怎样将《江城子 密州出猎》改写成600字以上650字以下的文章_百度知道
怎样将《江城子 密州出猎》改写成600字以上650字以下的文章
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老夫我今天姑且要又像少年一样的疯狂,顽皮了.我于是决定去打猎,我骑在马上.让左边的侍卫牵着一条凶猛的黄犬,右边的侍卫用手向上托着一只苍鹰,看那苍鹰健壮的身体就可知它捕猎的厉害了.在我身后跟着一群穿着汉羽林军的服装的将士,大家一块儿骑着马飞奔,走过的地方因为人太多所以把地上的灰尘都卷得满天飞舞,谁也看不见谁.
为了报答全城人出动得情义,所以我决定要像孙权射虎一样不平凡的身手射一个.我喝了一些酒,胆子也突然变大了,心里想虽然说我鬓边添了一些白发,但这又有什么要紧呢?不知道朝廷什么时候派人来让我回去再做贡献.我拿着弓,把它拉得满圆向着敌人得方向射去.仅供参考！
罗嗦一点就可以了
里面插一点翻译进去--再加上自己的理解和部分重要赏析就ok了
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第一单元 感受与思考
第二单元 想像与联想
第三单元 再现与表现
第四单元 个性与创新
第五单元 自由写作实践
第一单元 写出人物的个性
第二单元 写出事件的波澜
第三单元 条理清楚地说明事物
第四单元 生动形象地说明事物
第五单元 自由写作实践
第一单元 议论要有理有
第二单元 议论要有条有理
第三单元 诗歌
第四单元 散文
第五单元 自由写作实践
第一单元 作点辩证分析
第二单元 札记B随笔
第三单元 小小说
第四单元 寓言故事与科幻小说
第五单元 自由写作实践
第一单元 综合叙述
第二单元 编写寓言故事或科幻小说
第三单元 自然科学小论文
第四单元 社会生活评论
第五单元 自由写作实践
第一单元 立意与选材
第二单元 思路与结构
第三单元 文体与文风
第四单元 本色与文采
第五单元 自由写作实践
人教版四年级上册二单元作文：蟋蟀的住宅改写_600字
　　我是一只可爱的小蟋蟀，我有一个宽敞又舒服的房子。我快乐地生活在我住所里，已经快近一年了。我的周围有很多邻居，到了晚上，我们常常出来看夜景，奏夜曲。
　　我的朋友也常来看望我，一只蟋蟀哥哥来到我住房，不禁被我的杰作打动了，他说：&你建的真好！&我不禁多得意了！一只蚂蚁小弟也曾到访我家，非要让我给他们讲讲我怎么做房子不可，我一边吃着零食，一边写起了我的&发言稿&。
　　小时候，我梦想做一个建筑师，于是常常看着父亲做房子，长大后，父亲给了我一张图纸，要我按照图纸和图纸上的说明建造自己的房子。
　　我首先在小山坡上选择了一处向阳的比较干燥的草坪，这样有利于排水也能使我享受阳光。我没有找人帮忙，先是用自己的前足扒土，再用钳子搬掉较大的土块，后腿上的两排锯可以帮我把泥土推到后面去。然后我把土倾斜地铺开，形成一条走廊，这样即使有骤雨，我的家里也不会进水。那是十月份，一个秋高气爽的季节，当我感觉疲劳的时候，就在未完工的家门口休息一会儿----磨刀不误砍柴工嘛！
　　弯弯曲曲的走廊通向我的客厅，我的客厅有三指长、两指宽，墙壁修整得非常光滑，地上铺着沙砾。客厅没有特别多的布置，因为我喜欢简朴、清洁、干燥和卫生。
　　走廊口长着一丛青草，正巧半掩着走廊，就象一座门，我到外面较远的地方吃青草，却从来不碰这丛草，嘻嘻，俗话说：兔子不吃窝边草嘛！微斜的门口，被我仔细地扒扫过，很平坦，我的朋友们都喜欢这个平台，我在平台上弹琴的时候，朋友们都来应和着。
　　我的生活是如此惬意，我爱我的房子，你也有自己喜爱的住所吧！
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年学年度第一学期期末质量检测
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九年级语文
（满分：150分；& 考试时间：120分钟）
班级&&&&&&&&
&姓名&&&&&&&&&&&&&&
座号&&&&&&&&&
&成绩&&&&&&&&&&&&&
第Ⅰ卷　　选择题（18分）
一、选择题(共6小题，每小题3分，共18分。请在答题卡的相应位置填写)
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：
A．喧嚷(rǎng)&
&&&带挈（ q& ）
&&旁骛(w&)&&
&&&一抔(p&u)黄土
B．襁(qiǎng)褓
&&&粗糙（ z&o ）
&&静谧（ m&
）&& 面面相觑(q&)
C．恣（z&）睢&&
)难&& 污秽（hu&）
&&咬文嚼(ji&o)字
D．狡黠( xi& )&&
&&尴尬（ ɡ&
&&濒（p&n）临&&
&拈(niān)弓搭箭&&&
2．下列词语中没有错别字的一项是：
A．&亵渎&&&&&&&
&润如油膏&&&&&&
&自知之名&&&&&
B．&褴褛&&&&&&&
重蹈复辙&&&&&&&
&&&&&&孜孜不倦&&
&&&&&&&克尽职守&&&&
&&&&吹毛求疵&&&&&&&
D．腆着&&&&&&&&
&根深蒂固&&&&&
&&&恃才放旷&&&&&&&
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是：
A．严防“地沟油”的流入，是确保餐饮食品安全的不二法门。
B．现在国外的电子技术水平已达到登峰造极的地步，真是令人叹为观止。
C．五届海峡两岸茶业博览会在武夷山市隆重开幕，其空前盛况简直气吞斗牛。
D．卡扎菲被捕时穿着内衣，遭众人拖曳和殴打，对此，卡扎菲束手无策，没有进行任何反抗。
&4．对下列病句修改错误的一项是：
A．学校开学以来，他一直始终参加学校篮球队训练。
修改：删去“一直”或删去“始终”。
& B．通过这次捐款活动，让我深深领会到了“同舟共济”的精神内涵。
修改：删去 “通过”或删去“让”。
C．我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。
修改：把“运用”改为“使用”。
D．由于运用了科学的复习方法，她的学习效率有了很大改进。
修改：把“改进”改成“提高”。
5．下面句中加点词解释完全正确的一项是：&
　　　　　&&&
A．得鱼中书（字条）&&&&&&&&&&
&& 等死，死国可乎？（等待）
B．唐雎不辱使命（辱没，辜负）&& 遂用猖蹶（失败）
C．天下缟素(丧服)&&&&&&
百姓谁敢不箪食壶浆（用箪盛）
D．此皆良实（善良诚实的人）&&&
&&先帝不以臣卑鄙（言行恶劣不道德）
6．下列对名著内容表述有误的一项是：
A．《水浒》真实叙写了起义斗争的发展过程：从集体反抗到个人反抗，从有组织斗争到分散斗争，规模从大到小。
B．《水浒》人物性格丰富多样，绝不雷同，这得力于对比手法的运用。如在对高衙内调戏林冲妻子事件上，林冲忍让妥协，鲁智深则火冒三丈，要让高衙内“吃洒家三百禅杖”。
C．《傅雷家书》中的傅雷是一个严厉尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。
D．《培根随笔》内容涉及哲学、伦理、处世之道等，其中多数与个人生活密切相关，比较集中地表达作者的“人生哲学”。
第Ⅱ卷 非选择题（132分)
二、积累与运用(27分)
7．古诗文默写。(12分)
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&
。（白居易《观刈麦》）
②&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
&。肠断白蘋洲。（《望江南》）
③宫中府中，俱为一体，&&&&&
&&&&&&&&&，&&&&
&&&&&&&&&&&&&。
④陆游的《十一月四日风雨大作》中诗人以梦境“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”寄托自己杀敌立功、报效祖国的强烈愿望，这种写法，在辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中也有意境相似的句子，它们是：
&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤苏轼在《江城子
密州出猎》表达自己期望朝廷能够重新重用他，给他机会去建功立业的词句是：&&&&&&&&&&
&&&&&&&&，&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
⑥王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了边塞的壮美。范仲淹在《渔家傲》中，用相关的景物描写了边塞的苍凉，这句词是：&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
8．综合性学习。（8分）
阅读下面两则材料，完成以下问题。
材料一：日,我们去小学部报告厅,和一群四年级小朋友一起听安全讲座。讲座上,老师提问：“路上遇到摔倒的老人,我们应该去扶他吗?只见不少四年级小同学齐齐举手回答:“不能扶,要不然那个老人会说是我推倒他的。”老师又问“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时,我们应该答应他吗?”
一个小同学站起来回答：“不能答应,这是一个陷阱。”对于好多这样的问题,都是一排迅速举起的小手,和用清脆童音回答的“标准答案”。
材料二：北大副校长吴志攀说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”这段话日出现在微博后火爆网络。并衍生出了多个高校的版本，被网友称为“校长撑腰体”。
【现象追踪】针对材料一，班级展开大讨论，有人说，小朋友齐声回答这个问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象，它们已经影响了年幼的心灵。请结合材料一，说说这位同学说的“某种现象”是指什么现象？（2分）
【拓展视野】讨论中老师又提供了第二则材料，从材料二中你得出什么结论？（2分）
【抒写心声】为了建设公平诚信的社会，请你提一条合理化建议。（2分）
【完成对联】孔子说：“人而无信，不知其可也”，意思是如果人不讲信用将寸步难行。看了以上两则材料，张伟同学感触颇深，写下了“诚实守信奉献爱心”的句子，请你以此为上联，续写下联，要求以“公平公正”开头。（2分）上联：诚实守信奉献爱心&&&&&&&&&&&&&&&&&
9．名著阅读。（7分）
① 填空。（3分）
培根最重要的成就是他在&&&&&&&
&和&&&&&&&&&
领域内的建树。他的被千千万万中国人传扬的名言“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”，极富哲理。
“血溅鸳鸯楼”、“江州劫法场”是《水浒》中两个经典的故事，请你任选其中一个，用简洁的语言概述。（100字左右）（4分）
三、阅读《隆中对》一文，完成10——13题。（12分）
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
10．解释下列句中加点的词语。（4分）
①欲信大义于天下（&&&&&&&
②于是与亮情好日密(&&&&&&&&&
③将军宜枉驾顾之（&&&&&&&
&&&&&④民殷国富而不知存恤(&&&&&&&&&
11．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
②百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？
12．诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
孙权只“可以为援而不可图”的原因是“&&&&&&&&&&&&&&&&&
&”。（用原文句子回答）
13．问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?（结合文意用自己的话概括）（2分）
四、阅读下文，完成14——15题。（8分）
说说细菌&&&&&
①细菌是大自然物质循环的主要参与者。细菌的个体非常小，目前已知最小的细菌只有0.2微米长，因此大多只能在下看到它们。细菌一般是单细胞，细胞结构简单，缺乏、细胞骨架以及膜状胞器，例如和。基于这些特征，细菌属于原核生物。
②根据细菌的形状分为三类，即：球菌、杆菌和螺形菌。按细菌的生活方式分为两大类：自养菌和异养菌，其中异养菌包括腐生菌和寄生菌。按细菌对氧气的需求来分类，可分为需氧菌和厌氧菌。按细菌生存温度分类，可分为喜冷、常温和喜高温三类。
③细菌广泛分布于土壤和水中，或者与其他生物共生。人体身上也带有相当多的细菌。据估计，人体内及表皮上的细菌细胞总数约是人体细胞总数的十倍。此外，也有部分种类分布在极端的中，例如，甚至是废弃物中。
④一提起细菌，人们总会感到一种不祥之意。因为它能传染疾病，给人们带来痛苦。可是，谁又能想到细菌也有有益的一面呢?&&&&&
⑤在日常生活中，我们每时每刻都在跟细菌打交道。可是有些细菌对人类却起了重大作用。譬如，在日常生活中，像我们食用的醋泡莱和我们饮用的红茶菌，都是用细菌制成的；其次，在工业上，可以利用细菌勘探石油；还有农作物生长也离不开细菌。大家知道农作物要想长好，土壤必须肥沃，而土壤的肥沃就是靠有些细菌来发挥作用的。&&&
⑥关于土壤中细菌的作用，科学家们曾经做过这样的观察：在1克重的土壤中有1亿到几十亿个微生物，其中大部分是细菌。土壤细菌能把土壤中不能被农作物直接吸收的养料分成植物所需的物质。另外，土壤细菌还能制造各种抗生素和微生物，帮助植物抵抗病菌，促进植物生长。&&&
⑦因此，我们要消灭有害细菌，确保有益细菌的生长和繁殖，充分发挥它对人类的作用，不久的将来，一定会有更多的细菌被人们开发和利用。
14. 全文从哪些方面说明细菌的？（4分）
15．第⑤⑥段主要运用了哪两种说明方法？请选择其中一种说明作用。（4分）
五、阅读下文，完成16——17题。（8分）
忠言顺耳利于行&&&&&&&&&&&&&
①我们都知道这样一句话——忠言逆耳利于行。殊不知，顺耳的忠言比逆耳的忠言更可取，更可信，也更利于行。
②曾经看过小学特级教师孙建锋的一个课堂实录，我发现他是一位特别善于用顺耳的忠言教诲学生的老师。例如，当学生误读字音的时候，他不是像别的老师那样，抢白学生说：“错了，重读！”而是俯身轻轻对那个孩子说：“我没听清楚。请你再读一遍好吗？”于是，孩子用心地重读了那个句子。这一次，孩子读对了。孙老师欣赏地看着那个孩子，真诚地自责道：“哟，瞧我这耳朵！”——仿佛那个孩子压根儿就没犯错误，犯了错误的，仅仅是老师不聪敏的耳朵。想想看，那被最大限度地保护了尊严的孩子，在以后读课文的时候，怎能再忍心让老师的耳朵代人受过呢？
③顺耳的忠言比逆耳的忠言技术要求高，人格要求高。当我们发现了别人身上的错误（当然不是违法乱纪），我们不该摆出一副圣贤的面孔，指手画脚地对着那个错误说长道短，相反，我们应当在心里与犯错误者来个角色互换，设身处地地为他人着想，耐心地给予机会，温婉地给予提示，不让犯错者在无地自容的尴尬中失尽纠错的勇气，不让旁观者在目击他人颜面受损的过程中滋生幸灾乐祸的心态。
④在我看来，只有具备了圣心圣德的人，才能真心地怜悯一个错误，慈悲地为负重的心灵减压．当错误已然铸成，痛心疾首的指斥和劈头盖脑的责骂都比不上一句感同身受的温情提醒来得有力、有效。我们不妨学着孙老师的样子，柔和一些，耐心一些，友善一些，担当一些，用爱造句，让忠言征服人心！
16．阅读全文，写出文章的论点。（3分）
17．文章用了哪些论证方法？请任选其中一种方法分析其作用。（5分）
六、阅读下文，完成18——21题。（17分）
每一个脚印都是你走的&&&&&&&&&&&&
&6岁那年，他得了种怪病。肌肉萎缩，走路时两腿无力，常常跌倒，且每况愈下，直至行走越发困难。
　　他父母急坏了。带他走遍了全国各地有名的医院，请无数专家诊疗，甚至动过让他出国治疗的念头。
　　每一家医院的结果都一样——重症肌无力。专家说，目前此病只能依靠药物并辅以营养搭配与身体锻炼来调节。
　　他的生活从此变得不同于常人。
　　上小学了，他开始了自己的苦恼。他家离学校很近，正常孩子十多分钟便能走完的路程，他却要花费几倍的时间才能到达。
　　9岁那年的冬天，一个下午，天气骤变，随后便雪花飞舞。到放学时，路上已是厚厚的一层雪。
　　很多家长赶到学校来接孩子。他想自己腿脚不方便，雪又这么大，爸妈一定会来接的。他站在校门口，等着。直到孩子都被家长接走了，也未见到自己的父母。他的焦急变成了伤心。爸爸妈妈为什么不疼爱我？工作再忙也得想到我呀？他的泪在脸上蜿蜒。终于，他吸了一口气，咬咬牙，迎着暮色，踏上返家的路。这一段路途走得实在艰难。不知摔了多少跟头，也不知走了多长时间。脸上的泪似雪花般一片片，一片片地落在他的心上。他想等到了家里，父母不管说什么理由他也不理会他们。此时，他恨极了父母。
　　终于，他蹒跚到了家门口。让他没想到的是，眼含热泪的爸爸急急地跑过来为他开了门。随后，他那掩面痛哭的妈妈一下子扑上来，紧紧地、紧紧地抱住了他。一家三口哭成一团。许久，哭红眼睛的妈妈无比怜爱地摸着他的头，对他说：“孩子，你回头看一看，那路上的每一个脚印都是你自己走的。今天，爸爸妈妈真为你感到骄傲与自豪！在你以后的生活中，肯定会遇到许许多多的困难。如果都能像今天这样顽强地走过来，那你将永远是爸妈心中最有出息的孩子，是最棒的男子汉。”
　　他是我的朋友，告诉我这件事的时候，他已是个24岁的青年，须借助拐杖才能走路，但他很乐观。他说，永远忘不了那个冬夜傍晚的一幕，牢牢记得妈妈跟他讲的话“每一个脚印都是你自己走的”。是这句话，让他在后来乃至将来的生活中树立起强大的信心，让他敢于面对一切困难。他说这些话的时候，坚毅的目光透着同龄人少有的刚强。
　　是的，每一个脚印都是你自己走的。人生的旅途中，父母只能陪伴你一程，更多的艰难险阻须自己去克服。而一个人所拥有的信念与决心是支撑你的人生，清除你前进路上每一处荆棘、坎坷的最强有力的法宝。
18．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）
19．结合文章内容，品析下面语句或加点词。（4分）
（1）脸上的泪花似雪花般一片片，一片片地落在他的心上。
（2）他那掩面痛哭的妈妈一下子扑上来，紧紧地、紧紧地抱住了他。
20．结合文章内容，具体分析“他”是个怎样的人。（6分）
21．对文中父母的做法，你是否赞成？请说明理由。（3分）
七、写作（60分）
生活就像一条静静的小溪，涓涓的流淌着。那一件件平凡的往事，一句句难忘的话语，一段段纯真的情感，一点点成功的欢笑，一个个失败的教训……都是溪流中一朵朵洁白的浪花。不要因为它的平凡而忽略，不要因为它的朴素而轻视！
请以“珍藏在心底的&&&&&&&&&
”为题写一篇文章。
要求：①先把文题补充完整再作文。要有真情实感，不要套题。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。
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九年级语文参考答案
一、（18分）
3．C　 　4．C　 &&5．B 　 　6．A
二、(27分)
7．(12分.每横线处1分，错1字该横线处不得分）①相随饷田去，丁壮在南冈。
&②过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
③陟罚臧否，不宜异同。④醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。&⑤持节云中，何日遣冯唐。⑥千嶂里，长烟落日孤城闭。
8．（8分）①助人为乐反受牵连乃至受到诬陷、敲诈等不公平待遇，或一些不法分子利用孩子的单纯与善良进行欺诈、诱骗等。（答到一点、意思相近即可）（2分）&&&
②人间自有公理在。社会一定会弘扬善行，支持助人为乐的行为。（此题开放，答案不唯一）（2分）&
③示例一：我们应当真诚待人，共同营造一个诚信、和谐的社会环境。&
示例二：职能部门应当在舆论导向与立法上鼓励见义勇为、助人为乐等行为。&
示例三:应当加大打击欺诈等违法犯罪行为的力度。（2分）&&&
④下联示例一：公平公正共建和谐。示例二：公平公正舍己待人。 示例三：公平公正光明正大（宽对即可）（2分）
9．（7分）①思想、哲学& 知识就是力量(3分)
&&&&&&②（4分）血溅鸳鸯楼：起因：（1分）武松帮助施恩将快活林夺回。蒋不服，暗同张团练、张都监陷害武松，收入狱中，刺配恩州。经过（2分）：武松在知道自己受诬是蒋门神等陷害，杀公差赶回孟州城，蒋门神等正在鸳鸯楼上饮酒庆祝成功，武松上楼举刀就砍，不多时便将几个恶人变做刀下鬼。结果：（1分）蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。&&&&&
“江州劫法场”起因：（1分）宋江因杀了阎婆惜被发配江州。一日无事，上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题了反诗。被黄文炳发现，下了死牢。经过：（2分）吴用让金大坚、萧让伪造回信，没想到在图章上出了纰漏。戴宗一起被下了死牢。结果：(1分)晁盖起兵梁山兵马，攻打江州，劫了法场，救下宋江、戴宗等人。（要点与评分：故事情节基本准确完整，时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果清楚即可。）
三、（12分）
10．（4分） ①通“伸”，伸张&&
②一天天地&& ③
拜访&&& ④ 兴旺富裕
11．（4分）①这个人值得登门拜访，不应该委屈他，召他上门来。将军应当屈尊亲自去拜访他（2分）
&②百姓谁敢不用箪盛着食物用壶装酒浆来欢迎将军您呢？（2分）
12．（2分）①今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯；国险而民附，贤能为之用
13．（2分）(1)夺取荆、益二州，作为“霸业”的根基。(2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。(3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。（答到两点即可）
四、（8分）
14．（4分）细菌的特点、分类、分布以及有益细菌的作用(或细菌有益的一面)。（4分）
15．（4分）方法：举例子，列数字。（2分）&
举例子作用：通过举例子，具体准确地说明细菌在工业、农业和日常生活中起到重大作用。&
列数字作用：列举具体数字准确说明土壤中大部分是细菌。（2分）
五、（8分）
16．（3分）忠言顺耳利于行。
17．（5分）举例论证、对比论证（2分）
举例论证：文章第②段举小学特级教师孙建锋善于用顺耳的忠言训诲学生的例子，具体有力地论证了“忠言顺耳利于行”的观点。对比论证：将“顺耳的忠言”和“逆耳的忠言”对待犯错误的人的不同态度进行比较，突出强调“顺耳的忠言比逆耳的忠言技术要求高，人格要求高”的观点。（3分，其中分析1分，作用2分）
六、（17分）
18．（4分）本文讲述了一位得了重症肌无力症的朋友，9岁那年，父母故意让他在冬雪天独自艰难回家，他理解了父母的良苦用心，最终成长为一个坚强自信的人的故事。
19．（4分）①把男孩的落泪比作像雪花一样多，写出9岁病孩心中的委屈、伤心。（2分）　　②两个动作描写，写出妈妈因“狠心”让孩子独自吃苦感到非常心疼和歉疚。也为儿子终于独自回家感到欣慰。
20．（6分）坚强：如9岁那年冬天，犯重症的他迎风雪，独自艰难回家；他比同龄人更多出一份坚毅与成熟。　乐观、自信：如“他已是个24岁的青年，须借助拐杖才能走路，但他很乐观。”“他敢于面对一切困难。”　　善解人意：如怀着一肚子委屈与怨恨到家，本想不理爸妈，当看到爸妈的行为后，马上理解到父母深沉的爱，不但没有忌恨父母，还牢记父母的教诲。（答到两点即可）
21．（3分）示例一：赞成。父母用这种独特的爱的方式，虽有些残酷，但能让孩子明白人生道路要靠自己一步一步去走。只有依靠自己的力量和勇气，才能在人生之路上越走越远。　　示例二：不赞成。冰天雪地，孩子重病在身，行走困难，万一病倒在雪地上后果不堪设想。对孩子的教育可以用其它方式。（此题为开放性试题，答案不求统一。言之有理即可）
七、写作（60分）
一类卷(54-60)
①具备ABC三项条件的，评一类下（54分）。
②在这基础上其中一项出色的，评一类中（55－57）。
③两项出色的，评一类上（58—59分）。
④立意深、构思巧、语言富有表现力的评满分。
二类卷(45-53)
条理较清楚
以49分为基准分，适当浮动：
①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
②具备ABC三项条件的，酌情加分；
③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷(36-44)
基本符合题意
中心较明确
内容尚具体
语言尚通顺
条理尚清楚
以40分为基准分，适当浮动：
①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；
②其中B项比较好的酌情加分；
③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷(18-35)
中心欠明确、内容不具体
语言不通顺
条理不清楚
以26分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
②其它两项较好的，酌情加分；
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷(0-17)
以9分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；
②其它两项尚好的，酌情加分；
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：1．漏写题目扣2分。2．错别字每个扣0.5分，重现不计，扣满3分为止。
3．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1－3分。
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