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青岛滨海学院本科通识教育课程体系设置方案（修订）
青岛滨海学院本科通识教育课程体系设置方案（修订）
青滨教字[2013] 40号
一、通识教育课程设置的指导思想
人文素养、科学素养既是大学生综合素质的重要体现，也是创新人才应该具备的基本素养。通识教育课程是对学生进行做人教育而开设的，为学生一生打基础的教育，其宗旨和根本目的是提高学生的综合素质和可持续发展能力，有效促进和大力推动学生的全面发展、协调发展和可持续发展。
二、通识教育课程的设置原则
1、充分利用我院的优势和资源，在改造、吸收现有公共基础平台课程和文化素质类课程的基础上，全面设置涉及各大学科门类的通识教育课程。
2、课程的设置体现基础性与广博性相统一，整合课程内容，由浅入深、分层次重组课程内容体系。通识教育选修课程在普及的基础上，对有关内容适当增加深度，开设专题研究类的课程，并深化教学模式与方法的改革。
3、课程形态实现小型化、多品种。选修的通识教育课程学分一般不超过2学分，鼓励开设1.5学分甚至0.5学分的超小型课程。超小型课程可以根据需要集中在半学期完成，部分课程可以集中在几周内进行。
4、一般情况下，通识教育课程每学年滚动开设，鼓励有条件的课程每学期滚动开课。
5、课程设置实行课程审议制度，学校组织专家对各院部提供的各类通识教育课程从教学目标、课程内容、实施与评价方式、任课教师情况进行审议。审议通过的课程方可列入学校通识教育课程，以确保课程质量和教学质量。
6、通识教育课程实行每学年更新制度，包括课程的新增与删减，以及已有课程的教学内容、教学目标、学时、学分的变更，每学年的第二学期组织对通识教育课程的新增、删减、变更进行申报，学校组织专家组对所申报的课程进行审议，确定下一学年的通识教育课程。
三、通识教育的课程体系及其要求
通识教育课程主要涉及当代大学生所必需的政治思想、道德修养和综合素质培养的相关课程，其学分约占专业总学分的30%左右，分必修课程与选修课程两类。
1、课程的模块分类
按照学科特点和综合素质培养的需要，参照国内外高校通识教育课程的设置情况，我院通识教育课程分为三大类。人文与社会科学模块主要包括思想政治、法律、历史、文学、艺术、中外文化体育、心理健康、经济、管理等方面的课程；自然与技术科学模块主要包括高等数学、物理、化学、信息技术、环境科学、工程技术等课程；外国语言模块主要包括英语、日语、韩国语、俄语、德语等课程
2、课程板块及其学分要求
各模块都分必修课程和选修课程两部分，其课程的修读要求见表1。
表1& 通识教育课程修读要求
人文与社会科学
马克思主义基本原理
中国近现代史纲要
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
思想道德修养与法律基础
职业道德与就业指导
形势与政策
大学体育1-7
按实训类课程组织教学
军事理论与实践
其中大学英语听力和口语每级0.5学分，按实训类课程组织教学。
自然与技术科学
计算机文化基础（一级）
人文与社会科学
自然与技术科学
外国语言模块
课程设置说明如下：
（1）思想政治理论课程（简称&两课&）设置严格执行《中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案的要求，课程设置见表1，为必修课程，共计16学分（应折合成12学分）。
（2）大学外语实行分类教学，除艺术类专业外，其他专业大学英语I、大学英语II为必修课程，5学分，另外，每级加上大学英语听力0.5学分、大学英语口语0.5学分，共4学分；英语基础较差的学生应先修读大学英语I或大学英语II。艺术类专业大学英语I、大学英语II为必修课程，5学分，其中每级新加大学英语听力、大学英语口语各0.5学分，共4学分。
（3）计算机应用基础课程实行分层次教学，通识教育课程中计算机文化基础一级，1.5学分；计算机应用基础二级在学科大类教育平台中设置，2学分以上，根据各学科大类的具体情况设置若干教学内容。
（4）大学体育课程，按《青岛滨海学院学生体质健康标准实施办法》规定执行，第1-7学期每学期0.5学分。
（5）军事理论、军事技能训练课程安排在第一学年开学军训及前4个学期完成。
（6）选修的通识教育课程中人文与社会科学、自然与技术科学、外国语言各模块随着我院本科规模的扩大，必须不断增加课程，以确保学生有足够的课程选择空间。
3、选修的通识教育课程类型
选修的通识教育课程按照教学内容的性质特点划分为导论型课程、经典著作选读（导读）型课程、专题研究型课程、方法经验与技能型课程等课程类型。导论型课程着眼于相关内容的概述，涉及的知识点广而宽；经典著作选读（导读）型课程重点就各学科的中外名著进行导读、讲解、剖析，帮助学生理解其深刻的文化底蕴；专题研究型课程结合教师的有关科学研究，就某一特定问题作专题介绍；方法经验与技能型课程着眼于有关科学方法、思维方法、操作技能以及相关工作经验的传授与掌握。
为此，学校已启动&经典著作选读&活动，已初步确立涉及哲学、文学、历史、艺术、社会、自然科学等各类名著，开展经典著作选读。
四、通识教育课程学生修读要求
1、通识教育课程选修的基本原则是&文理渗透、学科交叉&。要求文科类学生重点修读自然与技术科学模块的课程，以加强科学素养的培养和科技技能的训练；理工科学生重点修读人文与社会科学类课程，以增强人文素养的培养。各专业在确定通识教育课程的选修要求时，除符合表1所示的修读要求外，其它模块要求的确定务必遵循学科交叉的原则。同时，所有学生必须按要求完成经典著作选读，以取得相应学分。
2、通识教育课程修读实行&远离原则&。为开阔学生视野，掌握各类思维方法，实现跨学科交叉，拓宽知识基础，学生修读选修的通识教育课程须远离本专业，否则不能计入通识教育选修学分。
3、除一些有先修课要求的课程外，学生可在各专业规定的修读模块内选择规定学分的课程，并在四年内自主选择学习时段和学习进程。
4、部分课程实施分层次教学，鼓励学生按照自己的能力、兴趣修读相应层级的课程。
五、本方案自发布之日起执行，本办法由教务处负责解释，原制度中与本制度不相一致的以本制度为准。
青岛滨海学院本科通识教育课程目录
一、人文与社会科学模块
修&&&&&&& 课&&&&&&& 要&&&&&& 求
公共必修层面
选修层面（每门课程1.5学分）
思维、认识与方法
马克思主义学原理&&& 3学分
当代世界经济与政治
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论　3学分
科学发展观
社会科学研究方法
自然科学研究方法
科学技术哲学
逻辑学导论
道德、伦理、法律与社会行为
思想道德修养与法律基础3学分
大学生创业教育
形势与政策&&&&&& 　　　2学分
伦理学导论
职业道德与就业指导
组织行为学
大学生心理学
跨文化交际与涉外礼仪
公共关系学
社会及行为科学
形象设计与形体训练
现代化进程中的社会问题
语言、文学、艺术与美学
中国古典文学
外国文学名著欣赏
唐诗宋词欣赏
中国近现代文学
演讲与口才
中国画作品赏析
中国民族音乐欣赏
中国书法艺术
历史与文化
中国近现代史纲要2学分
科技发展简史
中国科学技术发展史
中华民族精神概论
人文学科导论
中华文明与西方文明
中国民俗文化
孙子兵法研究与应用
现代发达国家发展史
体育与军事科学
体育&&&&&&&&&&&& 3.5学分
军事理论与训练&& 2学分
管理与经营
管理学原理&&&&& 　2学分
强国发展探源
市场经济概论
现代经济学导论
应用经济学原理
投资策略与方法
三、自然与技术科学模块
修&&&&&&& 课&&&&&&& 要&&&&&& 求
公共必修层面
选修层面（每门课程1.5学分）
数学（物理）方法论
数学的精神、方法和应用
物理化学类
物理世界的奥秘
纳米科学前沿（新材料科学与技术）
化学世界的奥秘
工业与信息技术类
计算机文化基础
计算机信息检索基础
高级语言程序设计
FLASH动画设计与制作
科学前沿与高新技术
生命与环境科学类
环境科学概论
人类与环境
生物技术概论
生命科学导论
自然科学导论
必修课：为全校所有专业的学生必须修读的课程
二、外国语言模块
修&&&&&&& 课&&&&&&& 要&&&&&& 求
公共必修层面
选修层面（每门课程1.5学分）
大学英语Ⅰ
大学英语Ⅲ
大学英语Ⅱ
大学英语Ⅳ
英语读写译
实用英语写作
实用英汉翻译
英美文学作品选读
英语影视作品赏析
中国社会与文化英语
英语国家概况
专门英语（旅游英语等）
其它语言类
二外（12学分）
注：本目录仅供参考，可根据实际需要增加限选与任选课程目录。
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鲁ICP备号邮件： 电话：9　 地址：青岛开发区嘉陵江西路425号通识教育背景下通用性复合型英语人才培养--《中国成人教育》2010年07期
通识教育背景下通用性复合型英语人才培养
【摘要】：英语专业这些年面临着前所未有的挑战,要适应社会的发展需要,必须把培养通用性复合型人才作为培养目标。这就要求教育工作者对英语专业学生进行通识教育,体现通识教育的培养目标,合理地调整课程设置,并在专业课的教学中渗透通识教育,在校园活动中融入通识教育。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：H319【正文快照】：
大学教育的目的是培养高素质的人才。有人把人才形象地划分为四种类型,第一种是“I”字型人才;第二种是“一”字型人才:第三种是“T”字型人才;第四种是“十”字型人才。“I”字型人才具有专业知识和技术,是专科性人才,但是知识的广度不够;“一”字型人才知识面较宽,但缺乏专
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