五年级（3）班7名男同学的跳高成绩如下表．
1.10把这组数据从大到小排列． （1）分别求出这组数据的平均数和中位数．（2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？（3）如果1.10m以上为及格，有多少名同学及格了，超过半数了吗？（4）如果再增加一个同学刘华，他的成绩是1.18m，这组数据的中位数是多少？平均成绩提高了多少？-乐乐题库
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五年级（3）班7名男同学的跳高成绩如下表．
1.10把这组数据从大到小排列． （1）分别求出这组数据的平均数和中位数．（2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？（3）如果1.10m以上为及格，有多少名同学及格了，超过半数了吗？（4）如果再增加一个同学刘华，他的成绩是1.18m，这组数据的中位数是多少？平均成绩提高了多少？　&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“五年级（3）班7名男同学的跳高成绩如下表．
1.07 ...”的分析与解答如下所示：
（1）把这组数据按照从大到小重新排列，则最中间的那个数字就是这组数据的中位数，把这组数据加起来，再除以7，即可求出它们的平均数；（2）中位数的优点是：不受偏小或偏大数据的影响，更能代表一般水平；（3）一共有7人参加跳高，所以及格的人数是3人，没有超过半数．（4）添上1.18m，再把这组数据按照从大到小重新排列，则最中间的两个数字的平均数就是这组数据的中位数，把这组数据加起来，再除以8，即可求出它们的平均数．
（1）把这组数据从大到小排列起来为：1.15，1.13，1.12，1.10，1.08，1.08，1.05，这组数据的中位数是：1.10，这组数据的平均数是：（1.15+1.13+1.12+1.10+1.08+1.07+1.05）÷7=1.10，（2）用中位数和平均数代表这组数据的平均水平都合适．（3）如果1.10以上为及格，有3名同学及格了，没有超过半数．（4）把这组数据重新从大到小排列起来为：1.18，1.15，1.13，1.12，1.10，1.08，1.08，1.05，这组数据的中位数是：（1.12+1.10）÷2=1.11，这组数据的平均数是：（1.18+1.15+1.13+1.12+1.10+1.08+1.07+1.05）÷7=1.11，平均成绩提高了1.11-1.10=0.01m．
此题考查了中位数、平均数的意义及求解方法．
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五年级（3）班7名男同学的跳高成绩如下表．
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经过分析，习题“五年级（3）班7名男同学的跳高成绩如下表．
1.07 ...”主要考察你对“平均数、中位数、众数的异同及运用”
等考点的理解。
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平均数、中位数、众数的异同及运用
与“五年级（3）班7名男同学的跳高成绩如下表．
1.07 ...”相似的题目：
要表示同学们最喜欢的动画片，应选取&&&&平均数中位数众数
第一小组的11名同学进行套圈游戏，套中的结果如下：
套中数（次）
3（1）这组数据的众数是&&&&．（2）这组数据的平均数是&&&&．
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2下面是学校田径小组女生的身高记录单．
身高（厘米）
175（1）这组女生身高的平均数是&&&&，中位数是&&&&，众数是&&&&．（2）用&&&&数代表这组女生的身高比较合适．
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踢毽数（个）
80（1）这组同学踢毽子个数的平均数是&&&&，中位数是&&&&，众数是&&&&．（2）分析这组数据，你认为哪个数更能代表这一组同学踢毽的一般水平？为什么？
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1.10把这组数据从大到小排列． （1）分别求出这组数据的平均数和中位数．（2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？（3）如果1.10m以上为及格，有多少名同学及格了，超过半数了吗？（4）如果再增加一个同学刘华，他的成绩是1.18m，这组数据的中位数是多少？平均成绩提高了多少？”的答案、考点梳理，并查找与习题“五年级（3）班7名男同学的跳高成绩如下表．
1.10把这组数据从大到小排列． （1）分别求出这组数据的平均数和中位数．（2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？（3）如果1.10m以上为及格，有多少名同学及格了，超过半数了吗？（4）如果再增加一个同学刘华，他的成绩是1.18m，这组数据的中位数是多少？平均成绩提高了多少？”相似的习题。根据第一组所占的百分比确定其频率,再根据第二组的频数与频率计算参加的人数.首先计算第一,三,四组的人数,再计算优秀部分对应的圆心角度数.总人数的一半减去前三组的人数再加.
第一组的频率参加人数(人);第一组人数人,第三组有人,第四组有人,优秀部分对应的圆心角;所以成绩为(分)的学生至少有人.
本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力.同时考查了频率,中位数的概念.
4028@@3@@@@频数（率）分布直方图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4031@@3@@@@扇形统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4039@@3@@@@中位数@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7
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求解答 学习搜索引擎 | 某校为积极开展人防教育,抽取了部分八年级的学生举行人防知识竞赛,并将竞赛成绩整理后作出如下的统计图.已知从左至右第一,二组的频率和是0.12,第二,三,四组的频数比是4:17:15,成绩不小于100分的同学占96%.结合统计图回答下列问题:(1)从左至右第一组的频率是多少?共有多少人参加了这次人防知识竞赛?(2)成绩不小于130分的为优秀,若将原统计图改成扇形统计图,则优秀部分对应的圆心角应画成几度角?(3)如果这次竞赛成绩的中位数是120分,那么成绩为120分的学生至少有多少人?把1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15的数字分成5组,每组的3个数字相加等于24.请问做这种题有什么规律?_百度作业帮
把1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15的数字分成5组,每组的3个数字相加等于24.请问做这种题有什么规律?
请问做这种题有什么规律?
把15个数分三行排列1
15首先把最大和最小数选出来与中间数相加即1,15,8然后2,9,13.将1 3 5 7 9 11 13分别填入七个小圆圈内,每个数只填一次,有个数是公共数,共组成两组四位数相加,和相等_百度作业帮
将1 3 5 7 9 11 13分别填入七个小圆圈内,每个数只填一次,有个数是公共数,共组成两组四位数相加,和相等
将1 3 5 7 9 11 13分别填入七个小圆圈内,每个数只填一次,有个数是公共数,共组成两组四位数相加,和相等
3是公共数、、13,9,1一组、、5,7,11一组把1/6、1/3、1/2、2/3、1又6/5、1、1又6/7、1又3/1、1又2/1、1又3/2、6/5、2，这12个数平均分成3组，时每组中4个数的和相等。
把1/6、1/3、1/2、2/3、1又6/5、1、1又6/7、1又3/1、1又2/1、1又3/2、6/5、2，这12个数平均分成3组，时每组中4个数的和相等。 5
不区分大小写匿名
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