初中化学国培第一期简报80
上亿文档资料，等你来发现
初中化学国培第一期简报80
国培计划（2010）――；江西省农村初中化学骨干教师培训；简报第一期；班主任刘晓玲；姜建文编委化学班全体学员图片许宏生孔小春；扬帆远航；你我相聚在英雄城――南昌，共同登上“国培之舟”，；1队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，中央财；日是江西师大国培计划（201；个学员参加此次培训；12月11日上午9点，江西师大国培计划（2010；江西
国培计划（2010）――江西省农村初中化学骨干教师培训简报第一期班主任 刘晓玲姜建文
编委 化学班全体学员 图片 许宏生 孔小春扬帆远航 你我相聚在英雄城――南昌，共同登上“国培之舟”，去开始全新的化学教学探寻之旅。其中可能会有困惑，但更多的会是惊喜和收获。 让我们扬起远航之帆，开始旅行，沿途一定风光无限，最终达 1队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，中央财政投入专项经费支持教育部组织实施“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）。“国培计划”本着“示范引领、雪中送炭、促进改革”的宗旨，不断创新创新培训模式和机制，有效提高教师专业水平和教学能力。日是江西师大国培计划（2010）――初中化学骨干教师培训项目正式启动的第一天，江西省各县市共有60个学员参加此次培训。 12月11日上午9点，江西师大国培计划（2010）――初中化学骨干教师培训项目开班典礼在师大会议室隆重拉开帷幕，来自全全省近60名初中骨干化学教师参加了本次培训。出席开班典礼的领导和专家有江西师大化学化工学院蔡明中院长，江西师大化学化工学院党委书记曹军教授，江西师大化学化工学院副院长盛寿日教授，江西师大化学化工学院刘晓玲2教授，江西师大化学化工学院姜建文教授等。 培训开班典礼由江西师大化学化工学院副院长盛寿日教授主持。江西师大化学化工学院蔡明中院长代表学校向学员致欢迎辞。蔡院长介绍了江西师范大学悠久的历史、优雅的人文环境以及学校的人才培养目标和方向，对学员们的到来表示热烈的欢迎。蔡院长对项目实施提出了要求，并预祝此次培训能够取得圆满成功。第一天培训聆听江西师大化学化工学院党支部书记曹军作的《教师职业与道德》讲座，刘晓玲教授的《化学教师如何进行教学反思》的讲座、进行专题讨论、小组交流、提交作业。3晚上进行学习反思。 第二天师大董圣鸿教授的《心理学助你成为优秀教师》的讲座让我们在实际教学过程中有了很好的理论依据作支撑，讲座过程中我们和黄教授进行了积极的互动。王后雄教授的《揭开卓越化学教学的成功秘诀》更让我们在工作中有了明确的目标和方法。利用久违的成功唤醒“差生”沉睡的心灵――王后雄学好教育心理学可以让你更快成为一名优秀教师――董圣鸿 优秀反思4一一位位优优秀秀化化学学教教师师应应具具备备的的素素质质周周兰兰仙仙日是江西省国培计划初中化学学科培训开展的第二天，上午学员们听取了江西师大院长、心理学博士董圣鸿关于《心理学助你成为优秀教师》的专题讲座。董博士讲解生动，语言风趣。下午全体学员和来自师大的研究生们早早来到会议室，等待慕名已久的华中师大博士后导师王后勤的到来。他为我们《揭开卓越化学教师的成功秘诀》，他的讲解贴近我们一线教师的工作实际。董博士从心理学角度揭示成为优秀教师的法宝。王博士结合他自己多年的教学经验为我们传经送宝。两位专家从不同角度剖析了成为一位优秀教师的秘诀。取得了异曲同工之效。使学员们受益匪浅。结合本次学习和当前课改的形势及自己的教学实际，认为作为一名优秀教师应该具备以下几个方面素质。★★爱爱教教爱爱校校情感是一个人学习与工作的一种强大的内动力。教师只有以爱教爱校的情感作为内动力，才能坚持不懈，持之以恒。所以要想成为一名优秀教师，首先就要有对教育、对所任职学校的一种热爱的情怀。教育是须要无私奉献的，是须要甘做人梯的精神的，这就是所谓的“红烛精神”。有了这种爱，这种精神才能不觉地体现出来，教师才能在教育这块热土上发光发热。多么无私且不带任何瑕疵的爱呀！有了这种爱，我们的教育会硕果累累。如果每一个教师都有这种爱，二十年后，我国会不再出现新时代的文盲。 ★★爱爱生生如如子子母亲对孩子的爱是一种天性，是一种不自觉的情感，是任何力量都无法比拟的。学生与老师不带有任何血缘，无法产生这种天性，这就须要教师超越这种隔阂，敞开心胸，无私无怨地去爱学生，这种感情应是超越母爱的。试问，有了这种爱，哪个孩子会不爱老师呢？这种爱，已超越了血缘，超越了母子之爱。具有了这样的爱，教师就成功了。可见，爱的力量是多么的伟大，一位教师具有伟大的爱是多么的重要。 ★★知知识识渊渊博博爱是一种动力，是一种粘合剂。作为教师光有这种粘合剂是不足以受用的，必须还要具备它的肉体――知识底蕴。试想，一个知识掌握不准、课堂千篇一律的老师，会怎样凭感觉去体验孩子呢？要知道，任何孩子都处于以无意识为主的一种精神状态，兴趣是他们学习的动力。只有上课时，老师的知识丰富、妙趣横生、活泼多样，才能吸引孩子，才能带动孩子的学习主动性，才能让孩子灵活掌握知识。而且具有“一桶水”的老师都已经不能满足求知若渴的学生了。可见，要想当一名优秀教师，具有渊博的知识是非常必要的。★★乐乐观观向向上上精神支配肉体。一个精神颓丧的园丁培育出的会是欣欣向荣的花朵吗？一支部队的军魂是首任长官精神风貌的缩影。同样，一个班级精神的培养、凝聚力的形成，也正是班主任老师的精神表现。孩子是多姿多彩的，进入一个班级，让你首先感觉到的是这个班级的精神风貌。有的热情高涨，有的厚实可靠，有的却散漫无味。细细品味一下，这不正和班主任的精神风貌相象吗？乐观向上的风貌是作为一名优秀教师所应必备的。★★谦谦虚虚好好学学知识浩如烟海。教无止境，学无休止。作为一名老师，不能满足于自己的“五斗米之炊”。古语云：“三人行，必有我师。”教无定法，无论是普通教师还是名师，一定也有这样或那样的缺陷，正所谓“人无完人”。所以教师必须躬身谦逊、不耻下问、不耻偷艺、不耻谦听，学百家之技艺，为我一身之贯通，这样才能改进教学方法，使自己的课堂更有底蕴，才能更好地授人以渔。★★努努力力创创新新我们的国家、民族创新意识淡薄不正是因为我们的教育没有教育出具有创新能力和创新意识的学生吗？这就是问题的根本。如今我们的教育改革已经把创新教育作为一条重要的教育措施。但是要想学生具有创新的能力，老师首先要有创新能力，正所谓“打铁先要自身硬”。特别是作为化学教师更应该在教学中注重培养学生的创新精神，发挥化学实验的作用，在探究中创新。在创新中探究。为国家多培养一颗具有创新的种子。 5包含各类专业文献、各类资格考试、专业论文、外语学习资料、应用写作文书、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、初中化学国培第一期简报80等内容。　
　国培湖南省2012初中化学工作简报第一期_行政公文_工作范文_实用文档。湖南省郴州市六中禹集国“国培计划”(2012)湖南省 初中化学骨干教师培训班实施工作 简湖南理工... 　国培第一期简报 暂无评价 1页 1下载券 “国培”初中英语第一期... 5页 1下载券 国培-培训者培训班第一期... 5页 1下载券 初中化学国培第一期简报 10页... 　东宁县初中化学国培简报第一期 隐藏&& 国培计划―黑龙江省农村中小学教师远程培训 主编:张伟 开篇寄语:当观看着视频,我知道―我们在学习;当聆听着专业的 辅导,我... 　初中化学国培简报 第二版 隐藏&& 第二版 河西学院欢迎您 第二版 班主任小结十天的跟班学习,学员们学习了新课程中的教师成长、课程转型期的初中化学课教 师专业... 　甘溪初中2014国培第一期简报_语文_初中教育_教育专区。甘溪初中 国培简报主编: 鲁延海 (2014 年 9 月第一期) 责编: 张清来 亲爱的老师们: 大家好! 无论你来... 　国培简报第一期_工作计划_计划/解决方案_应用文书。2 2012 年 10 月 26 日...问题是,经过如此惨烈厮杀进入民办中学的艺术特长 生,很多人会在初中严峻的课业... 　初数(11)班学习简报第一期 2013 年 9 月 29 日 主编: 金秋九月, 我们相约国培, 初中数学 (11) 班,107 位初中数学老师共同筑梦的舞台。 感谢曾经有您: ... 　国培初中美术简报第一期_设计/艺术_人文社科_专业资料。“国培计划(2014) ”――吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训 简松原市初中美术坊 主编:王静波 报... 　“国培”初中英语第一期简报_初二英语_英语_初中教育_教育专区。“国培计划”(2011) ―― 兵团中小学骨干教师集中培训 国培计划” 初中英语班 简 2011 年第一期...本类热门热门群组
需要化学国培心得体会6篇有关文章，请加QQ群：
办公文秘1群
办公文秘2群
办公文秘3群
办公文秘4群
办公文秘5群
写作交流1群
写作交流2群
写作交流3群
中学生交流群
小学生交流群
教师交流1群
教师交流2群
48小时热门化学国培心得体会
您的位置： →
化学国培心得体会
化学国培心得体会范 载.点网整理文一： 12月26日，&国培计划&开始，我也随之开始了为期20天的中学化学&国培计划&培训。我深深感到，两天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。第一天听取王桂平专家讲座，下午参加了破冰活动。第二天刘毅玮博士的如何提高教育智慧的讲座。让我懂得了要以&情&为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参加的破冰活动使我们同学之间很快熟悉。在活动中我们感觉年轻了很多，放飞自己，获得了无限的快乐。在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。 同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。 没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从中学化学课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立中学化学教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必须加强实验教学和综合性学习的教学与研究。这几个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学习，掌握了很具体的操作方法；作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；课堂教学要注重兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地听课，克服痛苦无效或低效，要让学生认识到化学和生活的联系，不是为完成任务而学习，要给学生充分展示自己的机会与平台等；综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与分享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。 在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会： 第一、教育不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰 教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。求知是每个人灵魂里固有的能力，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，我们也就清楚了教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。 第二、我们要做有智慧的教育者 1、有智慧的教育是对话不是对抗。从学生感兴趣的话题入手引起更多的是对话，从教室感兴趣的问题切入导致更多的是对抗。 2、是爱的能力而不仅仅是爱的动机。好的教育者不仅能表达爱，而且能使受教育者感受到爱。 3、是锦上添花不是落井下石。当孩子出现问题时即使做不到雪中送炭，也要做到锦上添花，但是几乎每一个成人都在落井下石。 4、是学会等待而不是迫不及待。学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种智慧。 第三、教师应该把学生看作目的而不是手段 一个理想教师的必备品质是爱他的学生，而爱的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。他强调：教师爱学生应该胜于爱国家和教会。教师个人是否爱学生，取决于这个教师的品德。要使学校中多数教师把学生看作目的而不是手段，则必须建立以学生为目的的教育体制。把学生当作手段的行径之所以大量得逞，重要原因是教师权力过大，手握决定学生升级毕业之大权。所以，我赞同爱因斯坦的建议：给教师使用强制措施的权力应该尽可能少，使学生对其尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。 在这次两天的学习过程中理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是最大的收获。虽然培训刚开始，但是，我觉得受益匪浅，这是继续教育的一个新起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展几个版块的教学实践与研究活动，把我们在培训中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。化学国培心得体会范文二： 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让&差距&成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 本次培训共分4个专题：通识课程，学科通识课程，初中化学学科课程，新增模块。通过学习后收获很大。 一、专家指导使我思想变化很大 本次培训的安排张红、李晶、李春山孔医星王漫朱筱新杨雄、余丽蓉、曹新庆等知名专家、教授，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们教育教学各个领域的独特见解。 在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通中学的化学学教师，我们平时思考的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了! 二、自身素质方面不断提高 通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于&熟手阶段&，或是由&熟手阶段&向&专家阶段&的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。 三、同行交流，共同成长 成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的&相长&。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉都很充实，因为每一天都要面对不同风格的专家、教授、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。 本次培训河北师大每天为我们安排了风格不同的专家、教授为我们进行不同类型的讲座。 通过学习使我对一堂课的重新思考、一个知识点呈现方式的灵活多变也比以前思考得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的知识和技能真正做到学以致用，至少需要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。把培训学到的新理念、新知识、新思想应用到自己实际教学中去。化学国培心得体会范文三： 通过培训使我更加明确了传统技术教学和通用技术教学的不同之处。在传统的化学教学中，教学关系往往是教师管教、学生管学；教师教多少，学生学多少；教师示范，学生模仿。在这样的课堂里，实际上学生不是自己学，而是被教会技术，教学往往成了单纯的技能训练活动，教学的双边活动变成了单边活动，新课程强调，教学是教与学的交往、互动、师生双方的相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的感情，体验与观念丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进实现教学相长和共同发展。同时新课程又要求我们技术教师应该是一个技术教学的研究者。在课程实施过程中会出现和碰到书本上没有的新问题，同时也没有多少由前人积累下来的经验可借鉴和参照，所以就要求我们化学教师在教学过程中做教学研究的有心人，分析教学实践中出现的问题反思自己的教学行为，对教学中积累的经验进行认真总结，探究解决教学中难题并使研究成果上升为规律性认识，再指导教学的实践。这种研究不会脱离教学实际就会提高我们教师的教学水平，保证新课程得到创造和实施。 另外我也认识到教师在通用新课程的教材实验中要进一步学习新课程的理念和目标，对自身的角色进行反思，我们要准确定位在改革旧的教学方法和探究新的教学方法过程中，从重知识传授走向关注设计创新、从重技能训练走向学习思想方法，从重作品结果，走向关注参与过程。从单一教学方式走向多样化教学的方式，要实现从传统的角色中走出来，成为教学的引导者，成为学生的合作者，成为教学的研究者。 在新课改开始之初，我们就一直在说改变教师在课堂上的角色，要以学生为中心。但当面临中考时，面临教学进度时，我们的一些想法、一些做法实际上影响了学生在课堂上的主体地位。通过专家们逐个专题的论述，不同课例的示范，辅导老师耐心细致的指导和一针见血的点评，使我看到我们只能只局限于眼前的考试，要树立为学生长远利益考虑的思维方法，我们必须想尽一切办法发挥化学自身的优势，使学生知识得以提升的同时，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参加学习实践活动，实现促进学生全面发展方面的价值追求。 我们在进行一段时间的教学之后，往往有了自己一定的教学风格或者说是教学方式的定势，使我们总是局限在自己的教学模式中突破不出去。学习之后使我看到了化学教学中的新方式，有种&听君一席话，胜读十年书&之感。首先虽然以前我们也提倡自主合作探究的学习方式，但力度远远不够；其次，虽然我们也强调每节课都让学生有所收获，但真正体现学生的学习是完全有意义的学习又有几节；第三，虽然我们每节课都有练习巩固所学，但我们的练习质量，给学生提升、应用、反思的空间可以说做得很不到位；第四，虽然每节课后我们会写上一两句本节的教学反思，但反思的力度，与过去教学的整合与专家、示范课的老师相比相差甚远。 在实际教学中我们的辅导书不少，往往忽略了最根本的东西&&我们的教科书。新教材的安排与设计通过专家的讲解，我们可以看出它的每一个章节、每一个活动、每一个安排顺序都凝聚着编者的良苦用心。作为每天都用它的教师，我们有什么理由去忽视它呢？如果说以前我们还有可能看不到它之所以这样编排的目的，那么通过培训我们明了了，下一步，我们就要充分发挥自己和集体的智慧去应用、去创造，使新教材更好地为我们的教学服务，更好地为学生服务。 随着现代教育体制的不断改革和信息技术的不断发展，学生获取知识的途径在不断发生改变，教师的角色已经在不断的发生改变，教师现有的知识与技能远远不能紧跟时代形势，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习。 世界在不断发展、变化，教育形势在发展、变化，教师自身的素质也在发展、变化，我们的教案也在不断的发展、变化。教师只有结合自己的教育教学思想和学生状况设计适合自己学生的教案，然后经过不断的实践、补充、修改、反思等多个环节，才是真正的好教案！ 学习是教师专业成长的&保鲜剂&。我们只有不断的学习，充分为自己&充电&、&蓄能&、&补钙&，才能不断接受源头活水的补给。通过学习实践，结合自身实际，或体验成功，或反思失败。新理念与追求，在运用过程中得到彰显与落实、实践与反思，交流与探究，互动与创新。我们与课改为友，与知识为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为广阔的心灵。 教师要购买一些教育名著、课改丛书等，认真阅读，写出读后感，研究教育教学和新课改。每日看新闻联播，知晓天下事；经常看专业刊物，专业知识经常学习，厚积薄发，广博摄取。学然后知不足，取他人之长，补己之短，在读书中感悟，在感悟中提高。 随着新课程改革的不断深入，我们深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感。&勤奋学习，不懈思考，勇于实践&应成为教师不可或缺的功课。教师因此也应由简单的&教书匠&转变为自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者。教师要做到知与行统一，以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风，以广博的爱心唤发学生对他人、对集体、对社会、对自然、对生活的热爱之情。在实践中锻炼，在体验中成长。 人无完人，再完美的课堂教学设计都有它一定的缺陷性，这就要求我们教师在教育教学的过程中，不断进行反思，只有经常进行反思，才能不断提高自己的教育教学水平。反思是思想的反刍，是对思维的思维。反思是一种思考，一种意识，一种能力，一种习惯。通过反思，教师能够实现教学理论与实践之间的良性循环，促进教师教育素养的提高，成为一个专家学者型教师。教学反思能够促进教师加强理论学习，并运用理论设计指导自己的教学，正确分析和认识各种各样的教学现象，解决教学中遇到的具体问题，缩短理论与实践之间的差距，跨越观念与行为之间的鸿沟，使理论与实践相互支撑。反思是一个酝酿、发现、创新的过程。通过反思，教师不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师创新能力的提高，促进教师师德水平的提高。 新课改是教育的必然，是教育的永恒，但愿此次新课程培训是我的新课改腾飞的一个契机，以此为起点，不断加快我的新课改的步伐，为早日实现教育强的目标而努力奋斗。化学国培心得体会范文四： 今年十月，我参加了国家组织的农村中小学化学教师网上培训学习。通过学习，自己的思想、教育观念得到提高，教育技能得到增强，教育教学水平得到不断提高。 初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，现谈谈国培的体会。 一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣 化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强，对变幻莫测的化学实验现象往往有浓厚的兴趣。 教师首先要认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识。讲催化剂概念、氧气、氢气、性质时，演示实验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。其次是指导学生做好每一个学生实验。学生自己实验时兴趣较高，为了避免学生动手的盲目性，教师要因势利导，把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣，成为学习的动力。教师还要注意及时纠正学生不正确的操作方法，指导他们分析实验现象，书写实验报告。 1.重视演示实验。 在演示实验过程中，教师不仅要通过自己熟练规范的操作过程，让学生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地教会学生观察什么、怎样观察、怎样记录观察结果，避免学生观察的盲目性和随意性，引导学生按照&反应前&反应中&反应后&的顺序有步骤有计划地观察，然后对观察到的现象进行逻辑分析和判断，得出正确的实验结论。 2．增加自主实验内容。 把课堂上的一些演示实验让学生动手时，学生的兴趣浓厚，实验结束时，往往意犹未尽，必要时教师可顺着学生的热情，补充一些自主实验，给学生一些参与的机会，这样不仅能锻炼学生的实验能力，而且能拓宽学生的知识面。 3．充分利用教材中的探究素材。 在教学过程中，根据教学需要和可能，力求把探究学习深入到每一节课和每一个具体的教学
内容中，不局限于学习教材内容后的&再探究&，充分体现探究性学习的宗旨，突出学生的主体地位。 4．改验证性实验为探究实验。探究实验是培养学生参与意识的有效方法。因此，在教学中，教师要精心设计课堂教学。另外还要指导学生做好选做实验及家庭小实验。根据学生自身的特点，结合本校实际，尽可能地做一些有意义的实验。 二、帮助学生突破难点和知识分化点，进一步强化学生学习化学的兴趣 初中化学的难点及知识分化点有：化学用语、溶液的计算、无机物之间的相互转化关系。一个学生即使兴趣较高，一旦几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要。例如化学用语中元素符号、化学式，采取分批识记，从绪言开始，日积月累；化学方程式的书写教给他们&五查&：一查分子式写是否对，二查配平是否正确，三查&等号&有没有写，四查条件有没有标注，五查该画的&&&或&&&有没有画；将常见元素的化合价、编成口诀帮他们识记；对于溶液的计算，重点授以方法，让他们多练，尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规律；对于零碎的化学知识，教师帮助总结。这样有助于学生记忆及掌握，不至于使学生感到难，从而使他们的学习兴趣不减。 三、本次学习，给自己带来许多感悟。 一是教师要关爱每一个学生，全面关心学生的成长。既要关心学生的学习生活，帮助他们积极主动地发展自己；又要关心学生的精神生活，懂得做人的道理。只要教师真心地爱每一个学生，并且让他们感受到这种爱，学生就会以极大的努力朝着教师所期望的方向发展。 二是随着当今时代的发展，要想成为一名优秀的人民教师，就必须具备广博的知识和较强的教育教学实践能力，那种只具有传统专业知识的教师不再受到学生的喜爱。新时代的教师必须是具有全面的能力，仅仅能教好专业课已经远远不行了。现在的教育要求教师在教学当中要有趣味性，能调动广大同学的积极性与求知欲，激发他们的学习动机，这样才能收到理想的教学效果。&要给学生一碗水，教师要有一桶水&的时代已经过去，现代教育不仅要求教师要有一桶水，而且还必须是一桶新鲜的水，是一桶流动的&活水&，因此不断更新观念，加强学习，调整自己的知识结构是教师具有广博知识和较强的教育教学实践能力的前提。活到老真还得学习到老！树立终身学习的理念。 三是教师要拥有平和的心态，要力争做一位阳光教师，积极乐观地看待生活和工作。选择了老师这个职业，那么我们就要好好珍惜，把这个职业做好，不仅要把它看作是一份职业，更要把它当做自己的事业来追求、来奉献。在这份事业的追求与奉献中找到工作的乐趣，实现幸福的人生。 最后感谢国培学习活动给我们提供的学习平台，谢谢辅导老师的指导，谢谢各位同仁的贡献。化学国培心得体会范文五： 历时一周的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。 这次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标。 这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能体现出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而体现化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学。 感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。 其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的。因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。 最后用一句话总结本次学习的感受，即，把专家讲座&溶解&在学习行为中，再把获取的知识体系从学习行为&结晶&出来。化学国培心得体会范文六： 来师大参加这次初中化学国培刚三天我就感触很多，专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思： 由于我们学校图书室迎省检，我赶到时已经是破冰训练的尾声了，看到许多同行兴高采烈的样子，我不得不在遗憾中结束了第一天的课程。第二天上午，听的王桂平教授的《班级管理》，她提到了当前学校纪律问题的现状：学校纪律问题愈演愈烈；学生由内控走向外控；教师表现的疲惫与无奈。这不正是困绕我们许许多多同行的现状吗？想想我们现实中的对策，除了惩罚还是惩罚，但问题不是一天比一天更加严重吗，甚至连课堂教学都受到了很大的冲击，这正是我们农村中学普遍存在的现实啊，这正是我们急切需要解决的问题啊！王教授并不是只用单纯的理论来教授大家解决的方法，而是用实际的案例来揭示其中的道理，是啊，学生的行为是为了满足他的需要，每个人都有满足需要的独特方式，只不过有的学生在满足需要时选择了错误的行为导致了纪律问题而已，而我们老师不当的奖惩使问题逐步升级。只有从原理上得到了认识才能得到解决问题的真正方法，我们要教给学生社交和遵守规则的技能，也必须给学生一定的指导和足够的机会，让学生学习和练习。王教授的纪律辅导方案让我很是受益，而其中青蛙跳水和分享财富等几个小游戏更是深深的吸引了我，几个简单的小游戏，学生不仅在其中练习了倾听的技能，也有助于改善师生间的关系。随后，承德天卉中学胡校长在《基础教育课程改革》中介绍了他们先进的教学方式，我被他们的大单元教学和高效课堂深深的吸引了&& 通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，我一定要抓住这次&国培&机遇，学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，让我们的课堂更具有生命活力。国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，教授的讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬，做到心中有数，会在今后的教学中少走弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。
化学国培心得体会相关文章
《》由(在点网)整理提供，版权归原作者、原出处所有。
Copyright &
All Rights Reserved.}