小红喜欢搞创新设计，她利用杠杆和大气压强的知识，设计了如图装置，将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑的水平板上，挤出吸盘里面的空气后，用绳子与杠杆一端相连（杠杆的另一端可绕p点转动），使杠杆处于水平位置．已知吸盘的面积为10cm2，杠杆被分为六等份．（设：杠杆每等份长度为L，1标准大气压约为1×105Pa，取g=10N/kg）问：
（1）大气作用在吸盘上产生的压力是多少？
（2）若要使吸盘不掉下来，在C处最多能挂多重的物体？
（3）欲使吸盘不掉下来，物体挂在A、B、C、D、E、F中的哪个位置最安全，请说明理由？
知道受力面积和压强，根据压强公式求出压力．
知道F端的拉力、知道阻力臂、动力臂，根据杠杆平衡条件求出物体的重．
要使装置更安全，使B端的力最小，阻力不变、动力臂不变时，需要阻力臂最小．
解：（1）F=pS=1.0×105Pa×10×10-4m2=10N．
（2）根据杠杆平衡条件得，G×OC=F×OF
所以，G×3L=10N×6L，
所以，G=20N．
（3）要使装置更安全，使B端的力最小，阻力不变、动力臂不变时，需要阻力臂最小，物体挂在A点，阻力臂最小．
答：（1）大气作用在吸盘上产生的压力是10N．
（2）若要使吸盘不掉下来，在C处最多能挂20N的物体．
（3）欲使吸盘不掉下来，物体挂在3位置最安全，阻力不变、动力臂不变时，物体挂在3点阻力臂最小，动力最小．psp侠盗猎车手罪恶都市传奇载具管理局（可以免费喷漆）收集的车辆是哪几个?给图和位置_百度知道
psp侠盗猎车手罪恶都市传奇载具管理局（可以免费喷漆）收集的车辆是哪几个?给图和位置
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出门在外也不愁键盘也能翻页，试试“← →”键为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验．实验步骤：（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶片．（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中．（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片．实验现象：如右图所示（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）．实验结论：植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是植物叶面积越大，运输水分的速率越大．分析应用：（1）横切面中的红色染液存在于木质部的导管中．（2）叶面积越大，气孔越多，是蒸腾作用越强的原因之一．（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是剪去部分枝叶（叶片）．
分析：本题考查植物对水分的吸收、利用和散失的过程．本题采用转换法设计实验，从图中可知，叶片越多，含染液的位置越高，说明叶片面积大，植物输送水分的速率越快．解答：解：通过观察图片的实验结果，可以得出结论：植物叶面积越大，运输水分的速率越大．分析应用：水分是由导管运输的，所以导管会变红．蒸腾作用的主要器官是叶．水分主要通过叶上的气孔散发到体外．因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失．故答案为：实验结论：植物叶面积越大，运输水分的速率越大&&&分析应用：（1）导管&&&（2）蒸腾&&&（3）剪去部分枝叶（叶片）点评：要探究一种因素对实验对象的影响时，就要以该因素为变量设置对照实验；同时，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．该同学设计的实验科学合理、实验结果可靠．
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科目：初中生物
（2012?九江模拟）据图回答有关问题（1）在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号[a]所示的结构进行运输，水分向上运输的主要动力来自于植物的蒸腾作用．（2）植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号[⑤]所示的结构散失，只有少部分参与光合作用，用于制造有机物，这部分水的利用是在叶肉细胞的叶绿体中进行的．（3）为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验．实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡．一段时间后，简易天平的甲端将下降（“上升”或“下降”），原因是乙装置中植物通过蒸腾作用散失的水分比甲多，导致乙装置的质量比甲小．
科目：初中生物
来源：2011年浙江省4市中考汇编生物试卷（带解析）
题型：探究题
为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：【实验步骤】（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。【实验现象】如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是&&&&&&。【分析应用】（1）横切面中的红色染液存在于木质部的&&&&&&&中。（2）叶面积越大，气孔越多，是&&&&&&作用越强的原因之一。（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是&&&&&&。
科目：初中生物
来源：2011年浙江省4市中考汇编生物试卷（解析版）
题型：探究题
为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是&&&&&&。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的&&&&&&&中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是&&&&&&作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是&&&&&&。
科目：初中生物
来源：2012年南京市生物中考三轮模拟试卷二（解析版）
题型：填空题
据图回答有关问题
（1）在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号[&&& ]所示的结构进行运输，水分向上运输的主要动力来自于植物的____________作用。
（2）植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号[&&&&& ]所示的结构散失，只有少部分参与光合作用，用于制造有机物，这部分水的利用是在叶肉细胞的_______________中进行的。
（3）为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验。实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将___________（“上升”或“下降”），原因是______________________________________。}