做“鸡头”还是做“凤尾”？
本报记者 李会嫔&&&&新学期开学一个多月，不少家长从最初四处打听择校，转变为开始真正了解学校帮助孩子融入学习，所以很多家长也有时间对当初的选择有了新的认知。案例小升初“鸡头”变“凤尾”，家长后悔择错班&&&&刚上初中的小云最近情绪低落心理压抑，她对妈妈说：“上重点班害了我！”像大多数家长那样渴望让孩子进入名校，进入名校的名班，陈女士带着女儿小云四处奔波，小云也终不负众望进入了令人羡慕的重点学校的重点班。经过一个多月的磨合以及多场场考试，小云成绩也考入过班里的前三名，但小云一直高兴不起来，她觉得自己很压抑，这种压抑的情绪得不到宣泄，她对妈妈说：“我都多久没有大声笑过了？”&&&&因为小云的情绪不好产生了一系列的家庭连锁反应，有一次小云边吃着饭边抱怨说自己很压抑很不开心，最后小云爸爸忍受不了小云的抱怨，大声呵斥小云，小云的眼泪扑簌簌地掉下来，那个委屈的模样真让人心疼，最后弄得一家人都没吃好饭。&&&&在今年的小升初中，小云以胜利者的姿态进入了省会某重点中学的重点班，班里高手如云，小云在小学时一直以一种高手强者的姿态笑傲学校，升入初中后她一度考到了班里的30多名。经过多方努力她也经历了从倒数到班里第二名的跳跃，但她还是开心不起来，她说：“班里同学即使下了课也没人舍得出去玩儿，都是利用课间做作业，生怕自己做作业比同学晚了似的，更少有同学交流。”&&&&曾经和小云共赴小升初战场的同班同学，大部分因为没考上名校，有的去了次重点中学，有的去了普通中学，那些当年在小学班里成绩中游的同学竟然能在中学班里考第一名，而当年在班里考30多名的学生在中学班里考得很好还当上了班长。与小云一起参加小升初的十几场考试后，小强没能考入小云所在的学校的重点班，小强选择了另外一所重点学校的次重点班，也博得了老师的青睐，小云觉得自己很委屈……&&&&陈女士开始怀疑当时的选择是不是错了，是不是应该选择名校的普通班而不是重点班。现象“凤尾”孩子压力大，多数家长硬着头皮也要上&&&&陈女士孩子的情况并非个例，在小升初的群里聊天时，竟有不少家长也有同感，觉得孩子处在都是优秀的环境中，竞争太激烈，压力太大，都有点后悔给孩子选择了压力太大的班。但更多家长认为择校还是要择，还是得要择名校，因为名校教育质量更好教育理念更科学。&&&&不过也有家长分析认为，孩子在适应新环境的过程中心态难免出现问题，毕竟孩子在小升初后换了一个新环境，无论同学老师都需要去适应。也有家长认为，选择名校，就是冲着教育质量好，学生素质高去的，甚至家长素质也普遍高，不应该害怕做“凤尾”，做“凤尾”也能激发孩子的潜力。说法做“鸡头”还是“凤尾”应视孩子性格而定&&&&石家庄市17中学的教育主任王云猛老师既是一位多年的教育工作者，又是一名初中孩子的家长。他也认真思考过“鸡头凤尾”的问题，他总结说，其实家长也很纠结于到底是做“鸡头”还是做“凤尾”。在目前中国教育模式下，大部分的家长通常的做法都是选择做“凤尾”，只要能选择名校的名班则选择名校名班，如果不能选择名校名班，就会选择名校普通班，如果不能选择名校则首先选择的是普通学校的重点班。大部分的家长是不惜交几万元的赞助费也要上名校，一方面因为名校首先有名校的优势，无论师资力量还是硬件设施，都比普通学校有优势，而名校的重点班则又集中了名校里的好老师好资源，在这种整体水平不错的环境里，孩子竞争力得到了锻炼，水涨船高即使当“凤尾”也比普通班里的“鸡头”成绩好很多。&&&&身边不乏这样的例子，一个孩子在石家庄某普通高中高考以年级第二的水平考进了河北省一所重点大学，而名校普通班的孩子也可能考入国家重点大学，所以家长出于出成绩的心理都选择做“凤尾”。还有的家长考虑的更长远，进入名校名班孩子的人生一直走的是更高一个层次的路线，等孩子将来进入社会，还能积累更高端的人脉关系，为孩子以后发展奠定基础。做“凤尾”很重要的一点是孩子必须有更好的承受能力，面对压力能选择正确的途径释放，而不至于积累出心理问题，所以在保证孩子身心健康的情况下不妨做“凤尾”。&&&&也有一小部分家长出于种种考虑有勇气让孩子做“鸡头”，做“鸡头”环境宽松，孩子能得到老师更多的青睐，有利于孩子自信心建立，更利于孩子成才。&&&&王老师建议，选择做“鸡头”还是做“凤尾”，家长应视孩子性格而定，如果是有潜力的千里马不妨放到千里马群里去，这必定得要求孩子自信心足，而又不至于被压垮，孩子的潜力是无限的，在一定压力下更便于孩子潜力的开发。如果孩子本身自信就不够，耐挫折能力弱，可以考虑给孩子一个更宽松的环境，放缓孩子成长的脚步，当“鸡头”的环境更容易让这类孩子获得信心。&&&&有专家建议家长可以把各种利弊跟孩子分析清楚，问问孩子追求的是什么。是只求在所处的环境中争第一，还是与一个优秀的集体一起进步。如果你觉得跟高手过招很过瘾，尽管可能打不过人家，但是享受竞争的过程，在这个过程中进步了，那你应该去名校的名班。如果你只追求全校第一，那么找一个差的学校就能做到永远第一，但那有什么意义呢？也可以逐步引导孩子发现自己优点同时接受别人的优秀。
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也谈鸡头和凤尾
& && &新来的，到精华区逛逛，看到一个很火的帖子，关于做名校的差生还是做不太差学校的尖子，很有启发，也很为现在家长的精神所感动。仔细看了主题和跟帖，有三个关键词“潜力”、“校风”和 “心态”。说得很到位。但是，究竟如何选择，还是要具体到每一个人，这种选择，恐怕到大学、到考研都会有的，只是目标不同而已。因为看到的、听到的比较多，有一点感触，想说出来给大家分享。我要补充的一个关键词是“教育理念”。不同的学校可能有不同的教育理念，教育理念的不同有时会使同样的选择方法产生不同的后果。我想从技术角度来表达我的观点。我跟踪了很多孩子，有的从鸡头变成了鸡身，有的从凤尾变成了凤身，但也有孩子，从凤尾变成了凤毛。对这个问题，以高中阶段教育为例比较容易说清楚，而小升初的道理是一样的。有这样两个例子：
& && &有一个孩子，考上了一所普通高中，这所学校在非重点中排名第一。父母找了人、交了钱，把他送进了的一所区重点排名第一的学校。这所学校的校风很好（现在已经列入市重点），孩子也有一点潜力，但三年下来，越读越差，很惊险地进了大专。是根据他的中考分数，以我的观察，本来应该能够进二本的。为什么，根据我的分析，这所学校的教育理念没有提供把“差生” 提高的机制。这个学校从领导层到教师，注意力在重点大学的录取率，课程难度偏高，加了不少拓展型的内容。40分钟一堂课，那些凤身们听得有点吃力，但也能跟上，少数凤头不但听懂了，而且在头脑中完成了新课知识与已经掌握的知识的沟通，只是苦了一些凤尾，一堂课，前面25-30分钟勉强听懂，后面的拓展部分就不能理解了，但又不敢问，于是一堂课只有25-30分钟的有效时间。一两个学期下来，成绩就拉下来了。不补课，就越来越跟不上。所谓“进去差5分，出来差25分”的情况就是这样造成的。这种情况不少，尤其在借读生中。小升初虽然没有考试，有的初中为了创品牌，争重点高中的升学率，也会拔高教育难度。
& && &另外有一个孩子，中考时卡线进了一所位居中游的区重点的扩招，交了两万元扩招费，成为一个“鸡尾”，但两个学期下来，他变成了鸡身，临近毕业时，偶尔还能尝到鸡头的滋味，他的进步令我惊喜。为什么这个孩子能有这样的进步？结论是教育理念。每年招生和新生入学，这所学校的校门口会有一条横幅，上面醒目地写着“不让一个学生掉队”八个大字，每年高考发榜，她从来不渲染重点大学的录取率，但她的本科录取率令家长欣慰，这所中学现在已经是某大学的附中。
& && &上面两位同学的不同命运，很大程度上是由学校的教育理念造成的。但是，家长们在选择学校时，除了考虑学校的名气、孩子的资质和潜力、家庭的经济承受能力外，有没有对学校的教育理念进行过研判呢？所以，我认为，我们在进行“鸡头和凤尾”的讨论时，也要把教育理念的因素考虑进去，在择校时，也要研究一下目标学校的教育理念。
& && & 乱七八糟的说了一通，不知道在不在点子上。尽管我不是搞教育的，小孩也已经进了大学，但能和大家一起讨论，觉得也蛮有意思的。说得不对，欢迎拍砖。.
同意。要浮也的找个自己喜欢的，好一点的地方浮着。.
漂浮的感觉真好。然后，到了关键时刻，往上猛冲一下，进一个喜欢的学校。.
是，我家儿子成绩时好时坏，他自己也不介意，觉得自己也挺优秀的。
象这样的孩子放进普通中学就完了，他永远自我感觉好。.
鸡头未必比凤尾强（这里的凤尾不包括借读生）。我所在的学校只是一所较好的市示范校（原区重点）。推优进来的学生也有不少成绩垫底的（他们能在原校得到市推优指标，毫无疑问是鸡头）。
& &&&所以，要看小孩的潜力，让他到适当的学校就读。家长对孩子必须要有自知之明，不能枉自菲薄，更不能自我感觉太好！.
垫底的话还是要看具体的内容。因为每次考试或比赛都会有人第一或垫底。如果第一名100分，垫底的90分，这个垫底的绝对不差，也无所谓垫底。.
说说容易做到很难 ，家长可能对自己可以做到有自知之明，但是对于孩子很难客观，即使孩子目前的状况不容乐观，家长可能还会相信孩子有一天会迸发出来。.
其实就算是偶尔垫底,也不用担心.
已经是最差了,以后只能向好的方面发展,总是有进步,这就是好的.
这就是我在儿子考砸后自我安慰的方法.
这就要看家长的工夫了，能否实事求是，将关乎孩子的一辈子。.
补充一句。以上叙述是回复158号的.
有一句话怎么讲的，可怜天下父母心！！.
面对孩子的前途选择，必须脚踏实地的考虑。用期望代替现实是不明智的。.
中招政策有调整，鸡头机会大增。继续讨论。.
示范高中给不同初中的录取名额应该是不一样的吧。可能普通初中就1个名额，而好的初中有10个名额，这个也是要考虑的。
然后还要考虑进了示范高中后的问题，初中4年的学习，普通初中和好的民办初中之间的差距是显而易见的。我原来的市重点初中直升高中时，也给了普通初中一个直升名额，当时直升进来的肯定是鸡头了吧，但一到市重点高中，马上就落到了中下游，学得很辛苦，毕竟初中的几年里学的深度是完全不一样的。.
听说是平均分配的。.
名额是按毕业生人数配给的.
就是不同的学校,如毕业生人数相当,获得的名额应该是相同的.所以鸡头的机会增加了..
新的中招政策算公平还是不公平呢？看来要当鸡头比较划算呀。.
如果政策真的被落实,似乎真的应该当鸡头哦..
平均分配的？.
如果是平均分配的话，那当然是当鸡头好咯.
这一招是为了让BBMM避开一窝蜂初中择校而出的.看来明年小升初择校没有那么激烈了..
不要上政策的当,小升初有实力的还是要进名校,名校与普通学校是有差异的,这种差异到高中马上会显现出来,强者更强,那些普通学校的学生学习会很累的,而且机会也不多..
对呀,可是鸡头们即使被推优进了市重点高中,在学习上还是会垫低的,初中4年的差异足能影响到今后的学习..
同意。几年下来，小孩也就耽误了，推进名校也是中下游水平.
但是，过去初中的鸡头未必做得了凤尾，现在能办到了，毕竟是有了机会了。.
虽说现在中招政策有调整,表面上看是在普通学校做尖子更有利,但是高中三年还是要考实力说话的.鸡头进入重点高中成凤尾的可能性很大(特别是以新政策平均分配的名额),如果3年后高招政策也是如此改革,那落入普通高中并成为鸡头的原凤尾们算不算笑到最后?.
引用:原帖由 丁海洋 于
11:21 发表
对呀,可是鸡头们即使被推优进了市重点高中,在学习上还是会垫低的,初中4年的差异足能影响到今后的学习. 不至于那么严重吧,偶家茶水博士,当年是小县城出来的高考状元,进了交大也是全校18名选优学生之一,儿子生在上海,要超过也挺难的.
那有没有这样的学生呢?在有实力的前提下,为了做鸡头而放弃进名校呢?.
改革是为了平衡教育资源，是针对择校成风的；而高考是为了选人才，无所谓10%。.
家庭经济困难而不去争好学校的，我也见过不少。这种情况以后可能会少一些，但还是有。而新政策的出台，为穷人家的好孩子提供了一个机会。.
1、 好初中的凤身未必超过普通中学的鸡头；
2、垫底而成为凤尾的鸡头们通过努力也可以成为凤身；
3、每年的借读生、扩招生成为尖子的并不少见。.
又产生了新的不公平，也容易产生腐败.
引用:原帖由 bollen妈 于
18:17 发表
说的很好。但局外人如何了解学校的教育理念，大家往往是进校后或道听途说晓得一点而已，所谓的理念大多数学校真的是大同小异，作为家长通过何种渠道获得比较详细、真实的信息呢？ 9494，只好多来旺网上问问了.
那么进公办特色和民办有什么区别吗,想比较曲阳二中和江湾中学特长班和复兴,华附,迅行.
知名度：复兴,华附,迅行，新北郊，曲阳二中和江湾中学。
实力：华附，复兴,迅行，新北郊，曲阳二中和江湾中学。
其中“和”表示中间还有很多比肩的学校。
看侬问的辛苦，同情…….
那还是要选择民办,放弃公办特色罗.
公办民办是市面上的说法，入心仪的学校最重要。用经济杠杆权衡也很重要。.
寒假以后，要考虑择校了。先顶上来。这个帖子还不是精华帖，谁能点一下红色的“我顶” ？
[ 本帖最后由 家有考王 于
22:39 编辑 ].
不让顶了，说要顶暴了。很强的帖子，谁来顶一下。.
对呀,可是鸡头们即使被推优进了市重点高中,在学习上还是会垫低的,初中4年的差异足能影响到今后的学习.
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我的意见正好相反。
普通初中抓得松，能考到重点高中的学生，是本身能力强。用美女来比喻，是“天生丽质”。
重点中学抓得紧，一些天生能力差一点的也能给推进重点高中。这部分学生是“人造美女”。
到了高中，肯定“天生丽质”比“人造美女”更有学习能力。
[ 本帖最后由 兰花之舟 于
14:51 编辑 ].
那有没有这样的学生呢?在有实力的前提下,为了做鸡头而放弃进名校呢?
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有啊！我女儿的一个同学，小学学习非常好，小升初没有择校，他父亲的观点是普通中学管得松、作业少，更有条件让孩子根据自己的具体情况安排学习。.
时下流行变性、整容，如果有整脑子的，市场前景一定好。
还是多下工夫教育孩子脚踏实地，努力用功，旁的都是辅助。孩子不努力，父母徒伤悲。有时候孩子不争气的确令父母难堪。调整心态，不要把孩子仅有的一点自尊也剥夺。再这么比下去，大人孩子都要疯了。.
鸡头和风尾是永恒的话题，关注这个帖子很久了，就是还没得到结论，到底要做鸡头，还是要做风尾？ .
把头前面那字换成任何字都是x头，那后面一个总是x尾。.
很认真地顶了! .
又认真地顶了一下,领导说要爆头,吓S
[ 本帖最后由 宝贝猪猪妈妈 于
10:19 编辑 ].
虽然2本比中专好.
. 如果找不到工作的2本还不如高级灰领!.
高级灰领也要有悟性、有基础的
不是考不上大学，做了灰领就一定是高级灰领。
说到底，在任何层次，都要成为最好的才行，不进则退。.
说得真好。 .
不错的帖子，点了红色顶！可是，怎么点第5页提示“未定义操作，请返回”？
呵呵，提示消失，恢复正常了。
[ 本帖最后由 柠檬妈咪 于
19:10 编辑 ].
最后违规时间：0沙坪坝区：
九龙坡区：
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2013重庆小升初择校鸡头凤尾的抉择
来源：&&&& 13:43:55&&&&&&&&标签：
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　　导读：2013年重庆小升初家长们，开始纠结要不要择校。重庆奥数网整理去年某位家长的小升初择校经验，择校，也是一种鸡头凤尾的抉择。
　　重庆奥数网1月25日：重庆小升初家长交流群以及论坛里家长都有谈到，究竟是让孩子上重点中学的普通班还是上普通中学的重点班？是让孩子做鸡头还是做凤尾？这些择校因素都是让家长非常纠结的。下面是去年重庆小升初家长分享的自己的一点择校感受，大家可以作为择校参考。
　　去年2月份的时候一直在纠结女儿小升初是择校还是地段。择校的第一首选是南开中学，地段是求精中学。女儿一直期望着进南开中学，这是她心中的旗帜，因为这么多年都知道南开中学是重庆最好的中学。所以我毫不犹豫的将女儿的小升初资料等递交给了南开中学。过后的很长一段时间，一直期望得到南开中学的信息，但迟迟没有。
　　女儿感觉有点担心，我内心也很清楚，这个社会很现实，重庆南开中学是人人希望进的好学校。我和家人无权，无钱，无地位。只有女儿的勤奋和努力。因此，我一直和女儿沟通着，我们两手准备：一能进南开中学，以后加倍努力，和其他同学一起奋发；二在求精中学，做学校的佼佼者。女儿虽然向往着，但是很懂事。
　　直到5月底，还是没有重庆南开中学的消息。女儿开始心起涟漪，对我说：爸爸，不去南开中学也没关系，我就在求精中学了，我要努力做求精的第一。我很欣慰，女儿能这样想。但我也知道，进南开中学基本无望了。作为普通学生家长的我，无力为女儿争取更好的条件。果然，直到学校报道的那天，依然没有南开中学的消息。我和女儿果断的就读地段：重庆求精中学。
　　现在初一第一学期已基本结束，短短的4个多月，女儿的表现让我自傲，让班级骄傲，让全校刮目相看。
　　班级班干部的竞选，女儿以自己的努力，良好的表现，让全班50名同学全票通过当选为班长。
　　学校学生会成员的竞选，女儿出色的才能，更是让同学和老师心悦诚服。
　　本次的区统考，更是以领先第三名9分的优势，处于年级首位。
　　拿女儿班级同学的一句话来说：班长，你真是全能。唱歌，钢琴，书法，绘画，主持，体育，样样都那么好。
　　我作为孩子的家长，突发奇想写点个人感受，不是标榜女儿多能耐，而是给其他家长和以后马上要择校的家长一点借鉴：鸡头和凤尾，你怎么选择？
　　以上是2012年一位原本择校重庆南开中学的家长，在小升初之后，写下的感悟，全文给择校家长一点借鉴：鸡头和凤尾该如何选择？重庆奥数网编辑认为，无论是鸡头还是凤尾，要尊重孩子的意见，听听孩子的心声，选择最适合孩子的学校。
　　更多重庆小升初升学择校经验，请查看版块。
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