铁也是黑色的；D、从尾气中可能有一氧化碳考虑。
【解析过程】
解：A、一氧化碳不纯，点燃有爆炸的危险，所以在点燃前要先通入一氧化碳，故A说法正确；B、试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成是正确的，故B说法正确；C、因此反应也可能生成四氧化三铁或氧化亚铁，它们也是黑色的，所以玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁，故C说法正确；D、尾气中可能有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要进行尾气处理，故D说法错误。
本题通过一氧化碳还原氧化铁考查常见物质的性质，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。
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