中等职业学校专业技能大赛参赛训练的几点心得--《考试(教研版)》2012年06期
中等职业学校专业技能大赛参赛训练的几点心得
【摘要】："普通高中年年有高考,职业中学年年有大赛",职业技能大赛已成为检验职业学校实力和师生技能水平的重要标准,如何在各级各类技能大赛中获得好成绩成为各职业学校普遍追求的目标。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G712.4【正文快照】：
技能大赛成绩一定程度上反映出职业学校的整体办学水平，展示着专业师生的技能水平，技能大赛促进校际间的交流，推动着专业不断向前发展，但技能大赛在组织实施过程中占用了学校大量的人力、物力及财力资源.科学、高效、节约的组织技能大赛参赛训练，有助于推动职业教育的可
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关于将我省省属公办中等职业学校列入公益性全额拨款，实行统一生均经费标准的提案
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发布单位：九三学社青海省委&&|&&发布来源：
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&一、省属职业学校现状&职业教育是我国教育体系的重要组成部分，对于提高人口素质、扩大社会就业具有重大意义。近年来，在省委省政府的支持下，我省中等职业教育不断发展壮大，办学活力、办学质量不断增强。这几年来，每年招生3万多人，在校生达到54500人，招生比例已基本实现与普通高中招生比例相近，中等职业教育已成为我省高中阶段教育的重要组成部分。我省现有中等职业学校&45所，其中省属公办中职6所（青海省工业学校、省重工业职校、省体育职校、省艺术职校、青年职校。省女子职校、）经费形式有全额拨款、差额补助和自收自支，初步形成了以政府办学为主、行业办学为支撑、社会力量办学为补充的多元化办学机制。但是，由于多头管理导致学校拨付经费标准不同，部分职业学校生均经费、教学设施不足，影响了部分学校的发展。　二、存在的问题1、实习实训设备较差。近年来，虽然我省中等职业学校办学能力、实训水平有了较大提高，但实训设备更新与职业教育快速发展的实际需求相比，仍有较大差距。由于中职教育实验实训基地建设及购置设备投入较大，中职生均办学成本约为普通高中的2.6倍，而政府拨付的经费平均仅为同级普通教育的60％，许多中职学校的生均经费、实训设施、师资水平等办学条件，仍达不到基本标准。特别是实行差额补助的职业学校，由于教学设施上底子薄、师资力量弱，缺少正常的办学经费，教师工资、办公经费、取暖费等各类经费无法落实。因此，用于购置实训设备投入的资金相对较少，而职业教育的专业是根据企业、市场所需而设置，注重学生实训能力培养，实训设备的更新尤为重要。如青海省女子职业技术学校、青年职业技术学校、体育职业学校、艺校等均属行业办学的差额补助办学单位，和省内其他公办职业学校相比，在办学中得不到相应的生均经费，办学经费严重短缺，办学条件非常薄弱，实习设备陈旧落后、缺乏与专业设置配套的实习实训设备及实习实训基地。同样是职业教育，同样为青海省培养实用型人才，这些学校教师工资得不到保障，缺乏运转经费，在一定程度上影响了教学水平的提高。2、学校待遇不公平。全额拨款的省属职业学校，如省工业学校、重工业学校等，由于有较厚实的基础，同时，得到了政府的大力支持，基础设施方面均已达到国家标准，发展要快一些、容易一些。差额补助的事业单位（省青年职业技术学校、省女子职业学校、体育职业技术学校、艺术职业学校），办学经费没有纳入财政预算，只能靠学费收入解决办公经费、取暖费以及发放教师工资中的差额部分后，才能考虑购置实训设备、加强基础设施建设，这样，致使学校发展压力巨大，（与全额拨款的职业学校从事相同的职业教育工作但经费待遇不同）享受不到生均经费的待遇，严重阻碍了这些学校的发展进程和教学质量的提高以及实用型人才的培养。3、专业教师队伍匮乏。中职学校在校生人数日益增长，教师人数由于受事业编制限制，多年不能增加，教学工作所需教师只能临时聘用。中职学校教师与普通高校教师有明显不同，中职学校教师必须经过在职学习和企业实践不断提升专业化水平才能胜任中职学校的教学工作，教师成长时间的延长和专业设置的灵活性，致使中职学校普遍存在专业教师不足，尤其“双师型”、“一体化”教师严重短缺。按照正常师生比例标准，普通高中为1：12，中职学校为1：16，但是，据统计，西宁市9所中职学校师生比达1：23.4&，个别学校师生比达1：40，直接影响到中职学校教学质量的提高。三、建议&1、加大职业教育投入力度。根据《青海省中长期教育改革和发展规划纲要（年）》、青海省“十二五规划”和《青海省人民政府贯彻实施关于大力发展职业教育决定的意见》中提出的&“多渠道增加职业教育经费投入，逐步建立职业教育投入稳定增长的长效机制。各级财政部门要将职业教育经费列入本级财政预算，并不断加大对职业教育的财政投入，重点支持职业院校实训基地建设、师资培训、农牧民和下岗失业人员的职业技能培训”精神，青海省教育厅《关于推动全省中等职业教育又快友好发展的若干意见》中也提出“健全多渠道投入机制，逐年增加政府的投入，认真落实城市教育费附加安排用于职业教育的比例不低于30%的规定。切实加大职业教育专项投入，尽快制定省属中职学校生均经费标准，力争使中职学校生均经费不低于普通高中学校，实训基础设施建设、专业教师培训适应学校发展。政府应帮助中职学校逐年达到中等专业学校设置标准，教育主管部门应督促和协助中等职业学校逐年达到设置标准，社会各方面通力合作对有一定规模和发展潜力的行业办职业学校加大扶持力度，对实行差额补助的职业学校与省属全额拨款职业学校在政策上、资金投入上一视同仁。2、将全省公办职业学校全部纳入财政全额拨款。为确保职业学校快速发展，将省属公办职业学校同等对待，全部纳入财政全额拨款单位，按生均经费拨款。进一步加强对各类职业学校教育的发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理，对有一定规模和发展潜力的行业、企业办学予以重点扶持，使之成为行业职业培训的龙头，推动职业教育快速、健康、有序、发展。&&
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