艰难的国运与雄健的国民读后感300_百度知道
艰难的国运与雄健的国民读后感300
艰难的国运与雄健的国民读后感
标准一点的读后感
提问者采纳
　　这篇小品文写作的年代，正当五四运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。在这种“艰难的国运”面前，是临阵脱逃，垂头丧气，悲观失望，彷徨苦闷，还是正视现实，挺起胸膛，振奋起民族精神？这是摆在每一个革命者、每一个有爱国心的正直的人们面前的严峻问题，必须作出抉择，必须作出明确的回答。　　民族精神不健全的人，怯懦的人，脆弱的人和奴颜婢膝的人，有的高升，有的退隐，或化敌为友，为虎作伥，或畏惧斗争，遁迹而去。大多数正直的有爱国心的人们，则在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。　　文章开篇就从历史发展的高度，气势磅礴、态度鲜明地提出了论点。为了反复说明“拿出雄健的精神”，冲破险阻这个论点，文章引譬连类，用长江大河的流动，说明历史发展有坦平，有曲折，形象而又极富说服力。用旅途生活经验来说明冲破崎岖险路会产生“奇趣横生”的享受，生动贴切而又极富感染力。这就给文章造成了一种壮志凌云的气势。　　文章顺势而下，说明中华民族发展到20世纪20年代，所逢的“是一段崎岖险阻的道路”，但完全不必悲观。适逢其会，是弄潮儿大显身手的千载不遇的好时机。具有敢于面对现实、敢于斗争的雄健精神的革命者，就会满怀豪情，在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。这是何等阔大的胸襟怀抱。作者说：“……这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。”是的，目光短浅，趣味低级，畏惧斗争的人们，在“奇绝壮绝”的崎岖险阻面前，只会垂头丧气，移不动脚步。惟有像有雄健的精神的李大钊这样的革命者，才会有这样鞭时代罡风的英雄气概，才会有这样惊风雨、泣鬼神的博大磊落的革命胸襟，也才有可能体会出其中“壮美的趣味”。这一句，字字千钧，既是对奋勇前进的革命者深情的颂赞和鼓励，也是对畏难者、怯弱者、歧路徘徊者的儆戒和鞭策。　　发扬雄健的精神，是时代的需要。这雄健的精神应该像长江、黄河的浩浩荡荡，应该有遇见沙漠、遇见山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。“目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进。”是的，李大钊这一预言早已成了现实。然而，在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”，遇见“崎岖险路”，出现“奇绝壮绝的境界”，这些虽然与李大钊所处的时代条件已完全两样，但是仍然需要我们拿出雄健的精神。那么，我们就以伟大的革命家李大钊的号召相号召吧，让我们“高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路”。在艰苦奋斗中，体味振兴中华这“人生最有趣味的事”。
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艰难的国运与雄健的国民
成都石室联合中学 蒋菡
1.教学目标
（1）理解本文精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。
（2）了解作者，通过对文章的学习，感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情，培养学生的民族责任感。
2.教案选登（成都石室联合中学
蒋菡；指导教师 江东）
[学生分析]
这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文。然由于作者所处的年代距现代较为久远，且作者的革命豪情和审美意趣非同寻常，初中二年级的学生受生活经历和认识水平所限，不大容易深透理解和体味文字背后蕴含的隽永意味。教师在教学中要着力引导。
[教学建议]
1.本文的一大特点是气势磅礴，适于...
历史是严峻的，她并不是个任人打扮的小姑娘。中国历史常有神来之笔出奇制胜。”中国经历过漫长而艰辛的历史。然而在这样的历史中，也涌现出许许多多伟大的人。《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊就是其中一位。
让我感受最深的就是他说的“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事”这句话。它表现了李大钊在中国陷入困境时的一种高尚的、令人敬佩的乐观主义精神。确实，中国的历史是一条坎坷的旅途。有人付出了许多，有人收获了许多。中国艰难的国运中，却孕育出许多雄健的国民。他们勇敢，坚强，爱国爱民。虽然生活在一个黑暗的世界里，但他们执意寻求光明。他们坚信只要努力，敢于挑战自我，光明就会来迎接自己。只有在这段旅途中挑战的人，才能够感受到这是一种壮美的趣味。是他们那善良、勇...
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《艰难的国运与雄健的国民》读后感作文100-200-300-400-500-600-800-1000字
作者：& &发布时间： 11:11:29& &浏览次数：598
&《艰难的国运与雄健的国民》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 李大钊
&&&&&&&&& 历史的道路不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
　　 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
　　& 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
　&&&&&& 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
　　& 我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族的精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前艰难的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。本文来自: 放放假() 详细出处参考：要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事&&&
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《艰难的国运与雄健的国民》读后感(2篇)
作者: &&加入日期：10-03-16
　　确实，如文中所写在“五四”运动之后，我们的国家仍处在迷惘之国。
　　“历史的道路，不全是平坦的”在我们伟大的祖国的记忆里，的确是极其险峻的。当日本倭寇侵袭时，当荷兰霸占台湾时，当沙俄入侵我国时，当八国联军来犯时，当日本进军我国时，中华人民站起来了！用“雄健的精神”开辟了一条胜利的道路，为祖国翻开了崭新的一页。我们民族精神源远流长，任何力量都挡不信我们民族前进的脚步，创造中华民族新的辉煌，这“亦是人生最有趣味的事”。
　　放眼美好的今天我们的祖国繁荣富强，一片辉煌。近年来，我们的祖国经历了磨难，也享受了幸福。我们在四川汶川大地震中痛失了无数同胞。但风雨后才可见彩，在尔后，我们又成功举力了奥运会，使得祖国再次沸腾了。但在其后，金融危机爆发了，但我们伟大的祖国却并没有败下阵来，而是依然保持上涨状态，我被祖国的雄健的精神震撼了，我为祖国感到骄傲！
　　“艰难的国运”确实只有“雄健的国民”才能冲过去。
　　在历史的道路上，涌现了许许多多的英雄佝抗倭英雄戚继光，收复台湾的郑成功，坚贞不屈的刘胡兰他们为了我们祖国美好的的明天付出一切，包括生命。
　　正好作者所写：“我们应该拿出雄健的精神高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。”我们的祖国是富强的，但我们还要更努力创造美好的的明天&。我们要知道我们是国家的希望我们肩负着实现民族兴盛的重任。
　　如果说祖国是家庭那么我们便是这个家中的一员。我们要共同努力点缀这花园，使它变得更加美丽，我们要互相扶持使这个幸福的大家庭变得更加温馨。我们有责任有义务去履行这一切，因为我们是中国人。
　　身为一名中国人，你就应该奋发向上，和兄弟姐妹们共同将我们民族“雄健的精神”发扬光大，一切艰难险阻都能冲过去。
读《艰难的国运与雄健的国民》有感&
&&&&“历史是严峻的，她并不是个任人打扮的小姑娘。中国历史常有神来之笔出奇制胜。”中国经历过漫长而艰辛的历史。然而在这样的历史中，也涌现出许许多多伟大的人。《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊就是其中一位。&
&&&&让我感受最深的就是他说的“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事”这句话。它表现了李大钊在中国陷入困境时的一种高尚的、令人敬佩的乐观主义精神。确实，中国的历史是一条坎坷的旅途。有人付出了许多，有人收获了许多。中国艰难的国运中，却孕育出许多雄健的国民。他们勇敢，坚强，爱国爱民。虽然生活在一个黑暗的世界里，但他们执意寻求光明。他们坚信只要努力，敢于挑战自我，光明就会来迎接自己。只有在这段旅途中挑战的人，才能够感受到这是一种壮美的趣味。是他们那善良、勇敢的心指点他们光明在哪个方向。也许到死他还没有寻找到光明，但他会将自己的使命传于下一代。星星火炬，点燃了千万颗雄健国民的心，他们在艰难中建造国家。&
&&“历史的道路，不会是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这全是靠雄健的精神才能够冲过去。”是啊，人们在历史上的生活如旅途一样。每个人都有自己的旅途，也许有些人选择的旅途是一条平平坦坦的路,那么他的旅途是平稳的,最终却画就了一张没有色彩的白纸；也许有些人选择了崎岖,那么在他的旅途中就有惊涛骇浪。也许这是一种冒险，但是只要敢于挑战，勇于面对，便能克服它，改造它。&
&&&&在现在的社会中，常听到人们对生活的怨言，这难道是因为他们的人生道路过于坎坷吗？&
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七下-《艰难的国运与雄健的国民
导读：第8课课题：《艰难的国运与雄健的国民》，2、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，我们学习《艰难的国运与雄健的国民》，一起来感受李大钊先生面对艰难国运时显示出来的高尚情怀和伟大精神，崎岖险阻中华民族历史前进中的艰难斗争，一泻千里中华民族历史所逢的艰难国运，2.哪些词语形象地表现了国运的艰难？，3.哪些词语形象地显示了国民的雄健？，4.理解“艰难的国运”和“雄健的国民”各指的是什么，“艰难的国运七年级下册第二单元第8课
课题：《艰难的国运与雄健的国民》【课标与教材分析】：1、课标对初中阶段在文学作品方面的阅读要求主要有：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。2、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它从大江、大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心，教学时既要交代作品产生的时代特点和作者情况，又要联系学生的生活实际，鼓舞学生从作品中汲取乐观坚强，积极进取的精神力量。学好本文，为培养学生热爱祖国河山和语言文化的爱国主义情操和锻炼运用祖国语言的能力有很大帮助。【学情分析】：学生已知的：学生有一定的阅读理解能力。学生想知的：初中一年级的学生受生活经历和认知水平的所限，不大容易深入理解和体味本文文字背后蕴含的隽永意味。学生想通过教师的讲解来理解作者是如何表达自己的爱国情感的。学生可以自己解决的：学生能通过阅读了解文章的字面含义。对学困生的帮助：读准字音，读出感情。【教学目标】：知识与能力目标：提高学生的朗读能力，要求读准子音，读出感情，通过反复朗读，培养语感。使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，锻炼运用祖国语言的能力。过程与方法目标：在反复朗读的基础上把握文章内容，体味作者的感情，领悟文章的语言美；通过对文章的学习，理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”；分析比喻的含义，体味比喻说理的作用情感、态度、价值观目标：学习作者的爱国精神，感受作者的爱国的情怀。培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。【教学重点】：欣赏文章浩荡雄奇的语言，感受先生博大磊落的英雄气概【教学难点】：揣摩本文比喻中蕴含的哲理及洋溢的情感。【教学方法】：在课堂教学中将谈话法、导读法、点拨法、交流质疑法、朗读解惑法等有效结合起来，灵活地选择合适的教法。【教学媒体】：采用多媒体教学平台。【课时安排】：1课时【教学要点】本文在理解上有一定的难度，学生能够感受到文中丰沛的感情却难以确切地把握理解文意。如果在教学之初由学生朗读课文，可能不易掌握好分寸。其实，教师的表情朗读也是一种处理教材的方式。经过朗读处理之后，课文中飘忽的情感会变得直观可感，学生会更加容易接受理解。【教学过程】：一、导入新课在漫漫历史长河中，不管世事多么坎坷，风云如何变幻，总有一股浩然正气超越华夏时空，荡涤着炎黄子孙的心灵。“天下兴亡，匹夫有责”，多少志士，把生命铸成了一座不朽的丰碑，今天，我们学习《艰难的国运与雄健的国民》，一起来感受李大钊先生面对艰难国运时显示出来的高尚情怀和伟大精神。二、自读课文，理清文思人类历史道路――民族生命过程――人类历史生活――中华民族史路――中华民族精神。三、品读课文，欣赏语言1.找出文章的比喻句，理解它们的含义及作用。长江
中华民族历史势不可挡，一往无前 扬子江
中华民族历史的顺利发展浩浩荡荡
中华民族历史的进程平原无际，一泻千里
中华民族历史的光明前途曲折回环，崎岖险阻
中华民族历史前进中的艰难斗争长江黄河，穿沙漠，过山峡
民族生命进程浊流滚滚，一泻千里
中华民族历史所逢的艰难国运2. 哪些词语形象地表现了国运的艰难？回环曲折、 极其险峻、 崎岖险路3.哪些词语形象地显示了国民的雄健？奇绝壮绝、壮美的趣味、浩浩荡荡、浊流滚滚、一泻千里4. 理解“艰难的国运”和“雄健的国民”各指的是什么。“艰难的国运”指的是作者所处的时代，军阀混战，列强入侵，社会动荡，国家和民族到了非常时期。“雄健的国民”指的是国民身上体现出的一种大无畏精神，一种乐观的精神。5.从哪里可看出作者的乐观呢？你能通过你的朗读展现这样一种乐观吗？例如：愈是奇趣横生 一种冒险的美趣 一种壮美的趣味 是人生中最有趣味的事??朗读指导：在朗读中传达这种乐观，首先要作好情感上的酝酿，找到与作者的共鸣点。其次要以一种坚定、激越而深沉的语调来传达这种乐观。创新支点：作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖线路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命毕胜，民族必兴，气魄雄壮豪迈，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。通过以上环节的训练，学生在问、思、答的过程中，逐层深入的阅读，并在这一学习中自主学习、自主发展，锻炼了学生的创新能力 和口语表达能力，基本突破了重点难点。四、课外积累1.积累表现爱国气节和情操的古诗句。2.积累下面这段话。人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调，高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。五、小结作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。六、 作业布置A学检基础部分。B通过本文的学习，你学到什么？今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，也同样会遇见沙漠，遇见山峡，遇见崎岖险路，出现奇绝壮绝的境界，那么你会如何去做？让我们高唱着进行曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路吧。把你对爱国主义的认识、感悟写出来，在班内交流，字数在300字左右。 【板书设计】：艰难的国运与雄健的国民 长江
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中华民族历史的进程平原无际，一泻千里
中华民族历史的光明前途曲折回环，崎岖险阻
中华民族历史前进中的艰难斗争长江黄河，穿沙漠，过山峡
民族生命进程浊流滚滚，一泻千里
中华民族历史所逢的艰难国运【资料宝藏】１．知人论世1911年，辛亥革命的枪炮声不仅宣告了清王朝的覆灭，同时也标志着中国结束了封建社会，涅、新生为青年中国、现代中国，开始了充满希望、奋斗、胜利的世纪征程。然而，在这个漫漫的征程中，又有多少坎坷，多少荆棘，多少有志之士在经过一番上下求索之后，苦于找不到中国的前途和希望，叹息、徘徊。就在这黎明前的阵痛之际，一位伟大的革命先驱振臂高呼：艰难的国运，需要雄健的精神！这呼声，如春雷直滚过天际，如号角鼓舞人们的斗志。今天，重读这篇课文，那激越的呼喊声仍然长久地在我们耳畔回荡着，激励人们奋勇前进。２．作者简介李大钊（），字守常，河北乐亭人。中国最早的马克思主义者，中国共产党的早期领导人。1913年赴日本留学期间，开始接触马克思主义学说。1916年回国后，积极参与新文化运动，与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播。1920年3月在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。３．写作背景本文写于20世纪20年代。当时，一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷入迷惘之中，走到十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难做斗争，趣味无穷，号召国民去开创历史新纪元。４．文题资讯本文选自《李大钊选集》（人民出版社1959年版），原载于日《新民国》第一卷第二号。“艰难的国运”是指中华民族千疮百孔，步履维艰；“雄健的国民”指具有敢于冲破一切艰难险阻，勇往直前的民族精神的人。作者以此为题，是说在中华民族前进的道路上，要勇敢面对各种艰难险阻，要坚信革命必胜，勇往直前，直至取得革命的成功。（选自《魔法语文――超级讲解》郑州大学出版社）包含总结汇报、计划方案、农林牧渔、经管营销、出国留学、外语学习、高中教育、高等教育、行业论文以及七下-《艰难的国运与雄健的国民等内容。
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