按照正确的顺序把下列单词和短语排列组句并分析句子成分。急求！_百度知道
按照正确的顺序把下列单词和短语排列组句并分析句子成分。急求！
1、the baby
so as not to wake up2、before lunch
the letter
in his office
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in our village
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next president
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successful
his operation
his doctor
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1. He opened the door quietly so as not to wake up the baby2. He read the letter in his office quickly before lunch3. They built a new school in our village last year4. The shop assistant didn't like the woman who was dressed that way.5.Anny was doing her homework when the telephone rang6. Everyone is wondering who the next president will be.7. When John was in hospital, he asked his doctor to tell him whether his operation had been successful请及时采纳，不懂继续问( 天天在线 ）(*^__^*) 祝学习进步! 谢谢！
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＞＞＞用所给单词造句（可以增加其他词语）。1. they watch TV quiet 2...
用所给单词造句（可以增加其他词语）。
1. they&&& watch&& &TV&&& quiet&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&2.&Li&Ming&&& write&& &letter&&& parents&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：仿写题，造句难度：中档来源：陕西省同步题
1.&They&are&watching&TV. They&are&quiet.&&&&&2.&Li&Ming&is&writing&a&letter&to&his&parents.答案不唯一
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据魔方格专家权威分析，试题“用所给单词造句（可以增加其他词语）。1. they watch TV quiet 2...”主要考查你对&&仿写，造句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
仿写，造句
仿写、造句：即是在一定的语境中，根据语音表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同，内容与上下文衔接的句子。本考点主要以主观题的形式出现。其基本要求是：注意时态的变化，单词拼写及书写格式。&英语“造句”形式：一、小范围限定形式的造句。1、用所给单词或词组造句。这个很好理解，操作也简单：即要求学生用给定的单词或词组造句。要注意的是：最好用学习过程中的重难点单词，学生不易记忆或较难理解，通过造句加深印象，化解难度。方式有三种：要求学生用指定的一个单词或词组造句；给出一些单词或词组，让学生任先其一造句；给出一些单词或词组，让学生任选其中几个造句。2、根据句型造句。句型往往是学习中的焦点，掌握了句型，即掌握了主要内容的学习。在不提倡老师“死讲”和学生“死做”的新形势下，句型的学习用造句的方式不失为一个好办法。就像给了一个模子，往里填充内容就行了。学生有相对较小的范围内，也会更易找到“自信和成功”的支点。很多个“会”聚集在一起，就会慢慢形成对句型的清晰认识和正确理解。也符合“练”中“悟”的教学道理。3、根据所设情景造句。这是一种集应用与应辩于一体的造句形式。事实上，通俗一点讲，也可叫做“情景反应”造句法。例：Today’s Jiamin’s birthday. What will you say to him? / What do you want to say? 这种造句形式可以说是真实交际的最佳模拟。我们可以在学完一个模块或几个模块后，用这种方法试试学生的应用程度，对句型单词等的理解把握程度。
二、大范围限定形式的造句。1、看图造句。顾名思义，这种形式就是让学生根据所给图片说英语。除了图片，可以规定主题范围，也可无任何限制地造句说英语。这种就需要开拓性思维、整合知识能力和综合运用语言的能力。说得越多越长的越好。2、“滚雪球”造句。这是一项听说结合的造句形式，也可称之为“接龙造句”。操作方法是：第一个学生说一句话，第二个学生在复述完他说的话后，再自己造出一个与其相关联的句子。依此类推，越往后复述的句子越多，造出的句子也越长越难。一定注意各句子间要有衔接，是一个内容的延续。而且操作时，一定要学生先复述（可以视情况定只复述前一个同学的句子或复述前面所有同学的句子两种方式），再造句。这样，在学生想说的同时也让学生学会了倾听，练习英语听力。为了照顾到每个学生的参与积极性和“开口”的自信心，可以从基础相对较弱的学生开始，让他们说最简单最短的句子，再逐渐过渡到越来越棒的学生。操作时，老师可以先从点名开始，待到训练有素时，再按组、按排或分男、女进行，营造一种竞争氛围，形成“你追我赶”的势头。3、拓展式造句。所谓拓展即在原有的基础上有创新，有延伸，有深入。一种操作方法，例如句型：What’s your favourite sport? 就可以在 “favourite / sport / is”乃至整个句意上做文章，拓展成 What’s your favourite food / colour / animal / movie /…?& Do you like ….?& What do you like best?等。另一种则类似association。我们可以先从单词上下功夫，再扩展到句子。例如：animal ----pet---- father---man---& badminton----sport---- ---Sports Day--championship / Olympic Games。第三种则是只圈定一个核心，如给个”topic”,让学生全面发散尽情地用英语思维，用英语表达。4、应辩式造句。这是一种考验学生应辩能力的造句形式。规则是：随便点人，随便给词，即兴造句。没有思考的余地，只有心理的准备。这其实是全面考查学生英语应辩能力的“造句”形式，充满刺激与激情，若加以“诱人”的表扬，效果更佳。三、无范围限定形式的造句。这种就类似于我们日常教学中的Free Talk / Daily English / Duty Report / Oral Practice.，最简单最核心的要求就是用“英语”造句。我们的原则是“能说就好，说得越多越好
发现相似题
与“用所给单词造句（可以增加其他词语）。1. they watch TV quiet 2...”考查相似的试题有：
14718222832363923782238108487用所给单词组句有哪些技巧？_百度知道
用所给单词组句有哪些技巧？
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首先要了解每个单词的意思，不要按照汉语的思维方式组句，我建议多读英语文章，加深语感！
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你真棒，学习了
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没有技巧 英语基础扎实的话就没有问题
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出门在外也不愁速回！！单词组句_百度知道
速回！！单词组句
1.always,I,up,feeling,get,morning,happy,the,in 2.driver,takes,me,always,home,school,my,after3.over,half,we,every,sell,a,year,million,games
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.I always get up feeling happy in the morning.我总是在早上起床感到很高兴。My driver always takes me home after school.我的司机总是放学后带我回家。We sell over half a million games every year. 我们每年销售超过50一百万游戏。
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又快又好，谢谢啦
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1.I always get up in the morning,feeling happy.2.My driver always takes me home after school.3.We sell over half a million games every year.
1.I always get up feeling happy in the morning.2.My driver always takes me home after school. 3.We sell half over a million games every year.
你确定 原题 对？
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出门在外也不愁跪求 用所给单词造句_英语吧_百度贴吧
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1.characteristic
4.put forward
5.scientific
6.conclude
7.conclusion
8. draw a conclusion 9.analyse
10. infect
11.infectious
不要了 我还是自己做
1、What is one characteristic that every leader should possess?2、The scientists who discovered radium did not know that it would kill them.3、Murakami is a tender painter of negative spaces.4、Other commentators have put forward broadly similar amounts.
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