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掌握正确学习方法,培养良好学习习惯
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良好的学习习惯、学习态度分别指什么？
良好的学习习惯、学习态度分别指什么？ 曾参考：推荐给你哈佛大学自修室墙上的话：1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 4.勿将今日之事拖到明日。 5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。 8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ 9.请享受无法回避的痛苦。 10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 12.时间在流逝。 13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。 14.狗一样地学，绅士一样地玩。 15.今天不走，明天要跑。 16.投资未来的人是，忠于现实的人。 17.学习能力代表收入。 18.一天过完，不会再来。 19.即使现在，对手也不停地翻动书页。 20.没有艰辛，便无所获。学生学习习惯不良，很重要的一个原因是不会学习。要学会学习，首先得学会预习。其次，学会听课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五，学会阅读。而教师要一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐步使学生养成习惯。 学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度有端正和不端正之分，比如学习认真、扎实，勤奋好学，刻苦努力，上课精力集中、认真听讲，努力做到融会贯通、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等，就是学习态度端正的表现。相反，不求进取，及格就行，学习仅仅是为了应付考试及家长和教师的检查，作业不认真，在学习上怕苦怕累，贪玩，不愿学习，借故请假、旷课甚至逃学等，都是学习态度不端正的表现。学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素。
三学生的学习方法，研究领域的系列 第一层为刻苦学习 提出的学习谈“头悬梁，锥刺股“，”勤奋，努力，再努力。“学生在这个水平，我觉得无聊，供大家学习学习是一种被迫的行为，而不是在学习中体验快乐。长期的效果，必然产生对学习的恐惧，滋生厌学的情绪，结果在他们那里，学习变成一件苦差事。
二，第二层好学 所谓的“谁知道比好更好。”达到这种境界的同学，学习兴趣在学习发挥了重要的推动作用。注意如饥似渴地学习，常常到了废寝忘食的地步。的学习，他们并不需要其他人的迫害，自觉的态度常使他们能取得好成绩，使他们产生了良好的效果较为集中的学习兴趣，形成一个良性循环的学习。
第三层将学习 学习是一门科学，科学的方法，你需要遵循的法律。正确的学习方法，学习效率，学得轻松，思维变得灵活，平稳，可以控制知识的好方法。真正成为知识的主人。
目前，高中学生的学习，大多数人的第一层，第二层的少数人，第三个层次是少。我们应该清楚，一个重要的研究目标是学习如何学习，这也是现代社会发展的要求。在21世纪的文盲将是那些不会学习的人。因此，学生应在追求的境界高等院校的学习，使学习一件愉快的事，简单的中学功课。
3个学习习惯 学习成绩的好坏，往往取决于是否有一个良好的学习习惯，特别是思维习惯。
始终站在系统的高度把握知识 许多学生都习惯于在研究中，随着老师一来一去，一章一章学校之间的关系意大利章节的纪律作为一个整体系统，只见树木，不见森林。随着时间的推移，知识不断增加，它会觉得复杂，线索不清，记忆负担。事实上，任何一门学科都有其自身的知识结构，学习的主体应该首先了解系统，从整体上把握知识，学习每一部分的内容应澄??清其在整个系统中的位置，这样做往往使知识更容易把握。
追踪寻求事物之间的内在联系 非常敏感的死记硬背的学习，特别是在科学的学习方法，更重要的是要弄清楚事情的真相，所以无论学习什么应该问为什么，学过的知识如此活跃，像上水，木之本。即使你的问题是在中学，连老师的知识范围之外没有回答，但是，这并不重要，重要的是做的一切有一个渴求知识，好奇心，这往往是一个重要途径培养兴趣学习更重要的是，要养成这种思维习惯，有利于思维品质的训练。
发散性思维，发展联想思维习惯 在学习中，我们应始终注意旧的和新的知识，跨学科的学习内容与现实生活的联系，不是孤立的治疗的知识，培养多角度思考的习惯，有意识地训练思维的流畅性，变通性和独特，长期的效果必然会促进智力素质的发展。知识学习的思维活动，学习的核心是核心的思想，掌握知识固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，提高产品质量的智慧，知识，学习变得更容易。因此，三个以上学习的学习习惯是三个基本的??思维习惯。学习的重点是，学习怎么想的。
3个学习要点 可以谈了很多关于学习的，但重要的是要注意以下3点： 一个或更多的书籍请注意基础 要学习基本的知识就显得尤为重要和基本知识，指的是课本知识的学生必须清除。学习，许多学生没有表现出很大的关注课本的阅读理解，只愿意做的一些问题，因为考试是做题。其实，这是一种本末倒置的做法，马，应该说，这两个方面的教科书和练习是很重要的，不能互相代替，但教科书的知识，做题的目的之一能够更好地掌握知识。因此，我们提倡多看书，做的少的问题，更多的问题是不利于少读。
更多的思考，着眼于了解 “学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。学习，知识是重要的，但更重要的是控制知识的头脑。如果一个人不会想到，他只能做知识的奴隶，不管有多少无用的知识，但还不能真正学到知识。学习侧重于理解的知识和理解，才能实现思维去思考的问题，应小心，不要轻易放过任何问题，在学习，因为这个问题问的人不要急于，应尽量争取单独思考的源，做它自己的大脑找到正确的答案，这样做有利于提高思考的能力。
多重复，温故而知新 “论语开幕的第一句话，学习”的道路上最好的学校的情况下，不断的重复显然是一个非常重要的方面的研究。当然，这种重复不能重复的机械，而不是简单的重复记忆。我们主张每个重复应该是一个不同的角度，不同的侧重点，不同的目的，使每个的重复都会有不同的感觉和经验，每次得到更深入的了解。知识的学习能力是在这不断重复的升华，所谓温故而知新也 三个学习精神 ，不只是一本书 古人说：“尽信书，不如无书。”在我们的研究中，我们的课本学习的重要材料，学习的教科书基本是毫无疑问的。但是，应该有明确的两个问题，知识系统，科学总是在发展，我们所学到的，并不能完全有缺陷的。这就需要我们动脑筋，敢于怀疑的思想的??基础上，大胆探索，提出了自己的看法和意见。二，人们对事物的认识过程中总是反复才能完成。我们怀疑可能是错误的，我们提出的意见和看法是不正确的，但它是从这个错误中纠正的对抗中，为了得到一个正确的认识。一味的死记硬背，甚至背诵的教科书，它是很难灵活运用。因此，我们提倡不唯书，不否认这本书，但为了促进创新的精神。
不是唯一的老师 高中学生在课堂上学习，许多学生将仔细听，老师写在黑板上抄下来一字不差，放学后的消化和吸收，但很少发现问题，提出问题，老师谈过关于什么什么什么什么把自己成一个“知识容器。瑞士著名教育心理学家让·皮亚杰曾经说;”的主要目的的教育，以培养创新，而不是简单地重复他们的前辈做的事情。 “因此，我们提倡学生与老师交流，当老师的会谈有任何疑问，或有不同的看法，应该有勇气去坚持自己的观点，我们必须敢于向老师质疑，甚至是争论的老师，在辩论中，我们已经失去了唯一的错误，除了获得一个正确的认识，更重要的是开发智力的勇气和信心，以及提高，并最终青出于蓝而胜于蓝“不可避免。 ，不仅从不同的角度去了解的知识的理解，不同的方法来解决问题，对于一个实际的问题，可以从不同的分析学科来解决。世界本身就是一个多样化的世界，我们的研究目的不是只追求回答。所以我们必须在学习“不仅是”意识和精神，寻求更多的途径来解决问题，尽可能制定一个多方面，多角度认识问题的习惯，灵活性和适应性训练思维性。 学习三个学习原则，往往各不相同，从人到人，不同的人有不同的学习特点，可以根据自己的实际情况，采取不同的措施。但是，我们必须严格遵守一些共同的原则，它们是取得好成绩的重要保证。
一个意识原则 的意识要求高中学生能够有意识地安排他们的日常的学习活动，自觉学习任务。我们应该清楚，只有当学习是一种自觉的行为，尤其是高中学生更有效地学习，主要依靠自觉来完成。如果这项研究将减少到一个被压迫，学习动机的行为，随着时间的推移会产生厌倦，失去学习的兴趣，学习效果可想而知。因此，对于那些学术的贫困学生应先检查自己的学习意识他自己的事情，你必须有意识地做，这是前提做的一切。
二，主动的原则 主动要求高中学生的学习热情和学习兴趣，主动地获取知识，不等待，不依赖，并帮助该字段。做任何事情，积极主动地成功的必要条件，学习也不例外。许多学生在学习它恰恰缺少的，不明白的问题，宁可烂在肚子里，不想开口问别人。老师讲什么，就学，不越“雷池”半了一步，很少主动与老师，同学，有些学生甚至一年也不会问老师一个问题。这些学生将不会是一个问题，但缺乏学习的主动性和积极性，这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。
三个独立的原则 独立性要求高年级学生做的事情有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云独立的学习任务，组不容易受多种因素影响的影响。许多学生往往有这样的功能。当其他学生，总是愿意让老师反复解释，他们更愿意独立思考，并依靠自己的独立的努力去获得知识的智慧。这是他们的学习，独立创造自己的独特性。我们认为，如果在学习上缺乏独立性，没有创造性，就不可能获得最佳的学习效果。
三个学习技能 首先，要学会快速阅读 知识是从书上得到的一条重要途径，甚至教科书的知识，它可以不能仅仅依靠老师的讲解学习。学生掌握阅读技巧，能够更迅速，更顺利地掌握知识，学习更积极主动，更容易。实际学习中，很多学生都习惯于上课听讲，课后功课，即使是教科书也少读，更不用提了很多休闲阅读。 “长期的结果是不读书，没有形成熟练的阅读技巧，学习的发展造成了严重的障碍，这可能是一个重要的原因，对于许多学生在学业上留下的。我们正在谈论的阅读技能，并不意味着一个简单的读，但能够想一边阅读，思维，而阅读能力的模式，是根据不同的书籍优先考虑迅速掌握本书的内容。有技巧的。这就要求学生多读些书，要注意了解不同的书籍和阅读能力的特点，加强阅读，思考相结合，与加快阅读速度，逐渐形成了快速阅读技能。 ，快速学习写作二级课业负担比较重，如果没有掌握快速写作技巧，这方面的负担会更重。如不跟上的速度老师在教室里，放学后完成作业太多的注意事项，考试写作速度太慢A完成论文，这些现象是相关的，写的能力。可以说的写作技巧，以掌握知识的工具，这个工具的状态将决定我们的能力是有效的和合理利用时间。缓慢写作的学生，这应该引起足够的重视，有意识地加强这方面的训练，尽快掌握这种技能。快速写作的同时，当然，也能确保写的是明确和规范。
第三，做笔记是一种和动手相结合的学习行为，有助于了解的知识和记忆，是一个必须掌握的学习做笔记 技能。中学生学习笔记课堂笔记，读书笔记和复习笔记，课堂笔记应注意的备案材料的组合，不能全部复制施乐老师写在黑板上。研究报告指出，应注意良好的断句钩批量，所谓的“固定墨不读”。复习笔记要注意整理，整理出良好的知识结构的知识和接触。还需要指出的是很容易把重点放在通过Notes必须做好记录的难题。 三个学习能力，独立寻找知识的能力 此功能也可以被称为一个自我学习的能力，在相同的外部条件的情况下， ，学生学习成就是不同的，这有多方面的原因，但其中的自我学习能力的一个重要原因。这些学生往往有较强的自我学习能力，他们不仅能满足教师的指导下学习，更加注重对知识的独立。他们专注于自我理解的书，遇到的问题，并不急于求教，但要解决的第一个独立思考的，他们总是根据自己的实际情况安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们相信，自主探索的比例更大，更好的知识所学的知识，并能更好地促进进一步的发展。因此，学生在学习应加强自我的精神和独立意识。
二，与他人合作的能力 提高人类的活动总是在一定的社会环境中完成，所以我们主张独立的搜索知识，它也必要的合作学习，合作学习，更全面，更深刻地理解知识的人通过。老师讲，学生听，只是一种单向的传输，知识的掌握需要双向，多向交流，所以，我们不仅要主动与他们的老师有更多的交流，而且还与同学进行积极的讨论。学习认真听取别人的意见，互相协作解决一个社会问题，而且还善于与人相处。一位哲人曾经说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，我们交换一个苹果。不过，我有一个想法，你有一个想法的交流，我们将有两个想法。” 光滑的演讲技巧 一些学生认为，如果只有文科要求有良好的文字功底，其实答题过程的科学要求的表达能力。我们这里所说的技能不仅包括文字表达，口头表达。在许多学习活动，善于演讲，能够准确地和自由地表达自己的想法，是一个重要的学习能力。语言是与人沟通的工具，也是思维能力的表现，注重技能培训，不仅会影响与他人的互动，而且会影响思维的发展，从而影响学习。因此，学生应该有意识地加强自我训练的技能。
四个质量的思考 更简单地说，人们在工作，学习和生活中每一个遇到的问题，他们要“想一想”，这种“如果你想，的想法。它是通过分析，综合，概括，抽象，比较具体和系统的一系列过程，如处理和感性到理性的认识和解决问题的材料。我们常说的概念，判断和推理的基本形式的思维方式。学习活动的学生，还是人类的发明活动都离不开思维，思维能力是学习的能力，是我们最重要的任务是学习，培养高素质的思想之一。
BR /& 敏捷性是指思维活动的反应速度和能力，表现为一个快速，灵活的思维，良好的决策，快速，准确地解决问题。发展思维的敏捷应注意：l主的基本知识，技能，实践熟能生巧。2，听课超前的思维，超前的思维，老师的，解释课堂知识的过程中，思维训练活动。3，工作时间的，有限的时间内完成学习任务。 a& 深刻的抽象和逻辑推理的思维活动水平，表现的是一种深刻的理解的概念，仔细分析问题，善于抓住事物的本质和规律文化深层次的思考，应注意;升，追根究底，凡事都要问为什么，坚决摈弃死记硬背。2，积极研究，深钻细研究养成的习惯，写一篇短文。 整体 学习掌握思维的质量各方面的问题，而不忽视的重要细节。要考虑的问题，总是从整体出发，能够很好地处理之间的关系全局和局部的。文化思想的完整性应注意：l，站在一个高度的系统知识的学习，注重知识的整体结构，知识总结频繁。2。的联系和区别旧的和新的知识，挖掘常用的分离个性化之间在比较中学习新的知识。3，注意在混合一贯道方面的知识联系精炼知识，理解其关键的核心和精髓。
&创意 创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异，变更和创造性地表现为创造性地提出问题和解决问题的思维活动，培养创造性思维应注意：L ，加强学习的独立性，由于好奇心。2。增强对问题的认识，在课堂上听，阅读和学习，注意的问题，提出问题。3，要注意思维的发散性和多种解决方案的问题，解决运动，变化的。
4导师 在我们的研究中，除了代课教师，少三个特殊的“老师”，是重要的，因为他们的角色和老师学习导师。 信心 实际的学习，许多学生认为他们比别人笨，小相信自己的能力，他们不敢碰的问题，甚至答案总犯罪嫌疑人不正确的，但也不敢学习的好学生挑战。这种缺乏自信，这严重阻碍了学习的进度，如果每个人都有巨大的潜力，那么，自信是发展的巨大潜力的金钥匙。不管什么时候，我们必须认识到，人与人之间虽然有显着差异，但每个人的发展潜力所能达到的高度是无限的。只要敢想，敢做，永不服输，势不可挡的成功自信是第一位老师在学习。
2教科书 我们学习的课本中的第二位老师。学习课本知识是最基本的知识，它伴随左右我们在任何时候，对于每一个问题，我们首先想到的，应咨询课本。不仅如此，教科书所扮演的角色，培养学生自主学习能力的同学，他们平时不重视阅读课本，只教科书作为课后练习练习这方面的知识是很难学。学生 “三人行必有我师。 “学生是我们学习的教师在第三。学习不仅需要双向传输之间的学生和教师更需要学生之间的多向交流，学生之间的协作更方便。通过学生之间的讨论争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。 四位老师在教室里教师 我们学习在第四的老师。这不是贬低教师，但教师的角色有没有教科书，学生更容易，更方便。教师的重要作用是知识的教练周边带动学生学习的关键，所以在课堂上仔细聆听，就显得尤为重要。
学习方法杂谈中学生的 “走向现代化，面向世界，面向未来，是整个教育的基础性工作指针，但也客观要求时代的发展。量的信息激增，知识的快速发展，是当今世界的一个显着特征知识。展望未来，发展的方法是比知识更重要。许多教育专家认为，未来的“文盲”，不再是文盲，但没有学会如何去获得知识，没有深入到这个问题，并没有预见到。这就要求学生不仅要掌握知识，更重要的是学会如何学习的需要。科学的方法是点金术，是通向成功的桥梁。尤其是在当今知识更新日益加快，掌握科学的学习方法，特别重要的是有独立获取知识的能力。一个只有被动的学习，主动探索知识的学生，在今后的工作势必会遇到很多的麻烦，学习，甚至是不可能的，以适应周围的环境。只有既学到的知识，掌握了科学的学习，以适应社会的快速发展和对社会做出创造性的贡献。
学习必须是渐进的。学习任何知识，必须注重基本训练，分步实施，从易到难，朴实的方式，练好基本功不应该好高鹜远，前面的内容没有学过，渴望学习的知识背后的基本练习并没有这样做，一味地钻一个棘手的问题，问题。这是十分有害的。
学习必须要勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在此期间，需要培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不理解的倾向。学会多问几个为什么。一个问题从几个不同的方面去思考和举一反三，融会贯通。
学习必须一丝不苟。学习不应该似懂非懂。例如，练习做了错事，这往往是重要的，可以找到错误并改正它。在初中和小学的学习阶段是要培养这个技能。这就要求我们说解决过程中的每一步的推导，每一个步骤下，不能理所当然的，所以正确的原因。
学习必须是善于总结。完成的章，做个总结，完成一本书。做个总结。总结很重要，不同的学科总结会有所不同。通常情况下做出了一个结论，可以帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。
学习必须坚持下去。俗话说“水滴石穿”，“一吃脂肪。”因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，或让家长检查每天或分阶段进行，是否完成了一项研究计划，为什么不完整，如何解决。总之，不只是学习的积极性，三天打鱼，两个太阳的网络是不是一个大的。
学习方法，要因人而异，根据的学科，如医生用药，不千。学生应该从实际出发，根据自己的实际情况，优势互补，探索适合其特点的有效方法。
最好的学习方法是什么？这是要根据不同学生的具体情况，选择不同的任课老师。在一般情况下，一个很好的学习方法，应满足以下三个条件：在符合法律的科学方法的理解，符合自己的个性特点，不同的学习内容和特点，不同的老师教。学生选择合适的学习方法，可以从以下几个方面的探索和总结：不同学科的学习过程（不准备功课的第一次审查或边写作业边审查，具体问题具体分析）准备法，讲授法，审查方法，做作业和自我试验方法中，错误校正的方法和单元，总结方法。 学习方法和平共处五项原则 学习方法因人而异，但正确的学习方法，应遵循以下原则：一步一步的，煮熟的，读细的思想，寻求知足结合的博客的知行统一。
1。他说：“一步一步” - 是人们学习学科的知识体系和智能化的条件下，系统按照步骤一步。它要求人们应注意的基础上，不应该过于雄心勃勃，急。体现了循序渐进的原则：第一，它是必要打下了坚实的基础。第二，我们必须从易到难。第三，我们应该做些什么。
2。 “熟悉的罚款思维” - 是的辩证关系的记忆和理解，记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道，记忆和理解是密切联系，相辅相成的。一方面，只有需要理解记忆的基础上，理解可以是彻底的;另一方面，仅参与记忆的理解，记忆牢固，“熟悉”，做到“三化”：心到，眼睛，嘴巴。精制思维“，要善于提出问题和解决问题，”自我批评法“和”在一片怀疑法，多思善想，质疑问难。
3。 “自求自得” - 充分发挥学习的主动性和积极性，最大限度地发挥内在的自我学习潜力，培养和提高自我学习的能力。的原则，寻求自我知足需要阅读，而不是已经学会了阅读应该被消化和吸收到的东西。
4。 “博约结合” - 是基于一个广泛的行程和研磨的广泛和研磨，大家都知道，博的辩证关系，并在博基础的关系有关，有关的指导去博博约结合起来，促进彼此。坚持以博的组合是必要的，广泛阅读。体质。
5。 “知行统一” - 也就是，根据的研究和实践相结合的辩证关系的认识和实践的，不应该学习没有。 “谁知道开头的行，沃克知道，要知道有效的指导行了行了，知道不躁。同样，验证知识的线路是该支队空知的洞察力和知识。因此，统一的知识，以实践为导向的：首先，我们必须善于在实践中学习，而实际上，在研究边积累。和实践做法，学习知识，在实际工作中解决实际问题。占在研究中占第一位的第一 学习，每个学生都可以做。为什么你不能占到第一位的原因，主要有两个原因首先，生活方式，学习方法是不正确的，第二，有没有坚强的意志力，毅力是第一重要的学习方法是第二个最重要的。虽然学生在现实生活中，全中国仍有超过先占，占了70％，但他们并不是毅力最强的，或者生活的方式是不是最好的方式来学习，他们可能是今天，不是明天，换句话说，如果你占了第一种方法学习锻炼，一般会超过现有的。 辉煌不通过艰苦的努力得到它？的艰苦说，这是“培养坚强的毅力”是世界上最困难的工作，嘿嘿
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良好的学习习惯：（1）上课专心听讲（2）下课及时复习（3）按时按量的完成老师布置的作业。良好的学习态度：（1）听从老师的指导（2）听从父母的教诲（3）碰到任何学习困难不埋怨，不放弃、不逃避，迎难而上。
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如何掌握正确学习方法,养成良好学习习惯
初​中​个​人​心​得
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你可能喜欢如何制定一个好的学习方法?
如何制定一个好的学习方法?
一、寻找合适自己的
&&&& 学习成绩的好坏，与能否掌握科学的学习方法密切相关。因此，学生应该特别重视学习方法，并创造性的运用适合自己特点的学习方法。
&&&& 在现代社会中，知识更新的速读与日俱增，时代对我们提出了越来越多样化的学习要求。单凭&铁杵磨成绣花针&、&功到自然成&的方式学习，是无法完全适应的。今日的学习成败，不仅取决于勤奋、刻苦、耐力与花费的时间和精力，还取决于每位学生的学习效率。
&&&& 爱因斯坦曾经被人问起成功的秘诀，他说：&成功等于艰苦的劳动加正确的方法，再加上少说空话。&并诙谐的写下公式：W=X+Y+Z。我们也可以套用这条公式来解读学习成功的秘密，即将W视为成功，X视为勤奋，Z视为不浪费时间，Y视为方法，所以&学习成功=勤奋+不浪费时间+方法&。方法对勤奋和惜时的效果有增加或抵消的作用，只有采用科学的学习方法，才能保证学习的成功。
&&&&& 掌握科学的学习方法，也是塑造学习能力的重要环节。英国有位社会学家曾经调查几十位诺贝尔奖得住，发现他们大多认为学习时最重要的就是掌握恰当的方法。而法国著名生理学家贝尔纳也深有所感的说：&良好的方法能使我们发挥天赋与才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥&。由此可见，良好的学习方法可以使学生在知识的密林中成为手持猎枪的猎人，能获得有效地进攻能力和选择猎物的机会。
&&&&& 但是，什么是最好的学习方法？好的学习方法一定要适合学生的特质与学习环境。一般来说，好的学习方法应该符合以下三个条件：符合认识规律的科学方法；符合自己个性特点的方法；符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。在选取合适自己的学习方法时，可以从下列几个方向来摸索：不同学科的学习方法、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试方法、改错的方法和知识归纳的方法等。
二、如何寻找最适合你的学习方法
&&&& 八仙过海& 各显其能
　&& 且说铁拐李、汉钟离、张果老等八位神仙一同参加蟠桃会。他们行至东海，只见浩淼无垠，波涛汹涌，一派惊心动魄的景象。吕洞宾看呆了，回头对众仙说：&今若乘云从东海上空而过，便显不出咱们仙家的本事。不如我们将各自携带的一件宝物投入大海，让这些宝物载着我们过海，岂不别有一番情趣？&众神仙听了，都拍手称好。
　&& 铁拐李把自己的拐杖投到水里，站在拐杖上乘风破浪，吕洞宾投下自己的萧渡海而行，蓝采和等众仙也分别把自己的宝物投到海里，逐浪而过。八位神仙靠着各自的特殊本领渡过了东海。
&&&& 成功之路& 人人不同
　&& 当你准备学习渡海之术请教八仙时，铁拐李会告诉你用拐，吕洞宾告诉你用萧&&当你准备习武从军请教三国英雄时，吕布告知你方天画戟最好，关羽说青龙偃月刀最好&&当你准备练习乒乓球请教世界冠军时，王楠告诉你应该用左手横拍弧圈结合快攻，王励勤则说是右手横拍弧圈结合快攻&&
　&& 当你希望成功并就此请教成功人士的时候，你会发现每个人各有各的成功之道。你迷惑了？到底应该选用谁的方法呢？选用何种方法关键在于这种方法是否适合你。选用适合的方法，然后勤加练习，达到人剑合一的境界，你就一定能成功！
&&&& 秉赋各异& 方法各异
　&& 选用的方式必须依据自己的特点，这样学习效果才会好。相当部分同学并不明白自己的个性特点，学习盲目和随意，学习效率没有达到最佳水平。选择适合自己的学习方式首先要明白自己的个性特点。这些特点主要包括：
　&& 第一，物理环境偏好。是指对学习环境的光线和声音等方面的偏好。有的同学喜欢光线明亮的房间，在明亮环境中学习精力更充沛；有的同学喜欢光线柔和一些，如果光线太过于刺眼反而妨碍注意力的集中；有的同学喜欢伴随一定声音（如音乐）进行学习，如果没有声音会感到躁动不安，有的同学更喜欢安静的环境，如果有噪音就不能专心。
　&& 第二，社会环境偏好。是指在学习过程中与他人互动的倾向。有的同学喜欢独立思考和解决问题，对他们来说和同学交流学习心得反而浪费了时间；有的同学则喜欢和同学讨论问题，这样有助于促进对知识的掌握。
　&& 一般而言，同学们对社会环境的偏好可以表示为&完全独立学习&&完全合作学习&连续体上的某一点。完全的独立学习和完全的合作学习都是不可取的，比较有效的方式是在独立学习和合作学习之间寻求一种平衡。即如果你喜欢合作学习，不妨多与那些同样喜欢合作学习的同学进行交流，适当安排一些独立学习活动；如果你喜欢独立学习，你可以多安排一些独立学习时间，并适当安排一些合作学习活动。
　&& 第三，知觉偏好。视觉、听觉和动觉是学生获取信息的主要通道，三种感觉通道传递的效果有明显差异，任何人都存在对某一种感觉通道比起其他两种通道更有优势的情况，这就是知觉偏好。比如说，有的同学阅读时效果好，而听写和听讲时候效果不怎么样；有的同学听讲效果好，而阅读的时候则半天不知所云；有的同学则是在抄写或者动手实验的时候效果更好，在阅读和听讲的时候没有什么优势。
　&& 如果属于视觉偏好，你可以选择阅读方式获取信息，多看课本、各种习题集和题解等，大量阅读是你提高学习效果的良好方法。如果是听觉偏好，你可以选择多听，通过耳朵来学习，比如上课认真听讲，可以购买一些教学VCD或者MP3等辅助工具帮助学习，你还可以将自己所需要掌握的内容用自己的话录制下来，每天坚持反复听。如果是动觉偏好，你可以选择多动手的方式学习，在阅读时动手划出重点，听讲时记笔记，复习时多归纳整理，多做题和实验等。
　&& 第四，时间偏好。是指在生物节律周期中的某些时间段学习效率差异。有的同学可能是早晨起来觉得头脑清醒，效率最高；有的同学可能要到8点多才明显感觉到精力充沛；有的同学觉得下午放学后学习效果好；有的同学觉得晚自习时更有精神。每个同学需要注意观察自己的时间偏好，将最重要的学习内容安排在效率最高时段进行。
　&& 第五，气质特征。它是人最为基本的心理特征之一。和性格相比，气质更多地受到先天的神经系统类型的影响，它包括以下三方面。
　&& （1）启动性方面。有的同学很容易进入状态，能够马上投入到学习和考试中去，这样的同学在考试时要注意控制自己的情绪，不要兴奋太早，防止兴奋过度影响考试发挥。有的同学则比较迟钝，需要相当一段时间的过渡才能进入最佳状态，这样的同学在考试之前需要做一些准备活动以激发自己的考试状态。
　&& （2）持续性方面。有的同学能够坚持较长时间学习而精力不会感到明显下降，这些同学可以安排较长时间复习同一门课程。有的同学学习时间稍长就感到效率明显下降，这些同学可以每门课程安排较短时间复习并及时变换学习内容，以保持高效率的复习。
　&& （3）新异性方面。有的同学比较喜欢新异刺激，这些同学在复习时可以采取多做新的习题和多看新书的办法维持自己的学习兴趣。有的同学不喜欢看新书，这些同学可以多复习已学过的课本和多旧题型，来保证对知识点的掌握。
　&& 任何学习方法都不可能适合所有人，每个人只有参考其他优秀同学的经验，根据自己的个性特点，制定符合自己的个性化的学习方法，并且在学习实践中加以检验和调整。经过一定时间的努力，你一定能够找到适合自己的最优学习方法。
三、什么是好的学习方法
&& 什么是好的学习方法呢？可以笼统的说：在良好的学习习惯的作用下产生的学习方法就是好的学习方法（好方法来自于好习惯），或者说：好的学习方法与良好的学习习惯是完全统一的，所以要想有好的方法，必须有好的习惯。怎样才能培养起自己良好的学习习惯呢？
&& 首先，要有奋斗目标（理想），如：周总理在学生时代旧立志&为中华之崛起而读书&，毛泽东学生时代的诗句中&问苍茫大地，谁主沉浮&，显示出了救国救民，改天换地，主宰中国命运的豪迈气概。又如：曲扬同学，从入金明中学后，三年迈上三个台阶，最终取得全市总分第一名（好几科满分，平均近98分），就是因为她很早就树立了奋斗目标，立志成材。记得三年前刚入校时的一次学习情况调查时，曲扬同学的志向就是考入北大计算机系。再如：我们金明中学三年多来的迅猛发展，就是因为我们在建校初期就有了&把金明中学建设成为全市示范性窗口学校，进而迈入全省乃至全国名校行列&的宏伟目标。
&&& 当然，我们刚才所讲的目标是长远的、大的方面，宏观的。而更多的是阶段性的，或说近期的目标。比如：刚入校是中等，现在要进入前十名；上学期是30名，这学期达到20名或超过xxx；这周测验85分，下周争取90分；拿起今天的作业，我争取全部作对；作为初三学生，我争取考入一高、河大附中等等，这些都是阶段性的近期目标。
&&& 所以学习首先要树立目标（理想、决心），而且是远、中、近（直至眼前）的都要有。
&&& &想要壮志凌云，先要脚踏实地&一切有成就的人绝非是一个空想家，而绝对是一个脚踏实地的实干家。这就会产生好习惯，好习惯带来好方法，好方法产生好效果，最终必然产生优异成绩。
&&& 那么在干的过程中，功夫要下在哪呢？在教育界很多的专家学者在大量的考察了许多优秀学生的学习方法后提出学习应在八个环节上下功夫：&1、制定，2、课前自学，3、专心上课，4、及时复习，5、独立作业，6、解决疑难，7、系统小结，8、课外学习。
&&& 调查，所有优秀生之所以取得优异成绩，就是有意或无意，全部或部分的采用了这八个环节，现在我就这八条提一些看法：
&&& 1、制定计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人曰：&凡是预则立，不预则废&，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力（重点学科，难点学科重点投入。但绝对不能偏科）。只要按计划才能使学习做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使你生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。
&&& 2、课前自学（预习）
&&& 课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节......通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和情绪，更重要的是可以培养自己自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。
&&& 3、专心上课
&&& 这是目前最经常性的、最大量的一个环节。因而也是目前的初中生学习中的一个关键环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考（多问几个为什么？）对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高自己的分析思维能力，增强学习兴趣。
&&& 4、及时复习
&&& 现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。
&&& 5、独立作业
&&& 强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。作业实际上是课堂学习的继续。通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养自己独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高自己的自觉性和积极性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。
&&& 6、解决疑难
&&& 学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开动脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决（问题不过夜），因为明天可能还会有明天的问题，也就是说：解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来堆积如山，无法解决。很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。学习基础差的同学问起题已经成堆，就应该尽快地、系统得把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能的求得老师的帮助。
&&& 7、系统小结
&&& 平时我们学的知识，需要经常的顺一顺、理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会自己小结，把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。
&&& 8、课外学习
&&& 对于成绩优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓知识面，开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等。而对于成绩差的同学来说，课外学习就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。
&& 实践证明，学习成绩优秀的同学正是有意或无意，全部或部分的应用了这八个环节，所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫，就一定能形成良好的学习习惯，找到一套有效的学习方法，学习成绩肯定会有很大的提高，希望同学们结合自己的情况，都来试一试、做一做。
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