孩子是小学六年级学生，在校与同学打架，学校是否有权让孩子停课或退学？_百度知道
孩子是小学六年级学生，在校与同学打架，学校是否有权让孩子停课或退学？
看严重程度，学校是育人的地方，学生打架学校在教育方面是有一定责任的，因为这个就让学生退学情理上说不过去
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国家普及九年义务教育，任何单位和个人，都没有这个权利让孩子退学！如果打架造成的后果严重，应由派出所处理，学校没有这个权利！
学校有权停课，但他们用劝退的说法替代退学=_=
情节严重会被劝退
但没权利让孩子停课。
没有，九年义务教育
有权利，转学不就行了
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出门在外也不愁孩子在学校里喝酒被停课回到家爸爸妈妈该怎么办_百度知道
孩子在学校里喝酒被停课回到家爸爸妈妈该怎么办
家长带着孩子去学习承认错误吧，学校只是个警示的意思、停课结束，带着孩子去学校即可
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去找学校吧，先找班主任，不行再找校务主任，主管纪律的。该罚就罚，该处分就处分，赶紧复课，时间长了就不好赶了有益请采纳，祝您愉快！
坐下来和他好好谈谈
和孩子多沟通
要知道孩子内心的动态
把他引入正途
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出门在外也不愁当前位置：
孩子在学校犯了错老师有权给学生停课吗？
&&&来源:中国经济网-河北频道综合&&&
&&& 孩子是泊头市一中高二的学生，因迟到一分钟（不只一个学生）和宿舍卫生不及格而给孩子停课三天后去学校参加考试，考试完再接着停课回家反省……，孩子在学校也被老师罚过站楼道多次和写保证书，做为一个学生家长我就想问问，罚也罚了，检查也写了，老师有权力给学生停课吗？做为孩子的父母我们也去找老师沟通了，可不管我们说什么老师认为必须回家反省。朋友们，遇到这种事儿，考虑到孩子以后还得上学，我们该怎么办？
&&& 本栏所刊载内容来源于百姓投诉，不代表本网的立场和观点。
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新闻排行榜台风来，学校临时停课通知家长接人，为什么茂名市官山学校的老师觉悟责任感这么差,让孩子在风雨中独自回家_百度知道
台风来，学校临时停课通知家长接人，为什么茂名市官山学校的老师觉悟责任感这么差,让孩子在风雨中独自回家
本来是为孩子的安全着想才放的假吧？但你老师宣布完放假就置之不理，有点说不过去了，我们接到通知在赶往学校的路上就已经看到很多小孩独自走回来，我们问孩子：老师让你们自己回家吗？孩子回答：老师让我们等家长，但办公室的门锁了，老师回家了．风雨交加，如果是你的孩子，你担心吗？你怕风吹来的杂物砸中孩子吗？难道你们当老师的就是要等到有人在路上出事了，主管领导三令五申要注意安全了，你们才会放慢你的脚步？
难道就没有人管了吗?查查学校的监控,该奖该罚该检讨该道歉不就一清二楚了?同时希望有此遭遇的家长转发,讨论;让我们的孩子能安全的上学.
老师已经强调学生必须在学校等家长来接才能回家，如果独自回家的孩子多半是学生与家长之间协调的问题，你不能以此否定学校的老师！！难道让老师亲自把所有学生送回家不成？？？？
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中国现在的师德就是这样差了，悲哀！！！
可以投诉教育局。
无奈。有的地方就是这样的。
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出门在外也不愁如何看待教委叫停北大附中初中部雾霾停课？
我是北大附的一名学生，我身边所有人都在讨论这个问题，请问教委为何派人阻止我们停课？————————————————————————————————————————北京连续几天发布雾霾橙色预警，北大附中初中部今天停课一天。海淀区教委表示，北大附中初中部属于个案，目前海淀区教委已经派人去学校要求其恢复上课。按照市教委统一要求，目前只是要求学校停止户外活动。昨日，北大附中初中部发出紧急通知：2月25日(周二)停课一天，2月26日(周三)是否停课，请各位同学及家长于25日下午15点后关注校园网初中部“通知”栏目进行确认。记者从北大附中核实到，该校初中部确实停课一天，高中部学生和教师还正常上课上班。据该校一位工作人员介绍，初中部虽然停课，但学校启动了一个特殊情况学习平台，学生在家也能与老师沟通互动学习，为保证学期总课时没有减少，学校将进行补课。对此，海淀区教委表示，北大附中初中部停课属于个案，按照市教委统一要求，目前只是要求学校停止户外活动。海淀教委工作人员表示，区教委已经派人去学校要求其恢复上课。另外，记者从东城、朝阳、石景山等区县教委了解到，目前没有中小学停课。
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有句话是这么说的，原句我已经记不清楚了。“真正的强者，是在他手握重权的时候，可以展现对弱者的尊重。而在他失去一切的时候，还能够用自己的智慧保存着尊严。”用来送给大家吧。也是我对这整件事情看法浓缩而成的一句话。----------------------------------------------没错，下面的是打脸的----------------------------------------------北大附中，可以算是国内有数的名高校了。（当然，北京还有四中和人大附中，还有一些传统老牌）每个省挑选几所出来，找出100家相近水平的中学也没多少问题。可是，偏偏就只有北大附中站出来了，偏偏就只有这所学校为学生考虑了。所以，不要在评论区和我扯“我有这样的升学率我也会这么干。”还有那么多有同样升学率的学校，什么都没做。你既没有强者的心，也没有强者的能力，你只有一堆废话而已。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------在中国，学生的地位一直都很低下。老师给你布置了，你就得认真完成。不管你是做到十二点，一点，还是两点。老师给你的责骂，你就得承受。不管他/她说的对，还是不对，冤枉了，还是没冤枉你。老师喜欢排挤，因为你成绩差，你就活该被排挤。不管你有多努力，或者你在别的地方有多高的成就。就算老师的教学水平烂成狗了，也只怪你这个学生不够聪明，所以考试不好——你看，你们班的XXX不是读书读得比谁都好么——谁知道，人家在课后花了多少时间去补课。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------就连如此严重的雾霾，也会有人觉得，学校小题大做了。“老子当年不怕风吹雨淋，都要去上课，你们一个雾霾就好意思叫停课。？”还有类似的：“老子当年没日没夜的做习题，准备高考，凭什么现在的小孩就可以轻轻松松的上大学？不熬夜做习题？”不知道为什么，总能看到有些人，喜欢把自己承受过的苦难，加倍的压在下一代的肩上。美名其曰：“这些孩子都没吃过什么苦头。” 可是，他们却从来没想过这些苦难是否合理。最好笑的是，还有那么一些人。明明心里面知道有些现象不合理，但除了在嘴巴抱怨一下，然后跑来喊喊不公平，继续压榨下一代以外，就再也没有为了这份改变做出任何努力了。（评论区有大量实际例子，欢迎鉴赏）哦，他们还会很“努力”的去嘲笑那些努力去让一切变得更好的人。顺便在知乎写个答案嘲讽一番。因为这些人天真的以为，“让后来的人读书更容易了，会显得他们过去的努力毫无价值。”“别人的苦难是我最大的快乐。” 大概最适合用来描述这一类人。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我过去的校长，就是一个试图改变那些不良东西的人。他看到了教育体系里面的很多不合理，他看到了很多学生应该有的权益却并没有。他大概是为数不多，深受学生喜欢，却又被家长和老师强烈讨厌的校长。2002年是他进入我的母校深圳中学的第一年，而我也有幸在那一年进入了深圳中学超常班。而我第一次知道他，是因为各大报纸对这个仅有三十多岁的神奇校长进行了报道——和现在一样，深圳中学在2002年的时候，是当之无愧的深圳名校。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------于是，有了下面这个故事。我记得02年那年，在我刚入学的时候，遇到了人生的第一个地理老师。他最喜欢挂在嘴边的一句话就是：“你不要以为你们在“超常班”，全深圳挑出来100个就有多天才了。你们现在用的那个QQ，他的老板马化腾就是我以前的学生，我以前骂他比骂你们还凶。所以你们别以为自己有多厉害！” （嗯，马化腾是我的中学校友，那是我第一次听说这个人名）在后来的三个月中，在这个老师的“英明指导”下，两个班近100个人，地理平均分大约不足70分。期间各种学生被罚站，挨训，甚至对地理产生了深深地厌恶情绪的同学，大有人在。（而我，因为他的影响，地理几乎就没有到达过80分的时候）按照一般的情节，大概就是这些孩子一直被这个老师坑着，直到最后有一天，换了一个班级，然后遇到了好老师，终于得救。不过，既然被拿来当故事说，结果必然会有所转折。那一年，我迎来了一个以前没有听说过的东西——教师评分系统。（目前来看，大家可能习以为常，但在十多年前，却并不会轻易地出现在学校的考核系统当中）我知道，对于大多数人来说，教师评分系统都是一个瞎扯的东西。学生的意见算个毛？学校怎么可能会管？而在第一个学期结束以后，我们填了这份教师评分系统，这位地理老师大概在每个学生手中，每一项都得了1分（也就是最低分）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如果说是按照传统学校的预想，大概就是这位地理老师得知自己拿了那么低的分数之后，跑回来班级里面，把学生大骂一顿。再变本加厉的去折磨这些孩子。出乎意料的是，入学后的第二个学期，我们换了个地理老师。过了一年后，偶然听说，之前那个地理老师成为了一个宿舍管理人员了。不再教课了。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------哦，忘记告诉大家了，当时深圳中学的校长名字叫王铮，入职的时候还是一个30多岁的帅哥。现在北大附中的校长也叫王铮。尽管这时候的他已经40多岁了，尽管他比起十多年前已经有点发福了，尽管他已经做了很多年名校校长校长，尽管他已经位高权重，尽管他已经有了很多像我这样的脑残粉，出来工作了还会写一个千字文去让更多的人介绍他。但，他还是那么爱他的学生，他还是会站在一个高处，冒着得罪很多人的危险，尽自己所能去维护他的学生的利益。这大概就是我开篇所说的，他拥有一颗强者的心。而且，他一直希望从他学校里面出来的人，都拥有一颗强者的心，成为对这个社会有所贡献的杰出公民。所以，少来了。这件事根本算不上是什么风骨，也不是什么傲气，他只是心疼他的学生，只是希望给他的学生更好的未来而已。都40多岁的中年大叔了，人家可是有远大志向的，谁跟你扯什么风骨傲气了？真的想太多了，风骨再硬，也不如给学生一点实惠来的有意义。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------最后，回答一下主题。为什么要叫停？如果说教育部承认这件事是对的，全国都有样学样的话，那成何体统了？学生还要不要上课了？要知道学生的地位越高，老师的地位就越低，家长的地位也会跟着下降。怎么可能不站出来反对你？而且，你以为每所学校的学生都知道在家里学习就可以好好自习吗？你以为每所学校都会有相应的应变措施吗？----------------------------------------------------2月27号更新----------------------------------------------------没错，我还是来打脸的，其实我昨天就知道会有很多人继续跳出来，然后告诉我：“北大附中每年清华北大录取XXX人，我们光奋斗这个就很累了。”用数据来打脸吧：2013年。河南省考生71.63万（历来最多考生的地方）。北大录取85人。我在广东，72.7万。北大录取50人。2013年，清华在河南招生100人，广东省67人。（感谢知友
指正数据有误，已修改。该数据为计划招生人数。）而2013年清华招生，实际上是河南省193人，广东138人。所以，不要再开个答案，发个评论，然后可怜兮兮的说一句：“我们活着就很累了。”好吗？弱者总能找到千千万万个理由，强者却总能找到千千万万个方法。王铮在广东省的时候，做的一点也不比在北大附中差，如果你不信，你把同样的新闻丢到认识王铮的人面前。80%以上的人都会告诉你：“王铮吗？这很正常啊。”真的，对事不对人。衷心祝一些人，有一天能够找到强者的心，而不是做一个弱者。------------------------------------------------------2月28号更新--------------------------------------------------没想到这篇随手敲下，充满了情绪的文字会获得那么多的赞同，感谢，还有认可。我写下这段文字的最初目的，只是希望更多人看到，有这么一个强者，有着追梦的心，在认真的对待每一个学生。我只希望那些看完这份回答，认可王铮校长教育理念的朋友们，在未来有一天，有那么个1%的可能，可以帮到他老人家的时候，可以在不损害自己利益的前提下，尽一份力。那，我就没有白白写下这份文字了。幸好，我没有太过离题。^_^------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------数据来源：
北大附中03届毕业生，不请自来。应学弟的请求，把一些背景资料帖上来，希望了解事件背景的知友可自取：链接1（银杏时报）：链接2（银杏时报）：链接3（12级学弟）：楼上有位说北大附中的上级是北大党委而非海淀区教委，这个不对，确实上级主管单位是海淀区教委。或者说，不要以为北大附中和许许多多的中国机构一样，有上级单位来管理，就能管的住。这个学校，还是有一点风骨的。附中北门附近有个宣传栏，和其他学校一样，功能是介绍学校多么的高大上。来，看看母校是怎么介绍的：北大附中致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责、具有思想力、领导力、创造力的杰出公民。他们将来无论身在何处，都能热忱服务社会 ，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。屌爆了，对不对？面对教委的问责，母校老师昨天做出的回应是：屌炸天了，对不对？屌炸天了，对不对？更屌的是，母校还有个学生自己办的报纸，叫做《银杏时报》，当天，来自附中的小记者在头版文章中悍然写下：银杏时报记者已致电教委值班电话，对方称不接受电话采访，要求当面出示记者证并申请采访，并以报警为挟拒不回答记者的提问。这，就是我的母校，我的老师，我的同窗。和隔壁的人大附中相比，北大附中似乎从来不以高考分数和北大清华录取率而著称。（好吧其实这只是好汉不提当年勇而已当年我毕业的时候北京市状元和海淀区前三名全都在我们班全班30多个人28个上北大清华还有两个剑桥的这种事情我会乱说？）我们在中学中学到的，乃是独立之精神，自由之思想，还有那么一点点前人风骨。这风骨体现在放羊式的兴趣教学中；体现在教学楼大堂学生自己经营的咖啡屋中；体现在数不清的社团和兴趣小组之中；体现在每一个曾经和正在这里求学的学子，感动并践行一生的信念。说回本题：亲爱的题主，或许你们很难理解，为了让你们的人生不像北京空气那样被污染，你们的老师和学校承受了多大压力。这没有关系，我只请你珍惜。不仅是珍惜这难得的假期，更是珍惜能够挺直腰杆，自由追梦的这段日子。因为路途艰险，呼吸艰难，哪一天你们毕业了，还请把火种保留在心中，似我这样，默默地把附中的金字招牌扛在肩上，活出个模样给那群王八蛋看看！放心，你的学长学姐们，还有很多很多的好人，都会支持你们的。因为校门可以拆，编制可以撤，言论可以禁，但附中的精神是不灭的。写到这里，临表涕零，不知所云。以上。====================2月27日追加==================1. 不管怎么说，谢谢大家的关注。5个小时赞同过千，即使对我来说，也是个很奇妙的体验。2. 但话说回来，我在知乎那点微末的影响力，其实对这个问题起到了不好的影响：我并不是事件的当事人；对问题问的事件缺乏充分的了解，只是看到新闻来随便感概几句；更何况我已毕业10多年，对如今的附中的情况并不算熟悉。这些因素让我这篇答案只能止于抒情，或陷入无聊的跑题对喷，如果被你们狠狠地点“没有帮助”，我也无怨言。3. 因此，这里提供一部电梯，如果看了这篇答案觉得不解渴，请从这里出发看一些更有价值的答案：。4. 在评论和其他答案中让我感到诧异的事情是：我们天朝子民实在是太擅长“推己及人”了，你自己上学的时候是什么样，你觉得现在的学生也是什么样，或者觉得学校就应该是什么样。其实不是的，学校和学校，学生和学生，可以很不一样，即使在天朝。我非常喜欢深圳中学一个小孩子写的文章：（很长，别怪我没提醒），看完了，即使是我也惊叹：哇哦，现在的小孩子不能小看啊。我甚至迫不及待地想引用这些孩子们的话，省得你们没耐心看到结尾：“这不是一个属于梦想者的时代。但是，正因为没有人梦想，我们才必须去梦想；正因为那希望太渺茫，我们才必须去坚守希望；正因为有太多的黑暗，我们才必须去寻找那一束光芒。如果，我们不能找到那照亮我们走出黑暗的光芒，如果那光芒不再闪耀，那么，我们就要点燃自己，去成为那一道光。”“And, if we cannot find the light to take usout of the darkness and if light no longer shines, THEN WE MUST BE THAT LIGHT.”5. 其实，作为一个狮子座、很装逼、时常秀优越感的学长，我这次真心地想谢谢你们，我的学弟学妹们，和深中的好孩子们，有些当年没有想透彻的事情，关于附中精神，附中与我，我与世界，在看你们的稚嫩文字时候突然想明白了。更重要的是，你们给了我前行的力量，让我看到希望。请放心，我也会尽力增加你们前行的力量，如果需要任何方面帮助，请不要含羞尽情发私信给我。6. 这个回答在传播过程中看到很多许久不联系的同窗都出现了，心里好暖。毕业多年了，始终心怀愧疚觉得自己丢了大家和老师们的脸，看到大家都很好，就好开心。但最想问候、和最心怀愧疚的姜民老师、张思明老师、胡蕾老师和金仲鸣老师，大概很难看到这些文字，当年我年少轻狂，根本不好好上课，几乎白白浪费了和这些高尚可敬的人们相遇的缘分。每当想起，心中追悔莫及，只能用余生怀念，请遥受不肖学生一拜。7. 还有那位素未谋面的王铮校长，默默地在心里点上一遍“赞同+感谢+关注”，同为理想主义者，我们一起前行。写到这里，再次临表涕零，再次不知所云。再次以上。
開門見山：北大附中培養目標：北大附中致力於培養個性鮮明、充滿自信、敢於負責，具有思想力、領導力、創新力的傑出公民。他們無論身在何處，都能熱誠服務社會，並在其中表現出對自然的尊重和對他人的關愛。從停課這件事來看，以身作則地，北大附中做到了上述所有要點。【一下大段答非所問、有的沒的、複製粘貼、訴諸感情，歡迎來噴】。並沒有被正式邀請，於是又一個校友不請自來了。首先感謝
指正錯別字。實話說看了博士
的答案之後我真心覺得自己不用再答這個題了，但我還是在艱難地打字，那是因為我聯想到了最近發生在北大附中的另一件事。【以下大段答非所問，歡迎來噴】。請看北大附中化學必修一模塊考試題【簡單地說就是這門課的期末考試】。出卷人：周磊周叔叔，我高二所在的五單元的單元長，我曾經的化學老師，高中就給我挂了的老師。後去日本進修一年有餘，我不知道他現在的具體職位。出卷人：周磊周叔叔，我高二所在的五單元的單元長，我曾經的化學老師，高中就給我挂了的老師。後去日本進修一年有餘，我不知道他現在的具體職位。少年們，在期末考試的時候看到這麼簡單的問題是不是很開心啊？還是說，看到這麼坑爹的問題瞬間有一種掀桌的慾望湧上心頭呢？估計大多數人的反應都是後者。據周叔叔說他出的卷子被黑慘啦。他是這樣說的：刚考完试，我就能感到同学们眼里散发的恶意，所以我先跑了。設身處地地，你們會怎麼想呢？你們先想想吧，我們來說點有的沒的。【以下大段有的沒的，歡迎來噴】。如前所述，博士
的答案說得相當清楚。前面討論北大附中、海淀區教委及北京市教委的關係、權限及條款這類問題，不是我的強項，我不知道對錯，不多做評論。但是後面有三段，開頭是這樣的：我想说，我的母校作出这种举动，我一点儿也不奇怪。這三段列舉了北大附中的諸多“奇葩”措施，小到取消校服，大到取消班級，有些直接改善了學生生活，有些體制變動的優劣尚待觀察。可是這種敢想敢做并以學生為本的理念是鮮明的，確鑿的。另外，對於王校長的體制改革，我也認為是領先的。至於在高三大刀闊斧是否少有過激，可以商榷。但是總的來講，在北大附中呆了三年，我比大多數人都更加了解，於是信任她的選擇和決定。好了有的沒的說完了，我們繼續愉快地黑周叔叔。【以下大段複製粘貼，歡迎來噴】。你們想好了嗎，關於上面的題目？我敢說這是我，以及很多人，見過的最不知所雲的題目。作為一道學科期末考試的題目來說，它考察的內容與學科知識完全無關。事後周叔叔發了一篇日誌，其中有一句話是這樣的：在你们已经黑的很开心的情况下，能不能有点耐心的看一下我为什么出这两道题吗？【我能不吐槽您那病句嗎】……那麼您就解釋唄。關於題目1(1)：为什么会有这道题呢？我在109教室的时候一般只开黑板前面的两个灯，这样我坐在电脑前面办公，亮度基本就够了，但是后面是比较黑的。学生来上课的时候，看到这种情况一般有几种不同的表现。第一种是后面黑着就黑着，我才不管呢，反正有人会开等；第二种是看到黑的时候就把处于前门旁边的开关打开，注意前门的开关只能控制南侧的两列灯，也就是说教室只亮了一半，发现这种情况后，有人就不管了，反正我已经开了；第三种人在发现前面的开关只能打开南侧的灯后，就会问我，老师北侧的灯的开关在哪里？我会告诉他，他就会跑过去把灯打开。我觉得在力所能及的情况下为别人为大家做一点事情，是一件特别美好的事情，是一种善，虽然很小，但是勿以善小而不为。我认可这种善，并想给他们一点小小的奖励，于是有了这样一道题。【再次，我能不吐槽您那錯字嗎】……說得很清楚，不能更清楚。我沒有把握拍著胸脯說我會做第三種人，另外我認為這樣的人值得敬佩。但是這題我不會啊，我要分啊。怎麼辦呢？那不是還有一道題么。關於題目1(2)：格物致知的化学1安排了很多学生自己动手做的实验，我用很多不过份吧？我们制过氯气，制过二氧化硫，虽然都是微量的，味道相信大家都记忆犹新吧。做实验总是免不了会有有毒气体泄漏，这个时候通风就是就重要的。我要求你们知道通风设备的开关，不过分吧？就是为了自己的安全你也应该知道吧？而且在每个班我都不止一次的自己开关通风设备，还叫学生开关通风设备，你没看到过？我认为做实验首先应该自己有保护自己的意识，于是有了这道题。【再次，我能不吐槽您那錯字嗎】……再次說得很清楚，不能更清楚。這是化學實驗的基本常識，或者至少說，本應是化學實驗的基本常識。另外我為自己前面說的謊而道歉。我之前說“作為一道學科期末考試的題目來說，它考察的內容與學科知識完全無關”，你們也看到了，這句話是不對的。實際上第二問考察的正是作為化學這門課最為性命攸關的知識之一。另外還有一道題：被黑的第二题是这样的，我找了一篇流传在网上的有很多科学性错误的文章，在让学生挑出错误后，问了下面这样一个问题。你在人人、微信朋友圈等社交平台看到朋友转发的这篇文章后，你会怎么做？（可以有多个选项）（
）A 点“赞”B 评论“有用，收藏”C 不予理会D 评论“无稽之谈”E 写一篇文章澄清事实F 问学霸或老师，求真相這個問題，捫心自問我只能選C，因為我化學學得不好，很可能挑不出來其中錯誤。假如我挑出來了，我大概會做類似D選項的事吧。關於這個題周叔叔是這樣說的：这道题我在化学1的起始课上讲过，我希望传达的一种思想是：学化学不是为了考试，化学学的再好也不可能分辨出所有的信息的正确与否，但是我们至少可以在存疑的时候，保证不传播。其实也就是不作恶，不作恶本身也是一种善。依然說得很清楚，不能再清楚。當然下面評論里有同學提到，我們實際上根本無法保證我們所的得到的信息的正確性，這樣上述策略會使得我們根本無法傳遞任何信息。我認為這個推演有些極端化，按下不表。【以下大段訴諸感情，歡迎來噴】。不誇張地說，這短短的兩道題，讓我特別深切地感受到了北大附中人口中所謂的“附中精神”，甚至比我在校的時候感受到的還要強烈。終於轉到正題：關於初中部停課。緊跟著化學考試的事，霧霾停課的事發生了。要不是教委管了，報紙登了，我或許依然會覺得這是理所當然，即使我知道那霧霾尚未到教委要求的停課閾值。但是現在我可以明確地說，我支持北大附中停課，我支持教委要求復課，我支持北大附中在遇到同樣情況時再次停課。這是北大附中一貫的以學生為本的人文關懷，那是教委在其職責範圍內的合理要求【如果能明確證明不合理請告訴我我會修改】，這是北大附中一貫的謙而不卑的風骨和合情合理的判斷。我覺得假如你們認真地看完了這個答案，應該能更好地理解博士
所說的那一句： 我想说，我的母校作出这种举动，我一点儿也不奇怪。並且能或多或少的領略到這個學校的“附中精神”了吧。北京大學附屬中學培養目標：北大附中致力於培養個性鮮明、充滿自信、敢於負責，具有思想力、領導力、創新力的傑出公民。他們無論身在何處，都能熱誠服務社會，並在其中表現出對自然的尊重和對他人的關愛。附中學子，謹記。以上。
谢 邀请。要不是康康邀请我，我就会错过了这道题了。我？我就是 学长现在排名第一的那个答案里开头提到的那位「12级学弟」。利益相关：我爱北大附中。（是的，玻璃心的人请将它翻译成：我上过北大附，我所接受过教育使我没办法跟你们进行低层次的对骂。）有人说北大附中矫情，那也请来说我这个附中人矫情吧。我知道这个问题可以扯得很远，扯到教育公平、环境保护、政府公信、地域歧视、官僚传统……我偏要矫情地问一句——憋了这么久我从来没这么郁闷过——知乎还能不能严肃讨论了，求求各位？恳请各位先就事论事，证明自己的观点，最后再来延伸好不好？夸我母校的，感谢你们的支持。反对得有理的，我也感谢你们的理智。但知乎不该是个完全诉诸情感的地方。真的不可想象，这个问题下都已经十几条答案了，鲜见有答案正正经经来分析。对不起，我没那个水平说出一个绝对正确的结论，我可能是错的。但我愿意抛这个砖，让这道题的讨论回到正轨。我真的想做一枚良币，呼应那句悲哀的口号。如果到了这里，您还愿意继续往下看。那我就跟您谈谈，我想这样拆一下这道题：第一部分，是如何看待教委叫停。第二部分，是如何看待北大附中初中部停课。这样拆不算跑题吧？在开始讨论之前，请允许我回顾一下事件：日新京报讯(记者杜丁)……海淀区教委表示，北大附中初中部属于个案，目前海淀区教委已经派人去学校要求其恢复上课。按照市教委统一要求，目前只是要求学校停止户外活动。昨日，北大附中初中部发出紧急通知：2月25日(周二)停课一天，2月26日(周三)是否停课，请各位同学及家长于25日下午15点后关注校园网初中部“通知”栏目进行确认。记者从北大附中核实到，该校初中部确实停课一天，高中部学生和教师还正常上课上班。据该校一位工作人员介绍，初中部虽然停课，但学校启动了一个特殊情况学习平台，学生在家也能与老师沟通互动学习……日中新网新闻：2月26日，继25日北大附中初中部因雾霾天气放假一天后，当日校方并没有按照当地教委要求恢复初中部教学，而是选择让该校初中部学生继续在家自学。此举也引发了众多网民关注，同时一封自称是出自该校教师给学生的信件也在网络上传开，众多民众也表示理解校方的举动。两天的新闻，大概就是这样。那么，我们开始讨论吧。----------------------------如何看待教委叫停------------------------1.海淀区教委能不能管北大附中？海淀区教育委员会中学教育科职能：综合管理本区中学教育教学工作；组织编制中学教育发展规划和年度计划；负责中学德育工作的组织、检查、指导与评价；负责中学生法制、安全、心理健康、青春期、家庭教育工作…——fr区教委官网。所以海淀区教委认为自己是可以对辖区内中学自行决定中止教育教学工作的情况予以严重关切的。2.北大附中归不归海淀区教委管？这是一个复杂的校史和行政设置的问题，北京市数所大学的附属中学均如此——我简单说一下结论——可以归，也可以不归。至少我毕业的时候还是如此，那是2012年。3.海淀区教委提了什么样的要求？要求北大附中恢复正常上课。严格遵守北京市教委的要求。4.北京市教委有什么要求？2月20日下午，北京市教委下发紧急通知，启动空气污染应急预案，并要求各区县教委相应启动各区预案，参照“橙色”预警级别落实相应措施，幼儿园及中小学均停止户外运动和体育课等安排。5.北京市教委提要求的根据是？北京市空气重污染应急预案(试行)(九)市教委……2.接到市空气重污染应急指挥部指令后，按照不同的预警级别措施要求，负责及时将相关应急措施通知教育行政部门和学校，组织落实本市中小学及幼儿园实施健康防护，停止体育课、课间操、运动会等户外运动以及停课等相关措施；3.对分预案措施落实情况进行督查检查。6.北大附中是怎么做的？宣布初中部停课。7.「停课」是一种什么级别的健康防护？根据第5点，市教委认为「停课」是一种比「停止体育课、课间操、运动会等户外运动」更彻底的防护措施。当然，深究起来，「停课」也属于「停止户外运动和体育课」的一种。你要说北大附中违反教委的要求了吧，也真的不能这么说。举个例子，国家发布了汽车尾气排放控制标准（国V），而北京市则自行颁布了地方汽车尾气排放控制标准（京V）。京V基本等同于欧V了，要比国家的标准高。因为北京市有这个迫切需要，也有这个能力执行。国家不能就考虑北京市的情况，要权衡考量全国的现状，但有人说北京市自行颁布的标准是违反了国家标准吗？8.所以？所以教委本来就不能强行管辖北大附中。而且在我看来，教委此次的行动属于广义上的「行政执法」，而同样从广义而言，我认为教委的做法是「执法过当」。北大附中选择停课，只说明北大附中将学生的身体健康摆在更高的位置。同时，请注意：北大附中自身是有能力保证停课的同时不扰乱正常的教学秩序的，因为有「特殊情况学习平台」的存在。9.不过教委要求北大附中停课，总有自己的理由吧？我不是教委的人（知乎上要是能有教委的人上来发声就好了），所以只能猜测。①海淀区教委需要严格执行市教委规定，上面怎么说就怎么办，一个字都不能差。不管什么理由，搞特殊都零容忍。②停课波及面太广，会影响家长正常上班，不是所有家长都有能力留在家照顾孩子（教委可能担心这批00后自理能力差，又不像原先的我们经历过非典期间的空中课堂，那时候我还是小学呢……），停课也可能影响社会稳定。而停止户外课是一种比较好的利益平衡的方案。③不是所有学校都有条件建设网上的课堂，保证不误课。而教委需要考虑到全市全区所有中小学校的现状。公平最重要。④初中的课业太重，一天的课都不能够耽误。同时，区教委对北大附中的教学平台表示出强烈的不信任。…………（虽说我觉得一条也不成立）…………
总的来说，谁也不能说区教委不重视学生的健康，这只是一个重视程度的问题。教委和学校考虑的事情有所不同，有不同的结论也是正常的。但我认为，教委作为一个发布行政指令的机构，负责划定底线就足够了，何必一刀切呢？如果每个学校都有能力组织起这种网上平台，那么我相信市教委很可能会要求全市中小学停课的。既然北大附中率先拥有了这个条件，为什么要禁止呢？先探索出一条出路不是很好吗？说实在的，如果我是教委，我可能会更多地考虑筹钱为所有学校都建立起这样的设施，而不会阻止一个有能力的中学为学生提供更好的保护。
说到底，这就是一个利益平衡的问题。总的来说，我觉得是政府部门反应太慢，要平衡、考虑的因素太多，因此才没有将学生的生命安全摆在绝对的首位。这样的做法，在北京如此严重的雾霾天气的时间背景下，在社会重视个人健康尤其是中小学生的健康问题的时代背景下，于很多人而言，显然是难以接受的。10.说回来，北大附中有权作出这样的决定吗？《义务教育法》 第二十六条　学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。《中共北京市委教育工作委员会 北京市教育委员会 北京市人民政府教育督导室2014年工作要点》第13点：促进青少年身心健康成长。在我看来，是北大附中的所作所为才让北京市教委的领导发言没有落为空话。当然，也许是我过誉了，可我最开头都做了利益声明了，你咬我啊？----------------------------如何看待北大附中停课------------------------拿到这张通知书，也许是我前18年第二值得骄傲的事。你问最值得骄傲的事是什么？是我认为我自己无愧为一个北大附中人。拿到这张通知书，也许是我前18年第二值得骄傲的事。你问最值得骄傲的事是什么？是我认为我自己无愧为一个北大附中人。我想说，我的母校作出这种举动，我一点儿也不奇怪。因为这所学校所标榜的，就是培养学生的自觉。考试？原来我们考试向来没监考。作业？不交谁催你，连预习这种事儿老师都不提示，都默认你是已经预习过就开始往下讲的。奇装异服？这种事情就更没人管了。是的，连恋爱这种事情学校也不管，王校长曾说：“吃饭影响睡觉吗？谈恋爱也不影响学习”。一切都靠自己，一切都靠自觉。不要说这样的「放养」会毁了学生，请去看看那些强压之下老老实实跟着学习的学生到了大学校园里表现如何。你以为没有平时的培养，学校真的敢随便让学校在家自学？我想说，我的母校作出这种举动，我一点儿也不奇怪。在我读高中的时候，北大附中取消了校服；取消了班主任；取消了固定教室；取消了高一高二年级的一切大考、小考，只保留期中期末；取消了艺术特长生的招生……在我毕业之后，北大附中连班级的概念都干脆取消了，连高三的学生都不在教室上课了，连宿舍成员都可以自由选择而不是接受分配了，书院活动室的沙发越来越多了。在中学尝试导师制，设立专门的学院探索道尔顿制和博雅教育，与中戏、北影等院校签订合同为学生开设专业艺术课程……哦对了，为啥我现在对大学的无聊官僚文化产生了如此厌恶的心理呢？因为早在我高二的时候，我们就把学生会给取消了╮(╯_╰)╭ 。「敢为天下先」是这所学校根深蒂固的文化，你以为这真是壮起胆一拍脑子就能决定的事情？我想说，我的母校作出这种举动，我一点儿也不奇怪。因为这所学校原来就一直倡导人性化。原来住宿的学生洗澡需要绕道室外去地下室中的淋浴间，冬天太冷，于是学校就把每间宿舍改造了一下建了独立浴室；因为担心路滑容易出危险，为了不让学生因为害怕迟到而在路上摔倒，学校原先的传统就是雨雪天气第一节课不记迟到。记得我高一期中考试的时候下了一场雪，考试就直接推迟20分钟；体育课结束后浑身是汗很不舒服，于是学校就在新建的体育馆中加入了淋浴间和更衣室的设计；学生有买水和打印的需求，学校就在教学楼里设置了自动售货机、自动咖啡机和自助打印复印机……这之中还有很多提议是学生提的，关于学校的诸多问题，我高一的时候就写了一篇20页的报告交给了校长，说不定本次停课的主意也有学生的参与呢。你以为雾霾停课真的只是学校表现关心学生的一场作秀吗？三年里我写过上万字的论文，拍过纪录片，策划过大型面试，主持过十几场演出，在各种校内媒体上发表过几十篇文章，组织过上千人的活动，手机里存了将近全校四分之一的师生的号码……我要感谢这所学校对我的教育，让我从一个默默无闻的择校考进北大附中的年级倒数，最终成长为毕业典礼上荣幸的「毕业演说者」。我可以给你们讲这样一个故事。我高二的时候写过一篇讽刺校长的微小说，这篇如此「政治不正确」的微小说竟然被一位奇葩的语文老师收录当作课堂教学素材了，直到几届以后仍在给学生分析这篇微小说写得怎么样。正是这位老师，在这次的事件出来之后建议记者们组织了银杏时报的专题，并说：「不发声，你如何敢说自己对得起你身上北大附中四个字……」。正是因为看到了这句话，才激起了我在人人上写点儿什么的动力。而被当年我讽刺的那位校长呢？等我毕业之后，他还自掏腰包请过我吃了顿饭。你可以说这学校从上到下都是奇葩，但我更愿意说这所学校是独特的。而就我个人而言，我更愿意将那时年少轻狂的举动——发表那篇除了发泄毫无实际意义的微小说——看作高中三年中最大的污点之一。因为我的批评是盲目的、纯发泄的，是没有任何意义的。北大附中不是没有问题，也希望有识之士能够理智地提出批评。但绝非以我当年那种方式。这份后悔，也与诸位不尽了解内情的朋友们共勉吧——毕竟知乎倡导的是建设性答案。少些戾气，拜托各位。最后，还要感谢 姑娘在我看到了有些答案后感到十分郁闷的时候提供了及时的安慰：）最后的最后，放个学校官方介绍册的链接：再给大家看看探索教育的发展是一件多么不容易的事情：
更新在最前面：看到了银杏时报一篇蛮赞的文章。标题：被误解的停课——全方位还原停课真相
所以果然传说中的对立啥的根本就是幻觉嘛，多大点儿事儿大家散了吧散了吧【拿错台词了吧喂==============以下为原回答================密封线内请不要答题===============首先题主你好很高兴见到校友XD答之前翻了翻所有答案包括回复，发现抱着类似“北大附中上北大跟玩一样”这样观点的人并不像我想象中的那么少，这让我对知乎的用户水平头一次产生了怀疑。不过我们不是来辩论这个事情的，所以这一段算是题外话。题主问如何看待教委停课这件事，以及在问题描述中提到为什么教委要派人阻止，要回答这两个问题，我们首先照样是要回答其他几个问题。首先，附中为了正在关键的成长发育期的孩子们的健康停课，这做的对不对？我认为很对。这种污染指数爆表的鬼天气，我如果有孩子，我肯定希望他能尽可能避免出门。而且学校开放了网上信息平台，依然在保持着和学生的交流，并且促进了学生自主学习能力。停课不等于停止学习，只是停止从各个地方把孩子们划拉到一起集中学习。其次，教委派人阻止，有没有他的考虑？这也必须有。新闻都报了，有关部门一定要做出反映。有关部门，也就是海淀区教委，便表示由于这毕竟是个例，他们还是要督促恢复正常教学秩序。他们有他们的责任，这也是没有办法的事情。最后，这事儿值不值得当成这么大个事儿来说？我觉得，这多大点儿事儿啊，我大帝都众媒体是有多缺新闻啊？就当下情况而言，我觉得之所以在这个屁大点事儿上会产生教委和附中观点相左的情况，是因为国人和政府还没有对雾霾这种近几年才越演越烈的灾害性天气形成相应的系统性应对措施。其他极端天气情况下停课情况时有发生，例如2009年11月初大雪导致北京全市中小学停课，还有其他地区在暴雨、台风等气候下的区域性大范围停课，屡见不鲜。在雨雪、狂风、冰雹等极端天气下停课是大家早已形成共识的，而雾霾，大家还在观望。相对雨雪风雷，雾霾没有那么强的视觉冲击性（倒是有视觉阻碍性），表现和存在形式并不激烈，因此它的危害性容易被轻视。雾霾会不会增加患肺癌概率?雾霾以怎样的形式危害着人们的健康？这些具体信息专家学者们还在持续研究和争吵中。对于雾霾，我们还不够了解，所以我们也没想好该如何应对。在这样的情况下，市政府、教委自然不能做出全市停课的决定。至于未来会不会有这样的情况，我主观上是希望空气越来越好的，但是如果天不遂人愿，那么我还是愿意相信随着人们对雾霾天气看法的成熟，一套有效的应对机制可以形成。最后还是一点题外话。我不知道一开始是谁把停课这事儿整成新闻的，在我们看来这真的一点儿都不是事儿。不过是学校爱护小同学，让他们少去两天学校。怎么了吗？珍爱孩子是犯罪？至于相信“北大附中的学生上北大清华玩儿一样”、“他们不在乎少上那几天学”的小伙伴们。说得好像每天都是金子样重要的时光在你们那儿多学了一天智商就能绕地球两圈了一样。从“一个玩儿一样上北大”的学校出来我都没能考上北大，为什么？我承认那是因为我不够牛逼。也希望某些小伙伴能够正视一点：你没有站在顶峰，所谓的不公平绝不是主要原因，主要的也是永恒的核心原因只有一个，就是你自己不够好。最后，学弟学妹们别有压力，we got your backs.以上。
北大附中展现的，就是一种叫做“风骨”的东西。这位同学，长大以后你必定会遇到方方面面的压力，这种时候听上级的话可能是最稳妥的选择，书本上也不会教你在这种情况下应该怎么办。可是你曾经接受的教育，你耳濡目染的那些经历，在无形之中已经塑造了你，让你做出决定。即便有的时候人会屈服于现实，但在那一刻，我希望你至少要问一问自己，自己的选择和心中的价值观是否一致？我想这就是北大附中此举的意义所在。希望题主日后能体会到学校的苦心，真正成为一个无论身在何处，都能热忱服务社会 ，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱的人。
我们所说的“风骨”，并不在于北大附做出了停课的决定。诚然，这个决定有错误的可能。我们所说的“风骨”，在于北大附敢于坚持自己的决定，敢于为自己的决定负责，不因求自保而随便服从于某些奇怪的“行政命令”。就在不久之前，黑龙江关于除夕下午起高速不收费的意向被指责“不讲政治”，最终未能施行，情景依然历历在目，令人扼腕。===但是，反过来——我并不赞成这件事被炒成北大附与教委的对立。我希望中国人的智慧能够更平淡地处理好这件事情，不要给学校、给学生造成重大负面影响。尤其是，我并不赞成将这个“风骨”强加到北大附学生的身上，别让他们为我们的不抗争挡枪，别让他们为社会的沉默付出代价。祝一切顺利。
喜欢雾霾的人，自然就生活在了雾霾之下。不喜欢雾霾的人，自然就会反抗。我不喜欢雾霾，因为雾霾切身伤害到我了，我想和你们一起停课。----雾霾切身伤害到你了吗？如果是，按照人的自卫本能，可以任其伤害吗？所以要反抗。我反抗的原因是有雾霾。我放弃反抗的原因是雾霾被消除。只要雾霾没被消除，我就会反抗。你们呢？放弃反抗的原因是什么？雾霾严重到罢课程度？矫情？我也很苦怎么只有你们叫唤还是大家一起受苦吧？放弃反抗就是纵容雾霾的发生。----教委叫停北大附中初中部雾霾停课，是意料之中的。难道为此我们就要自我阉割，并对那些不想自我阉割的人说声歇歇吧？雾霾切身伤害到了人民的利益，希望在北京的像北大附中这样不善于自我阉割的人，越多越好。----雾霾，真的伤害到了身体。如果你没有 “忧郁，产生幻觉，甚至开始写诗” [1]，那么你愿意选择没有雾霾的生活吗？---- 补充阅读的分割线 ---转一条微博：赫芬顿邮报今天刊登了一组中国城市雾霾污染的图片，让许多美国人感到震惊，我翻译了部分美国网友在文后的留言。“最让我震惊的是，人们戴上口罩去对抗污染，而不是去坚持要求更干净的空气。他们真的戴上了口罩。”“这要看你怎么定义活着了。”附中华人民共和国环境保护部 中华人民共和国环境保护部邮件地址 mailbox@我们可以行动起来用发邮件的方式向环保部相关人员反应问题，为了我们自己的身体能早一天真正离开雾霾的戕害。[1]: 长期生活在雾霾中对人的心理健康会产生什么威胁？ - 知乎
附中08届校友也来凑热闹。匿名用户不能@，我觉得众多答案里中，有一句话是很对的“最让我震惊的是，人们戴上口罩去对抗污染，而不是去坚持要求更干净的空气。他们真的戴上了口罩。”传统意义下的良民就是顺民，顺民就是逆来顺受啊。雾霾这种天气，我们勤劳勇敢善良的中国人就要忍受啊，哪怕我们可以积极预防，哪怕我们改变现状，但何必呢，我们忍一下就好了呀。为什么要放慢我们经济增长的脚步呢？脑补一下大概是这样的：北大附中你好不听话啊，你罢课了也就算了，反正你们正常上课也搞些乌七八糟的，不照本宣科给学生讲课、不见缝插针的补课、不夜以继日的让学生做题。。。万一别的初中也学你停课怎么哪！！！万一全是来个小学停课、初中停课、高中停课、大学停课怎么办哪！！！万一停课完了，全市大罢工怎么办啊！！！这样一来，还得道歉神马的，对不起市民，我没有及时关心你们的健康，找到雾霾的原因，给出积极的治理方案，balabala。。。您这不成心给添堵么？！？！？！快快快！给我上课！！其实我觉得上边真也不是不着急，没作为，毕竟雾霾这事儿这是关乎所有人的健康嘛。但是掩耳盗铃不太好吧。。。---------------------------------------------------------------------------------------------我觉得附中敢于坚持自己，真的就是有风骨。如果人能为自己、为他人的应有的权力呼吁，这就是善良；能在巨大的压力下坚持原则，这就是风骨。附中向来的传统是对上边谦而不卑，对学生爱而不溺。这就是一个有原则且有傲骨的学校。当然，我不否认，附中是有背景的，附中的学生家里也可能有有背景的，但是后台硬的学校北京应该轮不上北大附中吧。。。可能附中有敢为人先首开先河的优势和资本，但是不是有资本的学校都这么做了。就像，你不能因为比尔盖茨有钱而做慈善，就说他那是因为有钱。贫困而高尚的人是伟大的，富有而高尚的人也是伟大的。没后台为学生健康坚守的学校是有风骨的，有后台的学校为学生的权力而坚守的学校也是有风骨的。另外，附中和附中人真的有背景么。。。呜呜，我只能说像我们当年不争气，班里一个北清、复旦、上交的都没有，给学校和师兄师姐丢脸了（不要把我们人肉出来）。
当教委提出减负的时候，所有学校都跟教委对着干，这件事上他们却都怂了。
说个暗黑的原因，可能跟风骨无关，教委担心的是照北京这情况，北大附估计得大半年都不用上课了……
我想补充一下最高赞答案，介绍一下北大附中的灵魂人物——校长王铮。我是深圳中学的一名学生，王铮校长2002年至2009年任深圳中学校长，后重回北大附中。他是一位致力于教育改革与培养学生的教育家，可以说没有他就没有今日的深中。在下才疏学浅，只能举几个例子，欢迎校友补充。鼓励学生成立社团，学校里有一百多个社团，而且每周有专门的社团活动时间。将学校分为八个单元，举办一系列活动，如单元节，校长杯足球赛，十大歌手，等等。实行课改，实验单元的学生可以和大学一样自由选课。每学期的教师评分制度，不仅匿名而且有效。等等等等。最重要的是，他给我们带来了民主与自由的精神，学生杂志可以发表文章批评老师校长学校，对学校政策不满可以贴大字报，老师充分尊重学生（不用语言攻击侮辱学生，不没收学生财物...），这在无数学校简直想都不敢想。（说到尊重与关爱学生，王校长的以身作则令人十分感动。这点其它答案里也有校友提及，我就不举例子了，太多。）这不仅是一种氛围，而且在他走后，深中学生善于思考，勇于发声的精神也流传了下来。看看这些高中生的帖子吧：这只是沧海一粟而已，还有无数多的学生在思考，在求索。王校长的改革虽然褒贬不一，但他至少迈出了步子，正是他的鞠躬尽瘁与敢为天下先使我们这些学生看到了不一样的教育方式，而不是永远枯燥功利的应试教育，看到了中国教育新的希望。他是一个传奇，尽管他已经走了好久，但至今仍有无数年轻人逐着他和他那个时代所散发的光辉而来，然后受到激励，踏上逐梦之道。哪怕只是听闻如此一位人物，于我都是大幸。最后回顾一下我们的老培养目标：深圳中学致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责、具有思想力、领导力、创造力的杰出公民。他们将来无论身在何处，都能热忱服务社会 ，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。
我以为、中学的做法是人文教育的体现。教委的做法是政治教育的体现。
1. 如果别的学校没停课，只有北大附中停课，那么，教委让它复课是必然的。为什么？否则它的上级会问责，为什么北大附中听课你不闻不问？失职。2. 教委让北大附中复课，其实意思只是做给上级看，你看，我管了，让它复课，被社会舆论骂的好惨。我不是没做事，是大家不满意。3. 教委的上级，教委自己，北大附中的领导，三家事前都知道或者都能猜到最终会是这个舆论和博弈结果，但仍然都做了各自想做的事情，无所谓。4. 最终结果：教委上级无声息。北大附中继续停课。教委挨舆论骂。报纸和新闻界能炒作。小民发泄一下情绪过嘴瘾。大家各得其所。惯例而已，没什么大不了的。如果真觉得里面有什么什么精神，那太扯了...
作为一名深中学子听到这则消息表示不惊讶
为母校点赞，印象中这不是附中第一次敢为人先。非典时候，率先停课放假。申奥火炬传递，顶着压力让学生去知春路助威。老师在校报发表赞同学生谈恋爱的文章。还有，很多，很多...
高票答案答非所问。不说太细。这其实是社会政治稳定的问题。海里的人是在拿中华民族的未来为它们的政权殉葬。教委叫停和教育公平无关，和北大附中校长是什么样的人无关，和教育质量也无关。教委不会关心具体学校的教育质量好坏，或者说不是他应该关心的。一个学校的崛起或是没落都不能直接归因到教委的领导上。具体学校的教育质量的保证是校长的责任，教委在具体教学安排上只能起一个引导作用。如果是灾害天气，比如风霜雨雪，造成的停课，教委会阻止么？不会。为什么不会？因为政府对灾害天气无责且干涉不能。面对灾害天气政府无责。反而会因为救援措施得当加分。雾霾是不是灾害天气？先想一想再往下看。面对雾霾天气，人们原来是持忍受态度的。政府也乐于把玩温水煮青蛙的游戏。因为这种危害具有延时性。而采用激烈手段阻止这种危害，会对经济造成重创，影响政权合法性。两害相权取其轻，政府也安于现状。因为没有对人们面前的切实利益造成影响，同时中国人也没有独立实权组织表达环境关切诉求，没有对政府行为形成鞭策与制约。但是如果停课持续，就会影响人们眼前的切实利益：孩子的教育、升学与未来。而孩子是大部分中国家庭的支柱，对孩子未来的希冀和对家庭责任也是大部分中国人忍受集权政府，以保证稳定的未来预期的原因。我们不妨设想一下北大附中停课造成的连锁反应：北大附中初中停课→由于部分家长压力，爱子心切。北京地区其他同类学校仿效北大附中停课→北京小学、幼儿园停课→雾霾持续并继续恶化，没有重新开课的条件和契机→学生在家学习不能，失去监督与动力。毕业班升学在即，状态一落千丈。家长心急如焚→开课么？孩子健康怎么办？不能为了一点成绩影响身体。停课么？升学怎么办？未来则么办？家庭怎么办？没了家庭和孩子，谁还做中国梦啊→散步要求北京政府强力干预相关企业减产停产→其他城市仿效→经济滑坡→乌克兰所以，第一步源头上就要掐死。这就是北京教委停课干预的政治实质。背后是政府的手。海里的人是在拿中华民族的未来为它们的政权殉葬。
不请自来，14届凑个热闹。
首先，未发布红色预警即停课的确不合要求，但是据实时数据看，25日夜pm2.5数值超过500，更不必说中关村这人多车多的地儿。所以如果气象局反应慢导致教委应对迟缓，这就好像地震时，难道等地震完了才收到自救通知才往外跑，显然是不合人情的。
政策层面的问题我不想讨论也无法议论。现在只能平心静气的与您分享一些事实：
1，北大附中基本没有住在旁边的，顶多租房。或者挤在6人宿舍。
2，北大附中不存在保送北清的优惠。北清线700北大附中一分不低。我们同全国同学都在用一样的力气努力。
的确存在不公平，但北大附中同学之所以能受到如此待遇，他们的努力有目共睹。在其位而谋其正，谋其正而保其位，每个人都有自己的小辛酸有自己的小骄傲，正视它，大家都能改变一些事情。
北大附中致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创新力的杰出公民。他们无论身在何处，都能热忱服务社会，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。
回答的人有几个是北京的。有几个家里有孩子？
所以你们当然可以打下那些轻松的字。
在你指责之前,先想想北京还有多人是顶着500+的中毒污染上学的,嗯我没打错。
你看过上午灰色的天吗。你呼吸困难吗。
今天晚上冷锋过境,天气应该就有所缓解。我就想问一下。停两天课真的那么难？就应该让全市学生用肺清理空气中的重金属和有毒物？谁给我个让人信服的回答？
在附中你能见到别的学校见不到的牛人，经历别的学校没有的事情。不过我还是不确定如果校长不是王峥，他们还敢不敢这么干。@周祚}