为什么很多大学都不允许大一的学生带电脑入学?_百度知道
为什么很多大学都不允许大一的学生带电脑入学?
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我找到一个记者采访上海交大的记录记者：学校建议大一新生不要带电脑，据说还得到了不少家长和学生的肯定。你们这样做的初衷是什么呢？
赵锋：大一新生，刚结束高中的紧张状态，一下子还适应不了大学生活，有可能就松懈下来，如果这个时候宿舍里就能上网的话，学生们就会对网络产生依赖性，不仅耽误了自己的学习，还可能影响到宿舍其他人，或者影响以后的生活。在大一的时候采取这种强制的办法，为的是使学生们多交流，多参加一些课外活动，养成一个良好的学习态度。
记者：信息社会就在每个人的身边。现在，电脑的作用很大，我们的工作和学习中经常用到它，“拒绝电脑”的做法，又使学生失去了利用网络这个工具的机会，明显显得比较粗暴，你看是否会得不偿失呢？
赵锋：总的来说学校采取这样的措施是利大于弊。大学刚开始主要是一个适应阶段，关键是为以后打基础，培养良好的学习态度和习惯是非常重要的。我认为这个时候还不是特别需要电脑，可能随着专业知识的丰富，电脑的作用就会更加重要，到了大二就允许学生带了。
记者：那么到了大二该如何管理呢？
赵锋：大二的学生自控力就会强一些，学校也经常有各种以“网络文明”为主题的活动，包括演讲、论坛等，来引导学生文明上网和防止沉迷网络，而且辅导员也会去寝室检查，如果发现违反这方面规定的学生，辅导员会与学生签定一个不再违反的协议，严重的还有可能暂时没收电脑，而且学生们之间也可以互相监督。
记者：上海、浙江部分的高校也有类似的规定，贵校与这些学校的相关部门有过协商吗？
赵锋：这方面没有协商过，之所以做出这样的规定也是本着对学生负责的态度，目前高校学生沉迷网络是个难点，也不可能从根本上杜绝，这还需要学校、家长、社会的支持与配合。
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怕大学新生没有自制力，因为玩电脑影响学业
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大学生士兵退役后都有哪些就学方面的优待？
答：依法可以缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并且符合条件的，可以批准服现役，原就读学校应当按照有关规定保留其学籍，退伍后准其复学，学校可以酌情减免学费；本人申请调整专业的，学校应当按照有关规定予以照顾。
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ICP备案编号：京ICP备　　2008级大学新生入学在即，对于大多数学生来说，心情是无比轻松和愉快的，但是对于少数家庭经济贫困的学生来说，每年几千元的学杂费和生活费却还没有着落。为了帮助贫困生顺利入学，不让学费成为他们上学的绊脚石，国家相继出台了多项帮助学生减免学杂费的措施。江苏考生也可以根据江苏的本地政策，积极寻求各自院校的贫困生资助办法。通过多种渠道申请来自各方面的助学资金，完成自己的大学学业。
　　国家级“奖贷助补减”
　　据统计,目前我国高校的国家助学金每年能资助340万名家庭经济困难学生,其中中职的国家助学金资助面平均占在校生总数的90%,国家资助两年,第三年实行学生工学结合、顶岗实习。家庭经济困难学生可获得该助学金,主要用于解决学生的基本生活费。家庭经济困难学生还可以申请国家助学贷款,目前每人每年最高可贷6000元。
　　学生可根据个人情况,如实填写随录取通知书一起送达的《高等学校学生及家庭情况调查表》,到家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章,带到学校,就可以通过学校设立的“绿色通道”报到,申请享受各项资助政策。
　　新资助政策体系的资助对象不分民办、公办,统一纳入该资助政策体系的范畴。为了使民办学校的学生也能顺利得到资助,一些基础性的工作需要在省一级进行完善。首先,民办学校进入新资助政策体系的前提是学校办学资格要获得国家认可,同时要从事业收入中提取一定比例经费用于助学。其次,民办学校学生享受新资助政策体系资助,将来要和民办学校的收费水平以及民办学校学生的录取分数挂钩。
　　江苏省贫困生助学政策
　　江苏省政府2007年出台关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见,从奖学金、助学金、助学贷款等制度上为解决贫困生的就学和生活问题提供保障。
　　渠道一 国家级奖助学金
　　国家奖学金用于奖励普通本科高校和高等职业学校(含民办高校)全日制本专科二年级及以上在校生中特别优秀的学生,奖励标准为每生每年8000元,奖励面为高校在校生数的0.3%。励志奖学金用于高校本专科二年级及以上在校生中品学兼优的家庭经济困难学生,奖励标准为每生每年5000元,奖励面平均占高校在校生的3%。
　　助学金用于资助普通高校全日制本专科在校生和中等职业学校在校学生。对普通本科高校和高等职业学校,资助面平均占在校生总数的16%,应覆盖全部家庭经济困难学生,平均资助标准为每生每年2000元,由学校根据实际情况按1000元、2000元、3000元三档发放。对中等职业学校2007年秋季入学的新生,资助标准为每生每年1500元,资助两年,第三年实行工学结合、顶岗实习,由企业支付实习报酬。
　　渠道二 校级奖助学金
　　高校要按6%、中等职业学校要按5%从收入中足额提取助学奖学经费,用于学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内奖学金和特殊困难补助等。同时,将采取措施,积极引导鼓励政府、企业和社会团体等面向各级各类学校设立奖学金、助学金,扩大资助奖励基金来源,提高资助奖励面和学生受益面。
　　省政府实施意见强调,必须坚决制止乱收费,绝不允许一边加大助学力度,一边擅自提高收费标准、擅自设立收费项目。除国家另有规定外,今后五年各级、各类学校的学费、住宿费标准不得高于2006年秋季相关标准。
　　以南京师范大学为例,该校统筹国家社会的各方面力量,广泛吸引海内外支持教育的仁人志士捐资设奖,不断拓展和增加各类奖助学金的广度和力度,同时对贫困生实行一定的资助,具体情况如下:
　　一、奖学金设置。南京师范大学设有“校长奖学金”、“徐悲鸿奖学金”、“冯茹尔奖学金”、“吴贻芳基金会厚生奖学金”、“朱敬文奖助学金”、“苏宁奖助学金”、“建设银行爱心基金助学金”等30余种奖助学金。学校每年颁发奖学金达150多万元,在校学生获奖比例为50%。此外,在师范专业学生中实行滚动式专业奖学金,在非师范专业学生中实行滚动式优秀学生奖学金,每年发放金额600多万元,获奖面高达70%。同时,学校对生活困难的学生根据实际情况协助办理国家助学贷款。
　　二、困难生资助办法。积极构建解困助学保障体系,实施校园“阳光工程”,根据学生困难程度给予一次性困难补助或临时困难补助、协助办理国家助学贷款等一系列优惠措施。学校设立勤工助学基金,广辟勤工助学基地,鼓励学生通过劳动获得报酬,顺利完成学业。目前已经设立校内勤工助学岗位1000多个,年投入勤工助学基金近百万元,年安排上岗学生近2500人次。
　　以南京大学为例,南京大学设有较为完善的奖、贷、助、补、免等助学措施来帮助贫困学生完成学业(见表2)。
　　渠道三 基层工作5年
　　对自愿到苏北地区县级人民政府驻地以下地区的基层单位工作,服务期达到5年以上(含5年)的全日制普通高校应届本科毕业生,其在校学习期间所借国家助学贷款本金及利息由省财政代为偿还80%,其余20%由接收地县级财政代为偿还。
　　渠道四 申请助学贷款
　　助学贷款分为“学生贷款”、“国家助学贷款”和“一般商业性助学贷款”3种。
　　学生贷款:是由学生所在学校经办的无息贷款,对象是除去享受专业奖学金的本、专科贫困生,由家长担保,贷款数额为基本学习、生活费用减去奖学金,力度较小,还贷期限最长为毕业后6年内,可以减免。
　　国家助学贷款:是指由中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行及中国银行经办的国家贴息50%的贷款,对象是研究生、本、专科贫困生,担保方式分为保证担保、抵押担保、质押担保和信用担保4种形式,对年满18周岁的在校大学生一般发放信用助学贷款,贷款数额为:所在学校收取的学费+所在城市规定的基本生活费-个人可得收入,力度较大,还贷最长期限为毕业后4年内,可展期,不能减免。
　　一般商业性助学贷款:是指由开办此项业务的商业银行、城乡信用社经办的商业贷款,对象为年满18周岁具有完全民事行为能力的在校大学生、研究生,不能使用信用担保,贷款数额一般在元之间,期限由各商业银行规定,不能减免。 贫困生认定办法
　　江苏省对高等学校家庭经济困难学生认定已出台相应标准:困难学生标准可设置一般困难、困难和特别困难等2-3档。
　　根据有关办法,家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的全日制在校学生。各学校参照学校所在地城乡最低生活保障标准,确定本校家庭经济困难学生认定标准。
　　家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。学校和院(系)每学年应定期对全部家庭经济困难学生进行一次资格复查,并不定期地随机抽选一定比例的家庭经济困难学生,通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。如发现弄虚作假现象,一经核实,取消资助资格,收回资助资金。情节严重的,学校应依据有关规定进行严肃处理。
　　此外,认定时应着重考虑孤残学生、烈士子女,以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。 1
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•&•&•&•&•&•&上三本还是高职？ 高职学生入学后要过三关-三本,高职,志愿填报-教育
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上三本还是高职？ 高职学生入学后要过三关
华商网-华商报&& 12:08
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　　7月30日就要上网填报志愿了，读什么样的大学，上三本还是高职，正成为很多成绩在300—450分之间的高中毕业生和家长最为关心的话题。过去不为人重点关注的高职大专，由于近年来国家经济突飞猛进，对技能人才的需求急剧增加，再加上国家大力发展职业教育，投入很多，正成为许多不能上二本的考生的青睐对象。
　　高职学生入学后要过三关
　　■“消极—积极”调整关
　　高考成绩不理想，高职学生入学后多少会出现消极心理，如果任其滋生发展必定会影响学业完成。消除学生消极心理主要靠辅导员与班主任做细致工作：
　　1.讲道理——庙大小与和尚修行关系。上大学好比和尚修炼，所进庙大小不重要，清华北大也有差生，高职院校同样出人才。高考成绩高低只决定你进哪座庙，成才完全取决于学习态度与刻苦用功精神。
　　2.看现实——由于高职生有技能特长很受用人单位青睐，就业前景光明。目前高职学生就业面对的绝大多数是企业，而企业更注重选择技术技能型人才，只要你有真才实学就能找到比较满意的工作。
　　3.明目标——开学之初就应该让学生明确自己的学习目标，努力考取专业所需要的各种合格职业证书，就不愁敲不开就业之门。
　　■“恋爱—学业”矛盾关
　　假如学生消极心理没有及时疏导消除，第一副作用就是谈恋爱打发时间，根据抽样调查，大学生恋爱状况大致有：1.两情相悦真谈恋爱。在这种情况下男女都有比较强的进取心，会以学业为重可谓“爱情正效应”;2.外貌吸引慢慢走近。此种情况应有两种结果：要么由表及里达到两心相融，爱情的力量让两人更加发奋努力可谓“爱情奇效应”;3.为赶时髦凑合恋爱。消极心理状况下出于生理需要随便谈恋爱者多数是玩玩而已，这种情况害处较大，可谓“爱情负效应”。
　　针对“爱情负效应”应采取如下措施：首先，引导学生向前看，军训完后辅导员和班主任可以通过开展多种有意义的集体活动尽快造成和谐欢乐班级气氛，使学生集体向前走不掉队。其次，必须知己知彼找准产生消极心态的原因，然后对症下药逐步疏导排除，再次营造班级“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，有计划开展学习竞赛活动把学生精力转移到学习上来。
　　■“技能—经济”两难关
　　高职学生大多来自农村，经济比较困难，而用人单位很看重高职生在校期间拿了多少合格职业证书，而考取职业证书是要花钱的，有些贫困生就因交不起钱而望职业证书兴叹。
　　要解决这一问题需多方努力。第一、政策支持。学院助学金、奖学金应向贫困生倾斜。第二、各系设立贫困生考证基金。通过对贫困生德智体美劳诸方面考核审查，择优发放考证补助。第三、减免培训费。对贫困生，职业技能培训学校可酌情减免其培训费，尽量减轻他们的负担。王文 M1輳〇
　　■观念开始转变不再盲目追求高学历
　　“我高考成绩410分，想学财经类专业，哪个高职院校的财经类专业实力强，就业形势好呢?”近日，渭南考生王宇及家人在托朋友、亲戚到处咨询、打听。
　　高考成绩过了三本线400分，怎么不选择三本院校而选高职呢?
　　王宇的父母是这样认为的，孩子的成绩在三本院校中不占优势，许多实力强的三本院校录取分数较高，有的甚至接近二本线，可能很难保证录取，即使被录取，也可能是一般专业，就业时又是个难题。再加上三本的学费要高些，自家的家庭经济条件有限，不如选一所高职院校，上最有实力的、自己喜欢的专业，早就业、就好业。
　　王宇父母的想法也代表了现在相当一部分家长的想法，这是很难得的。因为在前几年，多数高三学生认为自己毕业最想去读本科院校，特别是一本院校，而主动选择就读高职高专的，只在极少数。
　　但随着职教生的供不应求、国家对职业教育的大力支持，人们对高职的观念开始转变。从许多类似于王宇考生的咨询和选择上不难看出，当下越来越多的人不再盲目地追求高学历，而是更加务实地看重未来的就业与发展。
　　■高职院校学历教育与非学历教育并举
　　据悉，我国高职教育的培养目标定位于面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才，集教育性和职业性为一身。从事任何职业都要具备一些基本的素质，如职业道德、职业修养和其他一些基础性的人文、社会科学、自然科学等知识，但接受高职教育的大部分学生将是就业而不是继续求学，所以在培养基本教育素质的同时，更要特别注重培养学生的职业技能水平，这也是教育管理部门考核高职院校教育质量的重要指标之一。
　　但高职教育培养出来的不只是会动手的蓝领阶层，还具有一定的知识文化水平。我省一些高职院校、尤其是技工院校近年来与一些高校的成教院合作办学，不仅注重培养学生的职业技术水平，更是通过成教课程体系的学习、考试，提升了学生的知识水平，走学历教育与非学历教育并举的道路，提升学生的发展后劲，工作几年后向研发岗位、管理岗位迈进，不会永远是一名一线操作工。
　　■完备的实习实验设备拉近课堂与工作岗位距离
　　充足、完备的实习实验设备，又让高职院校的学生在职业技能训练方面占尽优势。所以，考生报考高职院校时，是否拥有先进的实验、实习设备及师资力量是一个重要的考察条件。陕西科技技术学院院长段明给考生们提醒，报考高职院校，最好能提前到学校进行咨询、参观，确认一下学校是否具有相关实力。
　　在考生家长的要求下、国家的大力支持下，许多高职院校都花费大量资金，购入了供学生校内实验、实习的仪器和设备，我省高职院校办学实力正在进一步增强。陕西青年职业学院、西航院等均投资数百万元，建立了飞行模拟训练舱，将空中乘务专业的教学课堂搬进了飞机客舱，飞机客舱也成为学生们延伸的课堂，拉近了课堂教学与未来工作岗位的距离。西安海棠学院的人体生命科学展览馆、中药标本馆、各类医学实验室，西安生物医药技术专修学院的病理检验实验室、口腔技术实验室、康复治疗技术实验室等，彰显了学校的办学特色，也提升了我省高职院校的办学水平。
　　■许多学生在大二时就被企业提前预订
　　高职院校的大部分学生毕业后要直接就业，学校的教育教学质量如何，主要是看毕业生是否受企业欢迎。而为使毕业生得到企业的青睐，各院校不断创新人才培养模式，进行了教学体系改革，在专业设置方面努力与市场结合，按企业需求实行订单培养。
　　记者从西安三资学院、西安印刷科技学院、陕西科技技术学院等许多院校获悉，为使学院的专业设置切合市场需求，学校组织相关人员进行广泛调研，并组成由行业、企业、学校参加的专业指导委员会，对人才需求进行预测、行业发展前景进行分析，对人才培养目标、教学计划安排、主干课程设置、专业开办条件等进行评议、论证、审核，然后决定专业是否开设，以及如何开设。
　　这样，毕业生走上工作岗位后就能很快进入职业环境，适应技术要求，安心岗位工作。也正是如此，近年来我省许多职校学生在大二时就被企业提前预订，从大三就开始顶岗实习，边工作、边学习，既锻炼了实际技能，还为家庭带来了经济收入。 本报记者 曹运静
 编辑:张阿芳　来源:华商网-华商报
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山东省残疾学生就学有优惠照顾
　 日　 来源：山东省教育厅
　　日前，山东省政府原则通过的《山东省残疾人优惠扶持规定（草案）》。《草案》提出，残疾学生就学有优惠照顾。
　　为确保残疾儿童、少年充分享有受教育的权利，《草案》规定，对符合义务教育条件的残疾学生，应当免除杂费、寄宿费、教科书费，并对在校贫困残疾学生的生活费给予补助；符合借读条件的残疾学生，免收借读费，与所在城市残疾学生享受同等待遇；高等院校、成人教育机构应当按照国家和省有关规定招收残疾学生，并放宽残疾学生的奖学金评定标准和贷学金审核条件；普通高级中学、高等院校及成人教育机构在录取条件上应当按照国家规定给予残疾学生适当照顾。残疾考生和在校残疾学生，可以免试体育；县以上残疾人联合会应当对生活困难的在校残疾大、中专学生给予适当的学费补助，具体标准由省、设区的市残疾人联合会制定
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